INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C. PREPARATORIA INCORPORADA A LA BUAP / CLAVE: 8109
ALUMNO: RAÚL BAUTISTA ESQUIVEL PROFESOR: I.Q. PEDRO FERNANDO MÉNDEZ FLORES MATERIA: PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA GRADO – GRUPO: 3° B PERIODO ESCOLAR: 2016 – 2017
MISIÓN La misión del Instituto Iberoamericano es ofrecer, impartir, fomentar una cultura educativa y de investigación de calidad así como una formación integral, propositiva y de conciencia social. “La cultura nos hará mejores”
VISIÓN Ser una Institución de calidad, prestigio e imagen con la comunidad universitaria y la sociedad con un alto grado de competitividad y liderando la vanguardia educativa.
Índice CONTENIDO
PÁGINA
Propósitos de la asignatura……………………………………………………………….... 5 Carta de presentación……………………………………………………………………….6 Autorretrato……………………………………………………………………………………..7 Portada de Primer Parcial…………………..………………………………..………………8 Diario metacognitivo………………………………………………………………...……….9 Exposición de encuesta realizada ………………………………………………………10-14 Rúbrica de evaluación (Exposición)………………………………………………..…...15 Mapa conceptual de medidas descriptivas ………………………………………….16-17 Rúbrica de evaluación (Mapa conceptual)…………………………………………...18 Resumen de cierre …………………………………………………………………………...19 Evidencias fotográficas……………………………………………………………………....20 Matriz de evaluación 1° Parcial …………………………………………………………….21 Portada de Segundo Parcial ………………………………………………………………..22 Diario metacognitivo …………………………………………………………………………23 Problemario de ejercitación matemática……………………………………………….24-34 Rúbrica de evaluación (Problemario).…………………..………………………………...34 Resumen de cierre …………………………………………………………………………….35 Evidencias fotográficas ……………………………………………………………………….36 Matriz de evaluación 2° Parcial ……………………………………………………………..37 Portada del Tercer Parcial ……………………………………………………………………38 Diario metacognitivo ……………………………………………………………………..….. 39 Técnicas de conteo y V de Gowin …………………………………………………… 40 - 47 Rúbrica de evaluación (Ejercicios)…………………………………………………….….. 48 Resumen de cierre………………………………………………………………………..……49 Instrumento de evaluación de libreta…………………………………………………..…50 Matriz de evaluación de 3° Parcial……….……………………………………….………. 51
PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA Describir los elementos de una población de estudio asociada a su entorno. Determina variables de estudio asociadas a problemas de su entorno y las clasifica.
Determina y selecciona la muestra asociada a una población de estudio de su entorno. Calcula la probabilidad de eventos independientes asociados a su entorno.
Calcula la probabilidad condicional de eventos relacionados. Aplica el teorema de Bayes para determinar la posible causa que ha originado algún efecto observado en su entorno.
CARTA DE PRESENTACIÓN Mi nombre es Raúl Bautista Esquivel, actualmente tengo 18 años, nací el 06 de Junio de 1998, en la Ciudad de Tlaxiaco, Oaxaca, pero ahora vivo en la Ciudad de Puebla. Curso el tercer año de preparatoria en el Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano. Mi área de interés está enfocada a las ciencias económico administrativas, he decidido estudiar la Licenciatura en Contaduría Pública. Regularmente por las tardes me gusta descansar después de ir a la escuela, a veces leo algunos libros, escucho música, platico con mis amigos en las redes sociales, hago tarea escolar y en fines de semana hago deberes personales en mi casa. Un objetivo importante en esta asignatura es llevarme el mayor conocimiento posible, enriquecerme de lo que trata esta materia para así poder exprimir ese conocimiento en mi vida de estudiante y en la vida cotidiana. Me siento enriquecido por temas de la materia de probabilidad y estadística ya que los estoy empleando en mis guías para ingreso a la Universidad.
AUTORRETRATO Yo, Raúl, me considero capaz de realizar este tipo de trabajos, ya que para mis son de gran importancia, porque son parte de mi formación como estudiante. Puedo caracterizarme por ser una persona de carácter fuerte, porque me enojo muy rápido, pero también soy muy sentimental, cualquier cosa podría acabar con mi felicidad y ponerme triste. Mi estatura es de 1.68 m, peso aproximadamente 75 kg, estoy a pocos kilos de tener más sobrepeso, mi color de cabello es castaño obscuro, tengo ojos de color verde, mi color de piel es moreno claro, tengo muchos lunares en la cara, soy muy velludo, las cejas muy pobladas, y tengo más rasgos de mi papá. Nunca me ha interesado practicar algún deporte, aunque cuando era pequeño fui a una escuela de fútbol y ahí me di cuenta que el deporte no era lo mío, considero que he sido sedentarista desde mi infancia y sé que si no hago ejercicio eso no será bueno para mi salud. Siempre he dicho que yo solo soy honesto con mi autoestima, a pesar de lo que digan los demás, yo solo que hay entre mi autoestima y yo. Me gusta que las demás personas me hablen, porque a mí me es difícil socializar con los demás, hasta que entre en confianza. Muchas personas me caen mal, y eso no está bien pero bueno, es algo que quizá nunca se me quite, porque no todos me pueden caer bien. Quiero seguir triunfando y creciendo, quiero y me falta mucho más por aprender y por ahora mi meta es concluir la Preparatoria y seguir con el siguiente nivel, ser seleccionado por alguna de las universidades a las que tengo planeadas. Quiero ser un profesionista y lo que elija espero que sea mi bien en mi futuro. Por ahora considero que para seguir adelante solo se necesitan ganas de hacer las cosas para así poder llegar a ser lo que me propongo y cumplir con éxito mis metas. Estoy a meses terminar la Prepa, pero yo sé que me iré con alegría porque ya serán varios años de experiencias que estoy tomando en mi vida personal. Finalmente, soy una persona feliz, de ser quien soy, disfruto cada día con entusiasmo y me queda en mente que las cosas han sido complicadas, no digo fáciles, porque, ¿qué momento históricamente ha sido fácil? Yo no creo que exista alguno. He necesitado del apoyo de muchas personas como mi familia y amigos además, de mi esfuerzo para dar lo mejor de mí y ser y seguir siendo alguien de éxito
DIARIO METACOGNITIVO 1° Parcial Como estudiante de le este instituto, estoy cumpliendo con mis actividades, una de ellas es esta, en donde expreso todo lo que he visto y aprendido. Puedo ver el desempeño en la materia y en este primer parcial. Aprendí diversos temas de la materia, comenzamos trabajando el tema de activación de elementos en la estadística, en donde vimos población y muestra, que fue después de muchos ejemplos sobre esos temas, cuando realizamos la actividad en equipo. Nos dedicamos a encuestar a un grupo de alumnos de la escuela, en donde sus respuestas nos ayudaron a resolver nuestro planteamiento que fue ¿Cuál es tu mascota preferida? para posteriormente dar un premio a la mascota favorita de los alumnos. Como opciones dimos un pez, gato, conejo, tortuga, pájaro, cuyo y serpiente; entonces después de obtener el resultados con base al conteo, sacamos en una tabla la frecuencia, frecuencia absoluta, la frecuencia relativa y cuantos grados equivalía el porcentaje. Posterior a esto, realzamos gráficos, uno de barras y un circular, mostrando de manera creativa los resultados nos dimos cuenta que el Perro obtuvo el premio por ser la mascota favorita. Actividades así nos integran mucho entre compañeros, ya que entre todos aportamos ideas para realizarla, desde encuestar hasta graficar, todo se pudo trabajar de una excelente forma, entregando un buen resultado. Después de esta actividad integradora, abordamos temas de la misma materia, como las medidas de tendencia central, compuesto por sacar mediana, media, moda, promedio y sesgo; también incluyo las medidas de dispersión como el rango, todos estos temas son básicos en la materia, pero que también llevan su tiempo para obtener las respuestas. Todo lo aprendido y explicado en clase, formó parte del examen, el cuál obtuve con una buena calificación, la verdad es que la actividad me ayudo a integrar todos mis conocimientos y a saber aplicarlo, fue así como comprendí cada concepto visto en clase.
RUBRICA DE EVALUACIÓN (EXPOSICION DE MASCOTAS)
RUBRICA DE EVALUACIÓN (MAPA CONCEPTUAL)
RESUMEN DE CIERRE Debo reconocer que para ser el primer parcial, no se hizo complicado la verdad, en particular algunos temas fueron sencillos, y fáciles de aprender. Me siento bien en cuanto a la manera de trabajo durante el parcial, cada clase se aprendió un tema nuevo y de gran importancia, fueron temas que nos ayudaron a llevar a cabo la actividad integradora, donde realmente obtuvimos un buen resultado, siguiendo las indicaciones dadas por el Profesor. Menciono que los temas que vimos llevan su proceso, su contenido, y su buena aplicación en la vida cotidiana, a veces no solo es verlo por la parte de las matemáticas, porque ahora sabemos que esto se aplica diariamente en muchos campos laborales. En este portafolio, muestro el empeño que dedico a las tareas, proyectos y actividades dentro del salón, ya que muestro mis evidencias trabajada durante el parcial, me es satisfactorio obtener buenos resultados. Porque queda de nosotros si aprendemos y si lo que aprendimos puedes aplicarlo a muchos ejercicios que se nos pueden presentar más adelante.
SESIÓN DE EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL 1° PARCIAL
DIARIO METACOGNITIVO 2° parcial Dando inicio al segundo parcial de la materia de Cálculo, comenzamos a trabajar con temas como la noción de conjuntos y sus operaciones, en donde como tarea también busque algunos conceptos que me ayudaron a comprender mejor de lo que se trataba. Luego de varias sesiones de explicaciones y ejercicios se me fueron facilitando los temas, de los que más me grabé, fueron las formas de describir los conjuntos, como por comprensión, por enumeración y por diagramas de Venn, cada detalle que conlleva la representación de estos, es importante para que pueda entenderse y puedas saber que estas representando en cada una de ellas. Entre ello, darle color a las representaciones también es una forma de saber que quieres expresar en la representación. Aplicar estos temas en muchos ejemplos, te ayuda a memorizar, además de que das un repaso y eso te ayudará en el examen parcial. Antes de terminar el parcial, obtuvimos una guía para el examen PLANEA 2017, que se llevó a cabo en el mes de abril, fue de muchos ejercicios esta guía, pero finalmente era con el objetivo de recordar temas del área de matemáticas en general, claro, incluyendo la estadística y el cálculo que como tal es esta materia. La práctica, el repaso y la retroalimentación de estos temas fueron muy indispensable para poder resolver el examen. Algunos ejercicios fueron complicados para mí, no aclaré todas mis dudas, pero cuando me seleccionaron para hacer el examen, me prepare mentalmente para recordar lo que comprendí en esta guía y de lo que ya sabía de las matemáticas.
RUBRICA DE EVALUACIÓN (RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS)
RESUMEN DE CIERRE Para concluir en este parcial, reconozco el empeño que comienzo a poner en la materia, porque así será mi resultado, según el empeño propio. Entre muchos temas, los que más recuerdo por fáciles o porque se me complicaron y los tuve que retroalimentar varias veces, fueron algunos conceptos básicos como experimento, evento, espacio muestra, punto muestra y las diferentes formas de representarlo, con muchos ejemplos que podemos encontrar a nuestro alrededor. Estos temas los comprendí mejor practicándolos con distintas actividades. Así mismo me ayudaron para mi examen parcial y fue necesario el empeño propio en cuanto a estudiar y tratar de resolver lo que no entendía. Trato de expresar lo que mayormente aprendí, que compendio y que hice par a lograr una buena nota, así mismo que se me dificulto. En este portafolio menciono muchos pasos que conllevan a obtener buenos trabajos y que realmente cuando lo logras te sientes bien, porque sabes el esfuerzo que pones en cada actividad de la clase. Debo mejorar en el ámbito de estudio para retener más la información y técnicas de resolución de problemas, y me refiero a la guía de PLANEA, ya que en nuestros exámenes para ingreso a las universidades, se maneja lo mismo, tienes que estudiar con Guías para recordar temas y poder resolver sus planteamientos. Todo se puede lograr si dedicas tiempo a tu estudio constante.
SESIÓN DE EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL 2° PARCIAL
DIARIO METACOGNITIVO 3° parcial A punto de poner fin al semestre B, los temas con los que arrancamos este último parcial, fueron principalmente las técnicas de conteo, recalcando que nos sirven para contar los casos posibles de un conjunto, y al hablar de conjunto podemos interpretarlo de muchas formas de las cuales estamos rodeados; ropa, dados, monedas, tarjetas, fruta, semillas, y muchas otras cosas más. Comprendí cuales son las posibles formas en la que nosotros podríamos hacer el conteo, puedo destacar que para mí lo más fácil fue hacer los diagramas de árbol para obtener el resultado de las posibles combinaciones. Posteriormente dimos paso al tema de notación factorial, complicado no fue, solo es cuestión de aprender a la fórmula para ir representando los números enteros positivos, de igual manera este tema se puede vincular con muchos casos cotidianos, ya que principalmente sus ejemplificaciones se basan de situaciones comunes; también pudimos obtener combinaciones con el principio multiplicativo, principio aditivo y las permutaciones. En la mayoría de estos temas ocupamos vocabulario muy adentrado a la probabilidad y estadística, como por ejemplo saber que es el conteo, el conjunto, los arreglos, las formas y posibles combinaciones. Fueron diferentes las técnicas de conteo, para obtener resultados de combinaciones diversas y considero que cada compañero se familiarizo más con alguna, como yo por ejemplo con los diagramas de Venn, que igual han sido empleados en muchas situaciones. La aplicación de cada técnica fue interesante y laboriosa, pero no difícil.
TÉCNICAS DE CONTEO (Ejercicios)
TÉCNICAS DE CONTEO (Ejercicios)
TÉCNICAS DE CONTEO (Ejercicios)
TÉCNICAS DE CONTEO (Ejercicios)
TÉCNICAS DE CONTEO (Ejercicios)
TÉCNICAS DE CONTEO (Ejercicios)
TÉCNICAS DE CONTEO (Ejercicios)
V DE GOWIN
V DE GOWIN
RUBRICA DE EVALUACIÓN (Ejercicios de técnicas de conteo)
RESUMEN DE CIERRE Ahora sí, podría decir que con todos estos temas concluimos lo que se pretendía trabajar de la probabilidad y estadística, ya es necesario mencionar al Profesor y reconocer el gran trabajo que hizo en todo este ciclo escolar, reconozco mi esfuerzo y sacrifico en la materia, porque forma parte de nuestra formación. Cada tema ha sido importante y que realmente son temas que si vamos a seguir llevando no solo en la escuela, sino en nuestra vida cotidiana. Con práctica y razonamiento fue como pude comprender más estos temas de las combinaciones, y es importante saber que muchos de estos temas me están ayudando en mis guías de estudios para ingreso a la Universidad, así que con más razón tuve que comprenderlos y no dejarlos pasar desapercibidos. Aún hay aspectos, que como estudiante necesito mejorar, para ellos se requiere de dedicación y mucho empeño. Con todas estas actividades finalizó mis procesos y productos realizados durante el semestre B, lo aprendido está y pienso que es satisfactorio ver el empeño y sacrificio que puse en estos tres parciales porque finalmente es un beneficio para mí y he obtenido un muy buen resultado gracias a esto.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LIBRETA
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL 3° PARCIAL