Studia. Praktiline vene keele grammatika eesti emakeelega õppijale. Tase A2

Ilana Faiman Studia

Praktiline vene keele grammatika

eesti emakeelega õppijale

Tase А 2

Илана Файман Студия

Практическая грамматика русского языка

для эстонских учащихся

Уровень А 2

2023

Условные обозначения:

грамматическая конструкция

тестовые задания

теоретический материал, правило

задания с ключом

аудирование

работа в парах

повторение материала

Toimetanud Natalia Maltseva-Zamkovaja ja Kristi Kingo

Kujundanud Alar Kitsik

Illustratsioonid ja fotod: freepik.com ja Wikimedia Commons

Autoriõigus: autor ja Atlex OÜ, 2023

запомните

вопросительное предложение

Kõik õigused kaitstud. Igasugune autoriõigusega kaitstud materjali ebaseaduslik paljundamine ja levitamine toob kaasa seaduses ette nähtud vastutuse.

Kuulamisharjutuste audiofailid asuvad kirjastuse kodulehel: https://atlex.ee/toode/studia-praktiline-vene-keele-grammatika-eesti-emakeelega-oppijale/ Аудиофайлы к заданиям для аудирования размещены на сайте издательства: https://atlex.ee/toode/studia-praktiline-vene-keele-grammatika-eesti-emakeelega-oppijale/

Atlex OÜ

Kivi 23

51009 Tartu

Tel 734 9099

Faks 734 8915

atlex@atlex.ee

www.atlex.ee

ISBN 978-9916-620-27-4

Head õpilased, üliõpilased ja keelekursuste kuulajad!

Olete ületanud vene keele õppimise algtaseme ja edukalt liikunud tasemele A2. Järgmine etapp on uute sõnade ja keerulisemate grammatiliste konstruktsioonide selgeks saamine. Selleks peate omandama uusi reegleid ja õppima lauseid koostama. Nende uute oskuste omandamise tee on autor teie jaoks võimalikult lihtsaks ja tõhusaks teinud. Õppevarast leiate tabeleid reeglitega, erinevaid harjutusi, ülesandeid kuulamiseks ja lugemiseks ning teksti mõistmiseks. Enda kontrollimiseks on olemas testid ja kordamisharjutused, mis aitavad varem õpitu üle korrata.

See õppevara aitab teil juba varem omandatud sõnadest lauseid koostada ning lugemisel ja kuulamisel tõhusamalt venekeelset teavet vastu võtta.

Уважаемые коллеги!

Сборник упражнений по грамматике русского языка «Студия» адресован учащимся (школьникам, студентам, слушателям языковых курсов), которые изучают русский язык как иностранный.

«Студия» – это таблицы по грамматике, упражнения разных типов для освоения грамматических конструкций, соответствующих уровню А 2. Упражнения рассчитаны как на индивидуальную работу, так и на работу в парах.

Методические подходы данного пособия являются результатом многолетней и разнообразной практики автора. Один из них - предупредить и облегчить сложности в изучении грамматики, сделать процесс усвоения привлекательным и эффективным.

Второй – создать систему упражнений, которые позволили бы овладеть основными грамматическими конструкциями и использовать их как инструмент для развития речи.

«Студия» может быть использована в качестве дополнения к любому учебнику по русскому языку как иностранному для уровня А 2.

Особенности данного пособия:

• Грамматический материал представлен по принципу грамматических конструкций.

• В пособии приведено большое количество разнообразного тренировочного материала, чтобы у учащихся была возможность через сравнение, рассмотрение и многократное повторение овладеть умением самостоятельно выстраивать грамматические конструкции.

• Пособие содержит не только упражнения по грамматике, но упражнения по чтению и пониманию текста, а также упражнения по слушанию. Все они содержат изучаемые грамматические конструкции. Тренировочные упражнения (различные их виды, последовательность и использованная в них лексика) организованы таким образом, чтобы обеспечить развитие речи.

• В разделах «Повторение» представлен материал, связанный не только с тем, что усвоено в рамках одного раздела, но и с привлечением того, что было изучено ранее. Сделано это для того, чтобы учащиеся имели материал для анализа, сравнения, систематизации и обобщения и могли бы закрепить освоенные грамматические конструкции.

• Упражнение на активное слушание представлены в электронном приложении пособия и находятся в открытом доступе.

Выражаю искреннюю признательность Алексу Роменскому, принимавшему участие в записи аудитекстов.

Автор

Именительный падеж имени прилагательного

Степени

сравнения имени прилагательного

В русском языке есть три степени сравнения имен прилагательных: положительная, сравнительная и превосхóдная. Сравнительная

степень имеет простую и составнýю формы.

Положительная Сравнительная степень Превосхóдная степень1 Простáя Составнáя

интересный (-ая, -ое, -ые)

удóбный (-ая, -ое, -ые)

сильный (-ая, -ое, -ые)

красивый (-ая, -ое, -ые)

интерéснее удóбнее сильнéе красивее

полéзный (-ая, -ое, -ые)

полéзнее

бóлее / мéнее

интересная (-ая, -ое, -ые)

бóлее / мéнее

удобный (-ая, -ое, -ые)

бóлее / мéнее

сильный (-ая, -ое, -ые)

бóлее / мéнее

красивый (-ая, -ое, -ые)

бóлее / мéнее

полезный (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое, -ые) интересный (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое, -ые) удобный (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое, -ые) сильный (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое, -ые) красивый (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое, -ые) полезный (-ая, -ое, -ые)

весёлый (-ая, -ое, -ые)

длинный (-ая, -ое, -ые)

веселéе длиннéе

умный (-ая, -ое, -ые)

старый (-ая, -ое, -ые)

бóлее / мéнее

весёлый (-ая, -ое, -ые)

бóлее / мéнее

длинный (-ая, -ое, -ые)

бóлее / мéнее

умный (-ая, -ое, -ые)

более / мéнее

старый (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое, -ые) весёлый (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое, -ые) длинный (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое, -ые) умный (-ая, -ое, -ые) самый (-ая, -ое, -ые) старый (-ая, -ое, -ые)

Запомните!

тихий (-ая, -ое, -ие)

тише

чистый (-ая, -ое, -ые) чище

более / менее тихий (-ая, -ое, -ие)

более / менее чистый (-ая, -ое, -ые)

старший (-ая, -ое, -ые) старше -

дорогóй (-ая, -ое, -ие)

далёкий (-ая, -ое, -ие)

высóкий (-ая, -ое, -ие)

низкий (-ая, -ое, -ие)

молодóй (-ая, -ое, -ие)

громкий (-ая, -ое, -ие)

хорóший (-ая, -ое, -ие)

дорóже

дóльше

выше

более / менее дорогой (-ая, -ое, -ие)

более / менее долгий (-ая, -ое, -ие)

более / менее высокий (-ая, -ое, -ие)

ниже более / менее низкий (-ая, -ое, -ие)

молóже

громче

более / менее молодóй (-ая, -ое, -ые)

более / менее громкий (-ая, -ое, -ие)

лучше -

плохóй (-ая, -ое, -ие) хуже -

лёгкий (-ая, -ое, -ие) легче

мягкий (-ая, -ое, -ие)

более / менее лёгкий (-ая, -ое, -ие)

более / менее мягкий (-ая, -ое, -ие)

самый (-ая, -ое, -ые)

тихий (-ая, -ое, -ие)

самый (-ая, -ое, -ые)

чистый (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое, -ые)

старший (-ая, -ое, -ие)

самый (-ая, -ое, -ые)

дорогой (-ая, -ое, -ие)

самый (-ая, -ое, -ые)

долгий (-ая, -ое, -ие)

самый (-ая, -ое, -ые)

высокий (-ая, -ое, -ие)

самый (-ая, -ое, -ые)

низкий (-ая, -ое, -ие)

самый молодóй (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое, -ые)

громкий (-ая, -ое, -ие)

самый (-ая, -ое, -ые)

лучший (-ая, -ее, -ие)

самый (-ая, -ое, -ые)

худший (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое, -ие)

лёгкий (-ая, -ое, -ие)

самый (-ая, -ое, -ые)

мягкий (-ая, -ое, -ие) ширóкий (-ая, -ое, -ие)

шире

более / менее

широкий (-ая, -ое, -ие)

самый (-ая, -ое, -ые)

широкий (-ая, -ое, -ие)

узкий (-ая, -ое, -ие) ýже

толстый (-ая, -ое, -ые)

толще

большой (-ая, -ое, -ие)

более / менее узкий (-ая, -ое, -ие)

более / менее толстый (-ая, -ое, -ые)

больше -

самый (-ая, -ое, -ые)

узкий (-ая, -ое, -ие)

самый (-ая, -ое, -ые)

толстый (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое, -ые)

большой (-ая, -ое, -ие)

маленький (-ая, -ое, -ие) меньше -

дешёвый (-ая, -ое, -ые) дешéвле более / менее дешёвый (-ая, -ое, -ые)

яркий (-ая, -ое, -ие) ярче более / менее яркий (-ая, -ое, -ие)

1. Раскройте скобки.

самый (-ая, -ое, -ые)

маленький (-ая, -ое, -ие)

самый (-ая, -ое, -ые)

дешёвый (-ая, -ое, -ые)

самый (-ая, -ое,-ые)

яркий (-ая, -ое, -ие)

(хороший) ............................. настроение (плохой) ................................. результаты

(лёгкий) .............................................. плед (широкий) ....................................... улица (мягкий) ..................................... подушки (узкий) ......................................... коридор

(толстый) ......................................... книги (тёмный) ..................................... гардины (маленький) .................................. столик (большой) ................................ телевизор

(дорогой) ..................... бытовая техника (чистый) .................................. полотéнце (удобный) ...................................... кресло (тихий) .......................................... музыка (длинный) ........................................ полка (низкий) ................................... табуретка (интересный) ............................. рисунок (старый) .............................. фотографии (высокий) ............................ шкаф – купе (старший) ....................................... сестра

2. Допишите нужное окончание.

Более лёгк ... вариант, более тёпл ... климат, более чист ... вода, более дорог ... квартиры, более высок ... этажи, более дорог ... бренды, более нов ... часть города, менее дорог ... собака, более интересн ... эскиз, более низк ... голос, более экономичн ... проект, более дешёв ... машины, более далёк ... перспектива, более широк ... дорога, менее сладк ... конфеты, более жирн ... йогурт.

3. Впишите подходящие по смыслу имена существительные.

трудная

менее широкая .........................................

менее светлая ............................................

менее

широкий

........................................

менее дорогие ...........................................

широкая .............................................

светлая ................................................

дорогие ...............................................

менее известные ....................................... более известные ...........................................

менее интересный менее интересный

4. Образуйте форму превосходной степени сравнения.

Например: Более известный композитор – самый известный композитор

1) Более широкие возможности – ........................................................................................

2) Более интересные рассказы – ............................................................................................

3) Более полезный совет – ......................................................................................................

4) Более чистый воздух – ........................................................................................................

5) Более популярный актёр – .................................................................................................

6) Более длинная дорога – ......................................................................................................

7) Более сильный спортсмен – ...............................................................................................

8) Более удобное кресло – .......................................................................................................

9) Более способные студенты – .............................................................................................

10) Более смешные истории –

11) Более молодой город – ........................................................................................................

12) Более высокие мужчины – .................................................................................................

13) Более яркие цветы – ............................................................................................................

5. Найди 10 пар слов и выпишите их. Одно слово – без пары!

Банк слов: хороший, легче, широкий, лучше, шире, уже, мягче, дороже, большой, больше, узкий, плохой, громкий, дешёвый, громче, лёгкий, мягкий, дорогой, дешевле

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................