Klimakuben

Klimakuben – som skabt til hands-on undervisning i naturfag og klimateknologier

Til naturfagslærerne, skolelederen og skolebestyrelsen:

Forestil dig 12-15 elever i skolens nye Klimakube.

Måske er de i gang med at aflæse og notere el-produktionen fra kubens solpanel, – eller registrere data fra Klimakuben’s vejrstation...

Klimakuben er kort fortalt et komplet og hurtigt opstillet, ekstra lokale til differentieret undervisning. Arkitekttegnet og indrettet til en mere intens hands-on undervisningsform i naturfagene og den aktuelle miljø- og klimateknologi.

Klimakuben er en ny og teknisk opdateret ramme om naturfagene i en

tid, hvor de har det mere end svært.

Piger- og drenges interesse for området er dalende, og samtidig er en kritisk forståelse og større indsigt i naturen og klimaet mere nødvendig end nogensinde tidligere.

I Klimakuben får drenge og piger mulighed for at se, røre, afprøve og forstå klimarelaterede teknologier bag f.eks.

3

en vindmølle, en solcelle eller en solfanger etc. Klimakuben imødekommer altså nye, pædagogiske tiltag og muligheder for en langt mere undersøgende og eksperimenterende undervisning. Måske er Klimakuben lige præcis et af de afgørende midler til, at skolen får held med at fornye interessen for naturfagene hos eleverne.

Udstyr og interiør i grundmodulet: • Fastmonteret inventar • Netværksopkobling • Elforsyning • Belysning • Supplerende elvarme • Låsesystem

Klimakubens grundmodul – opbygning, og eksempler på de mange tilvalg og udvidelsesmuligheder:

Ekstra bygningsmoduler til Klimakuben:

Gavludvidelse

• Gavlmodul • Halvtagsmodul • Væksthusmodul • Udeværkstedsmodul

Halvtag

Tilvalg til Klimakuben’s grundmodul: • Udvidet isoleringspakke • Tyverialarm

Klimakuben opbygges af præfabrikerede bygningsenheder, der samles til én bygning på opstillingsstedet. En enkel og stærk konstruktion med et gennemarbejdet, arkitektonisk udtryk.

Netop i kraft af sin størrelse og kompakte fremtoning er der mange muligheder for en helt ideel placering.

Klimakubens grundform er et 5 x 5 m undervisningslokale. Til dette er der mulighed for at sammensætte og supplere bygningen med et eller flere bygningsmoduler, et halvtag, et væksthus, et udeværksted med mere.

Klimakuben opbygget i tømmerkonstruktioner med træbeklædning på

vægge, zinkbeklædning på sternog vindskeder og tagpap på taget.

Indvendigt opbygges kuben med træ- eller klinkegulve. Lofterne i akustik- eller træbeklædning. Indvendige vægoverflader udføres i malet krydsfinersbeklædning. Vinduer og døre udføres i træ-/aluprofiler m. lavenergiruder.

Tilvalg af klimateknologi til Klima-kuben’s grundmodul: • Solfanger/solvarme • Solcellepanel • Vindmølle • Luftvarme • Vejrstation • Vandkraft • Naturlig vandfiltrering • Jordvarme • Pedalkraft • Svedekasse • Rodzoneanlæg • Plantevæg og tag • Transportable CO2 målere • Div. synligt måle- / aflæsningsudstyr • Automatisk styring af lys og strøm- forbrug

Væksthus

Udeværksted

5

Klimakuben

bringer naturen, miljøet og klimaet aktivt ind i undervisningen...

7

Trods en noget grå samfundsøkonomisk vejrudsigt har klimabegrebet – og dermed initiativer som Klimakuben – faktisk vinden i ryggen, når det gælder muligheden for økonomisk støtte.

Det er en af grundene til, at den første er taget i brug, og at den næste er på vej...

Således har både Torsted- og Stensballe skole i Horsens begge opnået en betragtelig økonomisk støtte fra diverse organisationer. Den første udgave af Klimakuben er således allerede opført på Torsted Skole i Horsens, og Stensballe skole står for tur.

På næste side kan du få et indblik i de to skolers tanker bag og arbejdet med projekteringen af Klimakuben.

Når det gælder finansieringen, findes der flere lokale-, regionale-, nationaleog internationale vækst- og udvik-

9

lingsfonde. Fra Klimakuben deltager vi gerne med vejledning og rådgivning i anskaffelsen af de nødvendige midler til opførelsen af Klimakuben på din skole.

Klimakuben på Torsted skole blev opført i perioden medio november ’09 til medio januar ’10.

11

”Et solvarmeanlæg, som ikke er gemt væk...

”Konkret og ikke blot rendyrket teori...

Anders Harfot, naturfagsvejleder:

hvilke teknologier man kunne ønske integreret i energihuset.

Kent Fabrin, fysik/kemi-lærer og koordinator for naturfagslærerne på Stensballe skole:

“Torstedskolen har et ønske om at lave naturfagsundervisning, der rækker ud efter nye måder at tænke undervisningsmiljø og læring på.

Og da Energi Horsens gav mulighed for en del af finasieringen, lå det lige for. Ansøgningen blev lavet i samarbejde med skolebestyrelsen, ledelsen og naturfagsvejlederen, og vi var heldige: Midlerne blev bevilliget.”

”– Det stod klart fra første færd, at det ikke var et nyt fysiklokale, vi ønskede os. Derimod en bygning der skulle være indrettet til ”ud af huset undervisning”. Et sted hvor eleverne bogstaveligt talt kunne se teknikken bag forskellige energiformer og måder at lave energi på.”

kan nu mærke og se, hvordan sådan et anlæg fungerer. På taget er der monteret solceller, der gør det muligt at følge Watt-produktionen ved hjælp af dataloggere. Eleverne vil således opleve forskellen og effekten af en overskyet eller helt skyfri himmel. Der vil også blive opstillet en solluftfanger plus nogle modelvindmøller. Det er meningen, at teknikken bliver koblet på skolens intranet, så data kan uploades til f.eks. elevernes elektroniske arbejdsrum. ”Vi har nu fået et sted, det er meget motiverende at undervise naturfag i.”

”Nu hvor dataopsamling er et krav, der er blevet yderligere præciseret i

Naturfagsvejlederen og skolens naturfagsstyregruppe fik herefter diskuteret,

Den færdige Klimakube er derfor bl.a. udstyret med et solvarmeanlæg, som ikke er gemt væk i et skab. Rørene til og fra solfangeren er synlige, og alle

”Vi glæder os rigtig meget til den dag, Klimakuben står færdig her på Stensballeskolen. Helt konkret får eleverne jo hands-on på energi- og vejrdata.

Naturfagene bliver i større udstrækning konkret virkelighed og ikke blot rendyrket teori. Desuden får vi et samlingssted for naturfagenes udendørs aktiviteter.”

Fælles Mål 2, vil Klimakuben også give mulighed for at arbejde med dataopsamling over længere perioder. Så vil vi f.eks. kunne sammenligne tal for energiproduktion og energiforbrug med vejrdata og solenergi.”

”Også rent praktisk bliver det rart at få et sted, hvor vi kan samle eleverne før og efter feltarbejde. Kuben bliver såmænd nok også depot for flere af de ting, vi ellers hver gang skal i faglokalet efter.”

”Det er vanskeligt at arbejde med netop solceller, solfangere og vindmøller, med mindre man ligefrem bygger dem selv. Og det er der ikke tid til – især ikke i udskolingsklasserne.

Derfor bliver det en stor fordel, at vi får muligheden for at vise eleverne, hvordan tingene fungerer i ”gennemskårne” udgaver.”

”Klimakuben er kun starten: Med tiden får vi forhåbentlig udbygget skolens udendørsfaciliteter, så mest mulig naturfagsundervisning kan foregå, der hvor den hører hjemme – i naturen.”

Et selskab med erfarne og rutinerede kræfter bag:

Finn West Møller og Palle Nielsen fra firmaet ATRIO Arkitekter har udtænkt, designet og projekteret Klimakuben.

Sven Erbs reklame + kommunikation

Have- og landskabskonsulent Jan West Møller står for information, salg og kontakt til skolerne.

Selve opbygningen, konstruktionen og opstillingen af Klimakuben bliver udført af faste underentreprenører.

Klimakuben tager sig af praktikken undervejs. Herunder div. tilladelser, styring af byggeri og opsætning samt tilslutning til el og evt. vand. Vi tager os med andre ord af hele processen frem til afleveringen af det nøglefærdig byggeri.

Kan du og din skole se en spændende og gavnlig fornyelse af naturfagsundervisningen med Klimakuben, stiller vi naturligvis gerne op til en uforpligtende og uddybende samtale om muligheder, ønsker og økonomi.

Det er bare at kontakte os.

KLimakuben ApS

Salg & Information Bjergene 15 · 8700 Horsens tlf: 23 70 73 65 · jwm@klimakuben.dk

Projektering Strandkærvej 40A · 8700 Horsens tlf: 21 61 39 36 · fwm@klimakuben.dk