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CLASSE SECONDA
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ro GI A L LO
CLASSE TERZA
PER LA CLASSE • Cartelloni: Tabelle forma-sillabe Accoglienza I compleanni della classe Le tabelline L’evoluzione dell’uomo Le cinque Ere • L’alfabetiere murale • I l tesserino portanome per ogni alunno
PER L’INSEGNANTE • Guida al testo con: guida alle competenze, programmazione, suggerimenti per il coding, schede operative, verifiche a livelli. • Guida Insegnare.lim 1a - Italiano • Guida Insegnare.lim 1a - Matematica • Guida ai percorsi educativi speciali e schede di lavoro con materiali semplificati il M.I.O. BOOK docente con la guida al testo, i percorsi multidisciplinari per la LIM spiegati passo passo, esercizi interattivi di italiano e di tutte le discipline, video, canzoni e tante schede in PDF
I volumi oltre alla versione digit ale M.I.O. BOOK, sono consultab ili on-line e archiviabili su USB
il M.I.O. BOOK studente I DVD si possono installare senza connessione a Internet
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Codice per l’adozione Giorni di scuola - Pack 1 ISBN 978-88-472-2717-0
Mi esercito con la matematica
Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE G RATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).
M ie se Gio IS rcit rn BN o i 97 co di s 8- n cu 88 la o -4 m la 72 a 1 -2 te 72 m 3- at 1 ic a
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CLASSE PRIMA
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È l’innovativo testo digitale concepito per essere utilizzato in classe con la LIM e a casa dallo studente. Contiene già integrati tutti i materiali multimediali del testo e si aggiorna con materiali extra, scaricabili gratuitamente su www.raffaellodigitale.it (in linea con le direttive ministeriali).
Si può attivare la traduzione in altre lingue di tutto il testo o di alcune parti. Questo strumento è particolarmente utile agli studenti stranieri, ma non solo.
Come attivare il M.I.O. BOOK e accedere al portale Raffaello Digitale
I colori dell’amicizia o giorno alla scuola Per Lucy quello era il prim ata dall’India e non Primaria. Era appena arriv conosceva nessuno. in mensa, ma Lucy Per pranzo andarono tutti sola. Dopo pranzo si sedette a un tavolo da misero a giocare, si tutti uscirono in giardino, o del cortile con tranne Lucy. C’era un angol tra con una maes la il selciato, le si avvicinò colorati e le disse: scatola piena di gessetti fare un bel disegno. – Tieni Lucy, se vuoi puoi e disegnò una Lucy si inginocchiò per terra giallo e due grandi giraffa con un lungo collo occhi marroni. non giocava. C’erano Lucy non era l’unica che che se ne stavano altri due bambini nuovi ina: seduti su una panch
Ogni testo è stato letto, in tutte le sue parti, da speaker professionisti. Alcune parti sono facilitate, cioè sono audioletture lente e scandite.
È ricco di contenuti digitali: raccolte di immagini, file audio e video, percorsi interattivi e interdisciplinari, esercitazioni e giochi.
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CODICE DI ATTIVAZIONE Vedi GIORNI DI SCUOLA - LETTURE 1
È «aperto» perché personalizzabile e integrabile con: • l’inserimento di appunti e segnalibri; • la possibilità di allegare documenti, immagini, file audio e video; • l a possibilità di creare documenti (presentazioni, linee del tempo e mappe mentali). Inoltre è possibile condividere tutto il materiale con la classe. Sviluppa le competenze digitali con questi strumenti:
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Coordinamento: Emilia Agostini Redazione: Carmen Referza Consulenza didattica: Eleonora Battiston, Alessandra Calcabrini, Paola Cantarini, Manuela Duca, Teresa Rigante, Sabina Tenenti Unità di Apprendimento e Lapbook ideati e progettati da Manuela Duca e Alessandra Calcabrini. Foto Lapbook: Golf di Gianni Oliva Grafica e impaginazione: Letizia Favillo, Eikon Illustrazioni: Anna Cola Copertina: Valentina Mazzarini Coordinamento M.I.O. BOOK: Paolo Giuliani Redazione multimedia: Sara Ortenzi Ufficio multimedia: Enrico Campodonico, Claudio Marchegiani, Luca Pirani Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello
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2022 2021 2020 2019 2018 2017
IL LIBRO GIALLO MI ESERCITO TANTI ESERCIZI PER ALLENARTI CON LA MATEMATICA. I RITAGLI PER COSTRUIRE I TUOI LAPBOOK. UN PERCORSO TUTTO SPECIALE PER LAVORARE INSIEME.
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
SOPRA, SOTTO IN ALTO, IN BASSO DENTRO, FUORI SINISTRA, DESTRA NESSUNO, UNO, POCHI, TANTI TANTI QUANTI DI PIÙ, DI MENO FRECCE E RELAZIONI IL NUMERO 0 IL NUMERO 1 IL NUMERO 2 IL NUMERO 3 IL NUMERO 4 IL NUMERO 5 MAGGIORE, MINORE, UGUALE IL NUMERO 6 IL NUMERO 7 IL NUMERO 8 IL NUMERO 9 I NUMERI DA 0 A 9 IL NUMERO 10
24 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
CRESCENTE E DECRESCENTE PRECEDENTE E SUCCESSIVO I NUMERI ORDINALI ADDIZIONI DISEGNATE ANCORA ADDIZIONI TANTE ADDIZIONI ADDIZIONI SULLA LINEA SOTTRAZIONI DISEGNATE ANCORA SOTTRAZIONI TANTE SOTTRAZIONI SOTTRAZIONI SULLA LINEA GLI AMICI DEL 10 ALTRI AMICI OPERAZIONI INVERSE
40
divertiamoci - I NUMERI PARLANTI
divertiamoci - GIOCHIAMO CON I NUMERI
42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
DISCIPLINE
IMPARA A MUOVERTI NELLO SPAZIO E NEL TEMPO, A OSSERVARE IL MONDO E A CONOSCERE I NUMERI.
IL NUMERO 11 IL NUMERO 12 IL NUMERO 13 IL NUMERO 14 IL NUMERO 15 IL NUMERO 16 IL NUMERO 17 IL NUMERO 18 IL NUMERO 19 IL NUMERO 20
divertiamoci - NUMERI AL CIRCO divertiamoci - CACCIA AL TESORO... IN CLASSE
54 56 ADDIZIONI ENTRO IL 20 57 SOTTRAZIONI ENTRO IL 20 58 OPERAZIONI ENTRO IL 20 59 STORIE DI ADDIZIONI 60 DATI E DOMANDA 61 ANCORA PROBLEMI 62 ADDIZIONE O SOTTRAZIONE? 63 QUALE DOMANDA? 64 DOMANDE E RISPOSTE 65 CALCOLI IN TABELLA 66 CATENE DI OPERAZIONI 67 CALCOLIAMO ANCORA 68 FIGURE PIANE 69 CONFINI E REGIONI 70 INCROCI 71 PERCORSI S P EC 72 INDAGINI IN CLASSE IAL 73 MONETE E BANCONOTE E U R O E 74 CAMBIA CON GLI EURO 75 QUANTI SONO? 76 ADDIZIONI CON GLI EURO 77 SOTTRAZIONI CON GLI EURO 78 DOLCI ACQUISTI 79 VESTITI NUOVI 80 EURO E GEOMETRIA 81-88 Unità di apprendimento multidisciplinare TUTTI IN SCENA! 89-104 I MIEI LAPBOOK
SOPRA
, SOTTO
1 COLORA IL
LA E IL
2 DISEGNA UN
IL E UNA
3 SEGUI IL RITMO E COLORA.
2
.
.
IN ALTO , IN BASSO 1 COLORA SOLO I BAMBINI IN
2 DISEGNA UN IN
.
E UNA IN .
3 SEGUI IL RITMO E COLORA.
3
DENTRO 1 COLORA SOLO I DOLCETTI
2 DISEGNA DELLE
DAL VASSOIO.
IL CESTINO E DELLE
3 SEGUI IL RITMO E COLORA.
4
, FUORI
.
SINISTRA 1 COLORA DI
LA MOTO A
2 DISEGNA UN A
E DI
, DESTRA LA MOTO A
.
DEL E UN A .
3 SEGUI IL RITMO E COLORA.
5
NESSUNO
, UNO
, POCHI
1 COLORA SECONDO LE INDICAZIONI.
•
MAGLIETTE
•
GONNA
•
PANTALONI
•
BORSA
2 SEGUI IL RITMO E COLORA TANTI PULCINI.
6
, TANTI
TANTI QUANTI 1 DAI UNA
A OGNI
. POI RISPONDI CON UNA X.
• CI SONO TANTE QUANTI ?
NO
SÌ
2 OSSERVA E RISPONDI CON UNA X.
• CI SONO TANTE QUANTE
?
SÌ
NO
3 SEGUI IL RITMO E COLORA TANTI QUANTI .
7
DI PIÙ, DI MENO 1 OSSERVA LE
E DISEGNA LE DI MENO
2 COLORA LA
CON PIÙ
3 SEGUI IL RITMO E COLORA.
8
. DI PIÙ
.
FRECCE E RELAZIONI 1 COLLEGA: LA FRECCIA DICE
2 COLLEGA CON UNA
È USATA DA
.
OGNI ANIMALE ALLA SUA CASA.
3 SEGUI IL RITMO E COLORA.
9
ZERO 1 RIPASSA E COMPLETA.
2 COLORA IL BORDO DEL PIATTO CON 0 GELATI.
10
UNO 1 RIPASSA E COMPLETA.
2 D ISEGNA E COMPLETA CON IL NUMERO.
......
......
......
...... 11
DUE 1 RIPASSA E COMPLETA.
2 DISEGNA E COMPLETA CON IL NUMERO.
........ ........ ........
12
TRE 1 RIPASSA E COMPLETA.
2 CONTA E SCRIVI QUANTI SONO.
........
........
........
........
13
QUATTRO 1 RIPASSA E COMPLETA.
2 CONTA E COLORA UN QUADRATINO PER OGNI ELEMENTO.
14
CINQUE 1 RIPASSA E COMPLETA.
2 DISEGNA O CANCELLA IN MODO CHE SIANO SEMPRE 5.
15
MAGGIORE, MINORE, UGUALE 1 IN OGNI RIQUADRO COLORA IL BAMBINO CON PIÙ PALLONCINI.
2 METTI UNA X PER OGNI ELEMENTO, POI COMPLETA CON I NUMERI
E IL SEGNO >, < , = .
......
......
3 COMPLETA CON
16
......
......
......
......
>, < , = .
5 ..... 4
2 ..... 2
4 ..... 3
0 ..... 2
3 ..... 0
1 ..... 5
3 ..... 3
1 ..... 2
SEI 1 RIPASSA E COMPLETA.
2 QUALI ASTUCCI HANNO 6 COLORI? INDICALI CON UNA X.
17
SETTE 1 RIPASSA E COMPLETA.
2 CONTA E COLORA UN QUADRATINO PER OGNI ELEMENTO.
18
OTTO 1 RIPASSA E COMPLETA.
2 CONTA E SCRIVI IL NUMERO.
......
......
......
......
......
19
NOVE 1 RIPASSA E COMPLETA.
2 DISEGNA IN MODO CHE I COLORI SIANO SEMPRE 9.
20
9
9
9
9
9
9
I NUMERI DA 0 A 9 1 CONTA E SCRIVI IL NUMERO IN CIFRE E IN LETTERE.
......
............................
......
............................
......
............................
......
............................
......
............................
......
............................
2 D ISEGNA O CANCELLA PER OTTENERE LA QUANTITÃ&#x20AC; INDICATA.
3 METTI UNA X SULLA CASELLA CHE INDICA IL NUMERO DEGLI ORTAGGI.
6
5
8
6
9
7
3
5
7 21
DIECI 1 RIPASSA E COMPLETA.
2 COMPLETA LE CATENE DI NUMERI.
22
0
......
2
......
4
......
......
7
......
......
10
......
1
......
......
......
5
......
......
......
9
......
......
......
......
3
......
......
6
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
3 UNISCI I PUNTINI DA 0 A 10, POI COLORA.
4 FAI IN MODO CHE IN OGNI VASSOIO CI SIANO 10 CARAMELLE.
5 COLORA DI ROSSO SOLO LE LETTERE CON 10
.
23
divertiamoci I NUMERI PARLANTI 1 DISEGNA CIÃ&#x2019; CHE TI CHIEDONO I NUMERI, POI COLORA.
2 ORECCHIE
1 CAPPELLO
3 FIOCCHI
4 CAPELLI
24
5 CARAMELLE NELLA PANCIA
divertiamoci
6 ANTENNE IN TESTA 7 GOCCE DI SUDORE
8 ZAMPE
9 COLLANE
10 CANDELINE PER IL COMPLEANNO
25
CRESCENTE E DECRESCENTE 1 DISEGNA SEMPRE UNO IN PIÙ, POI COMPLETA E RIPASSA.
3
4
......
......
2 DISEGNA SEMPRE UNO IN MENO, POI COMPLETA E RIPASSA.
10
9
......
......
3 DISEGNA IN ORDINE CRESCENTE, CIOÈ DAL MINORE AL MAGGIORE.
26
PRECEDENTE E SUCCESSIVO 1 SCRIVI IL NUMERO PRECEDENTE.
......
6
......
3
......
8
......
7
......
4
......
1
......
5
......
2
......
10
......
9
2 SCRIVI IL NUMERO SUCCESSIVO.
9 ......
5 ......
7 ......
3 ......
1 ......
8 ......
6 ......
0 ......
2 ......
4 ......
3 SCRIVI IL NUMERO PRECEDENTE E IL NUMERO SUCCESSIVO.
......
4 ......
......
7 ......
......
9 ......
......
5 ......
......
3 ......
......
6 ......
......
2 ......
......
8 ......
27
I NUMERI ORDINALI 1 OSSERVA E COMPLETA.
1°
......
......
4°
......
......
......
2 LEGGI E COLORA COME INDICATO.
COLORA 5 FUNGHI.
COLORA IL 5° FUNGO.
COLORA IL 1°, IL 2° E IL 3° FUNGO.
3 COLORA SEMPRE IL 3° PESCE. ATTENTO AL VERSO.
28
8°
......
......
ADDIZIONI DISEGNATE 1 OSSERVA E COMPLETA.
+ 3
= 1
......
3 + 1 = ......
+ ......
= ......
......
2 + ...... = ......
+ 1
= 4
......
...... + ...... = ......
+
= 2
......
......
...... + ...... = ......
+ ......
= ......
3
...... + ...... = 3 29
ANCORA ADDIZIONI 1 CONTA CON LE DITA E SCRIVI IL RISULTATO.
1 + 5 = ......
4 + 3 = ......
5 + 4 = ......
1 + 4 = ......
2 + 3 = ......
3 + 1 = ......
6 + 3 = ......
8 + 2 = ......
1 + 6 = ......
2 CONTA CON I DADI, COMPLETA E SCRIVI IL RISULTATO.
+
=
+
...... + ...... = ......
+
+
+
30
+
+
...... + ...... = ......
=
...... + ...... = ......
=
...... + ...... = ......
=
+
...... + ...... = ......
=
...... + ...... + ...... = ......
=
=
...... + ...... = ......
+
+
=
...... + ...... + ...... = ......
TANTE ADDIZIONI 1 COLORA LE MELE CON COLORI DIVERSI E SCRIVI IL RISULTATO.
5+2=7 4 + 1 = ...... 3 + 6 = ...... 3 + 2 + 1 = ...... 1 + 5 + 3 = ...... 7 + 1 + 0 = ...... 2 OSSERVA LE PALLINE E SCRIVI L’ADDIZIONE.
5 + 3 = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... PROVE NAZIONALI
INDICA CON UNA X L’ADDIZIONE ESATTA.
A. 3 + 2 = 5
B. 1 + 4 = 5
C. 1 + 5 = 6 31
ADDIZIONI SULLA LINEA 1 CALCOLA SULLA LINEA. SEGUI Lâ&#x20AC;&#x2122;ESEMPIO.
6 + 4 = ...... 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2 + 7 = ...... 1 + 5 = ...... 3 + 4 = ...... 7 + 2 = ...... 0 + 6 = ......
2 CALCOLA LE ADDIZIONI. AIUTATI CON LA LINEA DEI NUMERI.
0
32
1
1 + 4 = ...... 3 + 6 = ...... 2 + 6 = ...... 5 + 2 = ...... 3 + 7 = ...... 0 + 9 = ......
2
3
4
5
2 + 2 = ...... 1 + 7 = ...... 8 + 2 = ...... 2 + 3 = ...... 4 + 3 = ...... 5 + 0 = ......
6
7
8
9
10
2 + 4 = ...... 5 + 5 = ...... 6 + 2 = ...... 4 + 6 = ...... 1 + 9 = ...... 3 + 3 = ......
SOTTRAZIONI DISEGNATE 1 OSSERVA E COMPLETA.
5 – 3 = ......
6 – 2 = ......
8 – ...... = ......
9 – ...... = ......
4 – ...... = ......
7 – ...... = ......
7 – ...... = ......
10 – ...... = ......
...... – ...... = ......
...... – ...... = ...... 33
ANCORA SOTTRAZIONI 1 CALCOLA LE SOTTRAZIONI COME NELL’ESEMPIO.
8–2=6
5 – 3 = ......
3 – 1 = ......
4 – 3 = ......
6 – 4 = ......
7 – 6 = ......
2 OSSERVA E SCRIVI LE SOTTRAZIONI.
34
...... – ...... = ......
...... – ...... = ......
...... – ...... = ......
...... – ...... = ......
...... – ...... = ......
...... – ...... = ......
TANTE SOTTRAZIONI 1 CALCOLA LE SOTTRAZIONI COME NELL’ESEMPIO.
7–3=4
10 – 6 = ......
6 – 2 = ......
8 – 7 = ......
4 – 1 = ......
9 – 3 = ......
2 OSSERVA E SCRIVI TU LE SOTTRAZIONI.
...... – ...... = ......
...... – ...... = ......
...... – ...... = ......
PROVE NAZIONALI
INDICA CON UNA X LE SOTTRAZIONI CORRISPONDENTI.
A. 5 – 2 = 3 B. 4 – 2 = 2 C. 3 – 2 = 1
A. 5 – 2 = 3 B. 7 – 5 = 2 C. 10 – 7 = 3 35
SOTTRAZIONI SULLA LINEA 1 SALTA ALL’INDIETRO E COMPLETA COME NELL’ESEMPIO.
7 – 5 = ...... 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6 – 3 = ...... 7 – 6 = ...... 9 – 1 = ...... 10 – 4 = ...... 4 – 3 = ......
2 CALCOLA LE SOTTRAZIONI. AIUTATI CON LA LINEA DEI NUMERI.
0
36
1
2
7 – 3 = ...... 8 – 4 = ...... 6 – 5 = ...... 9 – 7 = ...... 4 – 1 = ...... 10 – 5 = ......
3
4
5
6
10 – 10 = ...... 5 – 2 = ...... 9 – 9 = ...... 7 – 0 = ...... 5 – 1 = ...... 4 – 2 = ......
7
8
9
10
8 – 3 = ...... 6 – 2 = ...... 4 – 4 = ...... 2 – 0 = ...... 10 – 9 = ...... 2 – 1 = ......
GLI AMICI DEL 10 1 OSSERVA LE PALLINE E COMPLETA. SEGUI L’ESEMPIO.
0 + 10 = 10 1 + ...... = 10 ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... 2 AIUTATI CON LE PALLINE E COMPLETA LE ADDIZIONI.
8 + ...... = 10
...... + 5 = 10
...... + 0 = 10
3 + ...... = 10
...... + 6 = 10
2 + ...... = 10
4 + ...... = 10
...... + 9 = 10
...... + 1 = 10
3 AIUTATI CON LE PALLINE E COMPLETA LE SOTTRAZIONI.
10 – 1 = ......
10 – ...... = 5
10 – ...... = 6
10 – 4 = ......
10 – ...... = 3
10 – 9 = ......
10 – 2 = ......
10 – ...... = 8
10 – ...... = 7
37
ALTRI AMICI 1 COMPLETA LE ADDIZIONI E LE SOTTRAZIONI.
38
3 + 2 = ......
5 – 5 = ......
3 + ...... = 6
6 – ...... = 4
4 + 1 = ......
5 – 3 = ......
1 + ...... = 6
6 – ...... = 6
5 + 0 = ......
5 – 2 = ......
4 + ...... = 6
6 – ...... = 5
1 + 4 = ......
5 – 1 = ......
0 + ...... = 6
6 – ...... = 3
...... + 2 = 7
7 – ...... = 3
4 + ...... = 8
8 – ...... = 5
...... + 4 = 7
7 – ...... = 5
6 + ...... = 8
8 – ...... = 1
1 + ...... = 7
7 – ...... = 6
...... + 1 = 8
8 – ...... = 6
5 + ...... = 7
7 – ...... = 7
...... + 3 = 8
8 – ...... = 4
2 + ...... = 9
6 + ...... = 9
9 – ...... = 2
9 – ...... = 0
3 + ...... = 9
0 + ...... = 9
9 – ...... = 8
9 – ...... = 6
...... + 4 = 9
...... + 1 = 9
9 – ...... = 7
9 – ...... = 4
...... + 7 = 9
...... + 5 = 9
9 – ...... = 3
9 – ...... = 5
OPERAZIONI INVERSE 1 OSSERVA L’ESEMPIO E COMPLETA.
+6
4
+ ......
10
4 + 6 = 10 10 – 6 = 4
7
10
–6
– ......
+2
+3
3
......
–2
3 + 2 = ...... ...... – 2 = 3
4 –3
+7
1 – ......
1 + 7 = ...... 8 – ...... = 1
6
......
–2
+ ......
4 + 3 = ...... ...... – 3 = 4
...... + 2 = 6
6 – 2 = ......
+ ......
9 – ......
10 – ...... = 7
+2
8
5
......
7 + ...... = 10
5 + ...... = ...... 9 – ...... = ......
2
5 – ......
2 + ...... = ...... 5 – ...... = ...... 39
divertiamoci GIOCHIAMO CON I NUMERI 1 CALCOLA E COLORA.
1+3
4–2
5+
2 CONTA E COLLEGA AL RISULTATO.
40
2
1
4 5–
4+ =4
3+0
2–1
2+2
7–2
4+1
1+3
4–3
4–1
1+2
5–0
2
=2
4–0
3–
=5
2
0
1
1+1
2–2 1+
3–
2+
5–1 =3
3–3
0
5–5
2+2
3+
2+0
5–3 =1
=0
divertiamoci 3 COLORA OGNI PALLINA CON I COLORI INDICATI DAI RISULTATI.
10 – 1
6+4
9–1 3+3 6+1
4+5 4+6
7+2 4+4 9+1 2+1 2 + 2 10 – 4
3+1
3 = marrone 4 = nero 5 = rosa
8+1 3+0
9–3 1+7
4+3 6 = rosso 7 = viola 8 = giallo
2+3
5+1 8+2
8–3
9 = blu 10 = verde
4 UNISCI I PUNTINI DA 0 A 10 E FORMA LE DUE FIGURE.
41
UNDICI undici 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
1 Conta e scrivi il numero.
......
......
......
2 Calcola.
4 + 7 = ......
11 – 6 = ......
7 + 2 = ......
11 – 7 = ......
9 + 1 = ......
11 – 3 = ......
6 + 5 = ......
11 – 8 = ......
3 Completa.
42
4 + ...... = 11
...... + 2 = 11
1 + ...... = 11
...... + 6 = 11
9 + ...... = 11
...... + 7 = 11
Se sei in difficoltà nei calcoli aiutati con le palline o con la linea dei numeri.
da
u
1
1
DODICI dodici 0
1
2
3
4
5
6
7
8
da
u
1
2
9 10 11 12
1 Aggiungi fino ad arrivare a 12.
12
12
12
2 Calcola.
4 + 8 = ......
12 – 2 = ......
7 + 5 = ......
8 + 3 = ......
12 – 4 = ......
9 + 2 = ......
6 + 6 = ......
12 – 6 = ......
12 – 1 = ......
10 + 2 = ......
12 – 10 = ......
12 – 3 = ......
3 + ...... = 12
...... + 4 = 12
12 – ...... = 4
7 + ...... = 12
...... + 10 = 12
12 – ...... = 9
6 + ...... = 12
...... + 8 = 12
12 – ...... = 5
3 Completa.
43
TREDICI tredici 0
1
2
3
4
5
6
7
da
u
1
3
9 10 11 12 13
8
1 Riscrivi i numeri in ordine crescente.
9
6
......
......
11
......
2
......
13
......
10
12
......
......
2 Calcola.
9 + 4 = ......
13 – 5 = ......
10 + 3 = ......
5 + 7 = ......
13 – 9 = ......
13 – 3 = ......
8 + 5 = ......
13 – 4 = ......
13 – 8 = ......
6 + 6 = ......
13 – 1 = ......
7 + 6 = ......
3 Completa.
44
8 + ...... = 13
...... + 2 = 13
13 – ...... = 7
1 + ...... = 13
...... + 10 = 13
13 – ...... = 11
11 + ...... = 13
...... + 3 = 13
13 – ...... = 9
7
......
QUATTORDICI quattordici 0
1
2
3
4
5
6
7
8
da
u
1
4
9 10 11 12 13 14
1 Scrivi il numero precedente e quello successivo.
......
9 ......
......
8 ......
......
13 ......
......
10 ......
......
12 ......
......
6 ......
......
7 ......
......
11 ......
2 Calcola.
7 + 7 = ......
14 – 5 = ......
9 + 3 = ......
6 + 6 = ......
14 – 1 = ......
14 – 4 = ......
6 + 8 = ......
14 – 7 = ......
5 + 9 = ......
6 + 7 = ......
14 – 10 = ......
14 – 6 = ......
2 + ...... = 14
...... + 6 = 14
14 – ...... = 4
7 + ...... = 14
...... + 1 = 14
14 – ...... = 8
5 + ...... = 14
...... + 3 = 14
14 – ...... = 9
3 Completa.
45
QUINDICI quindici 0
1
2
3
4
5
1 Completa con
6
7
8
da
u
1
5
9 10 11 12 13 14 15
>, < , = .
12 ...... 2 3 ...... 3 10 ...... 13 14 ...... 11 15 ...... 5 13 ...... 13
7 ...... 9 15 ...... 13 12 ...... 14
2 Calcola.
10 + 5 = ......
15 – 3 = ......
7 + 7 = ......
8 + 7 = ......
15 – 5 = ......
3 + 7 = ......
6 + 5 = ......
15 – 8 = ......
15 – 11 = ......
6 + 9 = ......
15 – 7 = ......
15 – 9 = ......
3 Completa.
46
3 + ...... = 15
...... + 4 = 15
15 – ...... = 9
7 + ...... = 15
...... + 2 = 15
15 – ...... = 3
1 + ...... = 15
...... + 5 = 15
15 – ...... = 5
SEDICI sedici 0
1
2
3
4
5
6
7
8
da
u
1
6
9 10 11 12 13 14 15 16
1 Completa gli abachi.
da 1
u 5
da 1
u 3
da 1
u 1
da 1
u 6
2 Calcola.
6 + 6 = ......
16 – 6 = ......
12 + 4 = ......
8 + 8 = ......
16 – 5 = ......
11 + 3 = ......
7 + 7 = ......
16 – 7 = ......
16 – 3 = ......
7 + 8 = ......
16 – 12 = ......
16 – 9 = ......
4 + ...... = 16
...... + 9 = 16
16 – ...... = 3
7 + ...... = 16
...... + 5 = 16
16 – ...... = 11
2 + ...... = 16
...... + 6 = 16
16 – ...... = 8
3 Completa.
47
DICIASETTE diciasette 0
1
2
3
4
5
6
7
8
da
u
1
7
9 10 11 12 13 14 15 16 17
1 Osserva le biglie e completa.
5 + ...... + ...... = 17
...... + ...... + ...... = 17
...... + ...... + ...... = 17
...... + ...... + ...... = 17
2 Calcola.
9 + 8 = ......
17 – 9 = ......
13 + 2 = ......
9 + 7 = ......
17 – 7 = ......
11 + 6 = ......
12 + 5 = ......
17 – 4 = ......
17 – 3 = ......
9 + 6 = ......
17 – 5 = ......
17 – 8 = ......
3 Completa.
7 + ...... + 3 = 17
...... + 6 = 17
17 – ...... = 15
8 + 8 + ...... = 17
...... + 12 = 17
17 – ...... = 7
...... + 9 = 17
17 – ...... = 9
...... + 1 + 10 = 17 48
DICIOTTO diciotto 0
1
2
3
4
5
6
7
8
da
u
1
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 Calcola e scrivi il numero come l’esempio.
1 da + 5 u 10 + 5 = 15 quindici
1 da + 8 u ...... + ...... = ......
1 da + 3 u ...... + ...... = ......
..................................
..................................
4 u + 1 da ...... + ...... = ......
1 da + 1 u ...... + ...... = ......
6 u + 1 da ...... + ...... = ......
..................................
..................................
..................................
2 Calcola.
10 + 8 = ......
18 – 6 = ......
7 + 7 = ......
7 + 11 = ......
18 – 4 = ......
8 + 8 = ......
12 + 6 = ......
18 – 2 = ......
18 – 8 = ......
9 + 9 = ......
18 – 3 = ......
18 – 9 = ......
3 Completa.
15 + ...... = 18
...... + 4 = 18
18 – ...... = 5
11 + ...... = 18
...... + 9 = 18
18 – ...... = 8
16 + ...... = 18
...... + 10 = 18
18 – ...... = 17 49
DICIANNOVE diciannove 0
1
2
3
4
5
6
7
8
1 In ogni fiore colora di
14
17
8
16
9
11 9
0 19
16 5
da
u
1
9
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
il numero maggiore e di
12
12
19
13
15 4
11 3
13 16
il minore.
19
13
11
14 6
18 7
16 6
17 18
17 16
2 Calcola.
9 + 10 = ......
19 – 5 = ......
11 + 6 = ......
6 + 12 = ......
19 – 3 = ......
14 + 5 = ......
7 + 12 = ......
19 – 8 = ......
19 – 7 = ......
13 + 2 = ......
19 – 9 = ......
19 – 1 = ......
3 Completa.
50
6 + 6 + ...... = 19
...... + 2 = 19
19 – ...... = 13
1+ ...... + 8 = 19
...... + 1 = 19
19 – ...... = 10
...... + 9 + 3 = 19
...... + 8 = 19
19 – ...... = 7
VENTI venti 0
1
2
3
4
5
6
7
8
da
u
2
0
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 L’ape si posa sui fiori: scrivi i numeri mancanti.
......
0
5
...... ......
......
......
...... ......
......
......
10
...... ......
......
...... ......
......
20
......
......
2 Completa le addizioni.
10 + ...... = 20
15 + ...... = 20
6 + ...... = 20
11 + ...... = 20
16 + ...... = 20
9 + ...... = 20
12 + ...... = 20
17 + ...... = 20
0 + ...... = 20
13 + ...... = 20
18 + ...... = 20
5 + ...... = 20
14 + ...... = 20
19 + ...... = 20
1 + ...... = 20
3 Calcola le sottrazioni.
20 – 10 = ......
20 – 5 = ......
20 – 15 = ......
20 – 9 = ......
20 – 4 = ......
20 – 14 = ......
20 – 8 = ......
20 – 3 = ......
20 – 19 = ......
20 – 7 = ......
20 – 2 = ......
20 – 0 = ......
20 – 6 = ......
20 – 1 = ......
20 – 12 = ...... 51
divertiamoci NUMERI AL CIRCO 1 Colora ogni regione con i colori indicati dai risultati.
13 + 7
15 – 7
9+1
2+8
6+4 3+5
13 – 3 3+3
12 – 6 7+3
14 – 3
15 –
14 – 7
8
6+ 6 52
8+4
= 8
= 6
= 12
= 20
= 10
= 7
= 11
= 13
divertiamoci 2 Colora ogni regione con i colori indicati dai risultati.
20 – 1 15 – 2
18 – 5
17 + 3
15 + 5 16 – 12 9+3
12 – 8
9–5 15 – 3
7+6
13 + 6
15 + 4 = 13
= 19
= 4
= 20
= 12 53
divertiamoci CACCIA AL TESOROâ&#x20AC;¦ IN CLASSE 1 Conta e scrivi i numeri.
54
...... PENNE
...... ZAINI
...... QUADERNI
...... ALUNNI
divertiamoci
...... ASTUCCI
...... BANCHI
...... SEDIE
...... CARTELLONI
55
ADDIZIONI ENTRO IL 20 1 Esegui le addizioni. Ti puoi aiutare con la linea dei numeri.
0
1
2
3
4
6 + 5 = ...... 9 + 4 = ...... 18 + 2 = ...... 7 + 7 = ......
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
5 + 10 = ...... 11 + 5 = ...... 15 + 4 = ...... 7 + 9 = ......
12 + 4 = ...... 13 + 6 = ...... 1 + 19 = ...... 2 + 14 = ......
8 + 5 = ...... 8 + 6 = ...... 11 + 8 = ...... 6 + 12 = ......
2 Collega ogni addizione al risultato corretto.
2+8
16
11 + 3
10
8+8
12
6+6
14
18
11 + 9
20 12 + 6
3 + 10
11
13 5+6
PROVE NAZIONALI
Indica con una X i risultati esatti.
56
13 + 4 =
7 + 11 =
12 + 8 =
A. 14 B. 17 C. 20
A. 18 B. 17 C. 20
A. 19 B. 16 C. 20
SOTTRAZIONI ENTRO IL 20 1 Esegui le sottrazioni. Ti puoi aiutare con la linea dei numeri.
0
1
2
3
4
11 – 5 = ...... 19 – 4 = ...... 15 – 6 = ...... 17 – 9 = ......
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20 – 6 = ...... 13 – 7 = ...... 10 – 8 = ...... 16 – 8 = ......
14 – 4 = ...... 12 – 10 = ...... 20 – 7 = ...... 17 – 5 = ......
18 – 9 = ...... 15 – 4 = ...... 19 – 7 = ...... 16 – 8 = ......
2 Collega ogni sottrazione al risultato corretto.
10 – 7
10 – 0 3
8 11 – 3
13 – 10
10
5
12 – 7
15 – 5
7–4
20 – 15
PROVE NAZIONALI
V (vero) o F (falso)? Indicalo con una X. OPERAZIONI
V
F
OPERAZIONI
a 12 – 12 = 0
e 12 – 2 = 11
b 13 – 4 = 8
f 10 – 0 = 0
c 15 – 6 = 9
g 20 – 8 = 12
d 20 – 9 = 10
h 17 – 8 = 9
V
F
57
OPERAZIONI ENTRO IL 20 1 Calcola e colora solo le operazioni che hanno il risultato maggiore di 12.
3 + 6 + 4 = ......
7 + 4 + 3 = ......
10 + 4 + 6 = ......
9 + 2 + 7 = ......
8 + 0 + 2 = ......
13 + 3 + 3 = ......
2 Calcola e metti il segno giusto tra
58
5 + 5 + 5 = ......
1 + 8 + 2 = ......
0 + 15 + 1 = ......
>, < , = .
20 – 7 ..... 10 17 – 4 ..... 20
18 – 6 ..... 11 – 5 .....
6 6
13 – 9 ..... 8 20 – 2 ..... 12
10 – 5 ..... 5 19 – 8 ..... 18
12 – 8 ..... 14 14 – 3 ..... 13
15 – 1 ..... 11 17 – 8 ..... 10
STORIE DI ADDIZIONI 1 Osserva le situazioni e indica con una X quale puoi risolvere
con un’operazione matematica.
Ho 3 lecca-lecca alla fragola e 2 al limone. Quanti ne ho in tutto?
Non posso scrivere, perché non ho la matita! Come posso fare?
2 Leggi, completa i disegni e poi risolvi.
PRIMA
Nel vaso ci sono 8 fiori.
POI
INFINE
Lucia mette altri 3 fiori.
Quanti fiori ci sono in tutto nel vaso?
............. ..... ............. = .......... Fiori in tutto
PRIMA
Nell’acquario ci sono 3 pesci.
POI
Il papà ne compra altri ............. .
............. ..... ............. = .......... Pesci in tutto
INFINE
Quanti pesci ci sono in tutto nell’acquario? 59
DATI E DOMANDA 1 Leggi, osserva e completa.
Andrea per costruire una torre usa 2 mattoncini blu e 6 rossi. Quanti mattoncini usa in tutto? Dati .......... ..........
numero dei mattoncini blu numero dei mattoncini rossi
Domanda Quanti mattoncini usa .................................................. ? Operazione ............. + ............. = ............. Mattoncini totali 2 Leggi, completa e risolvi.
La gallina Ciondolina ha deposto 6 uova; dopo alcuni giorni si schiudono 2 uova. Quante uova restano nella cova? Dati 6 ..........
........................................................................................... .........................................................................................
Domanda ............................................................................................................ Operazione 6 ........ 2 = .......... Uova ............................................... Risposta ................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 60
ANCORA PROBLEMI 1 L eggi i problemi, cerchia di blu i dati e sottolinea in rosso la domanda.
Infine risolvi.
A
Sull’albero ci sono 4 mele rosse e 7 mele gialle. Quante sono tutte le mele?
Operazione ........................................................ Risposta ............................................................... ..................................................................................... B
Al circo Arcobaleno i pagliacci si divertono con 8 palline colorate e 4 cerchi dorati. Qual è la differenza tra le palline e i cerchi?
Operazione ........................................................ Risposta ................................................................................................................ C
Nella classe 1ª B ci sono 18 alunni; 7 vanno in palestra. Quanti bambini restano in classe?
Operazione ........................................................ Risposta ................................................................................................................ 61
ADDIZIONE O SOTTRAZIONE? 1 Leggi con attenzione, colora il cartellino con l’operazione adatta e risolvi.
A
Nel recinto di nonno Dino ci sono 9 cavalli e 4 poni. Quanti animali ci sono in totale? addizione .......... + .......... = ..........
sottrazione .......... – .......... = ..........
Risposta ................................................................................................................................ B
In una multisala sono entrati 13 adulti e 6 bambini. Quanti sono i bambini in meno degli adulti? addizione .......... + .......... = ..........
sottrazione .......... – .......... = ..........
Risposta ................................................................................................................................ C
Nella dispensa di nonna Gina ci sono 3 barattoli di miele e 6 di marmellata. Quanti sono tutti i barattoli? addizione .......... + .......... = ..........
sottrazione .......... – .......... = ..........
Risposta ................................................................................................................................ D
Nel prato ci sono 16 chicchi di grano. Una formichina mangia 6 chicchi. Quanti chicchi restano sul prato? addizione .......... + .......... = ..........
sottrazione .......... – .......... = ..........
Risposta ................................................................................................................................ 62
QUALE DOMANDA? 1 Leggi e colora la domanda adatta a ciascun problema.
A
Al circo c’è lo spettacolo di 5 tigri e 2 pantere.
B
Giulio gioca con 8 macchinine blu e 5 rosse.
Quante tigri scappano?
Quante sono le macchinine blu in più delle rosse?
Quanti animali ci sono in tutto?
Quante sono le macchinine gialle?
2 Leggi, completa la domanda e risolvi.
La mamma ha comprato una confezione da 10 uova. Ha usato 3 uova per la frittata. Quante ..................................................................... ........................................................................................... ............................... ?
Operazione ........... ..... ........... = ..........
Risposta ................................................................................................................................ 63
DOMANDE E RISPOSTE 1 Leggi e disegna come indicato. Poi rispondi.
Ci sono 3 tavoli: • sul primo ci sono 2 pere e 1 ciliegia; • sul secondo ci sono 4 mele e 2 ciliegie; • sul terzo c’è 1 mela in meno e lo stesso numero di ciliegie del secondo tavolo.
• Quanti frutti ci sono in tutto? .......... • Quante ciliegie ci sono in tutto? .......... • Quanti frutti ci sono sul terzo tavolo? .......... • Quante mele ci sono in tutto? .......... • Quale tavolo ha più frutti?
.............................
• Qual è la differenza tra tutte le mele e le pere? .......... • Qual è il tavolo con meno di 5 frutti? 64
.............................
CALCOLI IN TABELLA 1 Calcola e completa. Attenzione al segno e alla freccia.
+
5
4
7
–
5
6
8
+
0
9
11
5
15
7
10
12
6
8
16
10
–
6
4
7
+
5
1
3
–
8
6
18
14
2
15
10
4
12
12
5
17
+
2
4
0
–
5
1
4
+
7
10
3
9
16
12
5
17
8
13
18
11
9
3
6
2
0
10
8
6
7
65
CATENE DI OPERAZIONI 1 Completa le catene.
2 17 0 19 10 20
+2
+2
...... –1
+2
...... –1
...... +3
+1
–2
+5
–6
...... –9
+3
–8
......
–1
......
......
+ 10
–2
...... –2
...... –5
......
...... –3
+7
......
......
......
......
–3
...... +1
–2
......
......
......
...... –1
...... –1
+2
......
......
......
......
–3
+2
–1
......
......
......
...... –1
......
......
+2
...... –1
+2
–1
+2
......
...... –6
......
......
2 Completa le catene rispettando il valore della freccia.
+3
......
4
+3 +3
...... 66
–2
17
...... –1
+3
–2
–2
........
......
........
–1 +4
......
8
–2
........
......
........
–1 +4
......
......
......
CALCOLIAMO ANCORA 1 Sul pullman sono saliti 10 turisti. Osserva il percorso e calcola.
...... +3
10 –5 –3
......
......
+ 10
...... +2
• Quanti turisti restano sul pullman
......
alla fine? ......
PROVE NAZIONALI
Quale numero manca nella catena? Indica chi ha ragione con una X.
5
?
La
7 dice + 2 perché: 5+2=7 7+2=9
?
9
?
11 La
dice + 3 perché: 5+3=7 7+3=9 67
FIGURE PIANE 1 Colora allo stesso modo le figure che hanno forma uguale.
2 Fai un disegno utilizzando queste figure:â&#x20AC;&#x201A;
68
.
â&#x20AC;&#x2030;
CONFINI E REGIONI 1 Colora le regioni con il puntino. Che cosa apparirà?
2 Segui le indicazioni e ripassa le linee.
Linee aperte Linee chiuse
69
INCROCI 1 Disegna nelle caselle come indicato.
Un in (F; 2)
5
Un in (B; 5)
4 3
Una in (A; 3)
2 Un in (E; 4)
1 Una in (D; 1)
A
B
C
D
E
F
G
2 Osserva e indica gli incroci in cui si trovano gli animali.
4 ( ...... ; ...... )
3 ( ...... ; ...... )
2 ( ...... ; ...... )
1
( ...... ; ...... )
A 70
B
C
D
E
F
PERCORSI 1 Aiuta la motociclista a raggiungere il distributore. Usa le frecce.
3
2 4
2 3
4 2
2 Indica il percorso che deve compiere Matteo per raggiungere la bicicletta.
6 6 5
; 1 ; 3 ; 1 ; 5 ; 1 ; 4
; 4 ; 4 ; 4 71
INDAGINI IN CLASSE 1 La maestra ha fatto un’indagine per conoscere quali sono gli strumenti
tecnologici usati a casa dai suoi alunni. Osserva e rispondi. Cellulare
X
X
X
X
X
Computer
X
X
X
X
X
X
Tablet
X
X
X
Wii
X
X
X
X
X
X
X
X
• Qual è lo strumento più utilizzato? ................................................................ • Qual è lo strumento meno utilizzato? ................................................................ • Quanti alunni usano il computer? ...... • Quanti alunni hanno partecipato all’indagine? ...... PROVE NAZIONALI
N ella classe 1ª C sono state rilevate le seguenti preferenze. Osserva il grafico e indica quale informazione è errata.
Il succo preferito dai bambini è il succo alla pera. 72
Il succo all’albicocca ha ricevuto più preferenze del succo all’ananas.
SPECIALE EURO
MONETE E BANCONOTE 1 Scrivi nel cartellino il valore corrispondente.
...... euro
...... euro
...... centesimo
...... euro
...... euro
...... centesimi
...... centesimi
...... euro
...... centesimi
...... centesimi
...... centesimi
2 Cerchia secondo le indicazioni.
• Ogni moneta e ciascuna banconota.
• Tutte le monete e alcune banconote.
• Solo i centesimi.
73
SPECIALE EURO
CAMBIA CON GLI EURO 1 Raggruppa per 10 le monete da 1 euro, cambiale con una banconota
e registra. Segui lâ&#x20AC;&#x2122;esempio.
74
da 1
u 4
da
u
........
........
da
u
da
u
........
........
........
........
da
u
da
u
........
........
........
........
SPECIALE EURO
QUANTI SONO? 1 Quanti euro in ogni riquadro? Colora la casella con la cifra corretta.
2 Completa con
€ 4
€ 10
€ 9
€ 15
€ 7
€ 6
16 cent
€ 5
7 cent
€ 24
11 cent
€ 17
>, < , = . .....
.....
.....
.....
3 Scrivi in ordine crescente il valore delle seguenti monete e banconote.
................
................
................
................
................
75
SPECIALE EURO
ADDIZIONI CON GLI EURO 1 Circonda gli euro indicati dai numeri come nell’esempio e calcola.
12 + 5 = ......
11 + 4 = ......
15 + 5 = ......
2 Conta gli euro evidenziati e scrivi le addizioni. Segui l’esempio.
5 + 9 = ......
...... + ...... = ......
...... + ...... = ......
3 Disegna gli euro mancanti per avere una decina.
76
5 + ...... = 10
2 + ...... = 10
SPECIALE EURO
SOTTRAZIONI CON GLI EURO 1 Barra gli euro da togliere come nell’esempio, poi calcola.
20 – 7 = ...... 14 – 6 = ...... 15 – 9 = ...... 16 – 10 = ...... 2 Scrivi la sottrazione come nell’esempio, poi calcola.
13 – 3 = ...... ...... – ...... = ...... ...... – ...... = ...... ...... – ...... = ...... 3 Cancella con una X gli euro da togliere per avere la quantità indicata.
10 – ...... = 3 77
SPECIALE EURO
DOLCI ACQUISTI 1 Osserva il costo delle caramelle, poi scrivi quanto costa ogni sacchetto.
5 cent
10 cent
..........................
2 cent
..........................
..........................
2 Disegna le monete che mancano per comprare la cioccolata.
50 cent PROVE NAZIONALI
Quanti euro mancano a Marco per comprare la torta, se possiede € 7? Indica chi ha ragione.
€ 12 Mancano € 5 perché: 12 – 7 = 5 78
Mancano € 4 perché: 12 – 7 = 4
SPECIALE EURO
VESTITI NUOVI
1 Cerchia le monete e le banconote necessarie per pagare questi articoli
senza ricevere il resto.
€1
5
€ 19
2 Osserva e completa il testo.
€6
Ralf ha ................ euro e compra questo paio di guanti. Quanti euro gli rimangono? A Ralf rimangono ................ euro. 3 Sara vorrebbe acquistare questo cappellino. Osserva e rispondi.
€ 18
• Sara può comprare il cappellino? SÌ NO • Perché? ................................................................................................................................
79
SPECIALE EURO
EURO E GEOMETRIA 1 Aiuta Aisha a recuperare le monete perse. Poi rispondi.
• Quanti soldi ha Aisha? ................ • Può comprare un che costa € 3?
SÌ
NO
2 Osserva e indica se le coordinate sono esatte.
3 2 1 A
B
C
D
• • • •
(B; 2)
V
F
(D; 1)
V
F
(A; 1)
V
F
(C; 3)
V
F
3 Quanti euro ci sono nella regione esterna?
Indica con una X chi ha risposto correttamente.
Ci sono 3 euro.
80
Ci sono 4 euro.
Ci sono 6 euro.
Unità di apprendimento multidisciplinare per la valutazione delle competenze
TUTTI IN SCENA! Immaginate di organizzare una recita di fine anno sul tema dell’accoglienza. Mettete in scena la storia della gallina Viola: tocca a voi decidere i costumi, le musiche, l’allestimento... e tutto ciò che occorre per un grande spettacolo!
NOI SCENEGGIATORI
Completa il percorso, poi colora la faccina che indica la parte che ti è piaciuta di più!
NOI MUSICISTI NOI COREOGRAFI NOI REGISTI NOI COSTUMISTI NOI SCENOGRAFI 81
NOI SCENEGGIATORI
LAVORIAMO SUL TESTO Leggete la storia della gallina Viola.
Fai attenzione ai simboli: Da solo
Narratore: Un giorno il contadino Gino va alla fiera del bestiame e compra una gallina viola. In gruppo Quando torna a casa, tutto soddisfatto, la mette nel cortile della fattoria. Gli animali, piano piano, Tutti insieme si avvicinano e si presentano. Gatto Ciro: Benvenuta, sono Ciro, il gatto, io qui mi muovo quatto quatto. Coniglio Bianchino: Buondì, sono il coniglio Bianchino, mi piace dormire sul cuscino. Cavalla Sissi: Buongiorno sono Sissi, la cavalla, amo dormire sulla paglia gialla. Cane Colosso: Oilà, sono il cane Colosso, guai a chi tocca il mio osso! Mucca Gisella: Ciao, sono Gisella, tra le mucche la più bella. Gallina Viola: Salve a tutti, chiamatemi Viola per favore, che è il mio nome e anche il mio colore. Narratore: A questo punto si presentano le altre galline. Gallina Concetta: Io sono Concetta, la gallina perfetta, e tu, con il tuo colore violetto, non puoi stare sotto il mio tetto! Gallina Amina: Io sono Amina la gallina, neanch’io ti voglio vicina! Narratore: Nessuna gallina accetta la nuova ospite. Scende la sera e le galline entrano nel pollaio. Viola viene lasciata fuori a dormire da sola. A mezzanotte in punto arriva la volpe. Volpe Renata: Sono la volpe Renata, sempre molto affamata! 82
NOI SCENEGGIATORI Guarda lì, una gallina tutta sola, che strano, mi sembra viola! Ma il mio stomaco non vede i colori, apro la bocca e la faccio fuori! Narratore: La volpe si avvicina pian piano ma... inciampa nell’osso del cane che le abbaia contro. Cane Colosso: Sono Colosso, lascia il mio osso! Non toccare Viola e vattene via, lei appartiene alla mia fattoria! Narratore: Gli animali si svegliano e si accorgono del pericolo scampato da Viola. Le galline, dispiaciute, si scusano e dicono in coro: Galline: Scusaci tanto cara Viola, non ti lasceremo più sola. Numera le sequenze da 1 a 4 e dai a ciascuna un titolo, poi colora.
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
....................................................................................... ITALIANO – STORIA
83
NOI MUSICISTI
SCEGLIAMO LE MUSICHE
Eccovi alcune canzoni da inserire all’inizio, in mezzo o alla fine
della rappresentazione. Scrivete i titoli di ognuna al posto giusto, poi decidete quali cantare e dove inserirle.
Aggiungi un posto a tavola
Nella vecchia fattoria
..................................................................... Aggiungi un posto a tavola che c’è un amico in più se sposti un po’ la seggiola stai comodo anche tu! Gli amici a questo servono a stare in compagnia! Sorridi al nuovo ospite non farlo andare via dividi il companatico raddoppia l’allegria.
...................................................... ............... Woof, woof, woof, I’m a dog. Oink, oink, oink, I’m a pig. Quack, quack, quack, I’m a duck. And the rabbit? Thumpety! Thumpety ! Thump! Baa, baa, baa, I’m a sh eep. Neigh, neigh, neigh, I’m a horse. Moo, moo, moo, I’m a cow. And the cat? Miaow! Miaow! Miao w! 84
MUSICA - INGLESE
Singing farm
..................................................................... Nella vecchia fattoria ia-ia-o quante bestie ha zio Tobia ia-ia-o c’è la capra-capra-ca-ca-capra nella vecchia fattoria ia-ia-o. Poi sull’argine del fosso ia-ia-o alle prese con un osso ia-ia-o c’è un bel cane-cane-ca-ca-cane c’è il maiale-iale-ia-ia-iale c’è un bel gatto-gatto-ga-ga-gatto l’asinel-nel-nè-nè-nel c’è la capra-capra-ca-ca-capra nella vecchia fattoria ia-ia-o. Nella vecchia fattoria... (versi degli animali) Nella vecchia fattoria ia-ia-o Nella vecchia fattoria... ia... ia... o Insieme all’insegnante di musica
cantate accompagnandovi con qualche strumento.
NOI COREOGRAFI
SCEGLIAMO I MOVIMENTI
Cantate la canzone ed eseguite i movimenti, poi provate ad inventarne
altri da associare alle parole delle altre canzoni.
Aggiungi un posto a tavola...
... che c’è un amico in più
Se sposti un po’ la seggiola stai comodo anche tu!
Gli amici a questo servono, a stare in compagnia!
Sorridi al nuovo ospite non farlo andare via...
dividi il companatico raddoppia l’allegria.
EDUCAZIONE FISICA - MUSICA
85
NOI REGISTI
DISTRIBUIAMO LE PARTI
Per fare in modo che ogni bambino abbia la sua parte occorrono tanti
animali quanti sono i bambini. Distribuite tra voi i personaggi del testo e aggiungetene altri. Scrivete i vostri nomi nei cartellini, poi cancellate con una X quelli in più.
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
Fate in modo che tutti i personaggi dicano qualcosa. Chi è senza battuta
dovrà scrivere una breve frase per presentarsi in rima.
86
ITALIANO - MATEMATICA
NOI COSTUMISTI
PREPARIAMO I COSTUMI Completa la tabella: per contare
aiutati con la scheda dei personaggi. Attenzione: le orecchie e le corna sono due per ogni animale.
N°degli animali
Decidete come volete
costruire i costumi. Potete anche usare materiale riciclato. Osservate questi esempi.
Oggetti da costruire
........ galline
........ crestine
........ cani
........ orecchie
........ gatti
........ orecchie
........ mucche
........ corna
........ conigli
........ orecchie
........ capre
........ corna piccole
........ cavalli
........ criniere
........ maiali
........ musetti
........ volpe
........ coda
Esercitatevi in palestra!
Mettetevi in riga e, al via dellâ&#x20AC;&#x2122;insegnante, camminate come il vostro personaggio, facendo il verso corretto e occupando tutto lo spazio a disposizione. MATEMATICA - ARTE E IMMAGINE - EDUCAZIONE FISICA - SCIENZE
87
NOI SCENOGRAFI
PREPARIAMO LE SCENE
Questo è il palco visto dall’alto. Distribuisci gli elementi disegnati
nello spazio.
albero
pozzo
cuccia
porcile
casa del contadino
pollaio gabbia dei conigli stalla
Confrontati con i tuoi compagni chiedendo loro dove hanno posizionato
gli elementi. Esempio: “Che cosa hai messo a destra della stalla?”.
88 88GEOGRAFIA
CHE COSâ&#x20AC;&#x2122;Ă&#x2C6; UN
?
Il lapbook è un cartoncino ripiegato che costruisci inserendoci dentro tante cose. Ti aiuta a mettere in ordine e ricordare tutto quello che hai appreso.
Ritaglia, incolla e impara
89
Le vocali - pag. 91
Le ruote del tempo pag. 97
Le consonanti - pag. 95
I numeri da 1 a 20 pag. 101
Che cosa ti occorre?
Come devo fare? PIEGA TAGLIA
90
INCOLLA
PRONUNCIA A. Come sono le tue labbra?
AAAA...
PRONUNCIA O. Come sono le tue labbra?
OOOO...
PRONUNCIA E. Come sono le tue labbra?
EEEE...
PRONUNCIA I. Come sono le tue labbra?
IIII...
PRONUNCIA U. Come sono le tue labbra?
UUUU...
ANNA EVA
IURI
ARPA
ANANAS ARANCIA
OMAR
UGO 91
ASINO
APE
AGO
ALBERO 92
ANELLO
PRONUNCIA LE VOCALI CON IL CLOWN
O
E
I
U A
93
94
A
E I O
T V
R S
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P
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L G
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Prima di costruire il lapbook fotocopiare questo cartoncino. Alla fine incollare la fotocopia e il cartoncino lungo i bordi
96
M ER IG G
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I
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dì
Va a scuola il lunedì canta e balla il martedì batte il tempo il mercoledì vola sui fiori il giovedì incontra il calabrone il venerdì il sabato è tutta una danza e la domenica va in vacanza!
Marte
Sabat o
Do
Lun
Giovedì
97
Giovedì
98
er dì
dì
le rco
Ve n
Me
o Sabat
Marte
dì
me
Do a
nic
ed n u L ì
inverno
primavera
autunno
estate
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FEB BR A IO
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RE
APRILE
OTTOBRE
NOV EM
RZO MA
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B EM C I D
GENNAIO
GIU
GNO
LUGLIO
99
A G O STO
100
Fotocopiare quattro volte prima di ritagliare
101
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4 5
0
6
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Il M.I.O. BOOK è Multimediale, Interattivo, Open
È possibile aumentare la dimensione del testo e modificare il font (tra cui leggimi © Sinnos editrice, appositamente studiato per i DSA) trasformandolo in MAIUSCOLO.
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Si può attivare la traduzione in altre lingue di tutto il testo o di alcune parti. Questo strumento è particolarmente utile agli studenti stranieri, ma non solo.
Come attivare il M.I.O. BOOK e accedere al portale Raffaello Digitale
I colori dell’amicizia o giorno alla scuola Per Lucy quello era il prim ata dall’India e non Primaria. Era appena arriv conosceva nessuno. in mensa, ma Lucy Per pranzo andarono tutti sola. Dopo pranzo si sedette a un tavolo da misero a giocare, si tutti uscirono in giardino, o del cortile con tranne Lucy. C’era un angol tra con una maes la il selciato, le si avvicinò colorati e le disse: scatola piena di gessetti fare un bel disegno. – Tieni Lucy, se vuoi puoi e disegnò una Lucy si inginocchiò per terra giallo e due grandi giraffa con un lungo collo occhi marroni. non giocava. C’erano Lucy non era l’unica che che se ne stavano altri due bambini nuovi ina: seduti su una panch
Ogni testo è stato letto, in tutte le sue parti, da speaker professionisti. Alcune parti sono facilitate, cioè sono audioletture lente e scandite.
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Coordinamento: Emilia Agostini Redazione: Carmen Referza Consulenza didattica: Eleonora Battiston, Alessandra Calcabrini, Paola Cantarini, Manuela Duca, Teresa Rigante, Sabina Tenenti Unità di Apprendimento e Lapbook ideati e progettati da Manuela Duca e Alessandra Calcabrini. Foto Lapbook: Golf di Gianni Oliva Grafica e impaginazione: Letizia Favillo, Eikon Illustrazioni: Anna Cola Copertina: Valentina Mazzarini Coordinamento M.I.O. BOOK: Paolo Giuliani Redazione multimedia: Sara Ortenzi Ufficio multimedia: Enrico Campodonico, Claudio Marchegiani, Luca Pirani Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello
Tutti i diritti sono riservati. L’Editore è a disposizione degli aventi diritto con i quali non è stato possibile comunicare, nonché per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti. È vietata la riproduzione dell’opera o di parti di essa con qualsiasi mezzo, compresa stampa, fotocopia, microfilm e memorizzazione elettronica, se non espressamente autorizzata dall’Editore. Questo testo è rispondente al codice di autoregolamentazione Polite (Pari Opportunità Libri di Testo), per la formazione di una cultura delle pari opportunità e del rispetto delle differenze.
© 2017 Raffaello Libri S.p.A. Via dell’Industria, 21 60037 - Monte San Vito (AN) www.grupporaffaello.it - info@grupporaffaello.it Ristampa: 5 4 3 2 1 0
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Mi esercito con la matematica
Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE G RATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).
M ie se Gio IS rcit rn BN o i 97 co di s 8- n cu 88 la o -4 m la 72 a 1 -2 te 72 m 3- at 1 ic a
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CLASSE PRIMA
Prezzo ministeriale
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