Tutti fratelli - 3 anni - ESTRATTO by Gruppo Editoriale Raffaello

Antonella Ulgelmo M. Elisabetta Giordani Chiara Magnoli

percorso di IRC nella Scuola dell’Infanzia dedicato all’Enciclica FRATELLI TUTTI di Papa Francesco

Educazione civica

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Antonella Ulgelmo M. Elisabetta Giordani Chiara Magnoli

I Quaderni Operativi e la Guida Didattica TUTTI FRATELLI sviluppano il messaggio dell’Enciclica Fratelli tutti di Papa Francesco, che ruota attorno ai temi di fraternità, amicizia sociale, sostenibilità, carità, solidarietà e pace, per ripensarci come cittadini del mondo. L’insegnamento iniziale viene dato dalla Parabola del Buon samaritano, primo fratello del proprio prossimo, che apre sia il Quaderno che la Guida. Il progetto si divide in tre Unità di Apprendimento che guidano alla scoperta degli episodi più importanti della Bibbia e del messaggio di Gesù, accompagnati dalle parole di Papa Francesco e letti anche attraverso gli obiettivi dell’Agenda 2030 e dell’Educazione civica.

PRENDERSI CURA DEL MONDO per vivere e proteggere il pianeta, la nostra Casa comune, con uno sguardo ecologico e sostenibile.

APRIRSI AL MONDO sviluppare e condividere nella quotidianità e negli insegnamenti, la capacità di amare e di percorrere, a cuore aperto, con gli altri la propria vita nel mondo.

RICONOSCERSI FRATELLI per creare e coltivare una fraternità universale e accogliere gli altri, in uno sguardo mondiale.

nel Cd-Audio allegato alla Guida sono presenti canzoni e brani biblici audioletti.

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titolo tutti fratelli un estraneo sulla strada da Gerusalemme a Gerico i gesti di cura del buon samaritano san Francesco fratello sole la Creazione del mondo Noè e gli animali sull’arca gesti di cura per il pianeta la famiglia Mosè salva il suo popolo la cittadinanza l’Annunciazione, il sì di Maria nella notte santa nasce Gesù l’amicizia un dono speciale Gesù e i bambini una pesca miracolosa Gesù a Gerusalemme campane a festa san Martino gesti di solidarietà la Chiesa la bandiera della pace Papa Francesco

U.d.A.

Agenda 2030 10

U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3

15 15 14-15 15 15

Enciclica FT 8 FT 63 FT 63 FT 66 FT 79 FT 48 FT 2 FT 120 FT 117 FT 114 FT 107

FT 222

traccia audio 1 2 3 6 7 8 11 4-10 12 13 15 16 17-19 20

2 23 26 1

FT 115-116 28

FT 276 FT 225 FT 8

29 27

tutti fratelli AGENDA 2030

Sogniamo come un’unica umanità..., come figli di questa stessa terra che ospita tutti noi, ... ciascuno con la propria voce, tutti fratelli! (FT 8)

traccia numero 1 Ascolta il messaggio di Papa Francesco, poi colora. obiettivo: scoprire la figura e gli insegnamenti del Papa. Competenza Europea 5

un estraneo sulla strada Gesù racconta che c’era un uomo ferito, a terra lungo la strada, che era stato assalito. Passarono diverse persone accanto a lui ma se ne andarono, non si fermarono. (FT 63)

traccia numero 2 Ascolta “La parabola del Buon Samaritano” e colora. Denomina i personaggi e verbalizza le loro azioni. obiettivo: ascoltare alcune parabole e conoscere i personaggi e le loro azioni. Competenza Europea 1 e 8

da Gerusalemme a Gerico Uno si è fermato, gli ha donato vicinanza, lo ha curato con le sue stesse mani, ha pagato di tasca propria e si è occupato di lui. (FT 63)

i gesti di cura Coi suoi gesti il buon samaritano ha mostrato che «l’esistenza di ciascuno di noi è legata a quella degli altri: la vita non è tempo che passa, ma tempo di incontro». (FT 66)

traccia numero 3 Sulle due pagine, leggi le immagini e colora. Come si è comportato, secondo te, il samaritano? Racconta. obiettivo: scoprire il significato della parabola e mettere in atto gesti di aiuto. Competenza Europea 5

del buon samaritano Prendiamoci cura della fragilità di ogni uomo, di ogni donna, di ogni bambino e di ogni anziano, con quell’atteggiamento solidale e attento, l’atteggiamento di prossimità del buon samaritano. (FT 79)

san Francesco AGENDA 2030

San Francesco «ha ascoltato la voce di Dio, ... ha ascoltato la voce della natura... Spero che il seme di San Francesco cresca in tutti i cuori». (FT 48)

traccia numero 6 Ascolta il racconto “San Francesco e il lupo” e colora con i pennarelli. obiettivo: scoprire l’insegnamento di San Francesco. U.d.A. 1 Competenza Europea 1 e 5

fratello sole AGENDA 2030

San Francesco, che si sentiva fratello del sole, del mare e del vento, sapeva di essere ancora più unito a quelli che erano della sua stessa carne. (FT 2)

traccia numero 7 Ascolta il “Cantico delle creature” e incolla strisce di carta oro sui raggi del sole. Colora. obiettivo: scoprire il ringraziamento a Dio di San Francesco. U.d.A. 1 Competenza Europea 1 e 8

la Creazione AGENDA 2030

«Dio ha dato la terra a tutto il genere umano, perché essa sostenti tutti i suoi membri, senza escludere né privilegiare nessuno». (FT 120)

traccia numero 8 Ascolta il racconto “La Creazione” e incolla pezzetti di carta sul mare e sulla terra. obiettivo: ascoltare e scoprire il racconto biblico della Creazione. U.d.A. 1 Competenza Europea 1 e 8

del mondo AGENDA 2030

Colora con tempera e pennello, poi prova a raccontare come Dio ha creato il mondo. obiettivo: scoprire il mondo come dono di Dio. U.d.A. 1 Competenza Europea 5

Noè e gli animali

traccia numero 11 Ascolta il racconto “Noè e l’arca” e nomina gli animali che conosci. obiettivo: scoprire la figura di Noè. U.d.A. 1 Competenza Europea 1

sull’arca AGENDA 2030

Incolla pezzetti di carta marrone sull’arca. Sai perché Noè l’ha costuita? obiettivo: scoprire il ruolo di Noè. U.d.A. 1 Competenza Europea 8

gesti di cura per il pianeta AGENDA 2030

Quando parliamo di avere cura della Casa comune che è il pianeta, ci appelliamo a quel minimo di coscienza universale e di preccupazione per la cura reciproca che ancora può rimanere nelle persone. (FT 117)

tracce numero 4-10 Colora il mondo con la digitopittura. obiettivo: scoprire di far parte del mondo. U.d.A. 1 Competenza Europea 6

la famiglia Il mio primo pensiero va alle famiglie... Esse costituiscono il primo luogo in cui si vivono e si trasmettono i valori dell’amore e della fraternità, della convivenza e della condivisione, dell’attenzione e della cura dell’altro. (FT 114)

traccia numero 12 Disegna, come sei capace, la tua famiglia. obiettivo: scoprire di far parte di una famiglia. U.d.A. 2 Competenza Europea 6

Mosè salva il suo popolo

traccia numero 13 Ascolta il racconto “Mosè e la fuga dall’Egitto”. Colora le acque del Mar Rosso e Mosè con la digitopittura. obiettivo: scoprire la figura di Mosè. U.d.A. 2 Competenza Europea 1 e 8

la cittadinanza AGENDA 2030

Ogni essere umano ha diritto a vivere con dignità e a svilupparsi integralmente. (FT 107)

traccia numero 15 Colora il bambino e racconta la tua esperienza a scuola. obiettivo: scoprire il diritto all’istruzione. U.d.A. 2 Competenza Europea 6

l’Annunciazione

traccia numero 16 Ascolta il racconto “L’Annunciazione”. Sai che cosa dice l’angelo a Maria? obiettivo: ascoltare l’episodio evangelico dell’Annunciazione. U.d.A. 2 Competenza Europea 1 e 8

Antonella Ulgelmo M. Elisabetta Giordani Chiara Magnoli

grafica e impaginazione Ester Ciceroni copertina Giusy Capizzi, Rosaria Scolla, Ester Ciceroni illustrazioni e colore Giusy Capizzi, Rosaria Scolla redazione Giulia Eusebi stampa Gruppo Editoriale Raffaello

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Tutti i diritti riservati. È vietata la riproduzione dell’opera o di parti di essa con qualsiasi mezzo compresa stampa, fotocopia, microfilm e memorizzazione elettronica se non espressamente autorizzate dal titolare del copyright. L’Editore è a disposizione degli aventi diritto con i quali non è stato possibile comunicare, nonché per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti.

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Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE, GRATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art. 4 n° 6).

Prendersi cura del mondo che ci circonda e ci sostiene significa prendersi cura di noi stessi. Ma abbiamo bisogno di costituirci in un “noi” che abita la Casa comune. (FT 17)

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Risorse digitali Il testo è ricco di contenuti per i docenti e i bambini.

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