M .L P . G T. IS rim agli Bar BN a ar to 97 fil din luc 8- a 1 i - ci P 88 -4 - L . Pa 72 et pa -2 tu lin 53 re i 29
Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE G RATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).
1 e inoltre...
CLASSE PRIMA
per imparare a leggere, a scrivere e a contare Metodo e prime letture Letture • Antologia, Ortografia e Grammatica, Arte e immagine Discipline • Storia, Geografia, Scienze e Tecnologia, Matematica Imparo a scrivere in stampato e in corsivo Allenamente • Eserciziario delle discipline Alfabetiere individuale con il segnalibro dei caratteri
CLASSE SECONDA
per consolidare i saperi e prepararsi alle prove nazionali INVALSI Letture • Antologia, Arte e immagine Discipline • Storia, Geografia, Scienze e Tecnologia, Matematica Imparo a scrivere • Scrittura, Grammatica, Prove INVALSI Allenamente • Eserciziario delle discipline
CLASSE TERZA
per imparare a studiare e riconoscere le tipologie testuali Letture • Antologia, Arte e immagine Discipline • Storia, Geografia, Scienze e Tecnologia, Matematica Imparo a scrivere • Scrittura, Grammatica, Prove INVALSI Allenamente • Eserciziario delle discipline
SE
• Breve guida al metodo della dott.ssa Venturelli per imparare a scrivere in stampato e in corsivo • Guida al testo con programmazione, schede operative, suggerimenti... •V ademecum BES con consigli, normative, schede operative ecc. • L’alfabetiere murale sillabico • Il cartellone per l’accoglienza • Il cartellone dei compleanni della classe • Il tesserino portanome per ogni alunno • Il cartellone delle tabelline (in classe 2a)
Le regole di italiano e matematica 1-2-3 Un fascicolo con le regole base per aiutare gli alunni a svolgere i compiti in autonomia
Ci sono anch’io 2-3 Percorso di Educazione ambientale e Cittadinanza
Il mio atlante di 3a Un utile strumento di approfondimento e rinforzo delle discipline, con tavole illustrate e attività operative
Io imparo facile A richiesta i volumi con i percorsi semplificati, di 1a, 2a e 3a per alunni con BES e DSA, anche in versione audio scaricabile on-line
IN DOTAZIONE CON LA GUIDA: il M.I.O. BOOK docente con la guida al testo, i percorsi multidisciplinari per la LIM spiegati passo passo, esercizi interattivi di italiano e di tutte le discipline, tante schede in PDF il M.I.O. BOOK studente I DVD si possono installare senza connessione a Internet
I volumi sono in versione digitale M.I.O. BO OK, scaricabil i on-line e archivia bili su USB
D audio in formato MP3 con la C versione audio di tutto il libro letto da speaker professionisti
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LETTURE LETTURE
PER L’INSEGNANTE E LA CLAS
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T. BARTOLUCCI M.L. GAGLIARDINI P. PAPALINI
• ANTOLOGIA • ORTOGRAFIA E GRAMMATICA • ARTE E IMMAGINE
1 • Versione audio del libro • Carattere modificabile MAIUSCOLO/minuscolo • Traduzione in altre lingue
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Il M.I.O. BOOK è Multimediale, Interattivo, Open
1
È l’innovativo testo digitale concepito per essere utilizzato in classe con la LIM e a casa dallo studente. Contiene già integrati tutti i materiali multimediali del testo e si aggiorna con materiali extra, scaricabili gratuitamente su www.raffaellodigitale.it (in linea con le direttive ministeriali).
2
È “aperto” perché personalizzabile e integrabile con: • l’inserimento di appunti e segnalibri; • la possibilità di allegare documenti, immagini, file audio e video; • la possibilità di creare documenti (presentazioni, linee del tempo e mappe mentali). Inoltre è possibile condividere tutto il materiale con la classe.
Ogni testo è stato letto, in tutte le sue parti, da speaker professionisti.
È ricco di contenuti digitali: raccolte di immagini, file audio e video, percorsi interattivi e interdisciplinari, esercitazioni e giochi.
Permette un’interazione continua tra utente e dispositivo, attraverso una ricca strumentazione per la scrittura e per la consultazione.
È possibile aumentare la dimensione del testo e modificare la font trasformandola in MAIUSCOLO. Si può attivare la traduzione in altre lingue di tutto il testo o di alcune parti. Questo strumento è particolarmente utile agli studenti stranieri, ma non solo.
3 Coordinamento e redazione: Emilia Agostini Consulenza didattica: Carla Ceriachi, Ombretta Marasca Grafica e impaginazione: Dania Fava, Mauda Cantarini Illustrazioni e colore: Silvia Baroncelli, Valentina Belloni, Sandra Bersanetti, Raffaella Ligi, Mariagrazia Orlandini, Laura Penone Copertina: Valentina Mazzarini Coordinamento M.I.O. Book: Paolo Giuliani Redazione multimedia: Sara Ortenzi Ufficio multimedia: Enrico Campodonico, Claudio Marchegiani, Luca Pirani Referenze fotografiche: Archivio fotografico Gruppo Ed. Raffaello, Thinkstock Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello
Le scarpe della mamma DI MATTINA, LE CIABATTE DELLA MAMMA IN FONDO AL MIO LETTO MI DICONO CHE ANCHE IERI SERA, DOPO LA STORIA DELLA BUONA NOTTE, È SGUSCIATA VIA IN PUNTA DI PIEDI. LE CIABATTE DI PLASTICA INFILATE NELLA BORSA DELLA MAMMA MI DICONO CHE NON È VERO CHE ANDIAMO AL PARCO: OGGI SI VA IN PISCINA. LE SCARPE DELLA MAMMA SLACCIATE MI DICONO CHE HA FATTO TUTTO DI CORSA PER VENIRE A PRENDERMI, CERCANDO DI NON FARE TARDI. LE SCARPE DELLA MAMMA MI PIACCIONO TUTTE, PROPRIO TUTTE!
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INDICE DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO 4 Il palloncino 5 Un nuovo compagno 6 Porzillo cresce 8 Grande e piccolo
STARE BENE INSIEME 10 Al parco 12 Le scarpe della mamma 13 La festa del papà 14 Tre in un letto 15 Matteo e Bo 16 Com’è bello giocare 17 Senza confini 18 Un nuovo compagno 20 ASCOLTO La bambina dai capelli verdi 21 NATURALMENTE riutilizziamo 22 VERIFICA verso le competenze
CUORE E BATTICUORE 24 Amore e figurine 26 Felicità 27 Un lungo allenamento 28 Tanti baci 29 VERSO L’INVALSI 30 La sorellina 32 Filastrocca verde invidia 33 Tutti hanno paura 34 Brocco 35 VERSO L’INVALSI 36 Una bambina antipatica 38 ASCOLTO Il bambino e il criceto 39 NATURALMENTE riutilizziamo 40 VERIFICA verso le competenze
PRIMAVERA - Festa di fiori 42 Noi siamo Primavera 44 Il ciliegio 45 Indovina chi 46 Mucche a colori 47 L’arcobaleno 48 La Pasqua di Martina e Lisa 49 LABORATORIO 50 Uno strano fiore 51 VERSO L’INVALSI
MAGHI E BOSCHI INCANTATI 52 La capanna nella foresta 54 Il pesce-carota 55 Gli aligatti 56 C’era una volta... un orco 57 Gli spiritelli 58 La streghetta 59 VERSO L’INVALSI 60 I quattro amici e l’anello del re 62 Il mago Smemoraldo 64 ASCOLTO L’albero azzurro 65 NATURALMENTE riutilizziamo 66 VERIFICA verso le competenze
ESTATE - Tempo di vacanze 68 Festa d’estate 70 Lettera alle ciliegie 71 Quando giochi sulla spiaggia
ARTE E IMMAGINE 72 Rosso giallo blu 73 La filastrocca dei colori 74 Quadri e colori 75 Emozioni e colori GRAMMATICA 76 Le doppie 77 Dividere in sillabe 78 L’apostrofo 79 L’accento 80 C’è - c’era - ci sono - c’erano 81 Ho - hai - ha - hanno 82 La frase 83 La punteggiatura 84 I nomi 85 Gli articoli 86 Le azioni 87 Le qualità 88 VERIFICA musica movimento storia
coloro e disegno creare scienze cittadinanza
DAL
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
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MAIUSCOLO
AL
minuscolo
IL PALLONCINO ILA COMPRA UN PALLONCINO. Ila compra un palloncino.
IL PALLONCINO VOLA VIA. Il palloncino vola via.
EOLO RIPORTA IL PALLONCINO A ILA. Eolo riporta il palloncino a Ila.
DAL
MAIUSCOLO
AL
UN NUOVO COMPAGNO IL POLIPO E LA SIRENETTA GIOCANO. Il polipo e la sirenetta giocano.
AIUTO! ARRIVA UNO SQUALO. Aiuto! Arriva uno squalo.
IL POLIPO SPRUZZA L’INCHIOSTRO NERO. Il polipo spruzza l’inchiostro nero.
minuscolo
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
5
DAL
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
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MAIUSCOLO
AL
minuscolo
PORZILLO CRESCE OGNI MATTINA PORZILLO CONTROLLA LA SUA CRESCITA. SICCOME GLI HANNO DETTO CHE MANGIANDO SI DIVENTA GRANDI, MANGIA VICINO ALLA PARETE, SOTTO IL METRO, CONTROLLANDO LA PROPRIA STATURA. MA ALLA FINE DEL PRANZO PORZILLO È PICCOLO COME PRIMA. – BEH, SÌ, SONO ANCORA PICCOLO, – DICE – PERÒ SO METTERMI IL MAGLIONE DA SOLO! G. Van Der Linden, T. Veldkamp, Il maglione di Porzillo, Lemniscaat
COMPREN
DO
Segna con una X le risposte giuste.
Dove mangia Porzillo?
DAL
MAIUSCOLO
AL
minuscolo
Porzillo cresce Ogni mattina Porzillo controlla la sua crescita. Siccome gli hanno detto che mangiando si diventa grandi, mangia vicino alla parete, sotto il metro, controllando la propria statura. Ma alla fine del pranzo Porzillo è piccolo come prima. – Beh, sì, sono ancora piccolo, – dice – però so mettermi il maglione da solo!
Che cosa sa fare Porzillo da solo?
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7
DAL
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
MAIUSCOLO
AL
minuscolo
GRANDE E PICCOLO I MIEI JEANS PREFERITI MI ARRIVANO ALLE CAVIGLIE, COSÌ SONO ANDATO A FARE COMPERE CON LA MAMMA. HO PROVATO UN PAIO DI JEANS ALL’ULTIMA MODA CHE MI STAVANO A PENNELLO! MA PER LA MAMMA NO. LEI INFATTI MI COMPRA SEMPRE I PANTALONI PIÙ GRANDI, PERCHÉ DICE CHE CRESCO ALLA VELOCITÀ DELLA LUCE. COSÌ I PANTALONI HANNO SEMPRE TRE O QUATTRO RISVOLTI. A VOLTE TEMO CHE UN GIORNO O L’ALTRO LA MAMMA MI FARÀ INDOSSARE I PANTALONI DEL BABBO!
ME PA R L O D I
Quando vai a comperare dei nuovi vestiti sei tu che scegli o sceglie la tua mamma? Racconta. 8
DAL
MAIUSCOLO
AL
minuscolo
Grande e piccolo I miei jeans preferiti mi arrivano alle caviglie, così sono andato a fare compere con la mamma. Ho provato un paio di jeans all’ultima moda che mi stavano a pennello! Ma per la mamma no. Lei infatti mi compra sempre i pantaloni più grandi, perché dice che cresco alla velocità della luce. Così i pantaloni hanno sempre tre o quattro risvolti. A volte temo che un giorno o l’altro la mamma mi farà indossare i pantaloni del babbo! COMPREN
DO
Scegli e colora la parola giusta in ogni frase.
I jeans preferiti dal bambino sono piccoli grandi . I pantaloni del bambino hanno sempre i risvolti le tasche .
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I l bambino teme che dovrà indossare i pantaloni del babbo i jeans all’ultima moda . 9
S TA R E B E N E I N S I E M E
AL PARCO Stamani vado al parco con Isabella e Marco. Bello stare fuori, c’è il sole e tanti fiori. È un parco un po’ malmesso, ma a me piace lo stesso. Piccino certamente però meglio di niente. Lo scivolo ti alletta tu sali la scaletta. E poi ti lasci andare ti sembra di volare. Ma poi non voli più: sei già caduto giù! Sull’erba sei finito, ti sporchi un po’ il vestito, Ma pensi “mica male il parco comunale!”. R. Piumini, I giochi giochiamo, Emme Edizioni
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PER... I LEGGERE D E R E C IA P IL
TUTTI IN CERCHIO Disponetevi in cerchio per leggere insieme. Un bambino inizierà a leggere le prime due righe, il compagno vicino leggerà altre due righe e così via, fino al termine della filastrocca. Ricominciate finché tutti i bambini non avranno letto. Per farti trovare pronto, tieni bene il segno: aiutati con i colori. 11
STARE BENE INSIEME
LE SCARPE DELLA MAMMA Di mattina, le ciabatte della mamma in fondo al mio letto mi dicono che anche ieri sera, dopo la storia della buona notte, è sgusciata via in punta di piedi. Le ciabatte di plastica infilate nella borsa della mamma mi dicono che non è vero che andiamo al parco: oggi si va in piscina. Le scarpe della mamma slacciate mi dicono che ha fatto tutto di corsa per venire a prendermi, cercando di non fare tardi. Le scarpe della mamma mi piacciono tutte, proprio tutte! S. Vecchini, A. Vincenti, Le scarpe della mamma, Giunti Kids
COMPREN
DO
S egna con una X le parole giuste che completano le frasi.
L e ciabatte di plastica nella borsa della mamma dicono che si va al parco. in piscina. LE SS IC O
Sgusciare via significa andare via in silenzio. uscire dal guscio. 12
L e scarpe slacciate dicono che la mamma h a fatto tutto di corsa per non fare tardi. non aveva voglia di allacciarle.
STARE BENE INSIEME
LA FESTA DEL PAPÀ Per la festa del papà ho pensato là per là come fare un grande dono al mio babbo tanto buono. Ho pensato a una torta tonda o quadrata, poco importa! Poi a un cane o a un castello grande, grosso, molto bello. Poi a un viaggio favoloso, straordinario e avventuroso. Ma son piccola e perciò tanti soldi non ne ho! Beh, pazienza, sai che faccio? Gli dò solo un grande abbraccio!
COMPREN
DO
C he cosa pensa di regalare la bambina al suo papà?
Una torta, un ................................................................... ............................................................................................................................. .............................................................................................................................
LE SS IC O
Un viaggio favoloso è un viaggio meraviglioso. un viaggio noioso.
J. Restano, Tutte le filastrocche, Gallucci Editore
SCRIVO
P ensa a una persona adulta a cui vuoi bene e scrivi che cosa vorresti regalarle. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................
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STARE BENE INSIEME
TRE IN UN LETTO L’altro giorno ho fatto un orribile incubo. Allora sono andata in camera della mamma e del papà e ho detto: – Posso dormire con voi? E loro hanno risposto: – Torna nel tuo letto, verremo noi a dormire con te. Allora sono entrati nel mio lettino e ciascuno spingeva per farsi posto. Il papà è caduto per terra e anche la mamma è caduta. Abbiamo riso un sacco, perché loro volevano risalire nel mio letto e io non li volevo più. B. Minnie, N.Fortier, Adoro..., Ape junior
COMPREN
DO
Collega le frasi ai disegni corrispondenti.
La bambina fa un brutto sogno.
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I genitori si mettono a dormire nel suo lettino.
I genitori cadono dal letto e tutti ridono.
STARE BENE INSIEME
MATTEO E BO Matteo ha un cane che si chiama Bo. È un cane a pelo lungo, con le orecchie grandi e un bel collare arancione. Bo è molto più di un cane, è un amico speciale per Matteo. Insieme vanno dappertutto, anche al supermercato. Bo, però, deve restare fuori. Uno dei passatempi preferiti di Matteo è portare a spasso Bo, o meglio, farsi portare a spasso da Bo che, grande e grosso com’è, tira forte il guinzaglio. Quando torna a casa da scuola Bo è sempre il primo ad accoglierlo, con gli occhi che brillano e la grande lingua rosa a penzoloni. E. Dale, F. Joos, Amici, EL
COMPREN
DO
I ndica con una X se le affermazioni sono vere (V) o false (F).
V F Bo è un gatto. Matteo è un bambino. Bo è un piccolo cane. Bo è sempre il primo ad accogliere Matteo. 15
STARE BENE INSIEME
COM’È BELLO GIOCARE COMPREN
DO
R iordina la storia.
Prima di uscire la mamma mi ha detto: – Gioca con il gatto. Io ho provato, ma il gatto si è stufato presto ed è andato a dormire sotto il divano. Allora ho giocato con le macchinine, poi ho guardato la televisione, e dopo? Mi stavo proprio annoiando quando mi è venuta un’idea. “Chiamerò i miei amici!” mi sono detto. Due telefonate veloci e Antonio e Sara arrivano a casa mia. E così in un attimo il pomeriggio si è fatto interessante. A. Denti, Ti piace la tua faccia?, Einaudi Ragazzi
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STARE BENE INSIEME
SENZA CONFINI Siamo diversi siamo bambini usiamo una lingua senza confini. Io ti parlo tu non ti confondi perché se sorrido tu mi rispondi.
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
Hai mai conosciuto un bambino che non parlava la tua lingua? Come hai comunicato con lui? Racconta.
R. Lipparini, C’è un posto accanto a me, Mondadori
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STARE BENE INSIEME
UN NUOVO COMPAGNO Questa mattina la maestra ci ha detto: – Verrà un amico da lontano. Si chiama Emmanuel. Dobbiamo accoglierlo bene e fargli festa. Eravamo tutti curiosi di vederlo. Emmanuel, all’inizio, se ne stava tutto silenzioso. Quando ha provato a parlare, Emmanuel ha sbagliato tutte le parole e allora noi bambini ci siamo messi a ridere, ma la maestra ha detto: – Cosa c’è da ridere? Provate voi ad andare in un Paese lontano dove tutti parlano un’altra lingua, allora vedremo... PE R. .. PARLARE
Come si sarà sentito Emmanuel quando i bambini si sono messi a ridere? Parlane con i tuoi compagni. 18
STARE BENE INSIEME
La maestra ci ha spiegato che Emmanuel viene da una terra bellissima che si chiama Africa. Là il sole è più grande e più caldo che da noi. Là ci sono le giraffe, le zebre, le gazzelle, i leoni e gli elefanti. La maestra Michela ha detto: – Quando Emmanuel parlerà la nostra lingua, chissà quante cose ci racconterà. Non vedo l’ora che Emmanuel impari l’italiano perché ho tante cose da chiedergli. N. Bertelle, M. L. Giraldo, Un nuovo amico di Anna, San Paolo
Filo diretto con
SCIENZE
O sserva: tra questi animali solo due possono vivere nelle nostre case. Trovali e cerchiali.
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ASCOLT LA BAMBINA DAI CAPELLI VERDI A scolta la lettura dell’insegnante, poi segna con una X le risposte giuste.
1. Di che cosa parla la storia?
2. Dove si svolge la storia?
3. Quando si svolge la storia?
4. Come finisce la storia?
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Verso le competenze Potenziare il piacere di ascoltare. Comprendere il significato globale di un testo ascoltato.
TESTO AUDIO E IN GUIDA