Adaptar o planejamento para garantir a execução em um contexto de pandemia

A jornada do Escola D’água no Amazonas, Brasil

A implantação do Escola D’água no Amazonas teve início em 2016, no município de Beruri. Foram selecionadas 10 comunidades tradicionais da Reserva de Desenvolvimento Sustentável Piagaçu-Purus para participarem da primeira fase do projeto. Durante esta fase, adaptou-se a abordagem global do programa à realidade local. Este processo foi realizado de forma modular e à cada módulo havia uma missão de formação dos professores in loco com aplicação das atividades educacionais propostas. Adicionalmente, prototipou-se um componente de investimento em infraestrutura de água e saneamento nas escolas dessas comunidades. Durante esse processo, a equipe desenvolveu um guia de atividades, com inspiração no livro de atividades do programa Swarovski Escola D´Água. O Guia desenvolvido contém 45 atividades educacionais adaptadas à realidade da Amazônia rural que utilizam em sua maioria materiais locais ou que podem ser encontrados na região. O guia de Atividades Escola D’água, é hoje um material didático referência para a temática na região amazônica. O guia está organizado em quatro módulos: “Água e Eu”, “Água e a Escola”, “Água, família e Comunidade”, “Água, Amazônia e o Planeta” que seguem uma metodologia de educação experiencial, em que os alunos vivem uma experiência e então refletem sobre ela, para tirar suas próprias conclusões e assim absorver os aprendizados. Em paralelo a este componente educacional, foi sendo desenvolvido, de forma participativa, um plano comunitário para aprimorar a infraestrutura das escolas das comunidades participantes, com especial foco em acesso à água potável e saneamento. O Escola D´Água, então, investiu na aquisição dos materiais necessários e apoiou tecnicamente a execução desses planos. A teoria da mudança inicial do projeto, a estratégia adotada na primeira fase, bem como, as ações realizadas e lições aprendidas, foram apresentadas em profundidade no Relatório da Fase 1 do Escola D’água Amazonas.

A segunda etapa do projeto teve início em 2018 com novos desafios a serem superados. Para lidar com esses desafios, novas estratégias foram desenhadas com base nos aprendizados acumulados até então. Ampliou-se a área de atuação para 20 comunidades e escalou-se a capacitação de professores para 8 municípios do Estado do Amazonas. Nessa segunda fase, também foi adicionado um componente de protagonismo juvenil ao Escola D’água Amazonas focado em capacitação, incentivo e apoio às iniciativas de jovens que já não frequentavam as escolas das comunidades participantes. Este relatório contextualiza os desafios dessa segunda fase, consolida e analisa os resultados alcançados frente aos mesmos e propõe uma reflexão sobre os aprendizados e possíveis caminhos para seguir contribuindo na construção de um futuro com comunidades mais sustentáveis, em que o acesso seguro à água é a regra e não a exceção.

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Desafios