Curso online de Berçarista by rbtreinamentoecursos

“Guie uma criança pelo caminho que ela deve seguir e guie-se por ela de vez em quando.” 1

Josh Billings

Carga Horária

15 horas

Curso

On-line

Curso  Berçarista

www.rbtreinamentoecursos.com.br

11 2508-1005

Que bom que você decidiu fazer este curso! Trabalhar com crianças é uma delícia, e a oportunidade de atuar em escolas de educação infantil amplia muito suas chances de sucesso na carreira.

Aproveite as aulas! :) Leia com atenção

e pratique tudo

que

ensinaremos a você.

Este curso é composto por 5 paradas, cada um

com um tema diferente que, juntos, deverá preparar você para a profissão Berçarista. 1. Profissão Berçarista 2. Iniciação e Comunicação 3. Tarefas, Rotinas e Desafios 4. Aprendendo brincando

5. Prevenção, Orientação e Inclusão

Ah, importante: Se tiver qualquer dúvida, mande um e-mail para a tutoria do curso e eles rapidinho te respondem. O que não pode é ficar com dúvida!

Você sabe o que faz uma berçarista? Ela é a profissional responsável pelas crianças do berçário e maternal, das escolas de educação infantil. Além de zelar pelo bem estar dos bebês e crianças, ela contribui para o aprendizado e

desenvolvimento dos pequenos. 6

Além das habilidades de uma cuidadora infantil, a berçarista deve ter em mente que trabalhará dentro de uma instituição de ensino com regras claras, hierarquia, cultura organizacional e tudo mais que qualquer empresa tem.

Você quer ser berçarista?

Então saiba que você deverá:

Ser carinhosa A berçarista acolherá a criança no momento de separação da mãe. Sem dúvida, é o momento mais delicado para mãe e filho desde o parto, então a berçarista deverá ser extremamente cuidadosa, empática e eficiente neste processo. Ser organizada

O trabalho em um berçário é intenso e bastante corrido. A profissional deve ser extremamente

organizada e cuidadosa para administrar todas as demandas do dia, envolvendo atenção às crianças, cuidado com material, atividades lúdicas, higiene, e muito mais. 8

Ser criativa Faz

parte

das

obrigações

berçarista

desenvolver e aplicar atividades lúdicas com intenção pedagógica. Ser dinâmica e ter muita atenção

Se cuidar de uma criança já é difícil, imagina cuidar de 10, 15... A berçarista precisa estar

atenta o tempo todo, ser multitarefas e administrar todas as crianças do berçário, que

podem chorar juntas, fazer cocô juntas, sentir fome juntas. Já imaginou?

Cultura organizacional A escola, assim como qualquer outra empresa, tem sua cultura organizacional que a define e rege seus valores e a postura de seus colaboradores.

Ao ingressar em uma escola é preciso conhecer sua cultura, entender suas regras e respeitar as normas impostas aos colaboradores. Profissionais da área da educação podem passar por diferentes estilos de escolas, ao longo da sua carreira, indo desde escolas públicas, privadas, estrangeiras, bilíngues, pequenas ou de grande porte. Em cada caso o desafio será diferente. Além disso há sempre a cultura que vem na bagagem da criança, herança

dos seus pais e familiares. 10

Todo profissional que ingressa em uma instituição de ensino deve atentar-se, além da metodologia adotada, à Proposta Político Pedagógica da escola, conhecida como PPP, um documento que define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade e dentro da ideologia

pedagógica da organização. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar,

metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para

concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP.

De maneira a organizar seus colaboradores e as tarefas diárias, as empresas montam um organograma, que é uma forma gráfica de definir as funções e a relação hierárquica das equipes. Veja um modelo simples de organograma de uma escola:

Vale reforçar que a profissional de berçário, assim como outras profissionais de escolas, tem a função de cuidar das crianças, zelando pelo seu bem-estar e desenvolvendo suas capacidades intelectuais e sociais. Não cabe a berçarista julgar nem questionar condutas dos pais e familiares,

exceto em casos extremos ou de desconfiança envolvendo questões legais, onde o indicado é

levar o caso à coordenação pedagógica da escola.

Ainda para a profissão, indicamos a leitura, na íntegra, do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente. 13

Leia na Ăntegra, o Estatuto da CrianĂ§a e do

Adolescente (ECA)

Antes de seguirmos para a segunda parada, responda o teste.

O primeiro contato da berçarista em um berçário não é com a criança e sim com os pais.

Nesta hora vale se comunicar muito bem, passar segurança e saber que a adaptação da criança é fundamental neste momento. 16

Provavelmente você será a responsável por

convencer os pais de que o berçário é o melhor lugar para seu filho. Apresente o local, o seu trabalho, conte sua experiência e fale sobre a rotina do berçário. Os pais precisam sentir que seus filhos serão acolhidos,

mais

que

isso,

serão

desenvolvidos durante seu dia no berçário.  Mostre segurança aos pais;  Mostre domínio sobre seu trabalho;

 Apresente atividades desenvolvidas pelos alunos contando a intenção pedagógica.

Veja algumas dicas de comunicação: EVITE falar:  Tipo

 Tipo assim  Né, tá, ok

 Gerúndios: nós vamos estar fazendo; vamos estar falando; vamos estar verificando USE E ABUSE das palavras:  Certeza  Solução  Tranquilidade  Segurança  Confiança 18

NÃO INDICAMOS:

 Talvez  Pode ser

 Duvidoso  Quem sabe

 Confuso  Impreciso  Eu acho

Sobre sua postura:

Dizem que demora apenas três segundos para causar uma primeira impressão. Isso porque você

já estará sendo julgado por sua aparência e linguagem

corporal, antes mesmo de abrir a

boca. A linguagem corporal se refere a todas as nossas expressões através dos movimentos, posturas ou gestos que se façam com as diferentes partes do corpo. Leia mais em: http://boapostura.com.br/linguagem-corporal/

Confiança:  O contato com os olhos deve ser direto e

mostrar um rosto sorridente;  A postura deve ser ereta e com os ombros jogados para trás;  Os gestos com as mãos e os braços devem seguir as suas palavras;  O discurso deve de ser lento e claro, e o tom de voz deve ser moderado.

Adaptação da criança na escola

Os primeiros dias da criança na escola são decisivos para confirmar a decisão dos pais de

deixar seus filhos no berçário. É bastante comum o choro nesses dias. A

separação da criança da mãe é um momento delicado pra ambos, e o papel da berçarista neste momento é acolher os dois, passar segurança para a mãe e familiaridade para a criança.

Adaptação da criança na escola

Algumas dicas são úteis neste momento tão delicado:

 Saber o nome da criança mostra familiaridade e intimidade;

 Acompanhamento individual nos primeiros dias, com funcionário exclusivo para a criança, trazendo segurança e conforto;  Saber antecipadamente do que a criança gosta (personagem, brinquedo, etc) para mostrar que ele não é um estranho e vice e versa.

Adaptação da criança na escola  Não permita que os pais saiam escondido, ou

você promoverá sentimento de abandono na criança;

 Sugira que os pais enviem junto um brinquedo de preferência da criança, ajudando na familiaridade e ambientação;  Se a criança já andar, sugira que os pais levem de mãos dadas e não no colo, pois evita a separação drástica;  Aconselhe os pais a serem pontuais na hora da saída, afinal a criança está ansiosa para vê-los novamente;

 Anotar todos os comportamentos da criança para pontuar aos pais no final do dia.

Adaptação da criança na escola

A berçarista precisa, entre outras coisas, proporcionar à criança, conforto e familiaridade. É

preciso lembrar que nesta fase a criança está muito apegada aos cuidados da mãe.

 Sempre olhar no olho das crianças;  Procure alternativas para chamar sua atenção;

 Mostrar-se interessada por suas histórias, gracinhas e comportamentos;  Pegar moderadamente no colo;  Respeitar e dar atenção às suas vontades e emoções;  Nunca demonstrar preferência por uma criança;  Dar atenção para todos.

Agenda escolar A ferramenta de comunicação do dia a dia entre escola e pais é a agenda escolar, portanto muita

atenção aqui! A agenda deve ser preenchida diariamente e deve

refletir exatamente o dia da criança, incluindo a rotina de sono, xixi e cocô, alimentação e qualquer outro acontecimento que valha a pena os pais saberem. Além isso na agenda vem recados da mãe e orientações específicas, então ela precisa ser vista logo no início do dia. Uma boa agenda dá impressão de uma boa escola.

Então faça com capricho, letra bonita e textos bem escritos. Isso é fundamental para mostrar a qualidade do seu trabalho! 26

Antes de seguirmos para a terceira parada, responda o teste.

Ser berçarista é ser uma super profissional, capaz de atentar-se a cada movimento de cada criança no ambiente, garantindo segurança e desenvolvimento dos pequenos 28

Nesta parada vamos dar algumas dicas super

úteis para você aplicar no seu dia a dia no berçário.

Cabe a berçarista cuidar do bem estar e segurança das crianças, além de toda parte

prática e operacional do berçário. As tarefas podem ser muitas e é fácil se atrapalhar, então a organização neste momento é primordial. É preciso estar atentas a tudo, desde o ambiente físico até as atividades de estimulação, o banho de sol, os brinquedos oferecidos, alimentação, higiene, sono, acolhimento, etc. 29

Uma ferramenta bastante simples e que ajuda na

organização da rotina é a elaboração de painéis. Os painéis permitem mostrar o fluxo das

atividades no berçário, orientam melhor as colaboradoras e mostram o que está sendo feito,

quando e como. Veja uma sugestão:

Além de todo cuidado com as necessidades

básicas dos bebês, a berçarista também prepara atividades

lúdicas

que

ajudam

desenvolvimento social, físico, emocional e intelectual. Para elaboração dessas atividades

temos como sugestão o Plano de Atividades, que é um documento de planejamento que o docente usa antes de aplicar qualquer atividade. Veja uma sugestão:

Desfraldamento Antes de darmos as dicas de desfraldamento é FUNDAMENTAL conversar com a coordenadora da escola e entender qual a política da instituição

com relação a isso. Caso a escola faça o desfraldamento, daí sim

você deverá estar preparada para este processo. Leia mais em : https://brasil.babycenter.com/a3400188/como-

desfraldar-meninas

Desfraldamento

O segredo do sucesso do desfraldamento é só começar com o processo quando a criança

realmente já tiver capacidade física (controle esfincteriano) para segurar as necessidades.

A partir dos dois anos de idade é ideal, pois a criança começa a andar, correr, subir e descer escada com destreza, suas habilidades motoras e a linguagem oral já estão mais desenvolvidas, algumas começam a demonstrar incômodo com a fralda, falam que tem xixi ou coco na fralda, o que ajuda muito no processo.

Leia mais em : https://brasil.babycenter.com/a3400188/como-desfraldar-meninas

Desfraldamento Quando a mรฃe decidir tirar a fralda, deve-se tirar em casa, na escola e em todos os ambientes em que a crianรงa frequenta. Conversar com a crianรงa e explicar o que vai acontecer, mostrar a calcinha ou a cueca, mostrar a diferenรงa desses e da fralda, falar que

se ela fizer suas necessidades na calcinha ela vai ficar suja etc.

Leia mais em : https://brasil.babycenter.com/a3400188/como-desfraldar-meninas

Desfraldamento Inicialmente, levar a criança de 20 em 20 minutos no penico ou na privada. Sempre que levá-la estimule a pedir, mesmo que no começo ela não peça, é importante saber que tem que pedir e você deve levá-la mesmo que ela não peça ou fale que não quer.

Vá aumentando o tempo, gradativamente, até que a criança comece a pedir para ir ao banheiro

e para que você não tenha mais que perguntar. É importante o incentivo do pedir, para que não

fique dependente e esperando você oferecer.

Leia mais em : https://brasil.babycenter.com/a3400188/como-desfraldar-meninas

É importante a berçarista conhecer sobre o

desenvolvimento das crianças, então veja esses quadros:

https://www.google.com.br/search?q=quadro+com+fases+de+desenvolvimento+da+crian%C3%A7a&source=lnms&tbm= isch&sa=X&ved=0ahUKEwj8rsTJnc7cAhWEzlkKHV62CyQQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=A10jSTnNIQU53M:

Material

Cabe a berçarista organizar o material e produtos de cada criança, que deverão sempre

estar com identificações. Tenha uma ferramenta de controle para avisar a

mãe com antecedência sempre que precisar repor algum produto. Nunca avise em cima da hora! Nunca troque a marca da fralda, pomada ou qualquer outro produto de uso da criança!

Antes de seguirmos para a quarta parada,

responda o teste.

Grande parte da nossa memória de infância tem relação com as brincadeiras. Cada brincadeira é capaz de estimular e provocar na criança descobertas e desenvolvimento.

Através da brincadeira é possível desenvolver na criança uma série de habilidades, entre elas: Sociabilização Trabalho em equipe Senso de dividir Raciocínio lógico Noção de espaço

Desenvolvimento motor E um monte de outras coisas positivas...

Então promova muitas brincadeiras no seu berçário!

Competição

Faz parte do desenvolvimento da criança aprender a competir, respeitando o adversário e aprendendo a perder. Promova brincadeiras competitivas e ensine para as crianças a importância de respeitar o adversário e conviver com vitórias e perdas.

Rodas As atividades envolvendo rodas estão cada vez

mais presentes, independentemente da idade. As novas tendências educacionais defendem que os alunos precisam se olhar nos olhos, e não pelas costas como sugeria antigamente o modelo pedagógico das salas de aula. As rodas permitem desenvolver a comunicação e a escuta, o respeito pelas opiniões, a curiosidade.

Rodas As brincadeiras de roda ajudam a sociabilizar e desinibir as crianças, uma vez que exigem o olhar frente a frente, o toque corporal, a exposição, pois em muitas delas cada um deve se apresentar no centro da roda. Auxiliam no desenvolvimento da

expressão corporal, senso rítmico e organização coletiva, sendo um dos elementos importantes para a integração e o lazer infantil. As rodas podem ser usadas para trabalhar músicas, dança, folclore ou ainda contação de historias. Este último tema tem ganhado cada vez mais espaço, e já existem cursos que ensinam como contar historia. 44

Histórias Toda criança ama ouvir histórias! Através do livro é possível viajar para outros mundos, inexistentes e mágicos.

Toda berçarista precisa saber contar histórias. Com a história é possível trabalhar valores e convívios sociais, falar de diferenças e explicar o

significado de consequência. A história mostra para as crianças o que é o bem e o mal.

Ainda sobre contar histórias, veja algumas dicas: Sempre que possível deixe as crianças

escolherem o livro Leia essa história muitas vezes Feche os olhos e peça pras crianças também fecharem

imaginarem

cenário,

personagens, o tempo e outros elementos Escolha a voz para o narrador e para as personagens da história Conte a história olhando sempre pras crianças e mostrando as imagens do livro pra elas

Deixe elas tocarem o livro Seja natural, deixe falar seu coração 46

Do que brincar?  Com crianças de até 1 ano: explorar cores, texturas, formas, brinquedos de encaixe, músicas.  Com crianças de 1 a 2 anos: brinquedos de puxar são ótimos, pois nesta fase eles descobrem a força. A música continua sendo

ótima nesta fase.  Com crianças de 2 a 3 anos: nesta fase eles

aprendem a pedalar e adoram quebracabeças com peças grandes.

 Com crianças de 3 a 4 anos: Fase das massinhas, tintas e melecas. E viva a criatividade dos artistas! 47

Do que brincar?  Com crianças de 4 a 6 anos: Nesta fase eles gostam de imitar os adultos, com telefones de mentira e longos papos imaginários.  A partir dos 6 anos: A partir daqui a criança já tem vida escolar então brincadeiras lúdicas com

intenção

pedagógica

são

ótimas,

histórias mais complexas, jogos de carta,

tabuleiro, são ótimos atrativos.

Antes de seguirmos para a quinta parada, responda o teste.

Uma cuidadora infantil deve estar 100% do tempo atenta a cada passo da crianĂ§a. Mas, infelizmente, acidentes podem acontecer. O importante ĂŠ manter a calma e ser capaz de

evitar maiores estragos. 50

Ter anotado: Telefones de emergência Telefone dos pais Telefone do pediatra Convênio da criança Ficha da criança

Toda escola tem a ficha da criança, onde consta seu histórico de saúde e, eventualmente, algum

problema que requer cuidado e mais atenção. Conheça estas fichas e tenha acesso a elas.

Engasgo

O que fazer: A técnica indicada para crianças de até sete anos é a da tapotagem, que consiste em inclinar o corpo da criança para frente e com as mãos em concha bater nas costas até que o objeto seja expelido pela boca. Depois dessa idade, pode-se aplicar a manobra de

Heimlich,

também

conhecida

como

compressão abdominal. Essa técnica é parecida com abraçar uma pessoa pelas costas e fazer

compressão com a mão para dentro e para cima ao mesmo tempo.

http://delas.ig.com.br/filhos/guia-basico-de-primeiros-socorros-emcriancas/n1597703286877.html

Engasgo

“Antes dos sete anos a manobra de Heimlich não é a primeira indicação porque é mais agressiva.

Se a pessoa que a fizer não souber aplicá-la corretamente poderá comprometer as costelas da

criança. Nunca introduza nada na boca da criança na

intenção de alcançar o corpo estranho, isso pode causar outro acidente.

http://delas.ig.com.br/filhos/guia-basico-de-primeiros-socorros-emcriancas/n1597703286877.html

Queimadura O que fazer: Queimaduras por líquido quente são bastante comuns em crianças. O mais indicado, se for uma queimadura leve, é colocar a parte do corpo queimada debaixo de água corrente por 15 minutos. “Se a queimadura for muito grave e a pessoa não

estiver respirando, tem que fazer respiração boca a boca. Nesse

caso, chame o

resgate

imediatamente”, recomenda a enfermeira Kátia.

http://delas.ig.com.br/filhos/guia-basico-de-primeiros-socorros-emcriancas/n1597703286877.html

Intoxicação O que fazer: O melhor a se fazer é levar a

criança até um hospital. Se possível, leve junto a embalagem do produto ingerido para que os médicos possam recomendar procedimentos mais eficazes.

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Fratura e torção O que fazer: A única maneira de ter certeza se houve ou não fratura, quando ela não é visível, é através da radiografia. A indicação inicial é colocar gelo no local, observar o inchaço e verificar se tem hematoma.

http://delas.ig.com.br/filhos/guia-basico-de-primeiros-socorros-emcriancas/n1597703286877.html

Queda O que fazer: Se bater a cabeça, a criança deve ser avaliada por um médico. Os pais precisam ficar atentos a vômitos e ao estado da criança. Se ela

estiver amuada, confusa ou não dormir direito, o melhor a se fazer é levá-la ao hospital assim que

possível. Não deixar a criança dormir se ela bater a cabeça é um tema discutível. “Isso foi criado porque pensavam que ela poderia entrar em coma. Mas uma pessoa dormindo, com respiração e batimentos cardíacos normais, é diferente de quem está em processo de perda de consciência”. Portanto, fique

atenta e o ideal é pedir ajuda imediatamente. http://delas.ig.com.br/filhos/guia-basico-de-primeiros-socorros-emcriancas/n1597703286877.html

Como avaliar a gravidade? Apalpe o crânio. Se houver uma área “fofa” no

osso, especialmente dos lados da cabeça (acima ou atrás da orelha); presença de sangue no branco dos olhos ou saída de sangue ou de um líquido cor-derosa pelo nariz ou pelas orelhas. Observe as pupilas (as bolinhas pretas do olho). Se estiverem desiguais é necessário procurar o hospital.

Outros detalhes importantes para avaliar: jeito estranho de andar, fraqueza ou confusão mental,

dificuldade de falar, enxergar ou se mexer normalmente, grito ou choro depois de meia hora, por mais que você tente acalmá-la. Conteúdo elaborado pela Bombeira Civil Leandra M. Ramalho http://delas.ig.com.br/filhos/guia-basico-de-primeiros-socorros-emcriancas/n1597703286877.html

Outro sintoma importante é o vômito. Se a criança

vomitar nas primeiras 24 horas depois do acidente, os pais devem levar a criança para o hospital, uma

vez que isso pode ser uma manifestação de complicações como fratura, sangramento e

elevação da pressão intracraniana. Criança que bate a cabeça, em geral, chora muito e depois sente sono. Como a sonolência pode ser um sinal de que tenham ocorrido lesões mais graves, o ideal é manter a criança acordada, neste caso.

Conteúdo elaborado pela Bombeira Civil Leandra M. Ramalho http://delas.ig.com.br/filhos/guia-basico-de-primeiros-socorros-emcriancas/n1597703286877.html

Corte O que fazer: “O local deve ser lavado com água e

sabão. Depois, faça uma compressão com gazes ou um pano limpo para tentar parar o

sangramento”, ensina Ariovaldo Lopes, pediatra do Hospital Infantil Sabará.

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Afogamento O que fazer: Nestes casos, o primeiro passo é

checar se a pessoa está respirando. Se não estiver, deve-se iniciar um procedimento conhecido como Reanimação Cardiopulmonar (RCP). Essa técnica é complexa e o ideal seria aprendê-la através de um treinamento específico. “Se ninguém souber e não houver tempo de chamar socorro, a respiração boca a boca é mais simples: ventila-se

duas

vezes

dentro da boca da vítima, mantendo

narinas

fechadas”, recomenda. http://delas.ig.com.br/filhos/guia-basico-de-primeiros-socorros-emcriancas/n1597703286877.html

Transporte da vítima

O que fazer: Chamar a ambulância. Transportar uma pessoa que tenha passado por algum tipo de

trauma é contraindicado. “Em casos de fratura, por exemplo, o transporte deverá ser realizado

com o membro fraturado sobre uma superfície plana. Em casos de suspeita de trauma na

coluna, deve-se evitar manipulações e solicitar remoção por uma ambulância”, ensina Ariovaldo. “É um risco fazer o transporte por conta própria”, ressalta Kátia. Só o transporte feito por profissionais treinados vai garantir a estabilidade da vítima. http://delas.ig.com.br/filhos/guia-basico-de-primeiros-socorros-emcriancas/n1597703286877.html

Picadas de vespa, abelha ou marimbondo Veja se consegue enxergar o ferrão e o retire raspando a pele com a sua unha ou com uma superfície reta e dura, como um cartão de banco,

por exemplo. Não use pinça nem aperte a pele da criança com os dedos para expulsar o ferrão, porque pode

acabar lançando mais veneno para dentro do organismo da criança. Lave bem a região com água e sabão. Uma vez retirado o ferrão, trate a picada como qualquer outra.

Conteúdo elaborado pela Bombeira Civil Leandra M. Ramalho

Para aliviar a coceira e o inchaço da picada, você pode fazer o seguinte: Compressas frias, de gelo ou com um pano molhado com água gelada,

aliviam a coceira e reduzem o inchaço. Se surgir alguma bolha no local (coisa que

acontece às vezes com picadas de formiga), não a estoure.

Você pode passar pomadas especiais no local para aliviar a dor, a irritação e a coceira. Há

cremes que também evitam infecção, no caso de a criança coçar muito a área e criar uma ferida.

Conteúdo elaborado pela Bombeira Civil Leandra M. Ramalho

Mordida Recomendações

após

uma

mordida

entre

crianças:  Lavar a região com água e sabão  Aplicar compressa com gelo (sempre com proteção entre o gelo e a pele por pelo menos 20 minutos (retirando a cada 3 minutos para avaliar a pele)  Aplicar compressa de gelo algumas vezes

durante o dia para promover analgesia e reduzir a inflamação no local.

Conteúdo elaborado pela Bombeira Civil Leandra M. Ramalho

Febre Dicas para baixar a febre  Verificar se o ambiente está muito quente e se possível ligar um ventilador ou o ar-condicionado;  Trocar a roupa do bebê por uma mais leve e fresca; Oferecer algo líquido e fresco para o bebê tomar de meia em meia hora, se ele estiver acordado;

 Dar um banho, de morno a frio no bebê, evitando a água muito gelada. A temperatura da água deve estar ao mais próximo dos 36ºC, que é a temperatura normal da pele.  Colocar uma toalhinha molhada em água morna a fria na testa do bebê também pode ajudar a baixar a febre.  Se a febre não baixar em meia hora, o médico deve ser consultado, principalmente se o bebê estiver muito

irritado, chorar muito ou estiver apático. Conteúdo elaborado pela Bombeira Civil Leandra M. Ramalho

Dores O que fazer quando a criança esta com dor de barriga? Primeiro, tente lembrar se ela comeu e o que comeu, depois veja quais são os outros sintomas além da dor:

se há febre, diarreia e vômito. Uma orientação importante que pode te ajudar a ficar mais tranquilo é ver se a barriga da criança está dura ou mole. Se estiver mais molinha e não houver febre, pode ficar mais tranquila. Caso esteja dura, é importante observar como a

criança está se sentindo, pois podem ser apenas gases. “Se a dor se prolongar e ela estiver chorando ou visivelmente abalada, é importante ir para o hospital, pois pode ser uma apendicite ou algo mais sério”. Conteúdo elaborado pela Bombeira Civil Leandra M. Ramalho

IMPORTANTE Nunca medique crianças no

berçário!!! Caso a criança esteja sob tratamento

médico, exija a receita do pediatra e, ainda assim,

peça

orientação

para

coordenadora sobre a política da escola neste caso. 68

Antes de seguirmos para o teste final, responda o teste.

Complemente os temas estudados assistindo aos vídeos abaixo:

 https://www.youtube.com/watch?v=U5oi90315c0  https://www.youtube.com/watch?v=YNMF5nhOm4M  https://www.youtube.com/watch?v=NmRF3DoVd_U  https://www.youtube.com/watch?v=KueaOVwjjtU  https://www.youtube.com/watch?v=FEhHDR0z_Zk  https://www.youtube.com/watch?v=vdQqq5kNMXY  https://www.youtube.com/watch?v=PnSnee54HP8

Ufa!!! Depois de 5 paradas seu curso estรก perto do fim... Agora faรงa o teste final e em breve receberรก seu CERTIFICADO!

Carga Horária

15 horas

Curso

On-line

Você finalizou a leitura do conteúdo. Espero que tenha feito o curso com empenho e sabedoria e que esteja mais segura para atuar na profissão escolhida. Agora vamos conferir o recebimento de todos os seus testes e emitir o seu certificado. www.rbtreinamentoecursos.com.br

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ELABORAÇÃO DO CURRÍCULO: O botão abaixo vai te direcionar para o formulário de elaboração do seu novo currículo, se você quiser é claro! Preencha tudo com muita atenção e sem erros. Assim que recebermos, enviaremos o novo currículo para você.

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