26_ESPANOL_Course Catalog

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

El Catálogo de cursos es una publicación anual diseñada para proporcionar a los estudiantes y las familias una descripción general completa de la oferta de cursos, las escalas de cali cación, los requisitos de graduación de Sequoia y los requisitos de admisión a la universidad. Utilice este catálogo como guía de referencia al seleccionar cursos cada año.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

The Sequoia High School Counseling Department encompasses three offices: Counseling, College & Career Center, and International Baccalaureate Programme

ORIENTACIÓN ESCOLAR

Estamos dedicados a servir a todos los estudiantes. Nos esforzamos en establecer una conexión personal con nuestros estudiantes y para abordar sus necesidades e inquietudes en las áreas del desarrollo académico, desarrollo de colegios/carreras, y desarrollo personal/social. Para más información visite la página del sitio web bit.ly/SequoiaCounseling

Noveno grado- se enfoca en la graduación y los requisitos de admisión de University of California (UC) & California State University (CSU), también conocido como requisitos A-G requirements, y navegar las herramientas de preparatoria (Infinite Campus, CANVAS, y Naviance) y recursos escolares/comunitarios (p.ej.: Centro de Recursos para Jóvenes, Boys and Girls Club, y Upward Bound). Se centra en prácticas de atención plena.

Décimo grado- se enfoca en la exploración de carreras, ayuda financiera y la revisión de los requisitos de graduación y requisitos universitarios. Se centra en prácticas de atención plena.

Onceavo grado- se enfoca en la exploración de colegios y carreras, ayuda financiera y la revisión de los requisitos de graduación y requisitos universitarios. Se centra en prácticas de atención plena.

CENTRO DE COLEGIOS Y CARRERAS

Doceavo Grado- se enfoca en la planificación postsecundaria y revisión de los requisitos de graduación y A-G. El centro de colegios y carreras ayuda a los estudiantes con su planificación postsecundaria. El asesor de colegios se enfoca en ayudar a estudiantes de 9no a 12vo grado con el proceso de admisión a la universidad. Para más información favor de visitar la página del sitio web del Centro de Colegios y Carreras bajo departamentos en College & Career Center. bit.ly/SHSCCC

CHE

SOLIDARIDAD INTEGRIDAD

COMUNICACIÓN

INDAGACIÓN

SOLIDARIDAD

MENTALIDAD ABIERTA

EQUILIBRIOEQUILIBRIO

AUDACIA

RAZONAMIENTO

CONOCIMIENTO REFLEXIÓN

INDAGACIÓN

EQUILIBRIO

RAZONAMIENTO

SOLIDARIDAD

INTÈGRES

RAZONAMIENTO

CONOCIMIENTO

COMUNICACIÓN

MENTALIDAD ABIERTA EQUILIBRIO

SOLIDARIDAD

INDAGACIÓN

MENTALIDAD

ABIERTA

SOLIDARIDAD

COMUNICACIÓN

AUDACIA

INTEGRIDAD

RAZONAMIENTO

CONOCIMIENTO

RAZONAMIENTO MENTALIDAD ABIERTA REFLEXIÓN

EQUILIBRIO

INDAGACIÓN

EP R F I L

DELACOMU NIDADDE APR E N LEDEJAZID BI

Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

El objetivo fundamental de los programas del Bachillerato Internacional (IB) es formar personas con mentalidad internacional que, conscientes de la condición que las une como seres humanos y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta, contribuyan a crear un mundo mejor y más pací co.

Como miembros de la comunidad de aprendizaje del IB, nos esforzamos por demostrar los siguientes atributos:

INDAGACIÓN

Cultivamos nuestra curiosidad, a la vez que desarrollamos habilidades para la indagación y la investigación. Sabemos cómo aprender de manera autónoma y junto con otras personas. Aprendemos con entusiasmo y mantenemos estas ansias de aprender durante toda la vida.

CONOCIMIENTO

Desarrollamos y usamos nuestra comprensión conceptual mediante la exploración del conocimiento en una variedad de disciplinas. Nos comprometemos con ideas y cuestiones de importancia local y mundial.

RAZONAMIENTO

Utilizamos habilidades de pensamiento crítico y creativo para analizar y proceder de manera responsable ante problemas complejos. Actuamos por propia iniciativa al tomar decisiones razonadas y éticas.

COMUNICACIÓN

Nos expresamos con con anza y creatividad en diversas lenguas, lenguajes y maneras. Colaboramos e cazmente, escuchando atentamente las perspectivas de otras personas y grupos.

INTEGRIDAD

Actuamos con integridad y honradez, con un profundo sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la dignidad y los derechos de las personas en todo el mundo. Asumimos la responsabilidad de nuestros propios actos y sus consecuencias.

MENTALIDAD ABIERTA

Desarrollamos una apreciación crítica de nuestras propias culturas e historias personales, así como de los valores y tradiciones de otras personas. Buscamos y consideramos distintos puntos de vista y mostramos disposición a aprender de la experiencia.

SOLIDARIDAD

Mostramos empatía, sensibilidad y respeto. Nos comprometemos a ayudar y actuamos con el propósito de in uir positivamente en la vida de las personas y el mundo que nos rodea.

AUDACIA

Abordamos la incertidumbre con previsión y determinación. Trabajamos de manera autónoma y colaborativa para explorar nuevas ideas y estrategias innovadoras. Mostramos ingenio y resiliencia cuando enfrentamos cambios y desafíos.

EQUILIBRIO

Entendemos la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para lograr el bienestar propio y el de las demás personas. Reconocemos nuestra interdependencia con respecto a otras personas y al mundo en que vivimos.

REFLEXIÓN

Evaluamos detenidamente el mundo y nuestras propias ideas y experiencias. Nos esforzamos por comprender nuestras fortalezas y debilidades para, de este modo, contribuir a nuestro aprendizaje y desarrollo personal.

El per l de la comunidad de aprendizaje engloba diez atributos valorados por los Colegios del Mundo del IB. Tenemos la convicción de que estos atributos, y otros similares, pueden ayudar a personas y grupos a ser miembros responsables de las comunidades locales, nacionales y mundiales.

Cursos IB Ofrecidos en Sequoia High School

IB Inglés Literatura y Idioma HL

IB Inglés SL (Solo en la Academia de la Salud)

IB Español HL

IB Español SL (enseñado a traves de 2 años)

IB Francés HL

IB Francés SL

IB Biología HL (Química es recomendado)

IB Sociedades y Sistemas Medioambientales SL (Es requisito haber cursado Biología y Física o Química)

IB Física SL (Es requisito haber cursado Física)

IB QUIMICA SL

IB Artes Visuales NS (Es requisito haber cursado Arte o Dibujo)

IB Psicología SL

IB Negocios y Administración SL

2do IB Ciencias SL o HL

un 2do Idioma del Mundo SL o HL

IB Historia de las Americas HL

sis HL es HL sis SL

IB Aplicaciones SL

= Nivel Superior HL = Nivel Estándar SL

PARA PADRES

Preguntas frecuentes sobre el Programa del Diploma

¿Qué es el Programa del Diploma?

El Programa del Diploma (PD) es un marco curricular diseñado por el Bachillerato Internacional (IB) para los alumnos que se encuentran en los dos últimos años de secundaria.

Los alumnos del IB que se gradúan en el PD pueden estudiar en una universidad de cualquier parte del mundo, a menudo con convalidación de créditos. Los alumnos afirman que su participación en el IB les permitió adquirir las herramientas necesarias para obtener buenos resultados en la universidad. En particular, comentan que se sienten preparados y confiados, que poseen las habilidades de investigación necesarias y que saben administrar su tiempo. Lo que es más importante, han logrado comprender el mundo que los rodea y desarrollar sus responsabilidades al respecto.

Los alumnos del Programa del Diploma estudian seis asignaturas (tres de Nivel Medio y tres de Nivel Superior) en el transcurso de dos años, y cumplen con tres requisitos adicionales: el curso Teoría del Conocimiento (TdC), la Monografía y al menos 150 horas de CAS (Creatividad, Actividad y Servicio) fuera del aula. Además de estos requisitos, a fin de graduarse en el PD, los alumnos deben obtener al menos 24 puntos de un máximo de 45 en las evaluaciones finales, corregidas externamente y moderadas por el IB.

Teoría del Conocimiento (TdC)

Teoría del Conocimiento es un curso interdisciplinario concebido para ayudar a los alumnos a que cuestionen y comprendan cómo saben lo que saben.

Los alumnos estudian de qué manera ven el mundo diferentes personas de distintas disciplinas, a fin de desarrollar sus propias formas de pensar. Al promover el análisis del conocimiento en las distintas disciplinas, TdC procura ayudar a los alumnos a desarrollar una comprensión del colegio y el mundo.

Creatividad, Actividad y Servicio (CAS)

CAS es un componente de aprendizaje experiencial del PD. Para cumplir este requisito, los alumnos realizan una amplia variedad

de actividades extracurriculares, deportivas y de servicio a la comunidad.

La Monografía

La Monografía presenta a los alumnos las exigencias y recompensas que conlleva el trabajo independiente. Se hace hincapié en la investigación personal y la comunicación eficaz de ideas para escribir una monografía de 4.000 palabras sobre un área de interés personal.

¿Qué opinión tienen las universidades y otras instituciones de educación superior sobre el Programa del Diploma?

El PD es reconocido internacionalmente por representar uno de los más altos estándares de enseñanza preparatoria para la universidad. Más de 1.000 universidades e instituciones de educación superior en Norteamérica cuentan con políticas de reconocimiento que ponderan la pertinencia del PD con relación a sus criterios de admisión, convalidaciones, créditos académicos y becas.

En www.ibo.org/es se encuentra disponible una lista de universidades e instituciones de educación superior que conceden becas o convalidación de créditos y cursos por los certificados y el Diploma del PD.

¿Qué tipo de alumno es idóneo para el PD?

El PD es un programa de estudios exigente para alumnos motivados. No obstante, el éxito académico previo es menos significativo como indicador de la capacidad para graduarse en el PD que

la determinación de los alumnos de dar lo mejor de sí, la disposición para organizarse para realizar su trabajo y llevar, al mismo tiempo, una vida plena y equilibrada, y un riguroso afán por aprender dentro y fuera del aula.

¿Tienen tiempo los alumnos del PD para realizar actividades más allá del ámbito académico?

Claro que sí. La mayoría de los alumnos del Programa del Diploma que tienen éxito académico viven su vida con mucha plenitud. Suelen formar parte de un equipo deportivo y participar en una amplia variedad de actividades. Las habilidades de organización y gestión del tiempo son destrezas clave que el IB desarrolla en los alumnos.

¿Se consideran los programas del IB como programas para alumnos superdotados?

El IB no controla la manera en que los colegios disponen su Programa del Diploma. En algunos casos, los colegios optan por presentarlo como un programa de matriculación selectiva mediante solicitud o un programa especializado. En otros casos, el programa está abierto para cualquier alumno.

¿Reciben los profesores del PD capacitación especial?

Todos los profesores del PD reciben formación profesional sobre los enfoques de la enseñanza y los enfoques del aprendizaje del IB por parte de responsables de taller certificados del IB. Se trata de un requisito obligatorio para todos los Colegios del Mundo del IB que imparten el PD.

La implementación de un programa del IB, ¿implica que en el colegio al que asiste mi hijo no se enseñarán los estándares de contenidos locales o nacionales, como el currículo estatal común?

El IB ha adquirido el compromiso de velar por que los alumnos matriculados en los programas del IB cumplan sobradamente con los estándares de contenidos locales o nacionales.

Ante la puesta en práctica de cualquier programa del IB, los colegios deben examinar su currículo cuidadosamente a fin de asegurarse que existe una correspondencia con los estándares de contenidos locales o nacionales. Para obtener más información sobre el IB y el currículo estatal común, visite www.ibo.org/es

¿Qué diferencia existe entre el Diploma y los certificados?

No todos los alumnos eligen una carga completa de cursos conducentes a obtener el Diploma. Muchos realizan algunos cursos del PD en áreas de especial interés para ellos o que se ajustan a sus cualidades particulares, como los cursos para alumnos destacados o los del programa Advanced Placement. Los alumnos que deciden no realizar el programa completo reciben un certificado por cada curso realizado. Los alumnos que finalizan satisfactoriamente un curso del PD obtienen un certificado y pueden beneficiarse de créditos universitarios.

¿Cuál es la diferencia entre el Programa del Diploma del IB y otros programas preparatorios para la educación superior, como el programa Advanced Placement y el de Cambridge?

El Programa del Diploma del IB es un programa de estudios integral, de dos años de duración, con un conjunto de exámenes finales corregidos por examinadores externos. El IB, el programa Advanced Placement (AP), el de Cambridge y otros programas preparatorios para la educación universitaria son programas de enseñanza preparatoria para la educación superior de gran rigor académico. No obstante, existen diferencias importantes en lo que respecta al contenido y los exámenes. El PD es un programa integral y cohesivo; no es un conjunto de cursos individuales, como el programa Advanced Placement. La característica distintiva más importante es el tronco común del Programa del Diploma (CAS, TdC y la Monografía).

¿Puede darme un ejemplo concreto sobre cómo el PD prepara a los alumnos para la educación universitaria?

Un estudio realizado en 2012 por el Consortium for Chicago School Research (consorcio de investigaciones escolares de Chicago) determinó que los alumnos del Programa del Diploma graduados de 12 colegios públicos de Chicago mostraron una tendencia mayor que los del grupo de comparación equivalente a estudiar en la universidad, ser aceptados en universidades selectivas y permanecer dos años en la universidad. Puede consultar otros estudios sobre el impacto del programa en http://www.ibo.org/es/about-the-ib/research/

¿Cómo puedo obtener más información sobre el IB y el PD?

• Visite el sitio web del IB: www.ibo.org/es

• Asista a reuniones y eventos en el colegio.

• Hable con el coordinador del PD de su colegio.

• Hable con los profesores de la clase del PD de su hijo.

PRERREQUISITOS PARA CURSOS IB

Curso IB Grado en que el curso IB se toma

Artes Visuales IB

Curso de 2 años: grado 11 y 12

Física IB * Curso de 1 año: Recomendado en el grado 12

Biología IB ** Curso de 2 años: grado 11 y 12

Español IB Curso de 2 años: grado 11 y 12

Francés IB

Curso prerrequisito requerido

Grado en que el prerrequisito se toma

Arte I o Dibujo/Pintura I 9 o 10

Física y matriculación concurrente en Análisis Preparatoria IB or IB Math Análisis Prep o más alto 9 - 11

Se recomienda Química 10

Español 2/3 ICAP, Español III, Español IV o Español III NS con C-o más alto

Curso de 2 años: grado 11 y 12 Francés 2/3 ICAP, Francés IV o Francés III con C- o más alto 10 *Si el estudiante completa Francés I en el 10mo grado, pueden inscribirse en Francés 2/3 ICAP en el grado 11 (sin recomendación del maestro) y Francés IB Año 4 SL en el grado 12

Aplicaciones IB 9-12 grado

Análisis IB 9-12 grado

Sistemas Medioambientales IB Curso de 1 año: 11 or 12

Aplicaciones Preparatoria IB o más alto 8-11

Análisis Preparatoria IB omás alto 8-11

Se recomienda Biología Y Química o Física con C- o mejor 9-11

Química IB 9-12 grado Se recomienda Biología Y Química o Física con C- o mejor 9-11

IB Business Recommended Entrepreneurship I or Summer Prep Course at Sequoia 1 yr course: 11th or 12th 9-11

*Física IB recomendada para el año 12 – En cuanto más conocimiento de matemáticas mejor

NAVEGANDO A TRAVÉS DE LA PREPARATORIA Y PLANIFICACIÓN DE 4 AÑOS

La siguiente información es proporcionada para ayudarle a entender la forma en que se otorgan las cali caciones, los créditos son otorgados y los estudiantes proceden de un nivel de grado a otro. Se proporciona información adicional sobre cómo los estudiantes pueden cumplir los requisitos de graduación y admisión a la universidad UC/ CSU. También proporcionamos muestras de planes de cuatro años para que usted y su estudiante puedan ver vías académicas potenciales. Por favor también tome ventaja de la Hoja de trabajo de Plani cación de Cursos de nivel de grado que le proporcionamos para ayudar a su estudiante a planear la selección de cursos para el próximo año escolar en las páginas 19-23.

PROGRESO DE CRÉDITOS DE GRADUACIÓN

Los estudiantes de Sequoia deben estar acumulando un promedio de 30 créditos por semestre y un total de 60 créditos por año escolar. Todos los cursos de semestre completo son otorgados 5 créditos si el estudiante obtiene una cali cación aprobatoria (D- o mejor). Todos los cursos del trimestre son otorgados 2.5 créditos si el estudiante obtiene una cali cación aprobatoria.

Además, los UC y CSU, y la mayoría de las universidades no aceptan D como cali cación aprobatoria. Los estudiantes que obtienen un D en un curso deben repetir el curso para cumplir con los requisitos A-G (requisitos de UC y CSU).

CÁLCULO PROMEDIO DE PUNTOS DE CALIFICACIÓN (GPA)

Todos los cursos de preparación universitaria de semestre completo y todos los cursos de semestre no universitarios recibirán la siguiente cali cación ponderada:

A = 4, B = 3, C = 2, D = 1 F = 0

Todos los cursos IB de honores de semestre completo recibirán los siguientes puntos de cali cación:

A = 5, B = 4, C = 3, D = 1, F = 0

Tenga en cuenta que cada colegio o universidad volverá a calcular el GPA del estudiante basado en las prácticas institucionales de admisión. Los GPA se documentan en el expediente académico de preparatoria del estudiante.

Estudiantes fuera del distrito: Un estudiante transferido fuera del distrito con una veri cación o cial de cali caciones de la materia y los requisitos de crédito se colocará en el nivel de grado correspondiente.

NÚMERO MÍNIMO DE CLASES EN LAS QUE UN ESTUDIANTE DEBE ESTAR INSCRITO

Todos los freshmen (grado 9), sophomores (grado 10) y juniors (grado 11) deben estar inscritos en un mínimo de seis clases. Todos los seniors (grado 12) deben estar inscritos en un mínimo de cinco clases. Los estudiantes que deseen participar en deportes deben estar inscritos en por lo menos cinco clases o 22.5 créditos cada semestre. Re érase a la página 24 para más información sobre la elegibilidad para deportes.

AGREGAR O ELIMINAR CLASES

Para las fechas de agregar y eliminar clases, re érase al sitio web del departamento de orientación: Dirigese al Departamento de Orientación: bit.ly/SequoiaCounseling

REQUISITOS DE GRADUACIÓN/A-G

Los requisitos “A-G” son cursos que se deben completar con una calificación de C- o mejor para ser elegibles para asistir a la Universidad de California (UC) o Universidad del Estado de California (CSU).

Para las fechas de agregar y eliminar clases, refiérase al sitio web del departamento de orientación: Enlace para el Departamento de Orientación

La siguiente gráfica explica ambos los requisitos A-G y los requisitos de graduación de Sequoia.

Requisitos

“A - G” Materia Años requeridos para A-G

Años/Créditos requeridos para graduación

37.5 créditos deben incluir:

Estudios Étnicos

A Estudios Sociales 2

Estudios Mundiales I y II

Historia de EE.UU. Gobierno y Economía

B Inglés 4 4 años/40 créditos

C Matemáticas 3 (4 años altamente recomendado)

D Ciencias 2 (3-4 años altamente recomendado)

E Idiomas del Mundo 2 (3 años altamente recomenda do)

2 años/20 créditos (mínimo de Álgebra y Geometría)

2 años/20 créditos (incluyendo 1 año de ciencias biológicas y 1 año de ciencias físicas)

No es requerido

F Artes Visuales y Escénicas 1 1 Año/10 créditos

G Electivas de preparación universitaria 1

Educación

60 CRÉDITOS* Los créditos electivos incluyen clases de apoyo y técnicas de estudio.

Técnica Profesional (CTE) 0 1 Año/10 créditos

Educación Física (PE) 0 2 Años/20 créditos

Habilidades para la Vida 0

Total de créditos requeridos

2.5 créditos

220 Créditos

Otra información importante

Cursos que satisfacen el requisito “A” para UC y CSU son:

Estudios Étnicos , Estudios Mundiales, Historia de EE.UU y Gobierno, Historia IB HL

Para ambos la graduación y UC/CSU, los estudiantes son requeridos a pasar ambos semestres de Inglés cada año. Inglés I, II, III, IV, ELA III e Inglés IB satisfacen el requisito del área “B”.

Para satisfacer el requisito del área “C” para UC/CSU, Los estudiantes deben completar por lo menos Álgebra I, Geometría y Álgebra II o Exploración de Ciencia de Datos.

Para el área “D”, los estudiantes deben completar por lo menos 2 años de Ciencia con laboratorio: uno en Biología y uno en Química o Física. Se prefieren tres años de ciencias.

Dos niveles/años mínimos requeridos para satisfacer el área “E” deben ser el mismo idioma. *Los créditos obtenidos hacia clases electivas o Idioma del Mundo Nivel III y más alto pueden ser usados en lugar del requisito de graduación CTE.

Estos cursos incluyen electivas en música, drama, y artes visuales. Los estudiantes deUC/CSU deben tomar un año de la misma disciplina VPA.

Cualquier curso que satisfaga un requisito A-G en las áreas A-F y excede el requisito mínimo puede usarse en el área “G”. Por ejemplo, un tercer año de ciencia o idioma del mundo puede satisfacer el requisito “G”. Por favor tenga en cuenta que algunos cursos electivos no son aprobados de A-G y solo satisfacen el requisito de graduación.

CTEsesatisfaceatravésdecursosdiseñadosdeCTE. IdiomadelMundoNivelIIIymásaltopuedenser usados en lugar del requisito de graduación CTE.

Los deportes SHS de noveno grado cuentan solo para crédito electivo Los estudiantes pueden usar tres temporadas de deportes SHS desde el 10.º al 12º grado hacia el 2º año de Educación Física

Habilidades para la Vida es un curso requerido para todos los estudiantes.

NOTE: 60 créditos de electivos son requeridos para graduación.Después de cumplir los requisitos de graduación, los cursos cumplen crédito electivo.

OFERTAS DE CURSOS BÁSICOS

INGLÉS

Inglés I-ICAP, II-ICAP, III, IV – P

Inglés I, II Apoyo*

Literatura Académica*

IB English Y1, Y2-HL-HP Health/DAA

IB Inglés Y1, Y2 – HL – HP

IB Inglés Y1, Y2 – HL – HP (Hlth)

IB Inglés – SL – HP Hlth/DAA

Acad Inglés II ICAP, III, IV (DAA) – P

Acad Inglés II ICAP, III Hlth – P

Intervención ELA* Intervención ELA

Apoyo* Inglés intensivo I, II

Inglés intensivo I, II Apoyo*

MATEMÁTICAS

Álgebra I – P

Geometría – P

Acc Geo/ IB Preparatoria Matemáticas

Análisis – P

Exploraciones en Ciencias de datos

Preparatoria Matemáticas IB Aplicaciones

Preparatoria Matemáticas IB Análisis

IB Matemáticas Análisis SL –HP

IB Matemáticas Análisis HL –HP

IB Matemáticas Aplicaciones SL – HP

IB Matemáticas Aplicaciones HL– HP

Cálculo multivariable - P (Cañada)

Algebra lineal (Cañada)

IDIOMA MUNDIAL

Español I, II, III, IV – P

Español II/III ICAP – P

Español I, II, III, IV– NS – P

IB Español B– SL –Y4, Y5 – HP

IB Español B– HL –Y4, Y5 – HP

Francés I, II, III, IV – P

Francés II/III ICAP – P

IB Francés B– HL –Y4, Y5 – HP

IB Francés B SL Y4 (Solo por recomendación del maestro)

ESTUDIOS SOCIALES

Habilidades de la vida (9, 1st quarter)

Estudios de étnica (9, 2nd quarter)

Estudios de étnica II – P (9th, 2nd semester)

Estudios Etnicos EML

Historia mundial ICAP – P

Acad Historia mundial ICAP Hlth/DAA – P

EE.UU. Historia – P

Acad Historia EE.UU. – P Hlth/DAA

Americano Gobierno – P

Acad Amer Gobierno Hlth/DAA – P

Economia – P

Acad Economia Hlth/DAA – P

IB Historia de Americas Y1, Y2 – HP

CIENCIAS

Biologia – P

Acad Biologia Hlth/DAA – P

Biotecnología I-II – P

Humana Biología – P

Humana Biología – HCA – P

Química – P

Acad Chem Hlth/DAA -P

Física

Acad Física (DAA) - P

IB Biología Y1, Y2 – HL –HP

IB Sistemas medioambientes e sociedades Y1, Y2-SL-HP

SL –HP

IB Física SL – HP

IB Química SL- P

DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS (ELD)

ELA I, II, III - P

ELD I, II, III*

Inglés III - P

Literatura Académica*

Álgebra I EML – P

Geometría EML – P

Historia mundial PL,EML - P

Historia EE.UU. EML – P

Americano Gobierno EML – P

Economia EML – P

Biologia EML – P

Quimica EML - P

Biotecnología 1 y 2 EML- P

SELECCIONES ELECTIVAS

VISUALES

Y ESCÉNICAS (BELLAS ARTES)

10 créditos requeridos para graduación –P y HP= curso satisface los requisitos de ingreso de UC/CSU

–P y HP= curso satisface los requisitos de ingreso de UC/CSU

MÚSICA

Banda Principiante

Banda Avanzada-P (por audición)**

Banda II-P(para estudiantes nuevos y actuales de Banda II)

Coro I-P y II-P (otros niveles colocados en II)

Guitarra - P

Piano - P

Principiante Orquestra

Orquestra-P

VISUAL

Arte I

Fotografía Digital I, II

Dibujo/Pintura I

Arte de Estudio I

Artes Visuales IB Y1 & Y2

Cerámica I-P & II-P & III

ESCÉNICAS

Baile Inter.- P (por audición)**

Baile XL- P (por audición)**

Drama I, II, III -P

Stagecraft/ escenografía

ACADEMIA DE ARTES DIGITALES

Multimedia I-P 10mo

**Los estudiantes que quieran seguir estas clases necesitan comunicarse con el maestro para las fechas de audición.

EDUCACIÓN TÉCNICA

PROFESIONAL (CTE)

CTE

10 créditos requeridos para graduación –P y HP= curso satisface los requisitos de ingreso de UC/CSU

MEDIOS Y ENTRETENIMIENTO

Periodismo I-P, II-P, III-P

OFICIOS Y CONSTRUCCIÓN

CTE Carpintería I

CTE Carpintería II

HOSPITALIDAD, TURISMO Y RECREACIÓN

CTE Alimentos y Nutrición I - P

CTE Artes Culinarias-P 10mo-12vo

ACADEMIA DE ARTES DIGITALES

CTE Multimedia II- 11mo

CTE Multimedia III- 12vo

ACADEMIA DE CARRERAS DE SALUD

Intro. a Profesiones de Salud-P 10mo

Estudios Clínicos Médicos I-P 11vo

Estudios Clínicos Médicos II -P 12vo

INFORMACIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Programación Java

NEGOCIOS

CTE emprendimiento

IDIOMAS DEL MUNDO NIVEL III Y MÁS ALTO

Puede ser usado en lugar de CTE para satisfacer esta área de graduación. Francés 2/3 ICAP y Español ⅔ ICAP no satisfacen esta área.

CLASES ELECTIVAS ADICIONALES

Psicología IB 11th-12th

Negocios y administración IB 11th-12th

PE-2/Tren de pesas/Acondicionamiento/ Baile 10-12

TOK-HP del IB [Diploma del IB]

Liderazgo Estudiantil 9no

Liderazgo ASB 10mo-12vo y por maestro solo recomendación

AVID I-P, II-P, III-P, IV-P [Avance Vía Determinación Individual]

CONSTRUIR-P 9-10 [Emprendimiento]

Madera III 11-12

Experiencia Laboral 11-12

36 horas = 1 crédito [10 créditos por semestre como máximo y no un clase programada, fuera de horario]

DEPORTES EN SEQUOIA

Los créditos de deportes pueden ser utilizados para los requisitos de graduación de PE para los grados 10-12 solamente

Deportes de 9no grado siguen siendo créditos electivos

Si necesitas más créditos electivos y trabajas o haces servicio comunitario, comuníquese con su consejero asigna do

Obtenga más información sobre las ofertas electivas a: bit.ly/shselectives

CURSOS ELEGIBLES COMO 7MA CLASE

Baile Avanzado XL - P (se requiera audición)

AVID I, II, III, IV - P

Banda Principiante

Banda II - P

Banda Avanzada - P

Orquestra Principiante

Orquestra - P

Emprendimiento I

Coro I, II - P

Periodismo l, II, III - P

Liderazgo – ASB

Liderazgo Estudiantil (9no grado)

Drama I, II, III -P

CTE Carpintería II

Carpintería III

Programación Java

P.E./Baile - estudiantes de 10mo grado siguiendo IB Arte en el grado 11 y 12

Oficinista Estudiantil/Asistente Técnico

Teoría de Conocimientos IB –HP (TOK) Requerido para los candidatos de IB Diploma.

Estudiantes en los cursos siguientes estarán programados para tomar 7 clases:

• Estudiantes con 1 o más clases de apoyo

• Técnicas de Estudio (estudiantes con IEPs)

• Estudiantes de academia que planean asistir a la universidad y que necesiten un 7mo curso con el fin de satisfacer los requisitos de graduación y/o A-G

by Kate Goldman

Photography

MUESTRAS DE PLANES EDUCATIVOS DE CUATRO AÑOS

MUESTRAS DE PLANES EDUCATIVOS DE CUATRO AÑOS

MUESTRAS DE PLANES EDUCATIVOS DE CUATRO AÑOS

Sequoia High School tiene una cultura que asiste ala Universidad y no importa donde empiece como estudiante de 9o grado, planeamos ayudarle a ser elegiblepara aplicar a una universidad de 4-años después de la graduación. Los consejeros se reúnen con todos los estudiantes el semestre de primavera para la selección para la selección de clases para el próximo año. Los consejeros realizan lecciones en el salón de clases, seguido por citas para finalizar los horarios. A continuación hay algunas muestras de un plan de 4 años.

Sequoia High School tiene una cultura que asiste a la Universidad y no importa donde empiece como estudiante de 9no grado, planeamos ayudarle a ser elegible para aplicar a una universidad de 4-años después de la graduación. Los consejeros se reúnen con todos los estudiantes el semestre de primavera para la selección para la selección de clases para el próximo año. Los consejeros realizan lecciones en el salón de clases, seguido por citas para finalizar los horarios. A continuación hay algunas muestras de un plan de 4 años.

REQUISITOS DE GRADUACIÓN DE SEQUOIA EN DESARROLLO DEL LENGUAJE (ELD)

Habilidades para la Vida/Estudios Étnicos

ELD I y ELA I

Historia Mundial - PL Historia de EE.UU-EML Gobierno y Economía -EML

ELD II y ELA II

ELD III y ELA III Inglés III y Alfabetismo Académico

Álgebra I EML Álgebra I EML/ Geometría EML Matemáticas preparatoria IBHP Matemáticas IB/ Ciencia de Datos

Biología EML Biología EML o Química EML Ciencia –Recomendación del maestro/a Ciencia –Recomendación del maestro/a

Educación Física 1/ Baile Educación Física 2/ Baile/ Electiva Electiva Electiva

CTE/Artes Visuales/Electiva CTE/Artes Visuales/Electiva Electiva

Electiva

INTERVENCIÓN ELA DE 9o GRADO DE SEQUOIA HIGH SCHOOL

9o 10o 11o 12o Verano

Intervención ELA Inglés II Intensivo Inglés III

Apoyo de Intervención ELA Apoyo de Inglés II Intensivo

Álgebra I

Inglés IV 8o grado - Compass

Alfabetismo Académico Electiva

Geometría Matemáticas preparatoria IB Matemáticas IB o Ciencia de Datos

Educación Física 1/Baile Educación Física 2 /Baile Electiva Electiva

Biología Quimica o fisica

Habilidades para la Vida/Estudios Étnicos 1-2

9o grado – Intervención ELA o inglés Intensivo

10o grado – Inglés Intensivo

Ciencia

Ciencia

Historia Mundial ICAP Historia de EE.UU. Gobierno y Economía

11o grado - Inglés I ICAP o Inglés II ICAP

Idioma Mundial/Electiva Idioma Mundial/ CTE/Artes Visuales/Electiva CTE/Artes Visuales/Electiva

INGLÉS INTENSIVO DE 9o GRADO DE SEQUOIA HIGH SCHOOL

9o 10o 11o 12o Verano

Inglés I Intensivo Inglés Intensivo II o InglésII

Apoyo de Inglés I Intensivo Apoyo de Inglés II Intensivo

Álgebra I

Inglés III

Alfabetismo Académico

Inglés IV 8o grado - Compass/ Habilidades para la Vida

Geometría Matemáticas preparatoria IB Matemáticas IB o Ciencia de Datos

Biología Quimica o fisica Ciencia Ciencia

Habilidades para la Vida/Estudios Étnicos 1-2

Historia Mundial ICAP Historia de EE.UU. Gobierno y Economía

Educación Física 1/Baile Educación Física/Baile Electiva Electiva

Idioma Mundial/Electiva Idioma Mundial/ CTE/Artes Visuales/Electiva

Idioma Mundial/CTE/Artes Visuales/Electiva

9o grado – Inglés Intensivo

10o grado -Inglés Intensivo o Ing. I ICAP oII ICAP

11o grado- Inglés I ICAP oInglés II ICAP

ACADEMIA DE

ARTES

DIGITALES (DAA) DE PREPARACIÓN

UNIVERSITARIA

9o 10o 11o 12o

Habilidades para la Vida/Estudios Étnicos 1-2

Inglés I ICAP

Álgebra 1 o Geometría

Biología

Historia Mundial ICAP DAA

Inglés II ICAP DAA

Geometría o Matemáticas preparatoria IB

Química DAA o Física DAA

Historia de EE.UU DAA

Inglés III DAA

Matemáticas preparatoria IB o Matemáticas IB SL/HL año 1

Química DAA/ Física

DAA/Sistemas Ambientales IB año 1/ Biología IB año 1

Gobierno y Economía DAA

Inglés IB SL (nivel estándar)

Inglés IB HL( nivel alto)

Inglés IV

Matemáticas IB SL/HL año 1 oHL año 2 o Ciencia de Datos

Biología Humana/ Biotecnología/ Física IB/ Sistemas Ambientales IB año 2/ Biología IB año 2

Educación Física 1/Baile Multimedia I Multimedia II CTE Multimedia III CTE

Electiva Educación Física/Baile/Electiva Idioma Mundial Año I Idioma Mundial Año II

ACADEMIA DE CARRERAS DE SALUD (HCA) DE PREPARACIÓN

UNIVERSITARIA

Habilidades para la Vida/Estudios Étnicos 1-2

Inglés I ICAP

Álgebra 1 o Geometría

Biología

Educ. Física 1/Baile

Arte visual

Historia Mundial ICAP HCA

Inglés II ICAP HCA

Geometría o Matemáticas preparatoria IB

Química HCA

Introducción a Profesiones de Salud CTE

Historia de EE.UU. HCA

Inglés HCA IB HL Y1

Matemáticas preparatoria IB oMatemáticas IB SL/HL año 1

Física HCA

Estudios Clínicos Médicos I CTE

Educación Física/Baile/Electiva Idioma Mundial Año 1

Gobierno y Economía HCA

Inglés IB SL (nivel estándar)

Inglés IB HL( nivel alto)

Inglés IV

Matemáticas IB SL/HL año 1 o HL año 2 o Ciencia de Datos

Biología Humana/ Biotecnología/ Física IB

Estudios Clínicos Médicos II CTE

Idioma Mundial Año 2

PREPARACIÓN UNIVERSITARIA #1 (requisitos A-G)

9o 10o 11o 12o

Habilidades para la Vida/Estudios Étnicos 1-2

Inglés I ICAP

Historia Mundial ICAP

Inglés II ICAP

Historia de EE.UU. Gobierno y Economía

Inglés III

Inglés I con Apoyo Inglés II con Apoyo Idioma Mundial Año 3

Álgebra I o Geometría

Geometría o Matemáticas preparatoria IB

Matemáticas preparatoria IB o IB Matemáticas IB SL/HL año 1

Inglés IV

Idioma Mundial Año 4

Matemáticas IB SL/HL año 1 o HL año 2 o Ciencia de Datos

Biología Química/Física Otra Opción de Ciencia Otra Opción de Ciencia

Idioma Mundial Año 1 Idioma Mundial Año 2 CTE/Artes Visuales/Electiva CTE/Artes Visuales/Electiva

Educación Física 1/Baile Educación Física/ Baile/ Electiva

PREPARACIÓN UNIVERSITARIA #2 (requisitos A-G)

9o 10o 11o 12o

Habilidades para la Vida/Estudios Étnicos 1-2

Inglés I ICAP

Historia Mundial ICAP

Inglés II ICAP

Historia de EE.UU. Gobierno y Economía

Inglés III

Inglés IV

Inglés I con Apoyo Inglés II con Apoyo Idioma Mundial Año 1/2 Idioma Mundial Año 2/3

Álgebra I Geometría Matemáticas preparatoria IB Matemáticas IB SL/HL año 1 oCiencia de Datos

Biología Física/Química Otra Opción de Ciencia Otra Opción de Ciencia

Educación Física 1/Baile Educación Física/Baile/Electiva CTE/Artes Visuales/Electiva CTE/Artes Visuales/Electiva

Técnicas de Estudio RSP

Técnicas de Estudio RSP

Técnicas de Estudio RSP Técnicas de Estudio RSP

PREPARACIÓN UNIVERSITARIA

#3 (requisitos A-G)

9o 10o 11o 12o

Habilidades para la Vida/Estudios Étnicos 1-2

Inglés I ICAP

Álgebra I o Geometría

Historia Mundial ICAP

Inglés II ICAP

Geometría o Matemáticas preparatoria IB

Historia de EE.UU/Historia de las Américas año 1

Inglés IB HL año 1

Matemáticas preparatoria o IB Matemáticas IB SL/HL año 1

Gobierno y Economía/ Historia de las Américas año 2

Inglés IB HL año 2

Matemáticas IB SL/HL año 1 o HL año 2 o Ciencia de Datos

Biología Física/Química Otra Opción de Ciencia Otra Opción de Ciencia

Francés I/Español I/Español II NS

Educación Física 1/Baile

Francés 2/3 ICAP/Español 2/3

ICAP/Español NS III

Idioma Mundial IB Año 4 Idioma Mundial Año 5 IB

Educación Física/Baile CTE/Artes Visuales/Electiva CTE/Artes Visuales/Electiva

PREPARACIÓN UNIVERSITARIA #4 (IB Diploma y requisitos A-G)

Habilidades para la Vida/Estudios Étnicos 1-2

Inglés I ICAP

Álgebra I o Geometría o IB Matemáticas preparatoria

Biología

Francés I/Español I/Español II NS/Francés II

Educación Física 1/Baile

Historia Mundial ICAP Historia de las Américas año 1 Historia de las Américas año 2

Inglés II ICAP

Geometría o IB Matemáticas preparatoria / IB Matemáticas SL/ HL año 1

Inglés IB Año 1

Matemáticas preparatoria o Matemáticas IB SL/HL año 1 oMatemáticas IB HL año 2

Química/Biología/Física Física/Biología IB Año I/Física IB/ Quimica IB/ Sistemas Ambientales IB

Francés 2/3 ICAP/ Español 2/3 ICAP/Español III NS/Español III/Francés III

Dibujo y Pintura o Arte I (pre-requisito para Artes Visuales IB)/CTE/Artes Visuales/ Electiva/Educación Física 2/Baile

Inglés IB Año 2

Matemáticas IB SL/HL año 1 oMatemáticas IB HL año 2

Biología IB Año 2/Física IB/ Quimica IB/ Sistemas Ambientales IB

Idioma Mundial Año 4 IB Idioma Mundial IB Año 5

Artes Visuales IB Año 1/Negocios y Administración IB/Psicología IB/ Artes visuales

Artes Visuales IB Año 2/ Negocios y Administración IB/ Psicología IB/ Artes Visuales

TOK IB 2o semestre solamente [incluyendo requisitos CAS y Ensayo Extendido]

TOK IB 1o semestre solamente [incluyendo requisitos CAS y Ensayo Extendido]

ATLETISMO & NCAA:

Animamos a estudiantes a explorar opciones cuando se trata de actividades de preparatoria y el atletismo es una forma de hacer eso. Si está planeando participar en deportes a nivel de División I o II, es necesario registrarse en el sitio web de elegibilidad de la NCAA al principio del grado 11. La NCAA requiere que los estudiantes atletas cumplan con cierto número de cursos básicos de preparatoria, obtengan un GPA mínimo en esos cursos y obtengan un puntaje mínimo en el SAT/ACT así como graduarse de la preparatoria. Para información adicional con respecto a la NCAA, por favor visite Elegibilidad para NCAA.

DEPORTES DE OTOÑO

Carrera Campo a Través

Fútbol Americano

Golf de Mujeres

Tenis de Mujeres

Voleibol de Mujeres

Polo Acuático

Cheer de Banda

Fútbol de bandera de Mujeres

DEPORTES DE INVIERNO

Basketball

Soccer

Wrestling

DEPORTES DE PRIMAVERA

Bádminton

Béisbol

Golf de Hombres

Tenis de Hombres

Vóleibol de Hombres

Cheer Competitivo

Lacrosse

Softball

Natación

Atletismo/Pista

ELEGIBILIDAD PARA DEPORTES:

Deben estar preparados para comprometerse a por lo menos 2 horas diarias de práctica después de la escuela a lo largo de la temporada

Deben estar autorizados por un médico para jugar

Deben estar inscritos en por lo menos cinco clases cada semestre (22.5 créditos cada semestre)

Deben pasar un mínimo de cuatro clases de 5 créditos al final del periodo de calificaciones del año anterior con un promedio de calificaciones (GPA, por sus siglas en inglés) de 2.0 o mejor (satisface los requisitos de la Federación Inter-escolástica de California).

No pueden retrasarse más de 20 créditos en el sistema de clasificación estudiantil (p.ej., 40 créditos = 10 o grado o sophomore , 95 créditos = 11 o grado o junior y 155 créditos = 12 o grado o senior )

3.5 créditos de un deporte jugado en los grados 10-12 pueden ser usados como 3.5 créditos de PE durante los grados 10-12.

Todos los estudiantes Freshman son requeridos a tomar PE en el grado 9 sin importar su participación en deportes. Todos los estudiantes de 9no grado actuales que reprueben el PFT están requeridos a tomar PE en el 10mo grado sin importar su participación en deportes.

Para más información sobre el atletismo en Sequoia visite el sitio web de Deportes de Sequoia https://seqsports.com

Descripciones de cursos por departamento

ICAP

Programa de avance universitario internacional

Programa de Bachillerato Internacional (IB)

Nivel estandar de IB

Nivel Alto de IB

Academia de artes digitales

Acedemia de carreras de salud (HCA)

Emergente del inglés

Lenguaje primario

Curso cumple requisitos de A-G para UC/CSU

Cursos de honores que gana un punto extra en calificaciones de C- o mejor y cumple requisitos de A-G para UC/CSU

DEPARTAMENTO DE INGLÉS

Los estudiantes deben pasar cuatro años (40 créditos) de inglés para graduarse. el curso es aprobado por la Universidad de California y satisface los requisitos a-g. el curso es aprobado por la Universidad de California y satisface los requisitos a-g, y se considera curso de

INTERVENCIÓN EN LENGUAJE Y LITERATURA EN INGLÉS (ELA) Y APOYO

La intervención ELA es una clase de doble periodo diseñada para estudiantes leyendo por debajo del nivel de 6 o grado que también necesitan apoyo y práctica decodificando. La colocación apropiada es confirmada usando la evaluación Let’s Go Learn DORA al igual que el Inventario de lectura e Inventario de Fonética. El curso usa elSystem 44 Program de Houghton Mifflin Harcourt. Utiliza una combinación de instrucción basada en software y dirigida por el maestro y proporciona al estudiante un aprendizaje adaptativo e individualizado así como instrucción directa mediada por el maestro. System 44 está diseñado para que los maestros, la tecnología, y los textos trabajen juntos para ofrecer un contenido de instrucción altamente atractiva, completa, y basada en la investigación para el lector mayor teniendo dificultad. A través de una combinación de instrucción dirigida por el maestro basado en software, el estudiante de System 44 es guiado a lo largo de un camino sistemático de conciencia fonológica a la lectura fluida. Los estudiantes reciben crédito de inglés por un período y Crédito electivo para el segundo período de apoyo. Un período de este curso cumple con el requisito “b” de UC.v

INGLÉS I INTENSIVO Y APOYO

Este periodo doble de inglés es para estudiantes que están leyendo por lo menos a 3 años por debajo de nivel de grado como determinado por las gráficas y evaluaciones de colocación del distrito. Este curso ayuda a los estudiantes en el desarrollo de estrategias de lectura potentes que se pueden utilizar para abordar ambos el texto académico y de la vida real. El plan de estudios utilizado es READ 180, Houghton Mifflin Harcourt. El programa incluye lectura independiente, instrucción directa para todo el grupo y en grupo pequeño y aprendizaje individualizado mediante el aprendizaje por computadora. Los estudiantes están expuestos a los estándares a nivel de grado y a algunos textos a nivel de grado Los estudiantes reciben crédito hacia la graduación por un período y crédito electivo por el segundo periodo de apoyo. Este curso de inglés solo satisface los requisitos de graduación. Un período de este curso cumple con el requisito “b” de UC.

INGLÉS I ICAP

Inglés I ICAP es un curso de estudio riguroso basado en los Estándares Estatales Common Core para el 9 o grado y dirigido a estudiantes con nivel de lectura a nivel de grado y casi cerca a nivel de grado. El objetivo de este curso incluye el estudio de la comunicación escrita, el vocabulario y el desarrollo de análisis literario con un énfasis en el estudio de la literatura y análisis retórico. Este curso está diseñado para introducir la escritura analítica sofisticada, lectura, el habla y habilidades de escuchar necesarias para el curso de Inglés IB enseñado en el año junior y senior La misión de Sequoia es proveer a todos los estudiantes el acceso fundamental a las habilidades IB con el fin de que puedan tomar ventaja de los cursos IB en los grados superiores si lo desean. Los estudiantes que elijan ingresar en Inglés I o Inglés I ICAP serán colocados en el mismo curso e Inglés ICAP aparecerá en sus expedientes académicos. Este curso satisface el requisito “b” de UC.

INGLÉS I APOYO

Este curso está diseñado para los estudiantes leyendo a/o sobre nivel del 6 o grado pero aún no a nivel de grado como medido por las gráficas y evaluaciones de colocación del distrito. Inglés I Apoyo es una clase diseñada

para ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensión de lectura, escritura y habilidades del lenguaje a través de unidades alineadas a los Estándares Common Core del estado. El plan de estudio se enfoca en desarrollar vocabulario académico, hablar, escuchar y habilidades de escritura vitales para el éxito en la escuela y la vida. Este curso también proporciona apoyo directo para el curso de trabajo de Inglés ICAP incluyendo pre-enseñar y volver a enseñar los conceptos y tiempo adicional para practicar las habilidades del curso. Los estudiantes recibirán crédito electivo para este curso. course is designed for students reading at or above the 6th grade level but not yet at grade level as determined by the district placement charts and assessment. INGLÉS I Support is a class designed to help students improve their reading comprehension, writing, and language skills through Common Core State Standard aligned units. The curriculum focuses heavily on building academic vocabulary, speaking, listening, and writing skills vital to success in school and life. This course also provides direct support for INGLÉS I ICAP course work including pre-teaching and re-teaching of concepts and additional time to practice the course’s skills. Students receive elective credit for this course.

INGLÉS II INTENSIVO Y APOYO

Este periodo doble de inglés es para estudiantes que están leyendo por lo menos a 3 años por debajo de nivel de grado en el examen de lectura Gates MacGinitie . La colocación apropiada se confirma usando la evaluación Let’s Go Learn’s DORA así como el Inventario de Lectura . Este curso ayuda a los estudiantes en el desarrollo de estrategias de lectura potentes que se pueden utilizar para abordar ambos el texto académico y de la vida real. El plan de estudios utilizado es READ 180, por Houghton Mifflin Harcourt. El programa incluye lectura independiente, instrucción directa para todo el grupo y en grupo pequeño y aprendizaje individualizado mediante ordenador. Los estudiantes están expuestos a los estándares a nivel de grado y a algunos textos a nivel de grado Los estudiantes reciben crédito hacia la graduación por un período y crédito electivo por el segundo periodo de apoyo. Este curso solo satisface los requisitos de graduación. Un período de este curso cumple con el requisito “b” de UC.

INGLÉS II APOYO

Este curso está diseñado para los estudiantes leyendo a/o sobre nivel del 7 o grado como medido por las gráficas y evaluaciones de colocación del distrito. Inglés II Apoyo es una clase diseñada para ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensión de lectura, escritura y habilidades del lenguaje a través de unidades alineadas a los Estándares Common Core del estado. El plan de estudio se enfoca en desarrollar vocabulario académico, hablar, escuchar y habilidades de escritura vitales para el éxito en la escuela y la vida. Este curso también proporciona apoyo directo para el curso de trabajo de Inglés II ICAP. Los estudiantes reciben crédito electivo para este curso. Un período de este curso cumple con el requisito “b” de UC. vv

INGLÉS II ICAP

Inglés II ICAP es un curso de segundo año de preparación ofrecido para el curso de Inglés IB enseñado en los grados 11 y 12. Este curso enfatiza el contenido de la experiencia global mientras trabajando en la organización lógica y comunicación escrita, se requiere la escritura analítica para las evaluaciones IB, comentario oral y presentación. Los estudiantes inscritos en Inglés II de Académica ICAP están en la Academia de Artes Digitales y los estudiantes inscritos en Inglés II ICAP de Academia Hlth están en la Academia de Carreras de Salud.

INGLÉS III

HCA HCA P

Este curso de estudio de Inglés está basado en los Estándares Common Core del estado para el 11 o grado. Los objetivos de este curso incluyen la continuación del estudio de la comunicación escrita; la organización de oraciones, párrafos, y patrones de composición; desarrollo del vocabulario; y el estudio de historias cortas, novelas, obras, poesía, y varias formas de no ficción. Además del estudio de ficción y no ficción, los estudiantes estudiarán el Plan de Estudios de Lectura y Escritura de la Universidad del Estado de California, que ayuda

a los estudiantes a desarrollar y perfeccionar las habilidades de análisis crítico necesarias para sus primeros años en la universidad. El estudio de este plan de estudios continúa en el curso de Inglés IV. Los estudiantes inscritos en Inglés III de Academia DAA están en la Academia de Artes Digitales. Un período de este curso cumple con el requisito “b” de UC.

IB INGLÉS – Y1 - HL

Recomendación: Cumplimiento de Inglés II-ICAP con una calificación C- o mejor, o cumplimiento de Inglés II con recomendación del maestro. Este curso de estudio está basado en los Estándares Common Core del para ambos 11 y 12 o grados y los objetivos de IB. Este es el primero de un curso de dos años que explora el papel importante que el lenguaje tiene en la comunicación, experiencia de reflexión y formar el mundo. A través del curso los estudiantes exploran las varias formas en que la opción del idioma, tipos de textos, formas literarias y elementos contextuales, todos afectan el significado. A través del lente de cuestiones globales y con un enfoque amplio en varios actos comunicativos y las relaciones entre ellas - el curso está destinado para desarrollar la naturaleza fundacional, influencia generalizada y el idioma en general en el mundo. Este curso en muchas formas está orientado a los estudiantes, priorizar su elección, voluntad, y requerir tenacidad y pensamiento independient.

INGLÉS IV

Esta clase de Inglés está basada en los Estándares Common Core del estado para el grado 12. Los objetivos de este curso incluyen la continuación del estudio de la comunicación escrita con énfasis en la composición; desarrollo de vocabulario; y el estudio de historias cortas, novelas, obras, poesía y formas de no ficción. Este curso prepara a los estudiantes para la vida después de la preparatoria. Además del estudio de la ficción y no ficción. Este curso prepara a los estudiantes para la vida después de la preparatoria. Además de estudiar ficción y no ficción, los estudiantes estudiarán el Plan de Estudios de Lectura y Escritura de la Universidad del Estado de California, el cual ayuda a los estudiantes a desarrollar y perfeccionar las habilidades del análisis crítico necesario para los primeros años de universidad. Los estudiantes inscritos en Inglés IV de Academia DAA están en la Academia de Artes Digitales.

IB INGLÉS – Y2 – HL

Prerrequisito: Cumplimiento exitoso de Inglés IB Y1.

Este curso de estudio está basado en los Estándares Common Core de California para ambos 11 o y 12 o grados y los objetivos de IB. En este curso, los estudiantes estudian una amplia gama de textos literarios y no literarios en una variedad de medios. Al examinar los actos comunicativos a través de la forma literaria y el tipo textual junto con las lecturas secundarias apropiadas, los estudiantes investigarán la naturaleza del lenguaje en sí y las formas en que da forma y es influenciado por la identidad y la cultura. Los enfoques para estudiar en el curso deben ser de amplio alcance y pueden incluir teoría literaria, sociolingüística, estudios de medios y análisis crítico del discurso, entre otros. El curso de dos años tiene sus raíces en 3 “áreas de exploración”: intertextualidad, lectores, escritores y textos y tiempo y espacio. Los estudiantes también se involucran en un examen detenido de “problemas globales” a través de una variedad de medios y evaluaciones.

IB INGLÉS – SL - HP

Solamente para estudiantes en la Academia de Carreras de Salud. Este curso de estudio está basado en los Estándares Common Core del estado para estudiantes en el 11 y 12 o grados y los objetivos del Programa de Bachillerato. En este curso, los estudiantes estudian una amplia gama de textos literarios y no literarios en una variedad de medios. Al examinar los actos comunicativos a través de la forma literaria y el tipo textual junto con las lecturas secundarias apropiadas, los estudiantes investigarán la naturaleza del lenguaje en sí y las formas en que da forma y es influenciado por la identidad y la cultura. Los enfoques para estudiar en el curso deben ser de amplio alcance y pueden incluir teoría literaria, sociolingüística, estudios de medios y análisis crítico del discurso, entre otros. El curso de dos años se basa en 3 “Áreas de exploración”: intertextualidad, lectores, escritores y textos y tiempo y espacio. Los estudiantes también se involucran en un examen detenido de “problemas globales” a través de una variedad de medios y evaluaciones. Los estudiantes de este curso completaron tres evaluaciones IB durante el transcurso de este año, incluido un análisis oral individual de dos textos y dos exámenes de IB bajo demanda al final del segundo semestre. Los estudiantes que presenten todas las evaluaciones de IB y reciban una puntuación compuesta de por lo menos cuatro de los siete posibles son elegibles para recibir un certificado en inglés IB, nivel estándar, que se puede utilizar para la colocación universitaria.

CURSOS DE DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS (ELD)

el curso es aprobado por la Universidad de California y satisface los requisitos a-g.

LENGUA Y LITERATURA (ELA) I Y DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS (ELD) I

Este nivel es para estudiantes que están aprendiendo inglés a nivel de principiantes (EL) determinado por ELPAC. Estos cursos siguen los estándares ELD del estado y el distrito para los estudiantes que están aprendiendo inglés. Los cursos preparan al estudiante aprendiendo inglés para seguir instrucciones orales simples, a entender el vocabulario común y lenguaje académico básico, a desarrollar habilidades de lectura en inglés y escribir oraciones y párrafos completos. ELA I satisface un año de los requisitos de graduación de inglés del distrito escolar de Sequoia. Los estudiantes reciben crédito electivo para ELD I.

LENGUA Y LITERATURA (ELA) II

Y DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS (ELD) II

Este nivel es para estudiantes que están aprendiendo inglés y se encuentran a un nivel pre-intermedio tal como determinado por ELPAC. Estos cursos siguen los estándares ELD estatales y del distrito para estudiantes que están aprendiendo inglés y se encuentran a nivel pre-intermedio. Estos cursos preparan al estudiante aprendiendo inglés a decodificar y entender el material de la preparatoria, identificar las ideas principales según la discusión en clase, demostrar conocimiento y entendimiento de diversos géneros de lectura, demostrar habilidades de conversación básicas, y la habilidad de escribir un ensayo corto. ELA II satisface un año de los requisitos de graduación de inglés del distrito escolar de Sequoia. Los estudiantes reciben crédito electivo para ELD II.

LENGUA Y LITERATURA (ELA) III

Y DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS (ELD) III

Este nivel es para estudiantes aprendices de inglés intermedios según lo determinado por ELPAC. Estos cursos siguen los estándares ELD del estado y del distrito para estudiantes aprendices de inglés intermedios (EL). Preparan al estudiante EL para comprender las ideas principales y los detalles de una variedad de temas, comprender el contenido riguroso de la escuela secundaria, discutir/describir en una conversación cada vez más fluida, escribir ensayos y demostrar análisis literario. ELA III-P cumple un año del requisito de graduación de inglés del Distrito de Sequoia y cumple un año del requisito “b” para los sistemas de la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Los estudiantes reciben crédito electivo para ELD III.

MATEMÁTICAS

significa que el curso es aprobado por la Universidad de California y satisface los requisitos a-g. significa que el curso es aprobado por la Universidad de California y satisface los requisitos a-g y se considera curso de honores. Los estudiantes deben pasar Álgebra I y Geometría con el fin de graduarse (mínimo).

En este curso, los estudiantes de ELD 1 descubren y enseñan conceptos geométricos a través de lecciones guiadas. en español. Los temas de los Estándares Básicos Comunes de Matemáticas cubiertos incluyen transformaciones, inductivos y razonamiento deductivo, ángulos, polígonos, triángulos congruentes, círculos, triángulos rectángulos, semejanza, sólidos y triángulos trigonometría. También se introducen y revisan temas de Preálgebra y Álgebra para preparar a los estudiantes para estudios superiores.

ÁLGEBRA I

Colocación basada en el curso de 8vo grado delestudiante. El primer año de la secuencia de matemáticas de preparación universitaria adherida a los Estándares Common Core para matemáticas. Incluye el estudio y funcionamiento de los números reales; resolviendo ecuaciones, graficando, factorización, funciones lineales, funciones cuadráticas, funciones exponenciales, estadísticas y resolución de problemas de la vida real. El cumplimiento de este curso satisface el requisito de graduación de Álgebra I del distrito de Sequoia. Este curso satisface el requisito “c” de UC.

GEOMETRÍA

La colocación es determinada usando los datos de logro del estudiante o recomendación del departamento de matemáticas. Geometría -P (9/10) es el mismo curso como Geometría -P (11/12 grado). Geometría está abierto a estudiantes noveno que han completado un año de Álgebra 1. Este curso es requerido por todas las universidades de cuatro años. Los conceptos geométricos son descubiertos y enseñados a los estudiantes a través de lecciones guiadas. Estándares Estatales Comunes de Matemáticas para matemáticas cubiertos incluyen transformaciones, razonamiento inductivo y deductivo, ángulos, polígonos, triángulos congruentes, construcciones, círculos, triángulos derechos, similitudes, sólidos, lógica e introducción de trigonometría. El sistema UC requiere que todos los estudiantes completen un año de Geometría para ser elegibles para un UC. Este curso satisface el requisito “c” de UC.

IB MATH ANALYSIS PREP

La ubicación se determina utilizando los datos de rendimiento de los estudiantes o la recomendación del departamento de matemáticas. Prerrequisitos sugeridos: Álgebra I con una A– o mejor y un fuerte deseo de aprender matemáticas, así como el deseo de tomar Matemáticas IB de nivel superior (HL). Este curso está diseñado para acelerar a los estudiantes avanzados para permitirles tomar Matemáticas IB HL Año 2 y Matemáticas de nivel universitario en sus años onceavo y/o doceavo, y que planean obtener una especialización en Matemáticas o Ciencias. El material se cubre a un nivel de honores y se acelera para que se enseñen dos cursos en un año. El curso es una excelente preparación para el análisis y la síntesis requeridos en los cursos avanzados de matemáticas. Los temas de geometría incluyen pruebas, triángulos, polígonos, círculos y geometría de coordenadas. La porción de Preparación Análisis IB del curso cubre funciones lineales, cuadráticas, exponenciales y logarítmicas, gráficos, funciones polinómicas, expresiones y ecuaciones racionales, trigonometría, números imaginarios y complejos, y series. Además, se cubren temas de probabilidad y estadística.

PREPARATORIA MATEMÁTICAS ANÁLISIS IB

La ubicación se determina utilizando los datos de rendimiento de los estudiantes o la recomendación del departamento de matemáticas.Este curso es el primero de una secuencia de 2 años que enseña métodos analíticos de matemáticas con énfasis en cálculo y trigonometría. Otros temas incluyen Número y Álgebra, Funciones, Geometría y Trigonometría, y Estadística y Probabilidad. Esta clase cubre los temas de una clase tradicional de Álgebra II/Trig. Es apropiado para estudiantes que planean estudiar matemáticas, física, ingeniería u otras materias con un contenido matemático sustancial. Al final del segundo año de este curso, los estudiantes pueden tomar el examen IB de nivel estándar (SL), o nivel alto (HL) después de un año más. Este curso cumple con el requisito “c” de UC.

PREPARATORIA DE MATEMÁTICAS APLICACIONES IB

La ubicación se determina utilizando los datos de rendimiento de los estudiantes o la recomendación del departamento de matemáticas.Este curso es el primero de una secuencia de 2 años que tiene énfasis en estadísticas, modelado y uso de tecnología. Otros temas en el transcurso de los 2 años incluyen Número y Álgebra, Funciones, Geometría y Trignonmetría y Cálculo básico. Esta clase cubre los temas de una clase tradicional de Álgebra II. Es apropiado para estudiantes que planean estudiar ciencias sociales, negocios, medicina u otros campos con estadística aplicada. Al final del segundo año de este curso, los estudiantes pueden tomar el examen IB de nivel estándar (SL) o nivel alto (HL) después de un año más. Este curso cumple con el requisito “c” de UC.

EXPLORACIONES EN CIENCIA DE DATOS

Prerrequisito sugerido: Cumplimiento de Geometría con una C- o mejor El objetivo principal del curso es enseñar a los estudiantes a pensar críticamente sobre los datos y con ellos. Los Estándares Estatales Common Core (CCSS, por sus siglas en inglés) para las estadísticas y probabilidades de la preparatoria relevantes para la ciencia de datos se enseñan junto con las demandas de datos de la buena ciudadanía en el siglo 21. Los estudiantes aprenderán sobre ciencia de datos a través de unidades basadas en proyectos. Las unidades proporcionarán a los estudiantes oportunidades para hacer preguntas sobre datos, desarrollar su comprensión del análisis de datos, muestreo, correlación/causalidad, sesgo e incertidumbre, modelar con datos, hacer y evaluar argumentos basados en datos y la importancia de los datos en la sociedad. Este curso cumple con el tercer año de matemáticas para el requisito “c” de UC.

MATEMÁTICAS ANÁLISIS IB SL/ Y1 HL

Prerrequisito: Cumplimiento de Preparatoria Matemáticas Análisis IB con una C- o mejor. Este curso enseña métodos analíticos de matemáticas con un énfasis en Cálculo. Otros temas incluyen Números y Álgebra, Funciones, Geometría y Trigonometría y Estadísticas y Probabilidad. La clase es apropiada para estudiantes que planean estudiar matemáticas, física, ingeniería u otra materia con contenido matemático sustancial. Al final del curso, los estudiantes toman el examen de Nivel Estándar (SL) IB o toman el examen de Nivel Alto (HL) IB después de un año más. Este curso satisface el requisito “c” de UC.

MATEMÁTICAS APLICACIONES IB SL/Y1 HL

Prerrequisito: Cumplimiento de Preparatoria Matemáticas Aplicaciones IB con un C- o mejor. Este curso tiene énfasis en estadísticas, modelar y el uso de la tecnología. Otros temas incluyen Números y Álgebra, Funciones, Geometría y Trigonometría y Cálculo. La clase es apropiada para estudiantes que planean estudiar ciencias sociales, negocios, medicina o estadísticas. Al final de este curso, los estudiantes pueden tomar el examen Nivel Estandar (SL) o tomar el examen IB Nivel Alto (HL) IB después de un año. Este curso satisface el requisito “c” de UC.

MATEMÁTICAS ANÁLISIS IB Y2 HL

Prerrequisito: Cumplimiento de Matemáticas Análisis IB Y1/HL (primer año) con un C- o mejor. Este curso continúa los temas de Matemáticas Análisis IB Y1/HL, enseñándoles a un nivel más alto. Hay un énfasis en Cálculos pero otros temas incluyen Números y Álgebra, Funciones, Geometría y Trigonometría y Estadísticas y Probabilidad. La clase es apropiada para estudiantes que planean estudiar matemáticas, física, ingeniería u otra materia con contenido matemático sustancial. Al final del curso, los estudiantes toman el examen de Nivel Estándar (SL) IB o toman el examen de Nivel Alto (HL) IB. Este curso satisface el requisito “c” de UC.

MATEMÁTICAS APLICACIONES IB Y2 HL

Este curso continúa los temas de Matemáticas Aplicaciones IB Y1/ HL (primer año)., enseñandolos a un nivel más alto. Hay un énfasis en Estadísticas y el uso de la tecnología, pero otros temas incluyen Números y Álgebra, Funciones, Geometría y Trigonometría y Cálculo. La clase es apropiada para estudiantes que planean estudiar ciencias sociales, negocios, medicina o estadísticas. Al final de este curso, los estudiantes pueden tomar el examen de Nivel Alto (HL) IB. Este curso satisface el requisito “c” de UC.

MULTIVARIABLE CALCULUS

Requisito previo: finalización de Matemáticas Análisis IB HL/ Y2 (segundo año). Este es un curso avanzado de honores de nivel universitario transferible que se basa en IB Math HL Y1 y Y2. Los temas incluyen ecuaciones paramétricas, coordenadas polares, funciones vectoriales, derivadas parciales, integrales múltiples, cálculo vectorial y ecuaciones diferenciales de segundo orden. Este curso es para estudiantes que planean especializarse en campos relacionados con matemáticas o ciencias. Este curso puede ejecutarse en rotación con Ecuaciones Diferenciales Ordinarias y Álgebra Lineal. Los estudiantes no necesitan tomar estos cursos en ninguna secuencia específica

ORDINARY DIFFERENTIAL EQUATIONS

Prerrequisito: Cumplimiento de Análisis IB HL Y2

Este es un curso avanzado de honores a nivel que se desarrolla a base de Análisis IB HL Y1 y Y2. Los temas incluyen ecuaciones diferenciales de primer orden, sistemas de dos ecuaciones de primer orden, ecuaciones lineales de segundo orden, transformaciones LaPlace, y sistemas no lineales de ecuaciones y estabilidad. Este curso puede estar en rotación con Cálculo Multivariable y Algebra lineal. Los estudiantes no necesitan tomar estos cursos ninguna secuencia específica.

LINEAR ALGEBRA

Prerrequisito: Cumplimiento de IB Analysis HL Y2

Este curso de un semestre cubre aplicaciones de vectores y matrices a sistemas de ecuaciones lineales, transformaciones lineales, vectores propios y valores propios, espacios vectoriales y productos internos.

CIENCIAS

Significa que el curso es aprobado por la Universidad de California para satisfacer los requisitos a- g

Significa que el curso es aprobado por la Universidad de California para satisfacer los requisitos a-g y se considera un curso de honores.

BIOLOGÍA

EML 9

En este curso de ciencias de laboratorio, los estudiantes exploran conceptos biológicos que desarrollan la comprensión en torno a dos preguntas fundamentales: ¿Qué conexiones existen entre los componentes vivos y no vivos de nuestra Tierra cambiante? y ¿Cómo y de qué manera los organismos, incluyendo los humanos, dependen del medio ambiente y lo afectan? Guidado por los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación de Ciencias de la Vida, este curso proporciona a los estudiantes oportunidades para practicar haciendo preguntas, desarrollar y usar modelos, recopilar y analizar datos, planificar y llevar a cabo investigaciones y construir explicaciones a medida que se involucran en la argumentación a partir de la evidenci. A lo largo del curso, los estudiantes desarrollan un entendimiento de la vida y cómo la vida cambia con el tiempo en respuesta a un entorno cambiante. Esta comprensión es fundamental para el estudio de las interacciones de los organismos vivos y sus ambientes a escalas macroscópicas y microscópicas. La UC requiere dos años de ciencias de laboratorio para la elegibilidad de admisión. Las universidades del estado de California requieren un año de ciencias biológicas y un año de ciencias físicas (química o física). CIENCIAS DE LA VIDA.

BIOLOGÍA HUMANA

Recomendación: C- o mejor Biología, Química o Física Biología Humana es un curso que se enfoca en la anatomía y fisiología del cuerpo humano. Se estudian las estructurasy funciones de varios sistemas de órganos. Los estudiantes explorarán una variedad de áreas incluyendo enfermedades, la salud y estado físico, la medicina, y temas ambientales que afectan el cuerpo humano a través de actividades de laboratorio, investigando artículos científicos actuales, y trabajando colaborativamente enproyectos de grupo. CIENCIAS DE LA VIDA

Cursos de honores que gana un punto extra en calificaciones de C- o mejor y cumple requisitos de A-G para

QUÍMICA

Recomendación: Aprobar Álgebra I con C- o mejorUn Curso riguroso de laboratorio de preparación universitaria de un año que estudia la materia y los cambios de la materia. Los conceptos de química se introducirán a través de laboratorios de explicación, discusión y descubrimiento. Se pone énfasis en el análisis de datos experimentales, las habilidades para la resolución de problemas y las observaciones cualitativas y cuantitativas. Los principios de la química general se examinarán mediante la explicación, la discusión y el trabajo de laboratorio cuantitativo. Las aplicaciones de la química en la vida diaria y las ciencias de la salud también son una parte integral de cada unidad. Las Universidades del Estado de California requieren un año de Ciencias Físicas para la elegibilidad de admisión. CIENCIAS QUÍMICAS/FÍSICAS

FÍSICA

Recomendación: la capacidad de aislar una variable en una ecuación de tres términos Los estudiantes deben estar preparados para trabajar de forma independiente y tener hábitos sólidos de administración del tiempo antes de tomar este curso. Este curso prepara a los estudiantes para Física IB o el curso de ciencias avanzado de su elección. El curso sigue un desarrollo lógico y secuencial de los principios básicos de la física a través de extensas experiencias centradas en el laboratorio que también enfatizan el análisis y las habilidades computacionales. Hay un fuerte énfasis en la aplicación directa de la física a la vida diaria. Las Universidades del Estado de California requieren un año de Ciencias Físicas para la elegibilidad de admisión. CIENCIAS QUÍMICAS/FÍSICAS

FÍSICA IB

Prerrequisito: Finalización exitosa de dos cursos de laboratorio incluyendo la terminación exitosa de Química con una calificación de C- o mejor en el 10mo grado del departamento e inscripción simultánea en IB Matemáticas Analisis Prep o más alto. IB Physics es una introducción a la mecánica, las ondas, la electricidad y el magnetismo, y la física moderna, basada en la trigonometría para estudiantes de primer año de la universidad. Se pone gran énfasis en un sólido diseño, técnica y análisis experimental. CIENCIAS QUÍMICAS/FÍSICAS

BIOLOGÍA

IB

(Nota: curso de 2 años) Prerrequisito: Cumplimiento exitoso de dos curso de ciencia con laboratorio, incluyendo el cumplimiento de Química con una calificación de C- o mejor en el 10mo grado.Este curso de ciencias de dos años cubre el contenido de los primeros dos años de biología a nivel universitario. Los temas generales cubiertos incluyen Biología Molecular, Genética, Ecología, Evolución, Fisiología Humana y Biología de las Plantas. Además de de aumentar el conocimiento de hechos del estudiante, el curso requiere que tomen toda esta información, usen y apliquen a diferentes problemas. A los estudiantes se les pedirá que formulen preguntas críticas, transformen estas preguntas en un hipótesis probable, y presenten sus hallazgos usando vocabulario científico y tecnología de la información. También, se espera que los estudiantes usen lo que saben para establecer posiciones sobre problemas éticos en la biología para que consideren diversas perspectivas ambientales y aprecien la naturaleza internacional de hacer investigaciones biológicas. CIENCIAS DE LA VIDA

QUÍMICA IB

(Prerrequisito: Haber completado Química con una C o más. Química IB SL es un curso de un año. Es un curso de ciencias de nivel universitario equivalente a los cursos de Química inorgánica de la universidad (verifícame los datos, John). Este curso requerirá _______ (agrega habilidades/contenido/nivel de memorización). Los estudiantes tomarán esta comprensión del contenido fáctico y la aplicarán a diferentes escenarios. Se hace hincapié en un sólido diseño experimental, protocolos de laboratorio y análisis de datos. CIENCIAS FÍSICAS/QUÍMICAS. HP 12 11

SISTEMAS MEDIOAMBIENTALES y SOCIEDADES IB

Prerrequisito: Cumplimiento exitoso de dos cursos de ciencias con laboratorio, incluyendo el cumplimiento de Biología con una C o mejor Y Química o Física con una C o mejor.

Curso de ciencia riguroso de dos años a nivel universitario que proporciona a los estudiantes una perspectiva coherente del medioambiente. El énfasis está en los detalles científicos del ambiente local y global con marco de trabajo y tiempo de laboratorio en clase para experiencias prácticas. El curso es transdisciplinario que satisface ambos grupos 3 y 4 de IB; los estudiantes se basaran en conceptos de las ciencias naturales y aplican este conocimiento científico a las cuestiones políticas y sociales. Se espera que los estudiantes usen lo que saben para establecer posiciones sobre la política pública, consideren las perspectivas ambientales diversas y aprecien la naturaleza internacional de resolver cuestiones ambientales mayores. CIENCIAS QUÍMICAS/FÍSICAS

BIOTECNOLOGÍA I&II

Prerrequisito: C- o mejor en BIOLOGÍA 2do semestre, cómodo trabajando independientemente en para completar procedimientos de laboratorio rugosos o Biología IB Y1 con una C- o mejor.

Curso de laboratorio de un año consistiendo de dos semestres que sirven como introducción al campo de biotecnología. Incluye conceptos e información vocacional. Los estudiantes desarrollarán destrezas de laboratorio, pensamiento crítico y comunicación actualmente usada en la industria de tecnología. Por medio de investigaciones extensas y experiencia en el lugar de trabajo, los estudiantes evaluarán las oportunidades profesionales en el área de biotecnología. Como parte del camino profesional de biotecnología, los estudiantes serán matriculados en Introducción a Biotecnología 1; el próximo semestre los estudiantes tomarán Biotecnología 2. Este curso es una gran aplicación práctica de conceptos biológicos y pueden tomarse concurrentemente con Biología Año 2. INTERDISCIPLINARIA (puede contar como CIENCIAS QUÍMICAS/FÍSICAS)

ICAP Programa de avance universitario internacional

Academia de artes digitales

Academia de artes digitales

ICAP Programa de avance universitario internacional

Programa de Bachillerato Internacional (IB)

Programa de Bachillerato Internacional (IB)

Nivel estandar de IB

Nivel estandar de IB

Nivel Alto de IB

Academia de carreras de salud (HCA)

Acedemia de carreras de salud (HCA)

Lengua emergente

Lenguaje primario

Lenguaje primario

Nivel Alto de IB limitado del inglés

Curso cumple requisitos de A-G para UC/CSU

Curso cumple requisitos de A-G para UC/CSU

Cursos de honores que gana un punto extra en calificaciones de C- o mejor y cumple requisitos de A-G para UC/CSU

Cursos de honores que gana un punto extra en calificaciones de C- o mejor y cumple requisitos de A-G para UC/CSU

ESTUDIOS SOCIALES

Significa que el curso es aprobado por la Universidad de California para cumplir losrequisitos a-g

Significa que el curso es aprobado por la Universidad de California para cumplir los requisitos a-g y se considera un curso de honores

Los estudiantes deben pasar tres años y medio (35 créditos) de estudios sociales para graduarse.

HABILIDADES PARA LA VIDA

Habilidades para la vida es un curso introductorio de un trimestre que cubre la salud mental, emocional, social, personal, y de comunidad, así como el abuso de sustancias. Introduce la preparatoria a los estudiantes de 9no grado, incluyendo la discusión de habilidades exitosas de preparatoria y el establecimiento de metas mientras que abordan los Estándares de Educación de Salud aprobados por el estado y el distrito. Utilizando “éxito en la preparatoria” como marco de trabajo, el curso integra habilidades críticas académicas, paradigmas para establecer metas, y herramientas de carrera/ universidad. Muchos de los conceptos de salud como el abuso de drogas, comunicación familiar, el suicidio, los factores de estrés, y la prevención de enfermedades se conectan fácilmente a las aplicaciones personales y habilidades de tomar decisiones. Los estudiantes de 9no grado en Intervención ELA, Inglés I Intensivo, ELD I o ELD II tomarán Habilidades para la Vida en el verano después del 8vo grado a través del programa Compass de Sequoia o necesitará recuperarlo en la escuela de verano antes de su último año. Habilidades para la vida es un requisito de graduación para todos los estudiantes.

ESTUDIOS ÉTNICOS I & II

Se ofrece un nuevo requisito de graduación en todo el distrito a todos los estudiantes de noveno grado a partir del año escolar 21 -22. En este curso interdisciplinario, que aún se está desarrollando, los estudiantes desarrollarán las habilidades para examinar críticamente las historias locales, nacionales y globales a través de la lente de la raza, el género y la clase. Este curso está diseñado para sentar las bases para el resto de los cursos de estudios sociales de la escuela secundaria de los estudiantes, donde estos lentes y análisis críticos se perfeccionará y utilizarán en una variedad de contextos históricos (p.ej., Estudios Mundiales, Historia de los EE. UU., Gobierno/Econ, Historia de las Américas IB, Temas de Historia Mundial IB, etc.)

ESTUDIO MUNDIALES

Este es un curso de encuesta de dos semestres donde los estudiantes examinarán los movimientos sociales contemporáneos a los del pasado. Los estudiantes estudiarán movimientos para el cambio, la igualdad y la justicia en todo el mundo, así como una descripción general de los eventos del siglo XX. Este curso cumple con el requisito “a” UC.

ESTUDIO MUNDIALES

La meta de este curso es preparar a todos los estudiantes para los cursos de Historia IB en el 11vo y 12vo grado. Este es un curso de encuesta de dos semestres en donde los estudiantes examinan los movimientos sociales contemporáneos con los del pasado. Los estudiantes estudiarán movimientos para el cambio, la igualdad y la justicia en todo el mundo, así como una descripción general de los eventos del siglo XX. Este curso cumple con el requisito “a” UC.

U.S. HISTORY

Los objetivos de este curso incluyen el estudio del desarrollo de las instituciones políticas, económicas y sociales estadounidenses desde la Reconstrucción hasta el presente; preparación para la competencia como ciudadanos en una sociedad democrática mediante la comprensión de la tradición democrática. Todos los estudiantes de 11vo grado están inscritos en Historia de EE. UU. (Si no toman Historia de las Américas IB) independientemente de la colocación en inglés. Historia de EE. UU. Cumple con el requisito “a” de UC.

HISTORIA DE LAS AMÉRICAS IB Y1 HL

El primer curso riguroso del programa de dos años de IB que promueve la adquisición y comprensión del conocimiento histórico en amplitud y profundidad, a través de las culturas, incluyendo la comprensión de la historia como disciplina, la naturaleza y diversidad de sus fuentes, métodos e interpretaciones, conocimiento y entendimiento. Historia de las Américas IB cumple con el requisito de “a” de UC para Historia de EE.UU.

ECONOMÍA

Un curso de un semestre que provee los antecedentes de los sistemas de economía existentes; considera las políticas fiscales y monetarias; examina los problemas nacionales y mundiales de la economía e intenta hacer proyecciones para el futuro. Satisface un semestre del requisito electivo “g”.

GOBIERNO AMERICANO

Un curso de un semestre que estudia los problemas de la política, el proceso legislativo, los partidos políticos, las votaciones, las constituciones estatales y federales, la Declaración de Derechos, los sistemas judiciales y de la corte, y los gobiernos estatales y locales; y asuntos relacionados, como política exterior, medios de comunicación, opinión pública y responsabilidades ciudadanas. Esto cumple con un semestre del requisito “a” de la UC para la historia de EE. UU.

HISTORIA DE LAS AMÉRICAS DEL IB Y2

Prerrequisito: Finalización satisfactoria de Historia de las Américas IB. El segundo año del curso de dos años del IB en el que los estudiantes estudian una selección de temas de la historia mundial del siglo XX. Además, los estudiantes deberán estudiar una región del mundo en profundidad. Los Temas de Historia Mundial del IB cumplen con el requisito “a” de la

CLAVE

ICAP Programa de avance universitario internacional

CLAVE

Programa de Bachillerato Internacional (IB)

Nivel estandar de IB

ICAP Programa de avance universitario internacional

Acedemia de carreras de salud (HCA)

Nivel Alto de IB Lengua emergente

Programa de Bachillerato Internacional (IB)

Nivel estandar de IB

primario

Academia de artes digitales

Curso cumple requisitos de A-G para UC/CSU

Acedemia de carreras de salud (HCA)

Cursos de honores que gana un punto extra en calificaciones de C- o mejor y cumple requisitos de A-G para UC/CSU

Nivel Alto de IB limitado del inglés

Lenguaje primario

Curso cumple requisitos de A-G para UC/CSU

Cursos de honores que gana un punto extra en calificaciones de C- o mejor y cumple requisitos de A-G para UC/CSU

IDIOMAS DEL MUNDO

ignifica que el curso es aprobado por la Universidad de California y satisface los requisitos a-g. el curso es aprobado por la Universidad de California para satisfacer los requisitos a-g y son considerados cursos de honores

Los Idiomas del Mundo de Nivel III y superior pueden ser usados en lugar del requisito CTE de graduación.

FRANCÉS I / ESPAÑOL I

Curso de introducción a la adquisición de otro idioma que incluye los conocimientos necesarios para la comprensión, habla, lectura y escritura. La apreciación de la cultura y el patrimonio de los países donde se habla el idioma. La clase se imparte principalmente en el idioma destinado. Los estudiantes que logren dominar este nivel1pueden ser recomendados para tomar el curso correspondiente ICAP. Este curso satisface el requisito “e” de UC.

ESPAÑOL PARA HABLANTES NATIVOS 1

Esta es una clase introductoria de español diseñada para satisfacer las necesidades de los estudiantes que han llegado a los EE. UU. recientemente y hablan español pero requieren apoyo para continuar estudiando gramática, vocabulario académico, lectura y escritura. Solo los estudiantes ELD/recién llegados pueden inscribirse en este curso.

FRANCÉS II / ESPAÑOL II

Recomendación: Cumplimiento de Francés I/Español I - P con C o mejor o recomendación del maestro/departamento basado en un evaluación. Continuación del año I; estudio intensificado de las cuatro áreas básicas de estudio: escuchar, leer, hablar, y escribir; se enfatiza el enriquecimiento del vocabulario; introducción a la literatura; apreciación de la cultura y patrimonio de los países donde se hablan dichos idiomas; la clase se imparte principalmente en el idioma destinado. Este curso satisface el requisito “e” de UC.

FRANCÉS / ESPAÑOL III

Recomendación: Cumplimiento de Francés II -P o Español II -Pcon C o mejor o recomendación del maestro/departamento. Continuación del año II; refinamiento de las cuatro áreas básicas de estudio; desarrollo de las habilidades de composición; lectura adicional de literatura; apreciación de la cultura y patrimonio de los países donde se hablan dichos idiomas; la clase se imparte principalmente en el idioma destinado. Este curso también preparará a los estudiantes del décimo grado que deseen proseguir lenguaje IB para continuar en el curso IB de 4 años en el grado once.

FRANCÉS/ESPAÑOL II-III ICAP

Prerrequisito: Cumplimiento de Francés/Español con C- o mejor y recomendación del maestro basado en evaluaciones posteriores. Esta clase está diseñada para cerrar la brecha para los estudiantes que entran a la preparatoria sin experiencia previa del lenguaje y que desean entrar al programa IB. La clase se enfoca en la continuación de la lectura, escritura, habilidades auditivas y del habla. La clase se imparte principalmente en el idioma destinado. Este curso satisface el requisito “e” de UC.

FRANCÉS IV / ESPAÑOL IV

Prerrequisito: Cumplimiento de Francés III/Español III con C- o mejor Continuación de Francés III/Español III; apreciación de la cultura y patrimonio de los países donde se hablan dichos idiomas; la clase se imparte principalmente en el idioma destinado; énfasis en literatura y cultura con desarrollo en el vocabulario, composición, y competencia oral. Este curso satisface el requisito “e” de UC.

ESPAÑOL II-NS (PARA HISPANOPARLANTES NATIVOS)

Prerrequisito: Habilidad de escribir un párrafo bien organizado con detalle, precisión, y vocabulario intermedio y la comprensión de una variedad de fragmentos literarios. Este curso se enfoca en el desarrollo de la lectura, escritura, hablar y escuchar; desarrollo del vocabulario, composición y gramática, ortografía, estructura de oraciones, puntuación, acentos, y la organización de párrafos. Los estudiantes estudiarán Latino América y literatura y cultura en español, a través de selecciones de novelas, mitos, historias cortas, obras y poesía. La clase se imparte en español. Al cumplir exitosamente SNS II, y con la recomendación del maestro, los estudiantes del grado 10 pueden pasar a tomar Español IB HL Año 4. Este curso satisface el requisito “e” de UC.

ESPAÑOL III-NS (PARA HISPANOPARLANTES NATIVOS)

Recomendación: Cumplimiento de Español II para hispanoparlantes nativos con C- o mejor o recomendación del maestro. Estudio a fondo de literatura y composición incluyendo más desarrollo del análisis literario. Refinamiento de la gramática, ortografía, estructura de oraciones, puntuación, acentos, y organización compositiva. La clase se imparte en español. Al cumplir exitosamente Español III NS y con la recomendación del maestro, los estudiantes del grado 10 pueden pasar a tomar Español IB HL Año 4 en el grado 11. Este curso satisface el requisito “e” de UC.

ESPAÑOL IV-NS (FOR THE NATIVE SPEAKER)

Prerrequisito: Español III-NS-P con C- omejor. Español IV-NS es el próximo curso en la secuencia después de Español III-NS. Los estudiantes continuarán revisando estructuras gramaticales simples y complejas mientras dominan y perfeccionan sus habilidades de escritura y lectura a través de la incorporación de material impreso auténtico y algunos sitios en internet. Este curso será impartido en español, así que se espera que los estudiantes practiquen sus habilidades de hablar y escuchar a a través de una variedad de estrategias comunitarias y unidades estudiadas. Este curso satisface el requisito “e” de UC.

IB FRANCÉS B HL Y4

Prerrequisito: Cumplimiento de Francés II/III ICAP o Francés III con una C- o más alto o recomendación del maestro. Idioma B está diseñado para estudiantes con experiencia previa en el idioma de destino. El enfoque principal del curso es dar a los candidatos la oportunidad de alcanzar un alto nivel de competencia en un segundo idioma a a través de textos, así como un estudio del idioma y la cultura. Los estudiantes realizan evaluaciones escritas y orales para demostrar fluidez. Este curso satisface el requisito “e” de UC.

IB FRANCÉS B SL Y4

Pre-requisitos: Francés 2/3 ICAP o recomendación del maestro. La inscripción en el curso se basa únicamente en la recomendación del maestro de francés. Este curso satisface el requisito “e” de UC.

IB ESPAÑOL B SL Y4

GRADE 11 ONLY.

Prerrequisito: Recomendación del maestro/Cumplimiento de Español II/III ICAP con un C- o mejor. Idioma B está diseñado para estudiantes con experiencia previa en el idioma de destino. El enfoque principal del curso es dar a los candidatos la oportunidad de alcanzar un alto nivel de competencia en un segundo idioma a a través de textos, así como un estudio del idioma y la cultura. Los estudiantes realizan evaluaciones escritas y orales para demostrar fluidez. Este curso satisface el requisito “e” de UC.

IB ESPAÑOL B HL Y4

Prerrequisito: Español IB B SL Y4 con C- o mejor.

GRADE 11 ONLY.

Curso de Bachillerato Internacional para estudiantes preparándose para obtener un certificado de IB en Español y satisfacer un requisito hacia el Diploma IB. Se requiere finalización de Español IB B-Y4 con calificaciones por encima del promedio o preparación equivalente. Los objetivos de este curso son para comunicarse en contextos complejos, expresar la opinión, debatir y discutir ideas, obtener un alto nivel de competencia. Este curso satisface el requisito “e” de UC.

IB FRANCÉS /ESPAÑOLB SL/HL Y5 GRADE 12 ONLY.

Prerrequisito: Español IB B HL Y4 con C- o mejor

Curso de Bachillerato Internacional para estudiantes preparándose para obtener un certificado de IB en Español y satisfacer un requisito hacia el Diploma IB. Se requiere finalización de Español IB B-Y4 con calificaciones por encima del promedio o preparación equivalente. Los objetivos de este curso son para comunicarse en contextos complejos, expresar la opinión, debatir y discutir ideas, obtener un alto nivel de competencia. Este curso satisface el requisito “e” de UC.

EDUCACIÓN FÍSICA

Se requiere que todos los estudiantes en el 9no grado tomen PE 1 o PE Baile. significa que el curso está aprobado por la Universidad de California y satisface los requisitos a-g significa que puede satisfacer el requisito de graduación para Artes Visuales y Escénicas

Los estudiantes deben obtener un total de 20 créditos de Educación Física para graduarse; todos los cursos de PE son otorgados 2.5 créditos al final de cada trimestre. Los estudiantes deben pasar todos los 4 trimestres con el fin de obtener 10 créditos para el año completo y se aplicará hacia el requisito de graduación. 3.5 créditos de un deporte jugado en los grados 10-12 pueden ser usados hacia créditos de PE. Los deportes en el 9no grado solo cuentan como créditos electivos. Los deportes después de la escuela son otorgados 3.5 créditos al final de cada temporada. Animadores/Cheer competitivo es otorgado 3.5 en primavera solamente. Debido a la pandemia recomendamos que los estudiantes se matriculen en una clase de educación física en Sequoia con el fin de satisfacer los requisitos de graduación para PE.

P.E. 1

PE – 1 es un curso básico que está estructurado para alinearse a los Estándares de California para EducaciónFísica. Este plan de estudio beneficiará a los estudiantes y la escuela en su totalidad al proporcionar una arena para el enriquecimiento de la salud así como el desarrollo de habilidades físicas. Este curso está diseñado para proporcionar un ambiente sano y afectuoso donde los estudiantes: Empiecen a desarrollar estrategias sólidas para incorporar actividad física a un plan de actividad para toda la vida.

Practiquen comportamiento social y personal responsable al independientemente seguir las directrices y procedimientos del salón así como exhibir entendimiento de responsabilidad como la influencia positiva en otros.

Entienden la conexión entre el bienestar personal y las habilidades y selecciones que son parte del largo proceso de mantener un estilo de vida saludable.

P.E. 1 se enfoca en actividades individuales y de pareja. Cada trimestre consistirá de dos o más actividades además de actividades de aptitud física/ bienestar.

Trimestre 1: Actividades de pares (bádminton, tenis, pickleball, etc.)

Trimestre 2: Actividades individuales (pista y campo, baile.)

Trimestre 3: Golf/Examen de Aptitud Física de California

Trimestre 4: Entrenamiento con Pesas/Deportes Acuáticos

P.E. 2

Este curso está diseñado para dar a los estudiantes la oportunidad de aprender a través de una secuencia completa de Kinesiología y un programa de Educación Física alineado con los Estándares de Contenido de California para Educación Física. Los estudiantes tendrán la facultad de tomar decisiones, afrontar los retos y desarrollar comportamientos positivos en la aptitud física, el bienestar y la actividad del movimiento para toda la vida. Se pone énfasis en que los estudiantes analicen las habilidades para el movimiento eficaz. Las unidades de instrucción incluyen: introducción a la kinesiología y educación física con énfasis físico personal, conceptos de aptitud física y técnicas, entrenamiento de resistencia cardio-respiratoria, nutrición, actividades en equipo, deportes acuáticos. P. E. 2 se enfoca en actividades de grupo. Nota: otras unidades similares pueden ser sustituidas para la lista a continuación:

Resumen del curso:

Trimestre 1: Polo Acuático/Voleibol

Trimestre 2: Hockey/Fútbol Interior

Trimestre 3: Lacrosse/Examen de Aptitud Física de California

Trimestre 4: Fútbol Americano de Bandera/Ultimate Frisbee

P.E. BAILE 1 Y 2

Además de las habilidades descritas en la descripción del curso de Educación Física, los estudiantes del Curso de Baile1 o 2 de Educación Física también conocerán varios estilos de baile, participarán en coreografías y ampliarán sus conocimientos sobre la danza como forma artística y cultural. Los estudiantes aprenderán técnicas de varios géneros teatrales, que incluyen, entre otros, ballet, jazz, danza contemporánea y hip hop. No se requiere audición ni experiencia previa.

P.E. BAILE INTERMEDIO

Prerrequisito: PE-Baile, audición o baile fuera de la escuela conrecomendación del maestro Baile Intermedio está diseñado para ofrecer a esos estudiantes que tienen algo de experiencia en baile la oportunidad de mejorar sus habilidades técnicas, aprender y crear coreografía formal, estudiar las cualidades de teatro (p. ej., vestuario, iluminación, texto, música, etc.) y presentar piezas de baile para eventos escolares. Baile Intermedio está diseñado para proveer un enlace entre baile principiante y baile avanzado, mejorando los estilos y técnicas de baile previamente aprendidas, mientras expandiendo el conocimiento de la coreografía del estudiante, presentación e historia. Este curso puede ser usado para satisfacer el requisito “f” de UC.

P.E.-BAILE XL

Prerrequisito: Experiencia anterior en baile o audición. Clase de baile de nivel avanzado. Esta clase está estructurada como clase para una compañía de baile profesional. Se dará énfasis igual a la coreografía y presentación como a la técnica, con entrenamiento en ballet, baile contemporáneo, jazz y hip-hop. Los estudiantes crearán y practicarán una pieza completa de baile para presentar en varios entornos a lo largo del año. También se abordarán los aspectos de la producción de baile, tales como: vestuario, diseño de luz, ingeniería del sonido y aplicación de maquillaje. Esta clase culminará con una noche completa de producción. Este curso puede ser utilizado para satisfacer el requisito “f” de UC.

P.E.

ENTRENAMIENTO CON PESAS

Este curso incluye acondicionamiento y los requisitos físicos de PE-2 y está diseñado para aquellos estudiantes que desean proseguir sus niveles de aptitud trabajando en un programa estructurado de ejercicios de entrenamiento de fuerza y acondicionamiento aeróbico. Favor de anotar que este curso puede ser ofrecido como periodo 0.

P.E. ACONDICIONAMIENTO

Este curso de año completo incluye acondicionamiento y los requisitos físicos de PE-2 junto con un énfasis en técnicas básicas de yoga. Las actividades de yoga están diseñadas para introducir a estudiantes de manera segura a las posturas básicas, técnicas de respiración y métodos de relajación el yoga. Los estudiantes empezarán a experimentar beneficios de estiramiento, movimiento y respiración libre mientras alivia su estrés, aprender a relajarse y finalmente obtienen más de la vida diaria. La meta de este curso es promover la salud, reducir el estrés y acceder a la reserva latente del cuerpo. El yoga, junto con otros circuitos de acondicionamiento, ayudarán a lograr las metas de aptitud física y salud cardiovascular.

ARTES VISUALES Y ESCÉNICAS

Significa que satisfacer los requisitos de graduación para Bellas Artes

Significa que el curso es aprobado por la Universidad de California y satisface los requisitos a-g.

Significa que el curso es aprobado por la Universidad de California y satisface los requisitos a-g y se considera un curso de honores.

ARTE I

Esta clase es una clase introductoria creada para el no-artista, así como el artista consumado. Este curso NO se enfoca en el dibujo. Es un curso diseñado para explorar las capacidades creativas de los estudiantes con múltiples materiales. Los materiales pueden incluir pero no están limitados a la arcilla, papel maché, madera, yeso, París artesanal, témpera, acrílico, collage, grabado, tinta y pluma, y colores pasteles. En Arte I, los estudiantes aprenderán los fundamentos de la teoría del arte, el diseño y el color a través de lecciones temáticas basadas en las experiencias de los estudiantes de su propia vida y emociones. Este curso puede ser usado para satisfacer el requisito “f” de UC.

CERÁMICA I

El curso cubre la construcción de arcilla de fuego bajo incluyendo pizca, losa, bobina y una variedad de combinaciones de métodos de construcción a mano. Se explorarán los métodos de ornamentación y técnicas de vidriado. Los proyectos incluyen artículos funcionales y no funcionales, así como una introducción a los elementos del diseño y principios del arte. Este curso puede ser usado para satisfacer el requisito “f” de UC.

CERÁMICA II

Cerámica I, haber obtenido una cali cación B o mejor y recomendación del maestro Estudios avanzados de modos de trabajar la arcilla con las manos y con el torno; química elemental de técnicas para vidriar y técnicas de cocción ( ring). Los proyectos individuales están diseñados para fomentar el desarrollo artístico y la creatividad. Los estudiantes son expuestos a Historia del Arte y cerámica contemporánea mediante la investigación y escritura. Este curso puede ser usado para satisfacer el requisito “f” de UC.

CERÁMICA III

Pendiente de aprobación UC. Prerrequisito: Cerámica II, haber obtenido una B o mejor y/o recomendación del maestro Este curso ofrece a los estudiantes que han pasado por los cursos de cerámica de nivel principiante e intermedio la oportunidad de crecer como artistas y explorar más a fondo las técnicas de cerámica. Este curso fomenta y espera una investigación creativa y sistemática de problemas formales y conceptuales en el diseño 3D. Se espera que los estudiantes resuelvan problemas creativos usando su conocimiento de los principios del diseño. Los estudiantes investigarán y aplicarán una variedad de enfoques conceptuales, así como también mostrarán competencia técnica en una variedad de medios. Las asignaciones de clase desa arán a los estudiantes a establecer y lograr metas creativas que sean personalmente signi cativas para el estudiante artista. Este curso puede usarse para cumplir con el requisito “f” de UC.

FOTOGRAFÍA DIGITAL I

Fotografía digital I es un curso introductorio para estudiantes interesados en aprender el arte de tomar y desarrollar fotografías y explorar trayectorias profesionales en fotografía. Los estudiantes aprenderán a componer, editar y mejorar sus propias fotografías usando cámaras y una variedad de soware y equipos profesionales. Mientras que el enfoque principal estará en la fotografía digital, los estudiantes también estarán expuestos a una amplia gama de procesos alternativos que incluyen cianotipos, cámaras estenopeicas, fotogramas y técnicas deintroducción al cuarto oscuro. Este es un curso basado en proyectos en el que los estudiantes crean imágenessigni cativas y personalmente relevantes sobre una amplia variedad de temas. Estos temas incluyen retratos,fotografía deportiva, composición, fotografía macro, abstracción, pintura con luz y fotografía documental. Los estudiantes podrán expresar y compartir su visión única del mundo a través de la fotografía. Este curso puedeusarse para cumplir con el requisito “f” de UC.

DIGITAL PHOTOGRAPHY II

Prerrequisito: Fotografía Digital IFotografía Digital II ampliará los procesos y técnicas que los estudiantes aprendieron en Foto I. Este curso enseñaráfotografía digital y cinematográ ca. Los estudiantes aprenderán técnicas más avanzadas de cuarto oscuro,manipulaciones digitales y con guraciones profesionales de iluminación y estudio, así como también profundizaráen los aspectos más técnicos de la fotografía digital y cinematográ ca. Los estudiantes podrán sacar cámarasdigitales y de película para completar sus tareas y tomar fotografías fuera del horario escolar en los lugares queelijan. Explorar y aprender sobre el mundo del arte también es parte del plan de estudios. Se espera que losestudiantes estudien a fotógrafos famosos, visiten museos y exploren exposiciones en galerías. Se anima a losestudiantes a presentar proyectos para publicaciones estudiantiles, concursos, exposiciones de arte y exhibiciones.Al nalizar este curso, los estudiantes podrán trabajar de forma independiente con películas y cámaras digitales, asícomo con escáneres, impresoras, computadoras, luces de estudio, fondos de estudio y modelos. Los estudiantescompilarán un portafolio digital y físico que se puede usar para demostrar sus habilidades para ingresar a launiversidad o para trabajar en el campo de la fotografía. Este curso tiene una carga de trabajo más pesada quePhoto I, pero es ideal para alguien que es un apasionado de la fotografía. El prerrequisito para este curso es unacali cación de C o mejor en Foto I o una revisión del portafolio aprobada por el maestro. Este curso puede usarsepara cumplir con el requisito “f” de UC.

DIBUJO Y PINTURA I

Esta es una clase de introducción para los estudiantes interesados en aprender a dibujar y pintar realística yestilísticamente. Los estudiantes son introducidos a varios géneros y estilos artísticos mostrándoles trabajos de unavariedad de artistas proporcionados en forma de texto, diapositivas y pósters . Este curso proporciona exploraciónde dibujo básico, pintura y grabado (incluyendo estudios técnicos en cada uno de los medios). Los ejerciciostécnicos son seguidos por proyectos creativos para permitir al estudiante interpretar el dominio de la nueva técnicaadquirida en su propio estilo de creación y expresión. El contenido del curso incluye estudios de líneas, textura,espacio, forma y color. Los proyectos incluyen dibujo de contorno, dibujos de naturaleza muerta, dibujos y pinturasplein-air así como también pintura y dibujos realistas, estilizados y abstractos de su imaginación. Los mediosincluyen el uso de lápices, lápices de color, carboncillo, conté-crayon, pinturas pastel, plumas de escribir y tinta,pinturas acrílicas y acuarela. Esta clase también se ofrece durante el 7mo periodo. Este curso puede ser usado parasatisfacer el requisito “f” de UC.

ESTUDIO DE ARTE I

ESTUDIO DE ARTE I

Los estudiantes deben haber completado uno de los cursos de requisito previo: Arte 1 o Dibujo y Pintura 1, o ser aprobado a través de la revisión del portafolio del profesor de arte. Art Studio I es un curso avanzado diseñado para estudiantes que han demostrado un fuerte Pasión, compromiso y dominio del arte. Este curso cultiva el pensamiento de alto nivel, la crítica de arte y la estética. Los estudiantes explorarán técnicas de creación de arte tradicionales y no tradicionales, enfocándose en mejorar las habilidades básicas, desarrollar ideas y conceptos a través de lecciones temáticas, profundizando su conocimiento artístico, ampliando su uso de diversos medios y Desarrollar/construir un cuerpo/serie de trabajo cohesivo. Un cuaderno de bocetos es una herramienta esencial en este curso, sirviendo como espacio para Tareas semanales, que incluyen bocetos, investigaciones de artistas, visitas a galerías y estudios temáticos y culturales qu complementar el trabajo en clase. Una vez por trimestre para la tarea, los estudiantes visitarán museos y galerías locales para enriquecerse aún más. su experiencia de aprendizaje. Además, el curso incluye una exploración de la historia del arte, con un enfoque en la comprensión y analizar temas del arte contemporáneo a través de ejemplos históricos.

ARTE VISUAL IB Y-1 & Y-2

Prerrequisito: Dibujo y Pintura I o Arte I completado en Sequoia. (o equivalente para un estudiante que se va a transferir para el para nal de 10mo grado).Este curso es un curso de dos años tomado durante el 11vo y 12vo grados. Proporciona a los estudiantes una oportunidad para desarrollar la habilidad artística y conciencia estética mientras que re ejan en sus propias obras de arte y las obras de otros artistas. Esto se hace a través del arte así como la investigación. Las áreas de enfoque son dirigidas por el estudiante y el instructor actúa como facilitador para el crecimiento del estudiante. Se explorará una amplia variedad de medios de comunicación y técnicas artísticas serán exploradas y documentadas en un libro de dibujo de investigación llamado Diario del Arte. En este primer año de estudio, los estudiantes comenzarán a construir un cuerpo de trabajo con énfasis en la práctica de producción por parte del estudiante y la exploración de una gama de trabajo creativo en un contexto global. El segundo año está diseñado para profundizar las habilidades artísticas y estéticas empezadas en el año anterior. El componente académico: los estudiantes de Arte IB documentan por escrito la investigación y el desarrollo de sus ideas a través de la escritura en sus diarios de arte sobre otros artistas, culturas y conceptos. Además, ellos crearán un Estudio Comparativo digital de 3 artistas y sus trabajos. Los estudiantes trabajarán hacia completar las tareas de evaluación IB para ser subidos digitalmente a IB para ser cali cados y planear y exhibir su trabajo para la comunidad escolar en la primavera de su último año. Este curso puede ser usado para satisfacer el requisito “f” de UC.

DRAMA I

Este curso es una introducción a la actuación, escritura de obras de teatro, dirigir, la improvisación y el teatro técnico. Los estudiantes estudiarán textos teatrales contemporáneos y diversos, aprenderán vocabulario teatral básico, actuarán en varias escenas cómicas y dramáticas, trabajarán con sus compañeros para dar vida a visiones artísticas y contarán creativamente sus propias historias. Explorarán cómo las artes teatrales y la narración inspiran empatía y contribuyen a la justicia social. Este curso puede usarse para cumplir con el requisito “f” de UC.

DRAMA II

Pendiente de aprobación UC. Prerrequisito: Los estudiantes deben haber completado el curso de Drama I o haber participado en al menos dos producciones de Drama de Sequoia en este caso, los estudiantes también deberán recibir permiso del maestro. Este curso es una introducción a la actuación,escritura de obras de teatro, dirigir, la improvisación y el teatro técnico. Los estudiantes estudiarán textos teatrales contemporáneos y diversos, aprenderán vocabulario teatral básico, actuarán en varias escenas cómicas y dramáticas, trabajarán con sus compañeros para dar vida a visiones artísticas y contarán creativamente sus propias historias. Explorarán cómo las artes teatrales y la narración inspiran empatía y contribuyen a la justicia social.

DRAMA III

PRERREQUISITOS: Los estudiantes pueden inscribirse si han cursado y aprobado Drama I y Drama II O si han cursado y aprobado Drama I y han participado en al menos dos producciones de Sequoia Drama.El curso de teatro del Programa del Diploma del IB es un curso de estudio de creación teatral multifacético. Brinda a los estudiantes la oportunidad de hacer teatro como creadores, diseñadores, directores e intérpretes. Hace hincapié en la importancia de trabajar tanto de forma individual como colaborativa como parte de un conjunto. Ofrece la oportunidad de participar activamente en el proceso creativo, transformando ideas en acción como artistas curiosos y productivos. Los estudiantes experimentan el curso desde perspectivas artísticas contrastantes. Aprenden a aplicar la investigación y la teoría para informar y contextualizar su trabajo. El curso de teatro alienta a los estudiantes a apreciar que a través de los procesos de investigación, creación, preparación, presentación y re exión crítica sobre el teatro, como participantes y miembros del público, obtienen una comprensión más rica de sí mismos, su comunidad y el mundo. A través del estudio del teatro, los estudiantes toman conciencia de sus propias perspectivas personales y culturales, y desarrollan una apreciación de la diversidad de las prácticas teatrales, sus procesos y sus modos de presentación. Permite a los estudiantes descubrir y relacionarse con diferentes formas de teatro a través del tiempo, el lugar y la cultura, y promueve la mentalidad internacional. *Los estudiantes pueden optar por inscribirse en Drama III, que se realizará en conjunto con Teatro del IB y tendrá los mismos objetivos, solo que con evaluaciones y expectativas de proyectos ligeramente modi cadas. Drama III es un estudio de nivel avanzado de actuación, escritura teatral, dirección, improvisación, diseño de iluminación y sonido, vestuario y técnicas de interpretación. Los estudiantes de cualquiera de las dos vías realizarán una investigación sobre las tradiciones teatrales del mundo, crearán un cuaderno de director y una propuesta de producción para una obra de su elección, y participarán en el proceso colaborativo de idear obras de teatro originales con sus compañeros.

BANDA PRINCIPIANTE

Banda principiante es una clase que se enfoca en tocar instrumentos de banda. Los estudiantes de esta clase no necesitan ningún experiencia tocando instrumentos. Los estudiantes aprenderán la técnica instrumental adecuada, con un enfoque en el largo plazo. desarrollo. Los estudiantes aprenderán ejercicios de calentamiento que les ayudarán a desarrollar la embocadura, el tono, digitación, ritmo y técnica. Los estudiantes también aprenderán habilidades de teoría musical que les ayudarán a leer música, desarrollar su oído musical y reproducir música escrita y grabada.

Prerrequisito: Por lo menos dos años de experiencia con elinstrumento-exclusivo de lectura de notas- o el permiso del instructor.Conjunto intermediario. La Banda II realiza varios números en la escuela y eventos comunitarios. Aunque el enfoqueprincipal es en las presentaciones, la clase también expone a los estudiantes al arte musical, teoría, historia, yasuntos actuales en el mundo de la música. Este curso puede ser usado para satisfacer el requisito “f” de UC.

BANDA AVANZADA

Prerrequisito: Audición y permiso del instructor El conjunto avanzado trabaja con un repertorio musical desa ante; la audición requirió. Los estudiantes en el curso de banda avanzada participan en numerosos eventos de la escuela y la comunidad. Aunque el enfoque principal es en las presentaciones, la clase también expone a los estudiantes al arte musical, teoría, historia y asuntos actuales en el mundo de la música. Este curso puede ser usado para satisfacer el requisito “f” de UC.

CORO I & CORO II

Coro está abierto para todos los estudiantes que están interesados en presentaciones de música de coro/vocal.Este curso introduce a los estudiantes a una variedad de literatura de cora/vocal de diferentes periodos en lahistoria del a música, enfatizando las habilidades vocales/musicales siguientes: control de la respiración, producciónvocal, entonación, desarrollo de rango, equilibrio, producción de tono, entrenamiento del oído, ritmo, canto a lavista y alfabetización de la música. La participación en varios ensayos, presentaciones y actividades son parte de lacali cación del curso. Estas actividades son elementos importantes que apoyan y extienden el aprendizaje en elsalón de clase. Este curso puede ser usado para satisfacer el requisito “f” de UC

GUITARRA I

Este curso introductorio da la oportunidad a los estudiantes de desarrollar habilidades en la notación musicalbásica, las cuerdas, técnica, acompañamiento de la canción, composición. Se explorarán varios estilo demúsica e historia de la música. Este curso puede ser usado para satisfacer el requisito “f” de UC.

ORQUESTA PRINCIPIANTE

La clase de Orquesta para principiantes ofrece a los estudiantes (9 a 12 años) la oportunidad de aprender a tocar un instrumento de orquesta. Los estudiantes y el maestro colaborarán para elegir entre violín, viola, violonchelo o contrabajo para que el estudiante estudie durante todo el año y más allá. La elección de un instrumento se basará en las características físicas del estudiante, su temperamento, su experiencia musical previa, la disponibilidad del instrumento, su interés y la necesidad de una instrumentación equilibrada dentro de la orquesta. El objetivo de la clase es brindarles a los estudiantes las habilidades fundamentalesnecesarias para continuar su desarrollo hacia el siguiente nivel en la Orquesta Sequoia. Los estudiantes tendrán la oportunidad de interpretar música en varios conciertos, incluidas presentaciones escolares y festivales de música adjudicados. También se anima a los miembros de la Orquesta para principiantes a buscar lecciones privadas y crecer individualmente a través de presentaciones en solitario y conjuntos audicionados. La Orquesta para principiantes aprenderácuidado y mantenimiento de su instrumento, técnicas fundamentales de producción de sonido, aspectos expresivos de la interpretación como dinámica, articulación, fraseo, ritmos fundamentales, una mejor comprensión de las culturas del mundo, la historia y otras formas de arte a través de la música, notación musical y lectura musical, literatura orquestal en una variedad de estilos y di cultades, y habilidades de lectura a primera vista.

ORQUESTA

Pre-requisito: Experiencia previa, audición y/o recomendación del maestro.Orquesta está abierta a músicos de violín, viola, violonchelo y tocadores de contrabajo con experiencia previa.Maestría musical a nivel intermedio y avanzado, teoría, y prácticas de presentación son enseñadas usandoinstrucción un conjunto de cuerdas orientado a la presentación. Presentaciones durante las noches y los nes desemana son requeridos como parte del curso. Este curso puede ser usado para satisfacer el requisito “f” de UC.

PIANO I

Este curso introductorio permite que los estudiantes desarrollen habilidades musicales a través del estudio ypresentaciones de varias literaturas de teclado. Se explorarán diferentes estilos musicales, música electrónica, ycomposición. Este curso puede ser usado para satisfacer el requisito “f” de UC.

P.E. INTERMEDIATE DANCE

Prerequisite: PE-Dance, audition, or outside dance training with teacher recommendation. Intermediate Dance is designed to o er those students who have had some experience in dance the opportunity to enhance their technical skills, learn and create formalized choreography, study theatrical qualities (i.e. costumes, lighting, text, music, etc), and perform dance pieces for school events. Intermediate dance is meant to provide the link between beginning dance and advanced dance, improving previously learned dance styles and techniques, while expanding the students’ knowledge of choreography, performance, and history.

P.E. - DANCE XL

Prerrequisito: Experiencia previa en danza y audición. Clase de danza de nivel avanzado. Esta clase está estructurada como una clase para una compañía de danza profesional. Se dará igual énfasi a la coreografía y la interpretación que a la técnica, con formación en ballet, contemporáneo, jazz y hip-hop. Los estudiantes crearán y ensayarán una serie de obras de danza completas para ser interpretadas en varios entornos a lo largo del año. También se abordarán otros aspectos de la producción de danza, como: vestuario, diseño de iluminación, ingeniería de sonido y aplicación de maquillaje. La clase culminará con una producción nocturna completa.

ARTES CULINARIAS

Satisfacer los requisitos de graduación para Educación Tecnológica Profesional (CTE)

El curso es aprobado por la Universidad de California para satisfacer los requisitos a-g.

ALIMENTOS Y NUTRICIÓN

Alimentos y Nutrición es el primer curso de una secuencia de dos años. El curso es seguido por Artes Culinarias. Los estudiantes inscritos en Alimentos y Nutrición están interesados en el mundo culinario y hospitalidad ypueden estar interesados en seguir una carrera en el servicios de alimentos y hospitalidad o ciencia de alimentos,dietética y nutrición. Los temas incluyen: la nutrición, seguridad y saneamiento de alimentos; las instalaciones y elequipo; manejo de alimentos; técnicas de preparación de alimentos; servicio de comida y ética; comida y cultura,y exploración en la industria de Servicio de Alimentos y Hospitalidad. Al final de este curso los estudiantesestarán preparados para una posición de nivel de estrada en el servicio de alimentos y hospitalidad. Este curso hasido aprobado por UC como electivo “g” de los requisitos A-G.

ARTES CULINARIAS

Artes Culinarias proporciona experiencias avanzadas en la producción, manejo y servicio de alimentos. Los temas incluyen operaciones del servicio de alimentos, producción y horneo avanzado de alimentos, proveer alimentos y profesionalismo. La experiencia de laboratorio se llevará a cabo en una cocina comercial de servicio de alimentos con un área para servir y comer. Este curso expande las habilidades obtenidas en Alimentos y Nutrición. Este curso ha sido aprobado por UC como electivo “g” de los requisitos A-G.

TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN

Satisface los requisitos de graduación para Educación Tecnológica Profesional (CTE) el curso está aprobado por la Universidad de California y satisface el requisito de a-g. el curso está aprobado por la Universidad de California y satisface el requisito de a-g y se consideran cursos de honores de Sequoia.

El camino de Informática de Sequoia High School prepara a los estudiantes con las habilidades necesariaspara el empleo en So ware y Desarrollo de Sistemas. En todo el mundo, y especialmente en el Área de laBahía de San Francisco, existe una gran demanda de profesionales cali cados en la industria del desarrollode so ware y sistemas. El Área de la Bahía de San Francisco emplea a aproximadamente 382,000 personas(o el 11.8% del empleo total del mercado) en este sector industrial solo (enlace de fuente). Esta secuencia decursos preparará a los estudiantes para entrar en la fuerza de trabajo de este importante empleo. A lo largodel año, los estudiantes exploran las oportunidades de carrera disponibles para ellos a través de visitas aGoogle, Facebook, Oracle y Microso . Los estudiantes también completan un proyecto deinvestigación de carrera donde exploran los bene cios y requisitos de una carrera de informática.

PROGRAMACIÓN JAVA

Este curso establece la base para los estudiantes con poca o ninguna experiencia en programación para aprender el lenguaje de programación Java. El curso introduce los conceptos fundamentales de programación y la terminología en una manera fácil de participar. A lo largo del curso, los estudiantes tendrán acceso en línea al plan de estudios de clase, así como el software de programación utilizado en la clase.

Los estudiantes:

Aprenderán cómo definir y animar una historia utilizando el ambiente de desarrollo Alice 3. Creerán un juego y aplicarán construcciones de programación Java utilizando el ambiente de desarrollo Greenfoot, mejorando aún más la comprensión del estudiante de la programación Java. Trabajarán con Eclipse para comprender los tipos de datos y operadores, literales, inicialización de variables, reglas de ámbito, reproducciones, y expresiones. Examinarán las características que se relacionan con los métodos y clases como especificadores de acceso público y privado, pasar objetos a un método, retrocediendo objetos de un método, la sobrecarga, miembros de la clase estáticos de recursividad, y clases anidadas/internas. Progreso en la encapsulación, herencia y polimorfismo.

ARTES INDUSTRIALES

Satisface los requisitos de graduación para Educación Tecnológica Profesional (CTE).

WOOD I

Wood I is a two-semester course in the Industrial Arts Department. Wood I provides instruction in measuring, design, planning, layout, material processing, assembling, and finishing. In the classroom and in the woodworking lab students will develop the ability to work safely and effectively with hand tools, power tools, stationary power tools, and woodworking materials. Students will design and build individual projects using a wood lathe, drill press, compound sliding miter saw, band saw, horizontal & vertical belt sander, disc sander, spindle sander, hand sanders, jointer, planer, and table saw. Students will receive instruction on spindle turning and make a variety of projects on the wood lathe. Wood I emphasizes hands-on learning, practical experience, collaboration with peers, and developing positive work habits.

WOOD II

Prerequisite: Completion of CTE Wood I or teacher recommendation

Wood II is a two-semester course in the Industrial Arts Department. Students will learn advanced woodworking tools and techniques to design and build individual projects of increased size and complexity. Students will learn how to use a circular saw, scroll saw, jigsaw, plunge router, fixed base router, router table, double-wide belt sander, pocket machine, panel saw, line bore, pneumatic nailers, and a variety of woodworking jigs. Students will receive instruction in fabrication and finishing procedures as they pertain to cabinetmaking and furniture manufacturing. Students will learn bowl turning and spindle turning and make a variety of projects on the wood lathe. Wood II emphasizes developing a student’s ability to design and build a custom project.

WOOD III

Prerequisite: Completion of CTE Wood II or teacher recommendation

Wood III is a two-semester course in the Industrial Arts Department. Students will learn advanced woodworking tools and techniques to design and build individual projects of increased size and complexity. Students will apply the knowledge and techniques acquired in Wood II and receive advanced instruction in design, fabrication, and finishing procedures as they pertain to cabinetmaking and furniture manufacturing. Students will learn advanced bowl turning and spindle turning techniques and make a variety of projects on the wood lathe. Wood III emphasizes developing a student’s ability to design and build custom projects. Students will be introduced to 2D and 3D CAD design and create designs for the Woodshop’s CNC Laser and CNC Router System. Students will learn the fundamentals of CNC (Computer Numerically Controlled) machining, engraving, and cutting and learn how to set up and use a CNC Laser and CNC Router to make woodworking projects. Please note that Wood III does not fulfill the CTE graduation requirement, credits earned will go towards electives.

ACADEMIA DE ARTES DIGITALES (DAA):

el curso está aprobado por la Universidad de California y satisface el requisito de a-g

el curso puede satisfacer el requisito de graduación de VPA

satisface los requisitos de Educación Técnica Profesional (CTE) para los requisitos de graduación.

MULTIMEDIA I

Se introduce un so ware de grá cos por computadora de última generación con respecto a la impresión y los grá cos web. Introducción a la tipografía, diseño grá co/fundamentos de diseño, diseño digital y otras aplicaciones de so ware de grá cos por computadora. Siguiendo un enfoque de bellas artes, los estudiantes generan su propio contenido creativo para publicaciones impresas y/o electrónicas. Los estudiantes obtienen 4 unidades de crédito universitario al aprobar este curso. Como parte de este curso, los estudiantes también desarrollarán conocimiento de habilidades profesionales para prepararlos para la preparación profesional. Este curso satisface el requisito “f” de UC.

CTE MULTIMEDIA II

Los estudiantes desarrollan los conocimientos de grá cos por computadora para la web y la publicación impresa. Con el uso de so ware de último modelo, los estudiantes crearán proyectos que involucran grá cos jos, grá cos en movimiento y medios interactivos. Los estudiantes también comenzarán a trabajar el audio y video en proyectos. Como parte de este curso, los estudiantes también participarán en el Programa Mentor de la Academia, que enseña habilidades profesionales importantes a los estudiantes con el n de prepararlos para el éxito en el mundo laboral. Este curso satisface el requisito “f” de UC.

CTE MULTIMEDIA III

Cinematografía Digital es el curso de nivel de entrada en el camino de la Cinematografía siguiendo los Estándares de Diseño, Artes Visuales y de Medios en el sector de Artes, Medios de Comunicación y Entretenimiento de los estándares CTE de California. Esta clase cubre la comprensión conceptual y las habilidades, tanto técnicas como teóricas, necesarias para crear, analizar y apreciar producciones de cine y video de nivel profesional. En el medio de video digital, esta clase cubre géneros esenciales en películas como documentales, piezas narrativas, publicidad corporativa y películas experimentales. Hay un enfoque paralelo en la producción de películas, así como en la lectura, escritura y análisis, para desarrollar una comprensión integral del proceso de realización de la película. Este curso satisface el requisito “f” de UC.

ACADEMIA DE CARRERAS DE SALUD (HCA):

el curso es aprobado por la Universidad de California para satisfacer los requisitos a-g

Satisface los requisitos de Educación Técnica Profesional (CTE) para los requisitos de graduación

INTRODUCCIÓN A PROFESIONES DE LA SALUD

Profesiones de Salud es un curso de un año de duración para los estudiantes matriculados en la Academia de Carreras de la Salud de Sequoia (HCA). Este curso ofrece una introducción para los estudiantes interesados en carreras en las profesiones de la salud mediante la exposición a la amplia variedad de puestos de trabajo en el campo junto con los requisitos educativos para cada posición. Los estudiantes que logran competencia en este curso no sólo ampliarán sus conocimientos en los tipos de carreras en el campo de la salud y las necesidades educativas, sino también desarrollarán el conocimiento y las habilidades necesarias para el nivel de entrada en las profesiones del cuidado de la salud y el satisfacer las necesidades del programa clínico avanzado. Los estudiantes que completen con éxito el curso obtendrán la certificación de BLS RCP, Primeros Auxilios s, y Habilidades NEXT Prep. Este curso ha sido aprobado por UC como electivo “g” de a-g.

ESTUDIOS CLÍNICOS MÉDICOS

Estudios Clínicos Médicos es un curso de un año de duración requerido para los estudiantes inscritos en la Academia de Carreras de la salud de Sequoia HCA (CTE). Estudios Clínicos Médicos I es la clase electiva del año junior HCA (CTE). En este curso los estudiantes aprenderán acerca de HIPAA (Ley Federal de Salud de Portabilidad y Responsabilidad), las leyes que rigen el cuidado de la salud, desarrollar habilidades en el lugar de trabajo y entender la seguridad personal y en el lugar de trabajo. También completará la certificación/capacitación FEMA Equipo de Respuesta de Emergencias de la Comunidad (CERT). Los estudiantes desarrollarán vocabulario médico que incluye abreviaciones médicas y símbolos a través del estudio de los principios de la construcción y análisis de palabras con énfasis en la ortografía, pronunciación, diagnóstico, proceso de enfermedades, patología y su interrelación con los sistemas del cuerpo. Los estudiantes trabajan de uno a uno con un mentor para obtener habilidades profesionales tal como escribir un currículum vitae y habilidades de entrevista, mientras exploran carreras en las profesiones de salud. Este curso ha sido aprobado por UC como “g” de a-g.

ESTUDIOS CLÍNICOS MÉDICOS II

Este curso ofrece instrucción avanzada y entrenamiento para los estudiantes interesados en carreras en las profesiones de la salud. Los estudiantes que logren competencia en este curso desarrollar conocimientos y habilidades en el entrenamiento en RCP, inmunizaciones, pruebas médicas, características de un cuidado de la salud profesional con éxito, los parámetros para la historia física, examen y los signos vitales que toman, las normas de OSHA para el manejo de fluidos corporales, control de infecciones, terminología médica, anatomía y fisiología, y la preparación de un portafolio profesional. Los estudiantes exitosos recibirán su certificación en RCP/Primeros Auxilios (renovación), patógenos transmitidos por la sangre, administración de oxígeno de emergencia, y la auto-inyección Epi-pen. Este curso ha sido aprobado por UC como “g” de a-g.

CURSOS NO DEPARTAMENTALES COURSES:

El curso está aprobado por la Universidad de California y satisface el requisito de a-g.

el curso está aprobado por la Universidad de California y satisface el requisito de a-g y se consideran cursos de honores.

CTE EMPRENDIMIENTO I

Este plan de estudio experiencial, basado en la iniciativa empresarial está diseñado para equipar a los estudiantes de 9° grado con las habilidades necesarias para graduarse de la preparatoria, prepararlos para tener éxito en la universidad y carreras. BUILD los guiará a través del proceso de planificación, lanzamiento y manejo de su propio negocio. El plan de estudios está desarrollado alrededor de seis “Habilidades Spark” básicas de BUILD: Comunicación, Colaboración, Innovación, Determinación, Resolución de Problemas, Autogestión. Este es un plan de estudio práctico basado en proyectos que permite que el estudiante piense creativamente y crea sus propios proyectos. Cada experiencia en el plan de estudios está diseñada para maximizar el desarrollo de estas habilidades. En el camino, a los estudiantes se les enseña a aplicar las habilidades que aprendieron no sólo a la gestión de sus negocios, sino también a sus metas académicas, profesionales y de la vida. Este curso ha sido aprobado por UC como requisito “g” electivo de A-G.

AVID

La misión del programa de Avance Vía Determinación Individual (AVID) es asegurar que los estudiantes de primera generación con destino a la universidad, y muy en especial los estudiantes en medio capaces de completar una trayectoria de preparación universitaria riguroso, tendrán éxito en el plan de estudios más rigurosos y aumentar su matrícula en universidades de cuatro años. Para ello, los estudiantes reciben tutoría en materias académicas, aprenden el manejo del tiempo y habilidades para tomar apuntes y desarrollan habilidades y el vocabulario para tomar los exámenes SAT. Se presta especial atención a la mejora de sus habilidades de escritura y de lectura. Los estudiantes de AVID escuchan regularmente a oradores invitados de colegios y universidades, toman excursiones para visitar las universidades, y reciben asesoramiento en la selección de cursos para que sus solicitudes para la universidad sean lo más competitivas posible. AVID es un programa de cuatro años y los estudiantes obtienen créditos electivos para este curso. Este curso ha sido aprobado por UC como requisito “g” electivo de A-G.

EL ANUARIO

El anuario ofrece a los estudiantes una introducción a los elementos de la comunicación visual y el mundo de la impresión. Los estudiantes aprenderán los fundamentos de la fotografía mientras documentan eventos importantes del año escolar. Los estudiantes desarrollarán sus habilidades de comunicación a través de informes, escritura, debates en clase, presentaciones y publicaciones. Los estudiantes tienen la tarea de producir una publicación atemporal, creativa e innovadora que registrará la comunidad, los recuerdos y los eventos de nuestra escuela para el año escolar actual.

LIDERAZGO ASB

Prerrequisito: Se requiere asignación del Asesor de ASB.Los estudiantes estarán encargados de comisariar la cultura y el clima en Sequoia y promover la mejor experiencia posible de la escuela secundaria para sus compañeros. Este grupo planificará y llevará a cabo las actividades de los estudiantes, facilitará el alcance a todos los estudiantes y servirá como enlace entre el cuerpo estudiantil y la administración. Las experiencias de liderazgo de primera mano se complementarán con oportunidades curriculares. La clase se puede tomar varias veces.

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PERIODISMO I, II, & III

Prerrequisito: Calificación de C- o mejor en la clase de Inglés más reciente. Este curso electivo produce y publica el periódico escolar, el Raven Report. Los estudiantes aprenden sobre las noticias, deportes, artículos, y escritura opcional, estudian ética en las noticias y los derechos de la primera enmienda, desarrollan habilidades de entrevista, y practican fotografía y diseño. Periodismo I se debe tomar antes de matricularse en Periodismo II / III / IV, que se enfoca en el liderazgo del editor, habilidades de empresa y escritura avanzada y diseño. Periodismo III-P puede repetirse y recibir crédito. Los estudiantes reciben crédito electivo o crédito en educación técnica profesional (CTE) por estos cursos. Este curso ha sido aprobado por UC como requisito “g” electivo de A-G

LIDERAZGO ESTUDIANTIL

9

Abierto a los estudiantes de noveno grado. Esta clase curricular proporciona a los estudiantes las habilidades fundamentales para convertirse en un líder estudiantil activo. El curso construye una de nición práctica de liderazgo y, a partir de ahí, enseña habilidades tanto duras como blandas, como hablar en público, gestión del tiempo, hábitos positivos y ayuda a los estudiantes a comprender el valor de la cooperación, la creatividad y la iniciativa. Los estudiantes también explorarán las oportunidades iniciales para participar en las actividades de los estudiantes.

PSICOLOGÍA IB -SL

Este es un curso de investigación de dos semestres de duración prepara a los estudiantes para el Examen IB en psicología. Es un curso electivo que los estudiantes pueden tomar para el certi cado obtenido al pasar el examen, o como uno de los seis cursos requeridos para el programa completo del Diploma IB. Los requisitos de lectura, escritura y de investigación son más altos en el curso IB que en el curso de psicología regular ya se considera estar a nivel con el primer semestre de psicología de universidad. Este curso es de ritmo rápido y los estudiantes deben estar altamente motivados para tener éxito.

NEGOCIOS Y ADMINISTRACIÓN IB -SL

Negocios y Administración IB en un curso de investigación de Nivel Estándar IB que explora los siguientes aspectos de negocios: organización y ambiente, administración de recursos humanos, cuentas y finanzas, administración de operaciones y estrategias de negocios. El curso será interactivo y se enfocará en la investigación y sistemas de negocios existentes. Una Evaluación Interna es requerida que le permite explorar los cambios en el modelo o programa de negocios existentes. Este curso ha sido aprobado por UC como requisito “g” electivo de A-G.

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO IB (TOK)

Este es un curso IB accesible y abierto a todos los estudiantes (depende del espacio; se da prioridad a los candidatos al Diploma IB). Es un curso de un año, pero se toma en primavera en el grado 11 y en otoño en el grado 12. TOK está permitido como séptima clase. Como clase IB, ofrece un punto de GPA ponderado y cumple con el requisito de área a-g “g” de UC/ CSU. Esta clase se centra en el conocimiento y tiene un fuerte enfoque en las discusiones dirigidas por los estudiantes. Este curso permite a los estudiantes:

Teoría del Conocimiento IB (TOK)

• re exionar sobre la pregunta central, “¿Cómo sabemos eso?”, y reconocer el valor de hacer esa pregunta

• exponer a los estudiantes a la ambigüedad, la incertidumbre y las preguntas con múltiples respuestas plausibles para preparar a los estudiantes para navegar y dar sentido al mundo de manera efectiva, y ayudarlos a prepararse para enfrentar situaciones nuevas y complejas

• animar a los estudiantes a ser más conscientes de sus propias perspectivas y a re exionar críticamente sobre sus propias creencias y suposiciones

•para involucrar a los estudiantes con múltiples perspectivas, fomentar la apertura mental y desarrollar la comprensión intercultural para alentar a los estudiantes a hacer conexiones entre las disciplinas académicas mediante la exploración subyacente

•incitar a los estudiantes a considerar la importancia de los valores, las responsabilidades y las preocupaciones éticas relacionadas

•la producción, adquisición, aplicación y comunicación del conocimiento

•animar a los estudiantes a establecer conexiones entre los conceptos de TdC y el mundo que los rodea

ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA

Este curso pre-enseña y apoya las habilidades y textos enseñados en las clases de Inglés III e Historia de EE.UU. con el fin de proporcionar a los estudiantes un mejor acceso y oportunidades para éxito en estos cursos de preparación universitaria. Los estudiantes reciben crédito para este curso. La colocación está basada en DORA y pruebas de inventario de lectura. Es para: 1)estudiantes entrando al grado 11 que estuvieron inscritos en Inglés II Intensivo o Intervención ELA como estudiantes de 10mo grado, y 2) estudiantes entrando al grado 11 o 12 egresando de ELD III.

EXPERIENCIA LABORAL GENERAL I, II

Prerrequisito: Tener 16 años o ser Junior; empleado en un sitio aceptable; tener un permiso de trabajo vocacional. Los estudiantes se registran semanalmente con el maestro de experiencia laboral ingresando las horas de trabajo en línea y deben verificar las horas de trabajo a través de copias de sus talones de pago. Además, los estudiantes completan una tarea escrita por mes. Los estudiantes reciben un crédito electivo por cada 36 horas trabajadas por un máximo de 360 horas y 10 créditos por semestre. El crédito por el curso se basa en la cantidad de horas trabajadas y en completar las tareas escritas de la clase. Un máximo de 40 créditos puede contar para los créditos electivos de graduación. Tenga en cuenta que para mantener un permiso de trabajo, los estudiantes deben mantener calificaciones y asistencia satisfactorias.

OFICINISTA ESTUDIANTIL

Ayudar en las oficinas de la escuela o a maestros como individuales, realizando servicios como mecanografía, manteniendo records, archivando, sacando copias, asistiendo con tutoría, etc. Los estudiantes también pueden trabajar como “estudiantes embajadores” para la oficina de Vice Principal de Instrucción (IVP), ubicada en el escritorio debajo del mural. Los estudiantes dirigirán a los visitantes a ubicaciones y oficinas y responderán preguntas básicas sobre la escuela. Uno o dos estudiantes pueden servir en esta capacidad durante cada período de clase del día escolar. Nota de calificación: CR o NC. 2.5 créditos por semestre (la mitad de créditos de un curso regular) y un máximo de 20 créditos hacia la graduación.

ASISTENTE TÉCNICO

Ayudar a los maestros como asistente de laboratorio y con auxiliares de tecnología. Los estudiantes reciben apoyo de instrucción trabajando directamente con otros estudiantes; ayudan a preparar los laboratorios y materiales de instrucción. Los estudiantes también pueden trabajar como asistentes de apoyo técnico para el departamento de IT de la escuela. Los Asistentes técnicos obtienen hasta 5 créditos por semestre. Máximo de 10 créditos semestre. Máximo de 20 créditos cuentan hacia la graduación. Nota de calificación: CR o NC.

EDUCACIÓN ESPECIAL

El Departamento de Educación Especial de Sequoia High School tiene un continuo de opciones de servicios para apoyar a estudiantes con discapacidades. Servimos a estudiantes con una variedad de discapacidades desde discapacidades leves de aprendizaje a discapacidades severas de aprendizaje y físicas. Nuestro departamento consiste de tres apoyos básicos para estudiantes con IEPs: Instrucción Académica Especializada (Técnicas de Estudio), Habilidades para la Vida Independiente (ILS) y Clase Diurna Terapéutica (STARS). El departamento trabaja de cerca con el psicólogo escolar, Terapeuta del Habla y Lenguaje y el Programa de Educación Física Adaptada. Es nuestra meta ofrecer a nuestros estudiantes las mejores oportunidades disponibles en una escuela preparatoria integral para avanzar personal, académica y vocacionalmente.

INSTRUCCIÓN ACADÉMICA ESPECIALIZADA (TÉCNICAS DE ESTUDIO)

Destrezas de estudio es un curso que solo los estudiantes con servicios de educación especial son elegibles para tomar. El plan de estudios de una clase determinada de Habilidades de estudio depende de las necesidades de los estudiantes dentro de esa clase, pero, por lo general, la instrucción en Habilidades de estudio incluye fomentar las habilidades de organización de los estudiantes, la realización de tareas y exámenes, y la gestión del tiempo. Habilidades de estudio también suele ser donde los estudiantes desarrollan habilidades correspondientes a su IEP individual y metas de transición postsecundaria, preparándose para la educación, la carrera y la vida independiente después de la escuela secundaria. Study Skills puede tener beneficios para los estudiantes con una amplia gama de necesidades, incluidas las dificultades para completar las tareas, el bajo rendimiento en las pruebas y la ansiedad por el rendimiento en la escuela.

IHABILIDADES PARA LA VIDA INDEPENDIENTE (POR SUS SIGLAS EN INGLÉS, ILS)

Estudiantes con impedimentos ortopédicos o discapacidades que significativamente afectan su capacidad para moverse, comunicarse y/o hablar; estudiantes en el espectro autista con necesidades sociales, emocionales y académicas; y estudiantes con discapacidades intelectuales son proporcionados con apoyo en el programa de Habilidades para la Vida Independiente. El programa proporciona un plan de estudio académico y funcional de habilidades para la vida altamente estructurado, altamente modificado para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes como resumido en su IEP. Instrucción académica, entrenamiento de independencia, habilidades sociales y servicios de transición son componentes integrales del programa.

CLASE DIURNA TERAPÉUTICA (STARS, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS)

Los estudiantes que requieren un entorno pequeño con apoyo de consejería para acceder al plan de estudios asisten a clases en el programa STARS. El equipo del IEP está de acuerdo con los períodos y materias que los estudiantes de STARS requieren en este entorno terapéutico. STARS significa Transición exitosa lograda con apoyo receptivo. Los trabajadores de casos de salud mental apoyan a los estudiantes ofreciendo servicios de asesoramiento determinados por el equipo del IEP.

HABLA Y LENGUAJE

El programa de habla y lenguaje en Sequoia High School está diseñado para ayudar a los estudiantes con el procesamiento del lenguaje, voz, articulación del habla y fluidez en los cambios. La terapia del habla está basada en los resultados específicos de evaluación que describen el área de necesidad del estudiante. Las necesidades del habla y lenguaje son determinados por el equipo del IEP.

EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTATIVA (A.P.E)

El entrenador Jim Bell es nuestro maestro de educación física adaptada en Sequoia High School. No todos los estudiantes con un IEP reciben educación física adaptada. Él trabaja con todos los estudiantes que tienen este servicio en su IEP.

COMUNICACIÓN SOCIAL ACADÉMICA (SAC) NIVEL I, II, & III

Los estudiantes que requieran asistencia en las áreas de pensamiento social y/o comunicación social pueden participar en un período de clase de SAC según la decisión del equipo del IEP. El plan de estudios de esta clase proviene de conceptos basados en investigaciones sobre cognición social que se han desarrollado durante los últimos treinta y cinco años. Estos incluyen teoría de la mente, función ejecutiva, terapia cognitivo-conductual y aprendizaje socioemocional. El marco de pensamiento social utilizado en la clase de SAC incluye la enseñanza de estrategias específicas para iniciar la comunicación, escuchar con todo el cuerpo, pensamiento abstracto/ inferencial, comprender la toma de perspectiva, ver la gestalt/el panorama general y el humor/relación humana. El curso varía en nivel según las necesidades del estudiante.