Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano A.C. Preparatoria Incorporada a la BUAP Clave de Incorporación: 8109 Grado – Grupo: 3°B
INFORMÁTICA III
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INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO
ROBERTO ARTURO MEREL MACIEL
INFORMÁTICA
ING. LILA RIVERO
PORTAFOLIO DE TODOS LOS ALGORITMOS
3ro B (SOCIALES)
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OBJETIVO: Tener todos los reportes de prácticas concentrados en un solo archivo y en una plataforma de internet, para que la maestra nos evalúe HERRAMIENTAS: Para este reporte se necesitó de Word y de issu en internet para poder subir el archivo
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ROBERTO ARTURO MEREL MACIEL INFORMÁTICA ING. LILIA RIVERA G. REPORTE DE PRÁCTICA PSEUDOCODIGOS
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OBJETIVO: Poder realizar el algoritmo del agua de limón por medio de pseudocódigos y por medio de los conceptos aprendidos en clase y reforzados en asesorías. HERRAMIENTAS: Para poder realizar este algoritmos necesitamos de el programa pseint e investigar cómo se hace una agua de limón y las cosas que se necesitan. DESARROLLO: Al cabo de varias asesorías y arduas horas de trabajo, la maestra nos solicitó hacer un algoritmo en pseudocódigo de un agua de limón, lo primero que hicimos fue investigar cómo se hace e investigar todo lo que vamos a necesitar para realizarlo. después de investigar y aprender a insertar, guardar, y mostrar resultados, escribimos el algoritmo en una libreta, después los corrimos en el programa de pseint y si estaba correcto la maestra nos felicitaba. imagen 1.0 (agua de limón)
después le dimos clic a una flechita verde para correrlo y la maestra verificaba si estaba bien
CONCLUSIÓN: en conclusión se puede decir que en este algoritmo reforcé mis conocimientos de como mostrar, guardar y dar una indicación sobre cómo hacer un agua de limón de dos tipos, natural y de sobre.
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OBJETIVO: Poder realizar un algoritmo que nos ayude a darnos el área y perímetro de 4 figuras diferentes por medio de pseudocódigos y por medio de los conceptos aprendidos en clase y reforzados en asesorías. HERRAMIENTAS: Lo que se necesitó para este algoritmo fue el programa de pseint, una computadora, se necesitó saber el área y perímetro de 4 figuras diferentes, y también conocimientos de como insertar y guardar una variable. DESARROLLO: Después de investigar el área y perímetro de 4 figuras diferentes, abrimos el programa de pseint e insertamos primero un menú de las 4 figuras, para que el usuario escoja la que necesite, y le dimos la indicación de que escoja entre área y perímetro, después insertamos cada una de las áreas y perímetros. Al término del programa lo corrimos y la maestra lo aprobó. imagen 2.0 (área y perímetro)
CONCLUSiÓN: En este algoritmo le dimos al usuario la opción de elegir entre cuatro figuras diferentes y entre área y perímetro para que después de elegir pudiera calcularlas y este algoritmo me sirvió para reforzar mis conocimientos de como insertar, guardar, asignar y mostrar distintas variables.
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OBJETIVO: Para este pseudocódigo lo que se espera es darle al usuario la opción de poder calcular las distintas operaciones que él elija y para nosotros aprender a insertar y asignar distintas variables
HERRAMIENTAS: lo que se necesitó para este pseudocódigo fue el programa de pseint, una computadora y tener conocimientos previos de saber hacer distintas operaciones.
DESARROLLO: Para este pseudocódigo abrimos el programa de pseint, y le dimos al usuario a escoger entre distintas operaciones, le dijimos que insertara dos valores para posteriormente calcular la operación que el anteriormente escogió, después lo corrimos y la maestra lo verificó. imagen 3.0(calculadora)
CONCLUSIÓN: En este algoritmo le dimos al usuario la opción de calcular dos valores entre las distintas operaciones que le dabamos a escoger y el algoritmo nos sirvió para poder reforzar nuestros conocimientos de insertar, guardar, mostrar, asignar las distintas variables.
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OBJETIVO: Saber y conocer la realización de un pseudocódigo que nos ayude a resolver una ecuación de segundo grado por medio de una fórmula general, y dar al usuario los dos resultados solamente dando un clic e insertando los valores HERRAMIENTAS: lo que se necesitó fue una ecuación de segundo grado, investigar la fórmula general, tener el programa de pseint y una computadora DESARROLLO: Lo primero que hicimos fue investigar una ecuación de segundo grado, después invesitgamos el proceso para poder hacer una fórmula general, después abirmos el programa de pseint en la computadora, le dijimos al usuario que insertara los valores de su ecuación de acuerdo a la fórmula general y posteriormente gracias al programa le dimos el valor de x1 y el valor de x2, después corrimos el programa en presencia de la maestra y nos dió la aprovación. Imagen 4.0 (Resolver una ecuación de segundo grado)
CONCLUSIÓN: En conclusión puedo decir que este algoritmo me ayudó a reforzar mis conocimientos sobre asignación de operaciones a variables, y también pudimos darle a un usuario la garantía de poder resolver su ecuación por medio de fórmula general solamente dando un clic.
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OBJETIVO: Poder realizar el algoritmo del problema de la impresora por medio de pseudocódigos y por medio de los conceptos aprendidos en clase y reforzados en asesorías.
HERRAMIENTAS: Para poder realizar este algoritmos necesitamos de el programa pseint e investigar e identificar los problemas que se pueden derivar de que una impresora no imprima.
DESARROLLO: Al cabo de varias asesorías y arduas horas de trabajo, la maestra nos solicitó hacer un algoritmo en pseudocódigo de solucionar el problema de que no imprima una impresora, lo que hicimos fue identificar lo que puede hacer que no imprima, y buscamos cómo resolver eso, después fuimos ordenando poco a poco el pseudocódigo para resolver la problemática. imagen 5.0 (la impresora no imprime)
CONCLUSIÓN: En conclusión puedo decir que este algoritmo me ayudó a reforzar mis conocimientos sobre asignación de instrucciones y como poder resolver problemáticas a base de algoritmos en pseudocódigos.
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ROBERTO ARTURO MEREL MACIEL INFORMÁTICA ING. LILIA RIVERA G. REPORTE DE PRÁCTICA PSEUDOCÓDIGOS (FOR)
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OBJETIVO: Poder realizar el algoritmo de números pares e impares por medio de pseudocódigos y por medio de los conceptos aprendidos en clase y reforzados en asesorías. HERRAMIENTAS: Para poder realizar este algoritmos necesitamos del programa pseint e investigar cómo se obtienen los números pares y los números impares.
DESARROLLO: Al cabo de varias asesorías y arduas horas de trabajo, la maestra nos solicitó hacer un algoritmo en pseudocódigo con estructura for (POR) de números pares, lo primero que hicimos fue investigar en internet como se obtienen los numero pares y los numero impares, después le dijimos al usuario que insertara un valor, después el mismo programa nos iba a dar los números pares del valor insertado
imagen 1.0 (números pares e impares)
después le dimos clic a una flechita verde para correrlo y la maestra verificaba si estaba bien
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CONCLUSIÓN: en conclusión se puede decir que en este algoritmo reforcé mis conocimientos de como mostrar, guardar y aprender a usar la estructura for (por) OBJETIVO: Poder realizar el algoritmo de las tablas de multiplicar hasta el 10 por medio de pseudocódigos y por medio de los conceptos aprendidos en clase y reforzados en asesorías. HERRAMIENTAS: Para poder realizar este algoritmos necesitamos del programa pseint e investigar cómo se hacen las tablas de multiplicar hasta la del 10 DESARROLLO: Al cabo de varias asesorías y arduas horas de trabajo, la maestra nos solicitó hacer un algoritmo en pseudocódigo con estructura for (POR) de las tablas de multiplicar, lo primero que hicimos fue investigar en internet como se cómo se hacen las tablas de multiplicar, después le dijimos al usuario que insertara un valor, después el mismo programa nos iba a dar as tablas de multiplicar. imagen 2.0 (Tablas de multiplicar)
después le dimos clic a una flechita verde para correrlo y la maestra verificaba si estaba bien
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CONCLUSIÓN: en conclusión se puede decir que en este algoritmo reforcé mis conocimientos de como mostrar, guardar y aprender a usar la estructura for (por) y le dimos la opción al usuario de darle las tablas de multiplicar. OBJETIVO: Poder realizar programa que nos de el factorial del número que ingresemos por medio de pseudocódigos y por medio de los conceptos aprendidos en clase y reforzados en asesorías. HERRAMIENTAS: Para poder realizar este algoritmos necesitamos del programa pseint e investigar cómo se obtiene la serie factorial. DESARROLLO: Al cabo de varias asesorías y arduas horas de trabajo, la maestra nos solicitó hacer un algoritmo en pseudocódigo con estructura for (POR) de la serie factorial, lo primero que hicimos fue investigar en internet como se obtiene la serie factorial, después le dijimos al usuario que insertara un valor, después el mismo programa nos iba a dar los números factoriales del valor insertado imagen 3.0 (Serie factorial)
después le dimos clic a una flechita verde para correrlo y la maestra verificaba si estaba bien
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CONCLUSIÓN: en conclusión se puede decir que en este algoritmo reforcé mis conocimientos de como mostrar, guardar y aprender a usar la estructura for (por), y como hacer la serie factorial mediante un programa.
ROBERTO ARTURO MEREL MACIEL INFORMÁTICA ING. LILIA RIVERA G. REPORTE DE PRÁCTICA PSEUDOCODIGOS (Do While)
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OBJETIVO: Poder realizar el algoritmo del menú de recomendaciones por medio de pseudocódigos de estructura (Do While) y por medio de los conceptos aprendidos en clase y reforzados en asesorías. HERRAMIENTAS: Para poder realizar este algoritmos necesitamos del programa pseint, aprender la estructura DO WHILE y tener un menú de recomendaciones. DESARROLLO: Al cabo de varias asesorías y arduas horas de trabajo, la maestra nos solicitó hacer un algoritmo en pseudocódigo con estructura DO WHILE de un menú de recomendaciones, lo primero que hicimos fue poner atención en clase de la estructura do while. Después de investigar y aprender a insertar, guardar, y mostrar resultados con la estructura do while, escribimos el algoritmo en una libreta, después los corrimos en el programa de pseint y si estaba correcto la maestra lo revisaba y lo abrobaba. imagen 1.0 (Menú de recomendaciones)
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después le dimos clic a una flechita verde para correrlo y la maestra verificaba si estaba bien.
CONCLUSIÓN: en conclusión se puede decir que en este algoritmo reforcé mis conocimientos de como mostrar, guardar y dar una recomendación de acuerdo a música, videojuegos, de cine y de literatura por medio de un programa de estructrua do while. OBJETIVO: Poder realizar un algoritmo que pueda clacular el salario de trabajadores dependiendo su antigüedad por medio de pseudocódigos de estructura (Do While) y por medio de los conceptos aprendidos en clase y reforzados en asesorías. HERRAMIENTAS: Para poder realizar este algoritmos necesitamos del programa pseint, aprender la estructura DO WHILE y saber el salario base de los trabajadores. DESARROLLO: Al cabo de varias asesorías y arduas horas de trabajo, la maestra nos solicitó hacer un algoritmo en pseudocódigo con estructura DO WHILE que nos ayudara a clacular el salario base de cada trabajador, lo primero que hicimos fue poner atención en clase de la estructura do while. Después de investigar y aprender a insertar, guardar, y mostrar resultados con la estructura do while, escribimos el algoritmo en una libreta, después los corrimos en el programa de pseint y si estaba correcto la maestra lo revisaba y lo aprobaba.
Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano A.C. Preparatoria Incorporada a la BUAP Clave de Incorporación: 8109 Grado – Grupo: 3°B imagen 2.0 (Salario de trabajadores de acuerdo a su antiguedad)
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después le dimos clic a una flechita verde para correrlo y la maestra verificaba si estaba bien.
CONCLUSIÓN: en conclusión se puede decir que en este algoritmo reforcé mis conocimientos de como mostrar, guardar y calcular por medio de asignaciones el salario de los trabajadores por medio de un programa de estructura do while.
OBJETIVO: Poder realizar un programa que nos simulara un semáforo por medio de pseudocódigos de estructura (Do While) y por medio de los conceptos aprendidos en clase y reforzados en asesorías. HERRAMIENTAS: Para poder realizar este algoritmos necesitamos del programa pseint, aprender la estructura DO WHILE y saber que colores muestran los numeros. DESARROLLO: Al cabo de varias asesorías y arduas horas de trabajo, la maestra nos solicitó hacer un algoritmo en pseudocódigo con estructura DO WHILE que nos mostrara un semaforo, lo primero que hicimos fue poner atención en clase de la estructura do while. Después de investigar y aprender a insertar, guardar, y mostrar resultados con la
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estructura do while, escribimos el algoritmo en una libreta, después los corrimos en el programa de pseint y si estaba correcto la maestra lo revisaba y lo abrobaba. imagen 3.0 (Semáforo)
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después le dimos clic a una flechita verde para correrlo y la maestra verificaba si estaba bien.
CONCLUSIÓN: en conclusión se puede decir que en este algoritmo reforcé mis conocimientos de como mostrar, guardar y mostrar los colores de un semáforo por medio de un programa de estructrua do while.
CONCLUSIÓN: En conclusión se puede decir que en este reporte de las prácticas de todo lo visto durante el semestre A, me ayudaron a reforzar mis conocimientos sobre pseint, sobre la
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programación y las diferentes estructuras que se pueden utilizar, aquí pude poner en práctica todo lo que nos iba enseñando la maestra en clases y gracias a ella pude aprender un poco sobre programación y muchísima lógica.