Apresentação do eco escolas 2015_2016

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ESCOLA BÁSICA DE RATES

Eco-Escolas Ano Letivo 2015/2016


O QUE É O PROGRAMA ECO-ESCOLAS - Programa Internacional, desenvolvido em Portugal desde 1996.

- Pretende encorajar ações, reconhecer e premiar o trabalho desenvolvido pela escola na melhoria do seu desempenho ambiental, gestão do espaço escolar e sensibilização da comunidade, no âmbito da Educação Ambiental e/ou

Educação para o Desenvolvimento Sustentável.

- Pretende estimular o hábito de participação e a adoção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário.


O QUE É O PROGRAMA ECO-ESCOLAS - Fornece uma metodologia, formação, enquadramento e apoio a muitas das atividades que as escolas desenvolvem.

- Visa contribuir para a criação de parcerias locais na perspetiva de implementação da Agenda 21 Local.


QUAIS OS TEMAS A ABORDAR? - Temas principais: água, resíduos, energia.

- Temas do ano: agricultura biológica, alimentação saudável e

sustentável.

- Temas complementares: ruído, espaços exteriores e educação para a saúde.


PROGRAMA ECO-ESCOLAS A metodologia do Programa Eco-Escolas envolve a adoção de Sete Passos: 1. Conselho Eco- Escolas 2. Auditoria Ambiental 3. Plano de Ação 4. Monitorização e Avaliação

5. Trabalho Curricular 6. Informação e Envolvimento da Comunidade Local 7. Eco-Código


CONSELHO ECO-ESCOLAS O que é o Conselho ECO-Escolas? É a força motriz do projeto e deve assegurar a execução dos outro seis passos.

Quais são as competências do Conselho Eco-Escolas?

- Implementar a auditoria ambiental; - Discutir o plano de ação; - Monitorizar e avaliar as atividades; - Coordenar as formas de divulgação do Programa na escola e na comunidade.


CONSELHO ECO-ESCOLAS Que representantes deverá ter o Conselho Eco-Escolas? - Professor coordenador (que preside às reuniões); - Representantes dos alunos (2º e 3º ciclos);

- Representante dos professores de várias áreas curriculares; - Representante do pessoal não docente; - Representante dos encarregados de educação;


CONSELHO ECO-ESCOLAS Que representantes deverá ter o Conselho Eco-Escolas? - Representante do órgão de gestão;

- Representantes de elementos externos à escola (por ex: Autarquia, Junta de Freguesia, Associações de Defesa do Ambiente, Empresas, Órgãos de Comunicação Social Locais, etc.).

Nota: Por mais informal que seja o Conselho Eco-Escolas, deve ser representativo de todas as partes envolvidas neste programa e deve manter em atas o registo de todas as reuniões realizadas bem como

das decisões tomadas.


CONSELHO ECO-ESCOLAS Quais as competências do professor coordenador no Conselho Eco-Escolas?

- Formar um Conselho Eco-Escolas (através de convite escrito), garantindo assim um compromisso mais sério por parte dos elementos do Conselho Eco-Escolas;

- Gerir o programa articulando as atividades com os vários elementos do Conselho Eco-Escolas e com os colegas;

- Agendar as reuniões necessárias (mínimo 3 por ano) e informar por convocatória, indicando a ordem de trabalhos, a todos os elementos do Conselho Eco-Escolas.


CONSELHO ECO-ESCOLAS Quais as competências dos elementos do Conselho Eco-Escolas? - Comparecer a todas as reuniões convocadas pelo professor coordenador;

- Elaborar uma ata por cada reunião (no início de cada reunião eleger um secretário o qual ficará responsável pela elaboração da ata); - Assegurar a comunicação da ata ao órgão de gestão (caso este não faça parte do Conselho EE) e a toda a comunidade escolar;

- Ajudar na elaboração do Regulamento do Conselho EcoEscolas;

- Assegurar que os outros seis elementos são adotados planeando a sua implementação;


CONSELHO ECO-ESCOLAS Quais as competências dos elementos do Conselho Eco-Escolas?

- Assegurar a participação ativa dos alunos no processo de decisão do Programa;

- Assegurar que as opiniões de toda a comunidade escolar são tidas em

consideração e, sempre que possível, postas em prática;

- Estabelecer a ligação com a estrutura de gestão da escola e com a comunidade local; - Assegurar a continuidade do Programa.


AUDITORIA AMBIENTAL A Auditoria Ambiental pretende caraterizar a situação existente, para identificação do que necessita de ser corrigido e/ou melhorado.


PLANO DE AÇÃO Anualmente deverá ser aprovado um Plano de Ação pelo Conselho EcoEscolas, elaborado com base na Auditoria Ambiental. Este Plano de ação que estrutura as actividades “Eco-Escola” deverá: - ser um plano escrito;

- ter metas que sejam consideradas objetivos realistas. As metas devem ser de preferência quantificáveis, devendo para isso estar associadas a indicadores;


PLANO DE ACÇÃO - definir, medidas a implementar, ações, atividades que permitam atingir os objetivos/metas a que se propõe;

- deve considerar prazos realistas para a sua concretização;

- sempre que possível, deve estar de acordo com o currículo escolar, podendo eventualmente ser

completado curricular.

em

atividades

de

complemento


MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO O Conselho Eco-Escola quando reúne, deve preocupar-se em discutir a forma

como está a decorrer o Plano, o que pode ou deve ser alterado, sugerir novas atividades, etc. A Monitorização deve efetuar-se com base em indicadores, cuja evolução no tempo deve ser registada. O registo de alguns indicadores ao longo do tempo, por exemplo, mês a mês, permite medir a evolução do desempenho ambiental da escola. Deve existir o envolvimento dos alunos no processo de monitorização das ações previstas no Plano de Ação. O Plano de Ação é dinâmico, pelo que, durante a sua execução e, caso seja necessário, deverão ser introduzidos ajustamentos.


TRABALHO CURRICULAR O princípio que serve de base às Eco-Escolas é o de que os assuntos ambientais que são estudados na sala de aula devem influenciar a forma de funcionamento da Escola.

Os trabalhos realizados nas aulas não devem restringir-se a essa turma. Toda a escola deve ser informada e estimulada a tomar medidas.


INFORMAÇÃO E ENVOLVIMENTO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE LOCAL Deve fazer-se um esforço de envolvimento de toda a Escola e da Comunidade Local. Esse objetivo pode ser alcançado através da realização de exposições e outros eventos especiais, por forma a focar a atenção da comunidade no trabalho desenvolvido, realçando a evolução do desempenho ambiental da escola.

É fundamental que todos os alunos e restantes

elementos

da

escola

tomem

conhecimento da participação da escola no Programa Eco-Escolas.


ECO-CÓDIGO O Eco - Código é uma declaração de objetivos traduzidos por ações concretas que todos os elementos da comunidade escolar, alunos, professores e funcionários, devem seguir.


Preserva o ambiente, salva o planeta.


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