Antonella Ulgelmo M. Elisabetta Giordani Chiara Magnoli
percorso di IRC nella Scuola dell’Infanzia dedicato all’Enciclica FRATELLI TUTTI di Papa Francesco
Educazione civica
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Antonella Ulgelmo M. Elisabetta Giordani Chiara Magnoli
I Quaderni Operativi e la Guida Didattica TUTTI FRATELLI sviluppano il messaggio dell’Enciclica Fratelli tutti di Papa Francesco, che ruota attorno ai temi di fraternità, amicizia sociale, sostenibilità, carità, solidarietà e pace, per ripensarci come cittadini del mondo. L’insegnamento iniziale viene dato dalla Parabola del Buon samaritano, primo fratello del proprio prossimo, che apre sia il Quaderno che la Guida. Il progetto si divide in tre Unità di Apprendimento che guidano alla scoperta degli episodi più importanti della Bibbia e del messaggio di Gesù, accompagnati dalle parole di Papa Francesco e letti anche attraverso gli obiettivi dell’Agenda 2030 e dell’Educazione civica.
PRENDERSI CURA DEL MONDO per vivere e proteggere il pianeta, la nostra Casa comune, con uno sguardo ecologico e sostenibile.
APRIRSI AL MONDO sviluppare e condividere nella quotidianità e negli insegnamenti, la capacità di amare e di percorrere, a cuore aperto, con gli altri la propria vita nel mondo.
RICONOSCERSI FRATELLI per creare e coltivare una fraternità universale e accogliere gli altri, in uno sguardo mondiale.
nel Cd-Audio allegato alla Guida sono presenti canzoni e brani biblici audioletti.
indice pagina 3 4 5 6 7 8-9 10-11 12-13 14 15 16 17 18-19 20 21 22 23 24-25 26 27 28-29 30-31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
titolo tutti fratelli un estraneo sulla strada da Gerusalemme a Gerico i gesti di cura del buon samaritano san Francesco, l’amore per il Creato fratello sole, sorella madre terra la Creazione del mondo dono di Dio per tutti gli uomini rispetto e cura del pianeta Noè e gli animali sull’arca gesti di cura per il pianeta che ci ospita tutti la famiglia un dono prezioso Mosè salva il suo popolo la cittadinanza e i suoi diritti l’Annunciazione, il sì di Maria nella notte santa nasce Gesù l’amicizia un dono speciale Gesù invita gli amici una pesca miracolosa Gesù a Gerusalemme l’ultima cena Pasqua di Resurrezione campane a festa san Martino gesti di solidarietà il cuore che accoglie girotondo di fraternità la Chiesa Maria, madre della fraternità la bandiera della pace gesti di pace Papa Francesco
U.d.A.
Agenda 2030 10
U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 1 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 2 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3 U.d. A. 3
15 15 14-15 14 15 15 15 13 15
4 3
Enciclica FT 8 FT 63 FT 63 FT 66 FT 79 FT 48 FT 2 FT 120 FT 145
traccia audio 1 2 3 5-6 7 8
FT 17
4 11
FT 117 FT 114
10 12
FT 107 FT 131
FT 222
13-14 15 16 17-19 20 21
2
FT 278 1
23 24 25 26
FT 115-116 28
10
16
FT 88 FT 215 FT 276 FT 278 FT 225
29
FT 8
27
tutti fratelli AGENDA 2030
Sogniamo come un’unica umanità..., come figli di questa stessa terra che ospita tutti noi, ... ciascuno con la propria voce, tutti fratelli! (FT 8)
traccia numero 1 Ascolta il messaggio di Papa Francesco, poi colora. obiettivo: conoscere la figura e gli insegnamenti del Papa. Competenza Europea 5
3
un estraneo sulla strada Gesù racconta che c’era un uomo ferito, a terra lungo la strada, che era stato assalito. Passarono diverse persone accanto a lui ma se ne andarono, non si fermarono. (FT 63)
4
traccia numero 2 Ascolta “La parabola del Buon Samaritano” e colora. Denomina i personaggi e verbalizza le loro azioni. obiettivo: ascoltare alcune parabole e conoscere i personaggi e le loro azioni. Competenza Europea 1 e 8
da Gerusalemme a Gerico Uno si è fermato, gli ha donato vicinanza, lo ha curato con le sue stesse mani, ha pagato di tasca propria e si è occupato di lui. (FT 63)
5
i gesti di cura Coi suoi gesti il buon samaritano ha mostrato che «l’esistenza di ciascuno di noi è legata a quella degli altri: la vita non è tempo che passa, ma tempo di incontro». (FT 66)
6
traccia numero 3 Sulle due pagine, leggi le immagini e colora. Come si è comportato, secondo te, il samaritano? Racconta. obiettivo: scoprire il significato della parabola e mettere in atto gesti di aiuto. Competenza Europea 5
del buon samaritano Prendiamoci cura della fragilità di ogni uomo, di ogni donna, di ogni bambino e di ogni anziano, con quell’atteggiamento solidale e attento, l’atteggiamento di prossimità del buon samaritano. (FT 79)
7
san Francesco AGENDA 2030
8
traccia numero 5 Ascolta il racconto “San Francesco e la predica agli uccelli” e colora. obiettivo: conoscere la figura di San Francesco. U.d.A. 1 Competenza Europea 1 e 8
l’amore per il Creato San Francesco «ha ascoltato la voce di Dio, ... ha ascoltato la voce della natura... Spero che il seme di San Francesco cresca in tutti i cuori». (FT 48)
traccia numero 6 Ascolta il racconto “San Francesco e il lupo” e colora puntinando con i pennarelli. obiettivo: conoscere l’insegnamento di San Francesco. U.d.A. 1 Competenza Europea 1 e 5
9
fratello sole San Francesco, che si sentiva fratello del sole, del mare e del vento, sapeva di essere ancora più unito a quelli che erano della sua stessa carne. (FT 2)
10
traccia numero 7 Ascolta il “Cantico delle creature” e ripassa i tratteggi del sole, poi colora. obiettivo: ascoltare il ringraziamento a Dio di San Francesco. U.d.A. 1 Competenza Europea 1 e 8
sorella madre terra AGENDA 2030
Sulle due pagine, completa gli alberi e i fiori con i grafismi. Sai come chiamava la terra San Francesco? obiettivo: sviluppare la grafomotricità. U.d.A. 1 Competenza Europea 1 e 5
11
la Creazione AGENDA 2030
«Dio ha dato la terra a tutto il genere umano, perché essa sostenti tutti i suoi membri, senza escludere né privilegiare nessuno». (FT 120)
12
traccia numero 8 Ascolta il racconto “La Creazione” e incolla pezzetti di carta sulle nuvole e sulle onde. obiettivo: conoscere il racconto biblico della Creazione. U.d.A. 1 Competenza Europea 1 e 8
del mondo AGENDA 2030
Colora con tempera e pennello, poi prova a raccontare come Dio ha creato il mondo. obiettivo: riconoscere il mondo come dono di Dio. U.d.A. 1 Competenza Europea 5
13
dono di Dio AGENDA 2030
È necessario affondare le radici nella terra fertile e nella storia del proprio luogo, che è un dono di Dio. (FT 145)
14
Colora gli animali del cielo e del mare, poi prova a disegnarne uno che vola e uno che nuota. obiettivo: conoscere gli ecosistemi naturali. U.d.A. 1 Competenza Europea 3
per tutti gli uomini AGENDA 2030
Colora gli animali della terra. Ritaglia dalle riviste immagini di animali che vivono sulla terra e incolla. obiettivo: conoscere l’ecosistema terrestre. U.d.A. 1 Competenza Europea 3
15
rispetto e cura
16
Ripassa i tratteggi dei percorsi per portare le api alle arnie. Sai che le api sono importanti? obiettivo: conoscere l’importanza degli ecosistemi. U.d.A. 1 Competenza Europea 3 e 6
del pianeta AGENDA 2030
Prendersi cura del mondo che ci circonda e ci sostiene significa prendersi cura di noi stessi. Ma abbiamo bisogno di costituirci in un “noi” che abita la Casa comune. (FT 17)
traccia numero 4 Leggi le immagini e riordina la sequenza colorando 1, 2, 3, 4 pallini. Anche tu hai cura delle piante? obiettivo: conoscere il ciclo delle piante. U.d.A. 1 Competenza Europea 3 e 5
17
Noè e gli animali
18
traccia numero 11 Ascolta il racconto “Noè e l’arca” e nomina gli animali che conosci. Colora. obiettivo: conoscere la figura di Noè. U.d.A. 1 Competenza Europea 1
sull’arca AGENDA 2030
Colora l’arca e il mare con un tappo intinto nella tempera marrone e blu. obiettivo: conoscere il ruolo di Noè. U.d.A. 1 Competenza Europea 8
19
gesti di cura per il pianeta AGENDA 2030
20
Aiuta il bambino a fare la raccolta differenziata portando, con una linea, i rifiuti al contenitore giusto. Colora. obiettivo: comprendere l’importanza di prendersi cura del pianeta. U.d.A. 1 Competenza Europea 6
che ci ospita tutti AGENDA 2030
Quando parliamo di avere cura della Casa comune che è il pianeta, ci appelliamo a quel minimo di coscienza universale e di preccupazione per la cura reciproca che ancora può rimanere nelle persone. (FT 117)
traccia numero 10 Colora il mondo con i pennarelli e, se vuoi, disegna un bambino, un albero e una stella. obiettivo: comprendere di far parte del mondo. U.d.A. 1 Competenza Europea 6
21
la famiglia Il mio primo pensiero va alle famiglie... Esse costituiscono il primo luogo in cui si vivono e si trasmettono i valori dell’amore e della fraternità, della convivenza e della condivisione, dell’attenzione e della cura dell’altro. (FT 114)
22
traccia numero 12 Disegna la tua famiglia e racconta da chi è composta. obiettivo: essere consapevole di far parte di una famiglia. U.d.A. 2 Competenza Europea 6
un dono prezioso
Colora e racconta che cosa fai con i nonni. Quando li festeggi? obiettivo: condividere momenti di festa in famiglia. U.d.A. 2 Competenza Europea 8
23
Mosè
24
traccia numero 13 Ascolta il racconto “Mosè e la fuga dall’Egitto”. Ripassa i tratteggi e colora le acque del Mar Rosso e Mosè con la digitopittura. obiettivo: conoscere la figura di Mosè. U.d.A. 2 Competenza Europea 1 e 8
salva il suo popolo
traccia numero 14 Ascolta il racconto “I dieci comandamenti”. Completa le tavole della legge con i pennarelli. obiettivo: intuire il significato delle regole. U.d.A. 2 Competenza Europea 1 e 6
25
la cittadinanza AGENDA 2030
Ogni essere umano ha diritto a vivere con dignità e a svilupparsi integralmente. (FT 107)
26
traccia numero 15 Disegnati e colora, poi racconta la tua esperienza a scuola. Sai che è importante andare a scuola? obiettivo: scoprire il diritto all’istruzione. U.d.A. 2 Competenza Europea 6
Antonella Ulgelmo M. Elisabetta Giordani Chiara Magnoli
grafica e impaginazione Ester Ciceroni copertina Giusy Capizzi, Rosaria Scolla, Ester Ciceroni illustrazioni e colore Giusy Capizzi, Rosaria Scolla redazione Giulia Eusebi stampa Gruppo Editoriale Raffaello
© 2021 Raffaello Libri S.p.A. Via dell’Industria, 21 60037 - Monte San Vito (AN) www.grupporaffaello.it - info@grupporaffaello.it Ristampa: 6 5 4 3 2 1 0
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Prendersi cura del mondo che ci circonda e ci sostiene significa prendersi cura di noi stessi. Ma abbiamo bisogno di costituirci in un “noi” che abita la Casa comune. (FT 17)
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