ESCOLA BÁSICA DE RATES
Eco-Escolas Ano Letivo 2015/2016
O QUE É O PROGRAMA ECO-ESCOLAS - Programa Internacional, desenvolvido em Portugal desde 1996.
- Pretende encorajar ações, reconhecer e premiar o trabalho desenvolvido pela escola na melhoria do seu desempenho ambiental, gestão do espaço escolar e sensibilização da comunidade, no âmbito da Educação Ambiental e/ou
Educação para o Desenvolvimento Sustentável.
- Pretende estimular o hábito de participação e a adoção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário.
O QUE É O PROGRAMA ECO-ESCOLAS - Fornece uma metodologia, formação, enquadramento e apoio a muitas das atividades que as escolas desenvolvem.
- Visa contribuir para a criação de parcerias locais na perspetiva de implementação da Agenda 21 Local.
QUAIS OS TEMAS A ABORDAR? - Temas principais: água, resíduos, energia.
- Temas do ano: agricultura biológica, alimentação saudável e
sustentável.
- Temas complementares: ruído, espaços exteriores e educação para a saúde.
PROGRAMA ECO-ESCOLAS A metodologia do Programa Eco-Escolas envolve a adoção de Sete Passos: 1. Conselho Eco- Escolas 2. Auditoria Ambiental 3. Plano de Ação 4. Monitorização e Avaliação
5. Trabalho Curricular 6. Informação e Envolvimento da Comunidade Local 7. Eco-Código
CONSELHO ECO-ESCOLAS O que é o Conselho ECO-Escolas? É a força motriz do projeto e deve assegurar a execução dos outro seis passos.
Quais são as competências do Conselho Eco-Escolas?
- Implementar a auditoria ambiental; - Discutir o plano de ação; - Monitorizar e avaliar as atividades; - Coordenar as formas de divulgação do Programa na escola e na comunidade.
CONSELHO ECO-ESCOLAS Que representantes deverá ter o Conselho Eco-Escolas? - Professor coordenador (que preside às reuniões); - Representantes dos alunos (2º e 3º ciclos);
- Representante dos professores de várias áreas curriculares; - Representante do pessoal não docente; - Representante dos encarregados de educação;
CONSELHO ECO-ESCOLAS Que representantes deverá ter o Conselho Eco-Escolas? - Representante do órgão de gestão;
- Representantes de elementos externos à escola (por ex: Autarquia, Junta de Freguesia, Associações de Defesa do Ambiente, Empresas, Órgãos de Comunicação Social Locais, etc.).
Nota: Por mais informal que seja o Conselho Eco-Escolas, deve ser representativo de todas as partes envolvidas neste programa e deve manter em atas o registo de todas as reuniões realizadas bem como
das decisões tomadas.
CONSELHO ECO-ESCOLAS Quais as competências do professor coordenador no Conselho Eco-Escolas?
- Formar um Conselho Eco-Escolas (através de convite escrito), garantindo assim um compromisso mais sério por parte dos elementos do Conselho Eco-Escolas;
- Gerir o programa articulando as atividades com os vários elementos do Conselho Eco-Escolas e com os colegas;
- Agendar as reuniões necessárias (mínimo 3 por ano) e informar por convocatória, indicando a ordem de trabalhos, a todos os elementos do Conselho Eco-Escolas.
CONSELHO ECO-ESCOLAS Quais as competências dos elementos do Conselho Eco-Escolas? - Comparecer a todas as reuniões convocadas pelo professor coordenador;
- Elaborar uma ata por cada reunião (no início de cada reunião eleger um secretário o qual ficará responsável pela elaboração da ata); - Assegurar a comunicação da ata ao órgão de gestão (caso este não faça parte do Conselho EE) e a toda a comunidade escolar;
- Ajudar na elaboração do Regulamento do Conselho EcoEscolas;
- Assegurar que os outros seis elementos são adotados planeando a sua implementação;
CONSELHO ECO-ESCOLAS Quais as competências dos elementos do Conselho Eco-Escolas?
- Assegurar a participação ativa dos alunos no processo de decisão do Programa;
- Assegurar que as opiniões de toda a comunidade escolar são tidas em
consideração e, sempre que possível, postas em prática;
- Estabelecer a ligação com a estrutura de gestão da escola e com a comunidade local; - Assegurar a continuidade do Programa.
AUDITORIA AMBIENTAL A Auditoria Ambiental pretende caraterizar a situação existente, para identificação do que necessita de ser corrigido e/ou melhorado.
PLANO DE AÇÃO Anualmente deverá ser aprovado um Plano de Ação pelo Conselho EcoEscolas, elaborado com base na Auditoria Ambiental. Este Plano de ação que estrutura as actividades “Eco-Escola” deverá: - ser um plano escrito;
- ter metas que sejam consideradas objetivos realistas. As metas devem ser de preferência quantificáveis, devendo para isso estar associadas a indicadores;
PLANO DE ACÇÃO - definir, medidas a implementar, ações, atividades que permitam atingir os objetivos/metas a que se propõe;
- deve considerar prazos realistas para a sua concretização;
- sempre que possível, deve estar de acordo com o currículo escolar, podendo eventualmente ser
completado curricular.
em
atividades
de
complemento
MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO O Conselho Eco-Escola quando reúne, deve preocupar-se em discutir a forma
como está a decorrer o Plano, o que pode ou deve ser alterado, sugerir novas atividades, etc. A Monitorização deve efetuar-se com base em indicadores, cuja evolução no tempo deve ser registada. O registo de alguns indicadores ao longo do tempo, por exemplo, mês a mês, permite medir a evolução do desempenho ambiental da escola. Deve existir o envolvimento dos alunos no processo de monitorização das ações previstas no Plano de Ação. O Plano de Ação é dinâmico, pelo que, durante a sua execução e, caso seja necessário, deverão ser introduzidos ajustamentos.
TRABALHO CURRICULAR O princípio que serve de base às Eco-Escolas é o de que os assuntos ambientais que são estudados na sala de aula devem influenciar a forma de funcionamento da Escola.
Os trabalhos realizados nas aulas não devem restringir-se a essa turma. Toda a escola deve ser informada e estimulada a tomar medidas.
INFORMAÇÃO E ENVOLVIMENTO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE LOCAL Deve fazer-se um esforço de envolvimento de toda a Escola e da Comunidade Local. Esse objetivo pode ser alcançado através da realização de exposições e outros eventos especiais, por forma a focar a atenção da comunidade no trabalho desenvolvido, realçando a evolução do desempenho ambiental da escola.
É fundamental que todos os alunos e restantes
elementos
da
escola
tomem
conhecimento da participação da escola no Programa Eco-Escolas.
ECO-CÓDIGO O Eco - Código é uma declaração de objetivos traduzidos por ações concretas que todos os elementos da comunidade escolar, alunos, professores e funcionários, devem seguir.
Preserva o ambiente, salva o planeta.