Importância do engajamento comunitário e presença no território

Os jovens que participaram do processo de desenvolvimento de competências atuaram como multiplicadores constituindo seus próprios grupos nas comunidades de residência e facilitando reuniões comunitárias para definir quais ideias gostariam de colocar em prática. Mais do que uma expectativa de resultados específicos destas iniciativas, intenção fomentar a liderança dos jovens através de um exercício prático com potencial de transformação real, para que através desta experiência houvesse um processo de empoderamento e fortalecimento do papel dos jovens nas comunidades. Em pesquisa realizada com um grupo focal com jovens das diversas comunidades que participaram deste componente, indicaram que 100% passaram a participar mais nos assuntos da comunidade do que antes e que se sentem mais à vontade para dar sua opinião e propor ideias nas reuniões da comunidade. 92,3% avaliaram que são mais reconhecidos e ouvidos em relação às questões ambientais nas suas comunidades. Todos os jovens ouvidos acreditam que suas comunidades têm hoje mais informações e conhecimento sobre questões relativas à água, meio ambiente e poluição e estão tomando melhores decisões em relação à essas questões.

Percepção dos jovens em relação ao protagonismo juvenil em suas comunidades após a segunda fase do projeto (grupo focal - n=14)

1. Você participa mais nos assuntos da comunidade do que antes do Escolas D´Água?

2. Se sente mais a vontade para dar sua opinião e propor ideias nas reuniões da comunidade?

3. Avalia que os jovens hoje são mais reconhecidos e ouvidos em relação às questões ambientais na comunidade

4. Acredita que a comunidade tem hoje mais conhecimento sobre questões da água, meio ambiente e poluição?

5. Acredita que a comunidade está tomando melhores decisões em relação às questões da água, meio ambiente e poluição?

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Sim Não