UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES
Nuevas Tecnolog铆as Nueva Docencia Dr. Raymond Colle Centro de Estudios Mediales
Facultad de Ciencias de la Comunicaci贸n e Informaci贸n
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驴Nuevas Tecnolog铆as Nueva Docencia? Centro de Estudios Mediales
Facultad de Ciencias de la Comunicaci贸n e Informaci贸n
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Nuevas Tecnolog铆as Nueva Docencia Centro de Estudios Mediales
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Ciencias Cognitivas Nueva Docencia Centro de Estudios Mediales
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Ciencias Cognitivas NTIC
Nueva Docencia Centro de Estudios Mediales
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Las Ciencias Cognitivas nos permiten conocer mejor las formas de operar de la memoria
Centro de Estudios Mediales
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Las Ciencias Cognitivas nos permiten conocer mejor las formas de operar de la memoria
Las NTIC introducen nuevas formas de exposici贸n del conocimiento Centro de Estudios Mediales
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Las Ciencias Cognitivas nos permiten conocer mejor las formas de operar de la memoria y, por lo tanto, facilitar un mejor aprendizaje.
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Las Ciencias Cognitivas nos permiten conocer mejor las formas de operar de la Las NTIC memoria introducen nuevas y, por lo tanto, facilitar un formas de exposici贸n mejor aprendizaje. del conocimiento m谩s acordes con las estructuras de la memoria. Centro de Estudios Mediales
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Los métodos tradicionales son “discursivos” (lineales, secuenciales)
Centro de Estudios Mediales
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Los métodos tradicionales son “discursivos” (lineales, secuenciales) Los métodos constructivistas son multidimensionales (hipervinculados)
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Los métodos tradicionales son “discursivos” (lineales, secuenciales)
NTIC
Los métodos constructivistas son multidimensionales (hipervinculados)
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Los m茅todos tradicionales se basan en la memoria epis贸dica (historia de acontecimientos).
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Los métodos tradicionales se basan en la memoria episódica (historia de acontecimientos).
Los métodos constructivistas exigen y favorecen el uso de la memoria semántica, de la cual depende la comprensión. Centro de Estudios Mediales
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¿Qué exigen los nuevos métodos?
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¿Qué exigen los nuevos métodos? DEL ALUMNO
DEL PROFESOR
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¿Qué exigen los nuevos métodos? DEL ALUMNO
DEL PROFESOR • Hacer preguntas • Ayudar a fijar objetivos
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¿Qué exigen los nuevos métodos? DEL ALUMNO • Fijarse objetivos • Hacerse preguntas
DEL PROFESOR • Hacer preguntas • Ayudar a fijar objetivos
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¿Qué exigen los nuevos métodos? DEL ALUMNO • Fijarse objetivos • Hacerse preguntas
DEL PROFESOR • Hacer preguntas • Ayudar a fijar objetivos • Indicar fuentes confiables
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¿Qué exigen los nuevos métodos? DEL ALUMNO • Fijarse objetivos • Hacerse preguntas • Explorar fuentes
DEL PROFESOR • Hacer preguntas • Ayudar a fijar objetivos • Indicar fuentes confiables
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¿Qué exigen los nuevos métodos? DEL ALUMNO • Fijarse objetivos • Hacerse preguntas • Explorar fuentes • Establecer relaciones
DEL PROFESOR • Hacer preguntas • Ayudar a fijar objetivos • Indicar fuentes confiables
(crear mapas conceptuales)
• Construir su propio modelo mental
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¿Qué exigen los nuevos métodos? DEL ALUMNO • Fijarse objetivos • Hacerse preguntas • Explorar fuentes • Establecer relaciones (crear mapas conceptuales)
• Construir su propio modelo mental
DEL PROFESOR • Hacer preguntas • Ayudar a fijar objetivos • Indicar fuentes confiables • Guiar en la construcción de vínculos • Evaluar los modelos construidos por los alumnos
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¿Qué exigen los nuevos métodos? En resumen: DEL ALUMNO • Más iniciativa • Más reflexión
DEL PROFESOR • Menos “dictado” • Mayor dominio “transversal” de la materia . • Atención más personalizada .
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驴Hay razones importantes para cambiar de metodolog铆a?
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¿Hay razones importantes para cambiar de metodología? Es un aprendizaje más natural (Aunque que estemos menos acostumbrados a utilizarlo en la enseñanza, es el que usamos intuitivamente en la vida diaria)
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¿Hay razones importantes para cambiar de metodología? Es un aprendizaje más natural (Aunque que estemos menos acostumbrados a utilizarlo en la enseñanza, es el que usamos intuitivamente en la vida diaria)
Es un aprendizaje más profundo (Logra una memorización a más largo plazo y más abierta a su extensión o reorganización futura) Centro de Estudios Mediales
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¿Qué métodos utilizar?
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¿Qué métodos utilizar? Fijar objetivos Aprendizaje Incidental Aprender haciendo
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¿Qué métodos utilizar? Fijar objetivos Aprendizaje Incidental Aprender haciendo Generar preguntas Aprendizaje por Reflejo
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¿Qué métodos utilizar? Fijar objetivos Aprendizaje Incidental Aprender haciendo Generar preguntas Aprendizaje por Reflejo Desarrollar una Respuesta Enseñanza basada en casos Aprendizaje por Exploración Centro de Estudios Mediales
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Otras Consecuencias
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NTIC El aprendizaje es permanente
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NTIC El aprendizaje es permanente La ense帽anza ha de ser permanente
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NTIC El aprendizaje es permanente La ense帽anza ha de ser permanente La Universidad ha de ser permanente
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La enseñanza permanente es posible gracias a las NTIC:
La universidad del futuro ha de tener una 2a. vertiente:
la Universidad Permanente a Distancia
“UPD” Centro de Estudios Mediales
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Más detalles en el documento “Propuesta Metodológica para la Docencia Universitaria en las Areas de la Comunicación y Cognición”
Fin Gracias por su interés R.Colle Centro de Estudios Mediales
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