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Compromiso responsable, buscando ser una opción de calidad y excelencia para los alumnos y la sociedad
ANA LUISA OCHOA
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aochoa@elvigia.net
on el objetivo social de desarrollar y fomentar la educación, mediante la investigación y difusión de la cultura, en Universidad Vizcaya de las Américas se trabaja para contribuir en el desarrollo social y económico del país. Jorge Richardi Rochín, rector de la institución educativa, comparte que las licenciaturas que se abrirán en el campus Ensenada para el ciclo escolar de septiembre son de gran demanda en la región, además de ofrecer vinculación empresarial con la industria del ramo. Fundada en Tepic el 27 de marzo de 2000, ha crecido hasta ubicarse en 15 plazas del país, formando profesionistas capaces de responder a las exigencias actuales y a los retos de su propia vocación. La planta docente de Universidad Vizcaya de las Américas se encuentra ampliamente capacitada, representando una importante fuente de empleo para quienes cuentan con el perfil, además de la excelente oportunidad de estudio para los jóvenes y profesionistas.
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Al estudiar esta licenciatura egresa un profesional cuya tarea primordial es comprender y construir alternativas a las diferentes problemáticas educati-
vas, además de participar en todas las acciones y prácticas institucionales de funcionamiento y cambio del proceso educativo. El educador es un profesional proactivo y crítico capaz de aportar siempre en beneficio de la sociedad, capaz de formular modelos de formación educativa para estudiantes, profesores y directivos, de sector público y privado, integrando programas de capacitación para el personal de todos los niveles.
CONTADURÍA
métodos para la investigación, conocimiento, prevención y tratamiento de los actos delictivos. Las diferentes ciencias sociales como psicología, antropología, historia, sociología, además de ciencias como la biología y la medicina, son estudiadas para utilizar sus conocimientos, métodos y técnicas, para así determinar por qué los individuos incurren al crimen o se puede ser víctima de él.
habilidades que conjuguen la creatividad culinaria con la elaboración profesional de los alimentos. El egresado de esta licenciatura considera todas y cada una de las necesidades nutricionales de las personas, incluso bajo condiciones especiales; de igual manera, estará familiarizando con el procesamiento industrial por el cual los productos alimenticios son transformados.
DERECHO
NUTRICIÓN
Un profesional del derecho es aquel El contador egresaindividuo dedicado do de la Universidad SISTEMA SABATINO al estudio y análisis Vizcaya de las Améri- Se acude un día a la semana, alrededor de las ciencias jurícas es un profesional de ocho horas, brinda la oportunidad dicas con el fin de capaz de innovar y a personas que trabajan para seguirse encontrar solucioguiar por el camino formando en el área profesional. Se nes justas a todos de la eficiencia a toda fortalece con trabajo de investigación, aquellos problemas organización en el asesorías, proyectos y lecturas. El alumno que aquejan a la soentorno económico tiene un papel más activo. ciedad. mundial. El estudiante Su contribución a la sociedad por me- aprende a resolver los problemas legadio de esquemas de procesamiento de les con una sólida formación teórica y la información financiera, fiscal y ad- práctica, un pleno conocimiento de las ministrativa con una visión globaliza- leyes nacionales e internacionales, con da e integral de las empresas, atañe a el fin de analizar y explicar de manera los principales escenarios económicos imparcial los acontecimientos sociales, del orbe. generando un desarrollo sustentado en lo socialmente ético, justo y equitativo.
CRIMINOLOGÍA
El criminólogo descubre y redefine los conceptos y las estructuras de estudio en la investigación de las diversas formas del delito, aprendiendo los
GASTRONOMÍA
La licenciatura en Gastronomía tiene como objetivo formar al profesional de la alimentación con conocimientos y
El profesional de esta licenciatura sabe transmitir el conocimiento en la ejecución de medidas preventivas y de control, orientación y ejecución de programas nutricionales, así como influir en un cambio de conducta positiva en los individuos y sus hábitos alimenticios. El nutriólogo preparado en la Universidad Vizcaya de las Américas detecta la problemática social en relación con la alimentación y nutrición, y tiene la capacidad de responder y proponer alternativas que la solucionen.
PSICOLOGÍA
Dedicada a estudiar al ser humano en toda su complejidad como ente integral y parte de un entorno social, la Universidad Vizcaya de las Américas ofrece la licenciatura en Psicología, con la oportunidad de trabajar por el bien común y la salud mental individual y comunitaria.
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Ensenada, B.C. Mayo de 2013 Para informes sobre publicidad en éste y futuros suplementos llamar al
Director General Jorge Camargo jcamargo@elvigia.net
Director editorial Enhoc Santoyo esantoyo@elvigia.net
Director ejecutivo Alberto Manzanarez amanzanarez@elvigia.net
Edición Dulce María Esguerra desguerra@elvigia.net
Reporteros Ana Ochoa aochoa@elvigia.net
Jefe de ventas Carmen Petriz Diseño publicitario California Estrada Asesores publicitarios LuzMar Bárcenas Gabriela Hernández Lina Martínez Ramón Martínez Richard Soto Karla Zazueta Agencias Reforma
5 ¿SANDWICH AGUADO?
El empaque perfecto Para un lunch antojable es primordial un implemento para conservar fruta, ensalada o pan
CARLOS BORBOA/AGENCIA REFORMA México, DF
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nadie la gusta abrir el lunch y descubrir que el melón picado fermentó, que el pan con que fue elaborado el sandwich está aguado o que el aguacate de la ensalada se puso totalmente negro. Y es que, en cuestión de refrigerios, la diferencia entre un revoltijo desagradable y un lunch perfecto está en el empaque. De acuerdo con Adjid Velasco, chef ejecutivo del hotel Fiesta Americana Santa Fe, frutas, vegetales, lácteos e incluso carnes pueden mantenerse en buen estado con sencillas recomendaciones a la hora de empacarlos. Lo primero es contar con los implementos básicos para transportar alimentos, como contenedores plásticos, papel aluminio, plástico de cocina o bolsas herméticas. Hay
que recordar que también es mejor elegir productos que se conserven fácilmente en lugar de ingredientes o guisos delicados , detalla. El pan, por ejemplo, es uno de los ingredientes más afectados durante el transporte. Al no soportar la humedad, el horneado tiende a reblandecerse cuando se transporta en contacto con otros productos. Otro detalle a considerar al guardar sandwiches, ensaladas de verduras y cocteles de fruta es el tiempo que permanecerán fuera de refrigeración. Lo ideal es mantener un lunch a temperatura ambiente por periodos cortos de tiempo. Si no se cuenta con un refrigerador en la oficina, la escuela o el gimnasio la recomendación es elegir preparaciones a base de ingredientes no perecederos o con poco contenido de agua.
6 Basados en el modelo constructivista, la Universidad del Noroccidente de Latinoamérica centra el proceso educativo en el aprendizaje significativo del alumno
ASÍ LO DIJO
NO HAY MALOS ESTUDIANTES, SÓLO MALOS PROFESORES Y MALAS ACTITUDES HACIA LA VIDA.” Guadalupe García y Lepe
UNDL
Forman estudiantes críticos de abordar”, comenta. En UNDL se ha logrado, gracias al modelo constructivista, cambiar actitudes hacia el aprendizaje y hacia la vida. Redirigiendo el interés de los bachilleres hacia la vida académica, la universidad es ahora una meta para los estudiantes.
ANA LUISA OCHOA
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aochoa@elvigia.net
ace 11 años, un grupo de maestros universitarios se reunió por una preocupación común: los alumnos llegaban a las aulas cada vez más apáticos, menos participativos y menos cuestionadores. Se necesitaba una institución que formara estudiantes críticos. Satisfaciendo esta inquietud nació la Universidad del Noroccidente de Latinoamérica (UNDL), que bajo el modelo constructivista, centra el proceso educativo en el aprendizaje significativo del alumno, no en el docente. María Guadalupe García y Lepe, directora de bachillerato, explica que el constructivismo no es algo nuevo; sin embargo, la UNDL es la única institución educativa en Ensenada que aplica el modelo de manera cabal.
LA EDAD DE LA PUNZADA
“Manejamos grupos pequeños de 28 alumnos como máximo, no utilizamos mesabancos sino mesas en forma de U, no hay tarimas en donde el profesor está por arriba de los estudiantes, porque no deja de ser una jerarquía”, enumera la directora de bachillerato. “Pero principalmente, no es tan importante lo que el profesor sabe o lo que enseña, sino lo que el alumno
aprende. Por otro lado, como profesor tengo que hacer que el alumno se interese en lo que quiero enseñarle”, explica García y Lepe. “Este modelo marca la diferencia, ya que hace al estudiante crítico, lo hace interesado en el tema. Sin embargo, para el docente es más complicado porque hay materias, como la química o las matemáticas, que son difíciles
Expresa la catedrática que trabajar con alumnos que pasan por una edad difícil les demanda la utilización de diversas herramientas. “Trabajamos mucho con actividades, salidas, etcétera; a los adolescentes les encanta saber que saben”, menciona. La motivación a los estudiantes juega una función importante en UNDL, manifiesta García y Lepe. “El adolescente es el que se atreve, es el más valiente; si se canaliza esa energía y esa actitud hacia lo positivo se generan diamantes”.
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El padecimiento crónico que aparece con más frecuencia entre los adolescentes, puede llegar a causar acoso escolar, baja autoestima, ansiedad y depresión
aochoa@elvigia.net
l acné es una enfermedad crónica inflamatoria de la piel que afecta la cara y la parte superior como la espalda y los brazos. Las lesiones más comunes de este padecimiento son los llamados barros y espinillas, que con el tiempo van produciendo cicatrices. Alrededor del 85 por ciento de los jóvenes entre 12 y 24 años la padece, y es una de las principales causas de acoso escolar, baja autoestima y, en casos más severos, ansiedad y depresión. Conforme a un estudio realizado por la jefa del Servicio de Dermatología del Hospital General de México, Rosa María Ponce, se encontró que más de la mitad de los adolescentes, 59 por ciento, dejaría Facebook durante un año si eso supusiera que se curarían de la patología. Además, 50 por ciento de los encuestados consideró que una persona sin acné es feliz, 44 por ciento que es inteligente, 28 por ciento saludable y 42 por ciento segura de sí misma. De igual forma, a los que tienen acné los percibieron como tímidos en 39 por ciento, 23 por ciento solitarios y 12 por ciento como poco saludables. Además, continúa el estudio, menos de la mitad, 41 por ciento de los pa-
¡No manches! de los jóvenes entre 12 y 24 años la padece los padres ha lle41 % vado ade sus hijos adolescentes al médico para tratarlo de los encuestados consi50 % deró que una persona sin acné es feliz consideró que una persona 44 % sin acné es inteligente que una persona sin 42 % afirma acné es segura de sí misma que una persona 39 % sostiene con acné es tímida que una persona 23 % piensa con acné es solitaria
85 %
dres, han llevado a sus hijos adolescentes al médico para tratarlo.
TRATAMIENTO EFICAZ
Explica Margarita Rodríguez, propietaria de Clínica Láser y Hieloterapia, que existe un procedimiento de terapia láser para erradicar el acné. Se realiza de manera evolutiva, controlando en la primera etapa la bacteria de la enfermedad, para después corregir manchas y cicatrices. Por tratarse no sólo de un trata-
miento médico, sino también cosmetológico, el paciente termina las sesiones con una mejor apariencia, con los poros cerrados, la piel humectada y tonificada. El procedimiento se hace erradicando la bacteria causante del acné con terapia láser, que también equilibra la producción de grasa. Los síntomas del padecimiento mejoran debido a que se favorece la producción de colágeno reemplazando las células eliminadas.
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En Unifront, esta especialidad marca la diferencia entre la buena voluntad y la resolución de problemas que aquejan a la sociedad
cial y en el desarrollo económico. El centro de atención holístico del trabajo social es universal; pero las prioridades de la práctica del trabajo social variarán de un país a otro, y con el tiempo, en dependencia de las circunstancias culturales, históricas y socioeconómicas de cada país.
ELENA VELÁZQUEZ*
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Ensenada, B.C.
inguna profesión surge de la noche a la mañana sino a través de un largo y difícil recorrido. Este fue sin duda alguna el proceso que vivió el Trabajo Social: se tuvo que profundizar y sistematizar una teoría al mismo tiempo que instrumentalizaba una práctica profesional. Una ocupación comienza su camino a partir del momento en que surge un grupo ocupacional comprometido en un trabajo dedicado a un conjunto de problemas particulares. En el caso del Trabajo Social tomó fuerza cuando las sociedades plantearon problemáticas complejas que no podían ser solucionadas simplemente por personas de buena voluntad. De ahí que la primera etapa consistiera en el esfuerzo por establecer una posición profesional que distinguiera a los trabajadores sociales de los movimientos humanistas y religiosos que trataban de mejorar las condiciones desesperadas de los pobres.
CONTRA LA DESIGUALDAD E INJUSTICIA
En la actualidad el Trabajo Social enfrenta desigualdades e injusticias existentes en la sociedad. Responde a las crisis y emergencias, así como a los problemas personales y sociales de la vida diaria.
AYUDA PROFESIONAL
Utiliza una variedad de experiencias, técnicas y actividades consecuentes con su centro de atención holístico en las personas y sus entornos. Las intervenciones del Trabajo Social abarcan desde los procesos psicosociales que se centran fundamentalmente en el individuo, hasta la participación en la política, la planificación y el desarrollo social. Las intervenciones incluyen el asesoramiento, el trabajo social de casos, el Trabajo Social con grupos, el trabajo de pedagogía social y el tratamiento y terapia familiar, así como los esfuerzos para ayudar a las personas a obtener servicios y recursos en la comunidad. También incluyen la dirección de organismos, la organización comunitaria y la participación en la acción sociopolítica para influir en la política so-
Las nuevas tendencias de la gestión pública en México constituyen una gran oportunidad para el Trabajo Social como profesión para actualizar formas de actuación en la generación de las políticas públicas y en la administración de los servicios sociales. Este desafío conduce a su vez a la demanda de mayores niveles de calificación profesional por parte de los trabajadores sociales y también el contexto actual requiere una formación que impulse un trabajo innovador y dinámico con los diversos actores sociales que intervienen en la gestión de los servicios sociales. La licenciatura en Trabajo Social que oferta el colegio Unifront Ensenada permite a los alumnos formarse como profesionales en la ayuda que requiere el país. La formación profesional es de 9 cuatrimestres que se cursan en 3 años, en la que se combina la teoría y la práctica logrando que el alumno desarrolle las competencias necesarias para desempeñarse como un profesional del Trabajo Social. *Licenciada en Sociología, Docente en Unifront
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11 NUEVAS TECNOLOGÍAS
El uso de las tablet en el aula Un dispositivo móvil a la hora de presentar un nuevo tema, permite reforzar el conocimiento M.E. YASMÍN GUTIÉRREZ MALDONADO*
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ymaldonado@unid.mx
oy podemos ver a los jóvenes con aparatos electrónicos en las aulas, Ipod, Iphone, o los llamados teléfonos inteligentes (Smartphone). No falta quien tenga un Ipad o cualquier otra tableta o tablet. ¿Qué hacer? ¿Negarles el uso de los aparatos electrónicos en el aula o guiarlos para que a través de ellos se lleve a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje? Es más ¿Por qué no utilizar el Facebook, Twitter o YouTube como recurso educativo? El avance en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha provocado un reto en la educación. Incorporar las TIC’s en diferentes actividades para que los alumnos aprendieran a hacer un buen uso de la información que aparece en internet, así como de comunicarse e interactuar con los amigos y los maestros, fue el inicio de la incorporación de las Nuevas Tecnologías a la educación. Posteriormente se hicieron portales educativos, programas interactivos, aulas y hasta universidades virtuales. Es así como llegan las tecnologías del aprendizaje del conocimiento (TAC). Sin embargo ya no es sólo saber qué hacer con la información en la red, ni el saber comunicarse, ni el aprender a través de los recursos de internet; ahora también hay que participar en la conformación de nuevos saberes. Esto se puede lograr a través de las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TAP).
REDES SOCIALES Y APRENDIZAJE
Las redes sociales como Facebook, Twitter o YouTube, pueden ayudarnos a lograr esta nueva forma de aprender. Lo primero que se necesita es que el maestro con su creatividad utilice los recursos tecnológicos para guiar a sus alumnos en la construcción del conocimiento y segundo que los alumnos tengan la apertura suficiente para realizar esas actividades sugeridas por su profesor.
Facebook además de ser un medio de comunicación, se puede utilizar para hacer grupos de aprendizaje. Por ejemplo, se pone un tema a discusión en el que cada alumno tiene que hacer su aportación pero llevando una secuencia con los comentarios anteriores. El maestro les puede hacer la indicación de que se va a revisar la redacción, ortografía y comprensión del tema. Pero esto no es todo, qué tal si se hace en tiempo real, en el aula, proyectando con un cañón la cuenta del maestro. Es posible si cada alumno cuenta con un dispositivo móvil como el Ipad, Ipod o Iphone y una conexión a internet. Ver videos en YouTube es muy común en nuestros días. Pero no sólo hay canciones, chistes, películas; ahí encontramos clases completas de cualquier tema: física, química, biología, matemáticas, historia, ética, no importa la disciplina, hay algo interesante que puede ser utilizado como un medio de aprendizaje. En clase de física, por ejemplo, se puede dar la indicación a los alumnos de ver X video sobre el tema del péndulo y luego resolver un ejercicio que será enviado al e-mail del maestro, cada uno con su computadora, o dispositivo móvil y sus audífonos. ¿Y el maestro no hace nada? ¡Claro! Guía el conocimiento y apoya a aquellos chicos que necesitan de una atención más personalizada. El Twitter utilizado para seguir los comentarios de grandes personalidades puede ayudarnos a estar actualizados en los temas políticos y económicos del país y del mundo. Al seguir un tema, se pueden crear debates interesantes con todos los miembros del grupo. Y si los alumnos están haciendo un trabajo de campo, pueden mantener comunicación con su profesor. Por qué no atreverse a incorporar el uso de los dispositivos móviles en las clases, tal vez nos llevemos una grata sorpresa al comprobar que los jóvenes sí pueden aprender a leer, escribir y resolver problemas por este medio. *Coordinadora Académica UNID Sede Ensenada
12 NIÑOS SEGUROS
Danza clásica
Concentración, esfuerzo y talento se combinan en esta disciplina considerada como un deporte de alto rendimiento ANA LUISA OCHOA
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aochoa@elvigia.net
e movimientos suaves y estéticos sobre el escenario, pero comparable a un deporte de alto rendimiento, el ballet clásico es una disciplina que requiere de una gran fuerza física, concentración, flexibilidad, coordinación y ritmo. Nora Adame de Guevara, directora de la Escuela Cubana de Ballet, explica que existen innumerables beneficios para los pequeños que practican danza clásica. “Aunque su enseñanza inicia como un juego, la excelencia se alcanza mediante mucha disciplina, esfuerzo y talento”, afirma. El desarrollo de habilidades psicomotrices, elasticidad, mejoramiento de la postura, la coordinación, agilidad y equilibrio, son algunos de los beneficios físicos que se obtienen al practicar danza clásica, además de desarrollar la expresión corporal, el ritmo y el oído musical. “La obesidad infantil es un grave problema en la actualidad y el ballet promueve hábitos saludables a través del ejercicio físico y de buenos hábitos alimenticios”, menciona la directora. Además de los beneficios físicos de practicar danza clásica, los estudiantes también desarrollan el gusto por la buena música y en general por todas las artes, mejora su concentración, memorización y comprensión, ya que involucra muchas funciones del sistema nervioso. “La preparación en el ballet exige mucha disciplina, por lo que ayuda en el desarrollo de la personalidad; ayuda al niño a desinhibirse y permite que fluyan sentimientos mediante la expresión corporal”, indica Nora Adame de Guevara. El trabajo diario ayuda a la socialización con otros niños y mejora la autoestima. Además de descubrir sus potenciales físicos y artísticos, los estudiantes de ballet son también los mejores estudiantes en cuestión académica. Explica la directora que ésto se debe a que la disciplina cultivada en clase se aplica a todas las áreas de su vida; la gran demanda de concentración los hace organizar mejor su tiempo,
además de que son niños seguros de sí mismos y participativos en clase.
TAMBIÉN PARA LOS NIÑOS
Expresa Nora Adame de Guevara que la práctica de danza clásica por los niños varones se encuentra estigmatizada, y hace una invitación a los padres para descartar las ideas de que el ballet puede afectar el desarrollo de sus hijos. “En el ballet se necesitan varones”, afirma. “Actualmente las obras que montamos requieren de papeles masculinos, y tenemos que acudir a compañías del interior del país o de Cuba y pagar todos los gastos que ésto significa, porque no existen bailarines varones en la región.” “Tuvimos un estudiante que inició desde pequeñito, a los seis años. Al principio sus compañeros de escuela se burlaban de él, pero después se ganó el respeto de todos, y ahora es bailarín profesional en Querétaro”, relata la maestra. Manifiesta que gran parte del trabajo es de los padres, pues es necesario que sepan manejar la situación de manera adecuada y respalden al pequeño en su deseo de ser bailarín. “En el caso de nuestro estudiante, sus padres siempre lo apoyaron”, afirma.
Así lo dijo Se piensa que el ballet es muy fácil, pero lo maravilloso de este trabajo es precisamente la apariencia de sencillez y naturalidad que se logra cuando se alcanza el dominio de la técnica.” Nora Adame de Guevara, directora de la Escuela Cubana de Ballet
13 CERO APRENDIZAJE
¡Cuidado con el copy-paste! Esta técnica tan socorrida entre los estudiantes, puede dañar el ingreso a la universidad TANIA ROMERO/AGENCIA REFORMA
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México, DF
ctualmente, en medio de un gran acceso a un mundo de información en Internet, algunos alumnos copian trabajos de la red sin pensar que con esto pueden tener repercusiones tan grandes como no ingresar a la universidad, afirma Ignacio Ortiz, académico de la preparatoria de la Universidad La Salle. “Ponen muy por encima el interés de su calificación por el de su aprendizaje y el principal problema es en los procesos cognitivos del alumno”, afirma el coordinador de la academia de Química de esta prepa. “Estas habilidades van desde la repetición de algún tema o concepto has-
ta la síntesis y el análisis, entonces, cuando alguien hace copy-paste, prácticamente borra cualquier habilidad cognitiva que puede desarrollar”. Agrega que el estudiante quedaría con un aprendizaje mínimo y con una calificación inadecuada. “Así, egresan alumnos de las prepas buscando ingresar a una universidad y resulta que son rechazados por el bajo conocimiento que presentan”. Si bien el académico reconoce que esta práctica del copy-paste existe desde hace varios años, asegura que antes, al copiar a mano un texto, se podían adquirir ciertas habilidades, pero eso ya casi no sucede. “Al tener que copiarlo a mano sí le hacía un poco de eco en su cabeza y entonces podía aprender algo, en cambio ahora la tecnología de selec-
cionar el texto, copiar sin revisarlo y pegar uno y otro hasta completar un trabajo, nos lleva a perder cualquier habilidad cognitiva”, advierte. Afirma que, en realidad, copiar párrafos no es malo, pues ofrece la posibilidad de conocer más ideas y opiniones de los expertos del tema. “Sólo valdría la pena citar al autor y después intentar hacer un análisis o parafrasear sus ideas”, puntualiza. Finalmente, recomienda evitar consultar páginas como Wikipedia o El Rincón del Vago, pues la información no siempre es fidedigna. “Revisando algunos trabajos en Rincón del Vago he visto que tienen una serie de errores en los conceptos y en la nomenclatura de la asignatura y, como el muchacho no sabe si es correcto, lo copia y lo aprende tal cual”.
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PALOMA VILLANUEVA/AGENCIA REFORMA
C Psicólogos y educadores coinciden en que un buen parámetro para escoger el plantel al que asistirán los hijos es pensarlo como una extensión de la casa
México, DF
uando los niños se acercan a la edad escolar, la búsqueda del colegio suele estresar a los padres primerizos. Una de las varias disyuntivas es la elección entre planteles de inspiración religiosa o escuelas laicas y escuelas mixtas o diferenciadas que admiten sólo a alumnos de un mismo sexo. Esta decisión no sólo define la formación académica de los hijos, también incide en el bienestar que tendrán en un lugar en el que pasarán varias horas y en el que deben sentirse seguros y felices. Dar con una institución que impulse el desarrollo integral del niño y de la que egresen
preparados para los retos que enfrentarán en el futuro resulta un verdadero desafío. Psicólogos y educadores coinciden en que un buen parámetro para escoger la escuela a la que asistirán tus hijos es pensarla como una extensión de la casa, un lugar en el que aprendan bajo los mismos esquemas de valores que consideras importantes y necesarios.
las instituciones incorporadas a la Secretaría de Educación Pública, de modo que la valoración en este caso es de corte religioso. Llama a los padres a preguntarse si desean que sus hijos tengan una educación en la que aprendan sobre las creencias espirituales de la familia o una totalmente laica que no se incline por ninguna religión.
RELIGIOSA O LAICA
POLÉMICA EN EL AULA
Para el pedagogo Ángel Díaz-Barriga Casales, investigador emérito de la UNAM, desde el punto de vista de lo académico no existen claras ventajas o desventajas entre ambos formatos de escuelas ya que los programas de estudio son los mismos en todas
Las escuelas en las que los niños o niñas estudian sólo con alumnos del mismo sexo son objeto de debate entre académicos y educadores. Hay quienes defienden el hecho de que hombres y mujeres tienen cerebros distintos y por tanto aprenden mejor de una u otra forma, pero también hay quienes no encuentran la utilidad de un escuela diferenciada porque todos los ambientes en los que nos desarrollamos son mixtos. En una escuela mixta, señala el pedagogo Ángel Díaz-Barriga, se genera un aprendizaje vivencial sobre las características que tiene la formación de la personalidad y el razonamiento masculino y femenino. Explica que la convivencia diaria con niños de ambos sexos permite al estudiante aprender a relacionarse con personas distintas a él, no solamente del otro sexo, sino con personas que tienen características diferentes como otra religión, otra raza o alguna discapacidad.
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Las ventajas de cursar una parte de la carrera en otro país van más allá de conocer culturas diferentes ANA LUISA OCHOA
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prendizaje o perfeccionamiento de un idioma, mejor inserción al mercado laboral, formación de vínculos internacionales y, principalmente, una nueva perspectiva de la vida y el mundo es lo que se obtiene de un intercambio académico. En Cetys Universidad, una de las escuelas con mayor matrícula de estudiantes de intercambio, tanto como unidad receptora como emisora, se encuentran dando el siguiente paso en la materia, con diferentes modalidades de intercambio y convenios con diferentes universidades. Al preguntar a diferentes alumnos que estudiaron en otros países, sostienen que el aprendizaje durante su estadía no se acaba al regresar a su país de origen, sino que es útil el resto de su vida. Además, al conocer a cientos de estudiantes locales y foráneos, el alumno crea una red de contactos multicultural. Una de las mejores maneras de alcanzar una visión global del mundo en temas desde políticos, hasta económicos, culturales y sociales, es vivir con una familia anfitriona en el extranjero y hacer amigos de diferentes nacionalidades. En cuanto a la competitividad en el mercado laboral, el relacionarse con personas de diferentes nacionalidades permite desarrollar habilidades de comunicación, como la tolerancia y adaptabilidad a nuevos ambientes y nuevas personas.
CARINA MAYRHOFER De Austria a México.
El estilo de vida en Ensenada es muy distinto a la ciudad de donde vengo. La gente es más tranquila, más relajada y amigable; me parece que no se preocupa por cuestiones que sí son muy importantes en ciudades más grandes. Si tuviera que hacer una recomendación a quienes estudiarán de intercambio, sería que llevaran un buen nivel en el idioma del país a donde van, porque no poder comunicarse es uno de los principales retos. Cuando vine aquí mi español no era tan bueno, porque en la universidad sólo tomé algunas clases, así que cuando llegué no podía explicarme ante ninguna situación, por ejemplo, no podía comprar nada en la tienda. Aunque la mayoría de mis compañeros me hablaba en inglés, o algunos maestros daban la clase en inglés por mí, o
me daban el material de apoyo en inglés, yo sé que a la larga resulta extenuante volver a explicar todo en otro idioma. Para mí fue un reto venir a México y cuando hablé con las personas en la oficina de intercambios, me dijeron que iba a estar bien, pero sí ha sido una gran dificultad y me he esforzado mucho para poder comunicarme. Definitivamente recomiendo que si se va a salir de intercambio, se tenga por lo menos el nivel necesario para entender y comunicarse; aunque no sea fluido, mejorará cada vez más, y de otra manera es muy difícil ir de 0 a 100 en tan poco tiempo.
ERIC RAMÍREZ De México a Hawaii
Estuve un año de intercambio en Aiea, Hawaii, y la cultura es muy diferente. Yo pensaba que por ser un estado americano iba a ser como San Diego, pero la gente es mucho más amable. Gracias a que llevaba buen nivel de inglés, sólo perfeccioné vocabulario y expresión. Para mí fue un reto adaptarme, pero regresé más abierto socialmente, antes era más tímido. Me propuse hacer amigos de una u otra forma, y me parece que es una de las cosas
que más me ayudó, porque la situación adversa me retó a sobrellevarla. La cultura en Aeia es muy curiosa porque es combinación de americana, samoana, china y japonesa. Por ejemplo, antes de entrar a una casa te quitas los zapatos, como hacen los japoneses, o los gorditos son los más atractivos por la parte samoana, cosas así de mucha diversidad que están padres. Entre las cosas diferentes con mi país es que me tuve que habituar a comer a diferentes horas, porque la familia se reúne a comer hasta las siete de la tarde. Por otro lado, entre las similitudes que hay es que las relaciones interpersonales o familiares son muy parecidas independientemente de la cultura. Estar de intercambio me ayudó de manera inmediata con el inglés, pero principalmente con los contactos que hice allá, porque te quedan para toda la vida en cuanto a relaciones amistosas y profesionales.
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UNIVERSIDAD XOCHICALCO
Actualización e innovación ANA LUISA OCHOA
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onrando el compromiso de aportar a la sociedad profesionales con el más alto nivel, Universidad Xochicalco ofrece, a partir de su siguiente ciclo lectivo, nuevas licenciaturas, posgrados y actualizaciones en algunas de sus carreras. César Cortés Guedea, vicerrector de Universidad Xochicalco campus Ensenada, indica que los nuevos programas de la institución fueron creados para satisfacer necesidades específicas en el escenario educativo de la región. La licenciatura en Nutrición se concibió en un entorno de contrastes, en el que por un lado la desnutrición y por otro la obesidad, representan dos de los principales problemas de salud pública en el país.
Administración y Desarrollo Empresarial es una de las dos licenciaturas actualizadas para incluir contenidos que se han vuelto esenciales en el entorno profesional. “Si se toma en cuenta que la mayoría de las empresas en México son micro, pequeñas y medianas, tenemos que encontrar la manera de impulsarlas para que las micro se vuelvan pequeñas, las pequeñas medianas, las medianas se vuelvan grandes, y de ahí en adelante”, expresa el vicerrector.
ENFOQUE EMPRENDEDOR
El programa actualizado contempla también el enfoque emprendedor, para que el egresado de esta licenciatura pueda laborar no sólo en un lugar de trabajo ya existente, sino que sea capaz de establecer su propia empresa y consolidarla con bases firmes.
Con nuevas licenciaturas y posgrados, la institución educativa satisface el panorama profesional
En los últimos años, el crecimiento acelerado de los medio sociales obliga al licenciado en Mercadotecnia a conocer y manejar a la perfección los recursos que ofrece la red. En este sentido, el programa de Xochicalco incorpora actualizaciones a su programa académico. “En un escenario actual, en el que los egresados de Xochicalco tienen que seguir capacitándose, respondemos a través de posgrados que tienen un enlace directo con nuestras licenciaturas, de tal forma que puedan seguir formándose en áreas más actualizadas y especializadas”, indica.
MAESTRÍAS
Las maestrías en Diseño Multimedia, Juicios Orales y Arquitectura Sustentable, posgrados que dan salida a las licenciaturas de Xochicalco, son los primeros de varios programas que se tienen proyectados en la institución.
“La necesidad de enriquecer los recursos con los que cuentan los expertos en el área de Mercadotecnia ha dado como resultado la maestría en Diseño Multimedia. Tener información audiovisual al alcance de la mano es ahora imprescindible en cualquier ámbito profesional”, explica. Causar el menor impacto posible y restaurar el deterioro del medio ambiente por medio de construcciones, materiales y diseño integral, son algunos de los propósitos de la maestría en Arquitectura Sustentable, que da continuidad a una de las licenciaturas más prestigiadas de la institución. “En 2008 fue aprobada la reforma constitucional que establece la realización de juicios orales, y por medio de la nueva maestría en este campo los profesionales tendrán acceso a la capacitación y actualización necesaria”, expresa.
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