LA GAMIFICACION EN LA EDUCACION 1. CONCEPTO a) Gamificacion, es un neologismo acuñado en inglés hacia el año 2007, a partir de game (juego), para designar la aplicación de mecánicas de juego en contextos ajenos a los videojuegos u otros ámbitos lúdicos con la finalidad de que una o más personas adopten ciertos comportamientos. Fernando A. Navarro, (http://medicablogs.diariomedico.com/laboratorio/2012/09/19/gamification/) b) Gamificación en educación consiste en aplicar conceptos y dinámicas propias del diseño de juegos que estimulan y hacen más atractiva la interacción del alumno con el proceso de aprendizaje, con el objetivo de que éste consiga adquirir de forma adecuada determinados resultados. Isabel Fernández Solo de Zaldívar, http://www.centrocp.com/juego-seriogamificacion-aprendizaje/ c) La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos. Virginia Gaitán https://www.educativa.com/blog-articulos/gamificacion-el-aprendizaje-divertido/.
CARACTERISTICA -
Capacidad de la gamificación para motivar a los estudiantes Dotar a la enseñanza de un carácter más atractiva. Consigue motivar a los alumnos. Permite desarrollar un mayor compromiso en las personas Utilizan una serie de técnicas mecánicas y dinámicas extraídas de los juegos, Los alumnos produzcan dopamina y consigamos mejorar la atención, la motivación y el esfuerzo del que decimos que “carecen” nuestros alumnos.
ACTIVIDADES 1.
Define un objetivo claro. Establece qué conocimientos o actitudes quieres que tus alumnos adquieran o practiquen mediante el juego. (los contenidos de un trimestre o un tema concreto que se les resiste), desarrollar ciertas destrezas o competencias.
2.
Transformar el aprendizaje de capacidades y conocimientos en juego. (ejemplo, inspirarte en algún juego tradicional que ya conozcas para que la primera prueba sea más fluida, tanto para ti como para los estudiantes).
3.
Proponer un reto específico. “¿Qué tenemos que conseguir?”. el docente debes tener claro el objetivo didáctico del juego, tus alumnos deben estar al tanto de cuál es el objetivo lúdico del juego y qué tienen que hacer para lograrlo.
4.
Establecer normas del juego. Las reglas sirven para reforzar el objetivo del juego.
5.
Crear un sistema de recompensas (badges). La recompensa es parte fundamental del juego.
6.
Proponer una competición motivante. Una sana competencia es parte indispensable del juego. No es necesario el enfrentamiento directo e individual, puedes optar por juegos cooperativos en los que los participantes tendrán que colaborar y aportar de diversas maneras para lograr la recompensa final.
7.
Establecer niveles de dificultad creciente. El funcionamiento de un juego se basa en el equilibro entre la dificultad de un reto y la satisfacción que se obtiene al superarlo.