مجلة العلوم الحقيقية العدد 34 by العلوم الحقيقية

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫‪0‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫المساهمون‬

‫‪1‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫المحت ويات‬ ‫المساهمون ‪1..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫المحت ويات ‪2..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫خرافة الكلوروفيل كعلاج أو مكمل غذائي ‪4.......................................................................................................................‬‬ ‫تاريخ المذهب الطبيعي (‪ :)3‬التنوير وعصر النهضة ‪6............................................................................................................‬‬ ‫الواقع الافتراضي لعلاج اضطراب ما بعد الصدمة ‪10 ........................................................................................................‬‬ ‫هوس البروتينات‪ :‬قبل أن تشتري علبة بروتين جديدة اقرأ هذا المقال ‪14 ...........................................................................‬‬ ‫علبة البروتين ليست بعيدة عن تأثير الحليب أو حتى الخبز!‪15 ........................................................................................‬‬ ‫نباتيون‪ ،‬خض ريون وأشخاص عاجزون عن تناول البروتينات ‪16 ....................................................................................‬‬ ‫البروتينات الزائدة ‪17 .....................................................................................................................................................‬‬ ‫حرق البروتينات الس ريعة ‪18 ..........................................................................................................................................‬‬ ‫خلاصة تأثير البروتين على العضلات‪18 .........................................................................................................................‬‬ ‫تأثير التستوستيرون على القرارات الأخلاقية ‪20 ..................................................................................................................‬‬ ‫محاولات لفهم التفضيلات الأخلاقية للأشخاص ‪21 .....................................................................................................‬‬ ‫تأثيرات التستوستيرون النفسية ‪21 ..................................................................................................................................‬‬ ‫نتائج الدراسة ‪23 ............................................................................................................................................................‬‬ ‫كيف ينجح الدجالون أحيانا ً عبر الرقية أو عبر علبة عسل؟ ‪25 ............................................................................................‬‬ ‫نشأة المنهج العلمي (‪ :)3‬إسحاق نيوتن ‪28 .............................................................................................................................‬‬ ‫أثر البحث في الانترنت على الذاكرة البش رية ‪32 ..................................................................................................................‬‬ ‫الفصل الثامن – المكانة والسمعة ‪36 ...................................................................................................................................‬‬ ‫المنطق التطوري لحالة التنافس ‪37 .................................................................................................................................‬‬ ‫مفاوضات التسلسل في المراتب‪ :‬إخماد التنافس‪39 ........................................................................................................‬‬ ‫السمعة‪ ،‬الشرف‪ ،‬جرائم قتل الذكور مفتولي العضلات ‪43 ...........................................................................................‬‬

‫‪2‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫السمعة الجنسية ‪49 .........................................................................................................................................................‬‬ ‫القتلة المتسلسلين‪ :‬ب ريق المجد ‪52 ......................................................................................................................................‬‬ ‫القتل للوصول إلى القمة ‪55 ...........................................................................................................................................‬‬

‫‪3‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫خرافة الكلوروفيل كعلاج أو مكمل غذائي‬ ‫إعداد‪ :‬سند الفضل – ماجستير علوم صيدلانية – جامعة ال كفيل‪ ،‬العراق‬

‫الطعام يوفر لجسم الانسان نوعين من المغذيات‪ :‬المغذيات‬

‫تكميله عند الضرورة‪ .‬فبالإمكان حقن الدهون‬

‫ال كبيرة (‪ )macronutrients‬كالنش ويات والبروتين‬

‫والبروتينات وريديا لمرضى الغيبوبة الراقدين لفترات‬

‫والدهون‪ ،‬والمغذيات الصغرى (‪ )micronutrients‬و‬

‫ط ويله بالمستشفيات ومنها ما يتناوله لاعبي كمال‬

‫كالفيتامينات و المعادن و سميت اساسية (كلمة مهمة‬

‫بالمقارنة مع المكملات للمغذيات الصغيرة‪.‬‬

‫جدا) لان نقصها يسبب المرض‪ .‬مثلا نقص الحديد‬

‫لماذا نحتاج المكملات الغذائية؟‬

‫يسبب فقر الدم ونقص فيتامين دي‪ 3‬يسبب هشاشة‬

‫لا نحتاج المكملات الغذائية إذا كان الغذاء متنوعا‬

‫العظام‪ .‬وكلا نوعي المغذيات ال كبيرة والصغيرة يمكن‬

‫ومتوازنا ولا يوجد حالة طبية تتطلب استخدام المكمل‬

‫الاجسام وهذا النوع لا يتم استغلاله تجا ريا بشكل كبير‬

‫يبلغ عددها نحو ‪ 30‬مغذي أساسي (‪)essential‬‬

‫‪4‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫الغذائي كما هو الحال مع الحوامل او كبار السن او من‬

‫لا يوجد مبرر طبي او دليل علمي يثبت فوائده التي يروج‬

‫يعاني التهابات تقرحية في الأمعاء تقلل من امتصاص‬

‫لها‪.‬‬

‫الغذاء بشكل طبيعي‪ .‬فتكميل الغذاء بغير ما نحتاجه من‬

‫الترويج للكلوروفيل كعلاج ليس جديدا ً‪ ،‬إذ يذكر‬

‫المغذيات الثلاثين الاساسية يعني ارهاق الجسم بجرعات‬

‫الدكتور جيمس لو ويل (‪ )James A. Lowell‬ورود‬

‫المشاكل الصحية والتسمم بها‪ .‬او قد نعرض الجسم‬

‫لأمراض اللثة وذلك في الثمانينات في الولايات المتحدة‪.‬‬

‫لمعادن ومركبات لا يحتاجها الجسم اساسا‪.‬‬

‫ويذكر أيضا ً أنه وجد مريضا ً آخر يقول إن الكلوروفيل قد‬

‫اغلب المكملات الغذائية التي يروج لها او تلك التي يتم‬

‫وصف له لمعالجة الن زيف في القضيب‪ .‬وعند التحقق‬

‫شراؤها من خلال موقع الامازون ووسائل التسوق‬

‫وجد الدكتور لو ويل أن الكلوروفيل يروج له عند من‬

‫إحدى مريضاته قائلة إن طبيبا ً قد وصف لها الكلوروفيل‬

‫مضاعفة لا يحتاجها الجسم وبالإمكان ان تسبب‬

‫الال كتروني الأخرى لا تستند في مكوناتها (من‬ ‫فيتامينات و معادن و مستخلصات عشبية) الى دليل‬

‫يبيعونه على أنه علاج لل كثير من الحالات الأخرى‪ ،‬بدءا ً‬ ‫من تنظيف القولون (هذا إن ثبت جدوى ذلك)‬

‫علمي قوي و لم يتم تجريبها سري ريا على عدد كبير من‬ ‫الناس و يقتصر أغلبها على التجريب على الحيوانات فقط‬

‫وانتهاءا ً بشحذ القدرات الدماغية‪.‬‬

‫الأساس الزائف لذلك وبحسب جيمس لو ويل‪ ،‬يعود‬

‫و بدراسات ضعيفة و بالرغم من كل هذا فإنها تباع‬

‫الى الدكتور تي ام رودولف ( ‪T.M. Rudolph, D.C.,‬‬

‫بأسعار غالية جدا مستغلين جهل الناس و القوانين حول‬

‫‪ )Ph.D.‬الذي لا يرتبط بأي أسس علمية ويتكلم عن‬

‫بيع هذه المنتجات تحت عنوان المكملات الغذائية و هي‬

‫دور الكلوروفيل في بث الطاقة في الجو وغيرها من‬

‫في الحقيقة مجرد مواد كيميائية غير مدروسة‪.‬‬

‫العبارات الرنانة ولأنه "يكسر ثنائي اوكسيد الكاربون‬

‫و كمثال على الاستغلال التجاري والعلم الزائف الترويج‬

‫السام ويصنع الأوكسجين" (ألا تقوم النباتات بما هو‬

‫الكلوروفيل هو الصبغة الخضراء للنبات‪ .‬كل النباتات‬

‫الرنانة التي يقدمها رودولف لدور الكلوروفيل من‬

‫على سطح الارض تمتلك هذه الصبغة من أجل عملية‬

‫الأساس‪.‬‬

‫البناء الضوئي‪ .‬فالشركة التي تنوي استخلاص هذه المادة‬

‫أما حول دور الكلوروفيل كمضاد بكتيري فيصف‬

‫من النبات لن تحتاج الى نبات في سفوح الهملايا او في‬

‫لو ويل بعض البحوث التي أجريت في مطلع القرن‬

‫ان المواد الاولية رخيصه جدا لان الكلوروفيل متوفر‬

‫كيفارت (‪ )John C. Kephart‬الباحث حول‬

‫بكل مكان و ط ريقة الاستخلاص بسيطة وغير معقدة و‬

‫الكلوروفيل لعشرين عاما ً فينفي كيفارت المزاعم حول‬

‫ل كن معدل سعر ما يباع من منتجات ‪ 15‬دولار فاكثر‬

‫ذلك والتي يربطها البعض بأمراض اللثة ورائحة القدم‬

‫الكلوروفيل ليس من المغذيات الصغيرة الاساسية‬

‫لذلك‪.‬‬

‫عكس ذلك أيضاً؟) ويوضح لو ويل عدم دقة الأوصاف‬

‫لاستخدام الكلوروفيل‪.‬‬

‫العشرين والتي اتضح عدم صوابها‪ ،‬ثم يسأل جون‬

‫غابات الامازون‪ .‬أي نبات سيفي بالغرض وهذا يعني‬

‫والفم‪ .‬مهما تناولنا من الكلوروفيل فهو لن يكون مفيدا ً‬

‫لا يتناسب مع قيمتها للصحة او رخص المواد الاولية‪.‬‬

‫الثلاثين لذلك فنقصه لا يسبب أي اختلال او مرض و‬ ‫‪5‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫تاريخ المذهب الطبيعي (‪ :)3‬التنوير وعصر النهضة‬ ‫إعداد‪ :‬أحمد ابراهيم‬ ‫إن إنجازات إنساني ي عصر النهضة‪ ،‬المشهورين لنا اليوم‬

‫مجموعة من القوانين ال رياضية البسيطة (مبادئ الجاذبية‬

‫من خلال أدبهم‪ ،‬فنهم‪ ،‬وأعمالهم العلمية أمثال ليوناردو‬

‫ال كونية‪ ،‬الكتلة‪ ،‬والقصور الذاتي)‪ ،‬والتي وصفت حركة‬

‫وشكسبير قد جُعلت ممكنة من خلال إعادة الاستثمار‬

‫ومنفصلين‪.‬‬

‫الأجسام المادية على الأرض وفي السماء‪ ،‬والل ْذين اعتبرا‬

‫دافنشي‪ ،‬إيرازموس‪ ،‬كوبرنيكوس‪ ،‬جاليليو‪ ،‬مونتين‪،‬‬

‫سابقا ً‬

‫عالمين‬

‫متمي زي ن‬

‫في قيمة اثن تين من سمات الشخصية الإنسانية وهما‪:‬‬ ‫الفضول الدنيوي والقوة العقلانية والمنطقية للعقل المتعلم‪.‬‬ ‫في الوسط المسيحي التقليدي‪ ،‬فإن التعبير عن وإظهار‬

‫هذه القيم قد ا ُعتبر بمثابة علامة إثم وذنب‪ ،‬وغطرسة‬ ‫تتحدى الله‪ ،‬وإعادة انبثاقهم في عصر النهضة لا يُمكن‬ ‫المبالغة في تقديرها كعامل في تطوير الفنون الإنسانية‬ ‫والعلوم‪ :‬حيث استخدم جاليليو التليسكوب المصنوع‬ ‫حديثا ً لإشباع رغبته في استكشاف السماء؛ وقام مايكل‬ ‫أنجلو بنحت تمثال دايفيد الهائلة للاحتفال بالشكل‬ ‫الإنساني؛ وقد كتب مونتي ن مقالاته لأنه كان منهكا ًمن‬ ‫الدوغمائية الخرافية القائمة في المذاهب الطائفية بخصوص‬

‫أساس السلطة الدينية والخلاص الأخروي‪ ،‬والذي قاد‬

‫دیكارت‬

‫إلى العديد من الحروب الدينية السائدة في عصره‪ .‬بقدر‬

‫بإعلان نيوتن أن القوة تساوي الكتلة مضروبة في العجلة‪،‬‬

‫ما ا ُعتقد أن أعمال إنساني ي النهضة تساهم في إعلاء مجد‬

‫أنتج السحر الأيوني أول معادلة عظيمة للفي زياء ال رياضية‬

‫وعظمة الله‪ ،‬ول كن كان هذا التأثير ثان ويا ً‪ ،‬كنتيج ة‬

‫والذي يهتم بتفسير سبب انتظام سلوك الأشياء في ال كون‬

‫وليس كسبب لقيمهم الجوه رية باعتبارها إبداعات‬

‫المرئي‪ .‬خلال القرن الذي أحدث فيه نيوتن ثورة في علم‬

‫بش رية‪ .‬وبالمثل‪ ،‬فإن الفضول والمتعة في إشباع الرغبات‬ ‫الفك رية البش رية لا من أجل شيء ٍ إلا لذاتها‪ ،‬قادت في‬

‫الفي زياء‪ ،‬تم تطوير العديد من النظ ريات وتحقيق العديد‬ ‫من الاكتشافات التجريبية‪ ،‬والتي ستوسع وتوحد مجال‬

‫نهاية الثورة العلمية التي اجتاحت مراكز التعلم بأوربا في‬

‫السببية الطبيعي ة عبر كل مجال أكاديمي للاستقصاء‬

‫القرن السابع عشر‪ ،‬بالغة ً ذروتها في عام ‪ 1687‬بإصدار‬

‫والبحث‪ .‬أوضح ويليام هارفي في كتابه (في حركة القلب‬

‫إسحاق نيوتن لمؤلفه‪ :‬المبادئ‪ .‬ولقد أصبح هذا العمل‬

‫والدم في الحيوانات) أن القلب يعمل بشكل مشابهكثيرا ً‬

‫لنيوتن مثال ونموذج للعلم الثوري‪ ،‬مقدما ً لأول مرة‬ ‫‪6‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫للمضخة الميكانيكي ة في نشره وتو زيعه للدم خلال الجسم‪.‬‬

‫عقل‪ ،‬بينما يُمكن فهم الحيوانات فهما ً كاملا ً كآليات‬

‫وقد أنهى عمل هارفي الاعتقاد الشائع في نظر القدماء‬

‫طبيعي ة خالصة لعدم امتلاكها للروح‪ .‬وبرغم أن‬

‫بس ريان روح حيوانية غير مادية في الأوردة حاملة الدم‬

‫ديكارت لم يستطع تقديم تفسير عضوي كامل للإنسان‪،‬‬

‫للأعضاء خلال حركتها وعملها‪ .‬وقد بدأت مقالة هارفي‬

‫فقد كانت فقط مسألة وقت قبل أن يأخذ الآخرون‬

‫ط ريق العلم الحديث الط ويل المؤدي إلى استنتاج أن‬

‫هذه الخطوة‪.‬‬

‫العمليات العض وية للحياة ناتجة عن أسباب طبيعية‬

‫خلال معظم حقبة القرن السابع عشر‪ ،‬اقتصرت معرفة‬

‫وميكانيك ة وبنى مادية خالصة‪ ،‬ولا حاجة لافتراض‬

‫الأفكار العلمية الجديدة التي ولدتها الثورة العلمية على‬

‫عناصر غير مادية وفوق طبيعاني ة (غيبي ة) لتفسيرها‪.‬‬

‫أفراد الجمعيات الخاصة لتقدم وتطوير العلوم مثل الجمعية‬

‫ويمثل دار وي ن وعلماء الأحياء التطوريي ن في العصر‬

‫المل كية الب ريطانية والجمعية الفرنسية للعلوم‪ .‬ول كن بحلول‬

‫الحديث‪ ،‬بشكل غير معترف به‪ ،‬الورثة المباشرين لثورة‬

‫التطورات التي حدثت في القرن الثامن عشر (عصر‬

‫هارفي في التشريح‪ .‬وبالمثل‪ ،‬فإن روبرت ب ويل‪ ،‬ناشر‬

‫التنوير)‪ ،‬وصلت هذه الأفكار إلى الطبقة الأوروبية‬

‫ومدافع نشط عن الفلسفة الميكانيكي ة الجديدة للطبيعية‪،‬‬

‫السياسية المتزايدة من التجار العاديي ن‪ ،‬وأصحاب المتاجر‪،‬‬

‫أظهر من خلال تجاربه المتنوعة أن التفاعلات‬

‫المزارعي ن المستقلين‪ ،‬والصناع المبك ري ن‪ .‬وقد بدأت‬

‫ال كيميائي ة يُمكن تفسيرها بالكامل كنتيج ة لحركة‬

‫مجموعة من المنظرين والتنوي ري ن الفرنسي ن والذين يطلق‬

‫وإعادة ترتي ب "ال ك ريات" (الذرات) المادية للعناصر‪.‬‬

‫عليهم "الفلاسفة"‪ ،‬بنشر كتيبات ومقالات صحفية‬

‫ومع انتشار عمل ب ويل‪ ،‬فقد أصبح من الممكن هجر‬

‫للتع ريف بأعمال نيوتن‪ ،‬هارفي‪ ،‬ب ويل‪ ،‬وأبطال العلوم‬

‫المفهوم ال كيمياـئي السائد في العصور الوسطى بحلول‬

‫التجريبية الآخرين‪ .‬وهؤلاء الفلاسفة هم نماذجنا المبكرة‬

‫جوهر روحي في المواد عند خلقها‪ ،‬وذلك لإمدادها‬

‫من عامة المثقفين‪ ،‬الذين حملوا على عاتقهم مهمة التوسط‬

‫بخصائصها وأشكالها المميزة‪ .‬ولذلك فقد انبثقت نسخة‬

‫بين عامة الناس والعلماء المشغلين بالتخصصات‬

‫حديثة لر ؤية ديموق ريطس للعالم‪ ،‬ول كن هذه المرة على‬

‫الأكاديمية المختلفة‪ .‬وقد كان أوج هذا المشروع الشعبي‬

‫أساس علمي تجريبي بدلا ً من الحدس‪ :‬إن جميع أشكال‬

‫الثقافي هو نشر "الموسوعة"‪ .‬تم تحرير هذه الموسوعة‬

‫بواسطة ديدروت دلامبارت وشخصيات رائدة أخرى‬

‫الطبيع ة المختلفة يُمكن فهمها كتجمع وإعادة تراتب‬

‫من أواسط القرن الثامن عشر بفرنسا‪ ،‬وقد تم إعداد هذه‬

‫تركيبياـ‪.‬‬ ‫للذرات المادية المتماثلة‬ ‫ً‬

‫وبالرغم من أن الفيلسوف الفرنسي ديكارت‪ ،‬كان مؤمنا ً‬

‫الموسوعة لتكون خلاصة وافية لجميع المعارف المتاحة‬

‫بال ثَن َوية أي بتمايز العقل عن المادة‪ ،‬فقد ساعد برغم ذلك‬

‫والمتعلقة بالطبيعة حتى ذلك الوقت‪.‬‬

‫في وضع الأسس المادية للفسيولوجيا (علم وظائف‬

‫وقد كان أعظم تأثير لهؤلاء الفلاسفة‪ ،‬رغم ذلك‪ ،‬في‬

‫الأعضاء)‪ .‬فقد اعتقد أن جميع وظائف الحياة (باستثناء‬

‫حقل الفلسفة الاجتماعية والسياسية‪ ،‬حيث تم التعبير‬

‫استخدام حركة المادة لا الروح‪ .‬وقد رسم حدا ً فاصلا ً‬

‫في المستعمرات الب ريطانية في الأميركتين وثم في فرنسا‪.‬‬

‫عن الآراء التي ستُلهم قادة الثورات الديموقراطية‪ ،‬أولا ً‬

‫العقل والتفكير في البشر) يُمكن تفسيرها من خلال‬

‫وضع جون لوك في كتابه "المقالة الثانية في الحكومة" أفكار‬

‫بين البشر والحيوانات‪ .‬امتلك البشر في نظره بروح أو‬

‫‪7‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫الفلاسفة في السياسة والحكومة‪ ،‬فقد سعى هؤلاء‬

‫أدرك مفكرو التنوير أهمية الإصلاح الاجتماعي والتعليم‬

‫الفلاسفة من أجل إزالة الغموض المتعلق بمصادر‬

‫الثقافي كمشروع طموح يهدف إلى السماح للقدرات‬

‫السلطة السياسية في المجتمع ووضعها على أسس طبيعية‪.‬‬

‫الطبيعية للبشر بالازدهار من أجل المصلحة المشتركة‬

‫فقد هجروا نظرة العصور الوسطى للعالم كتسلسل هرمي‬

‫للجميع‪ .‬كتب ثلاثة رجال من عصر التنوير أعمال فذة‬

‫السلطات الروحية‪ ،‬منتهيا ً بالملك ذي الأوامر والإلهية‪،‬‬

‫الفكري وهم‪ :‬ماركيز دو كوندورسي‪ ،‬جوليان أوفراي‬

‫والذي تشكل أوامره قوانين البلد‪ .‬فقد تخيل الفلاسفة‪،‬‬

‫دلامتري‪ ،‬وبارون دولياخ‪ .‬فقد قدم دلامتري ر ؤية‬

‫بدلا ً من ذلك‪ ،‬سلطة سياسية ذات نموذج علماني‪ :‬يُشتق‬

‫ميكانية وطبيعانية للإنسان في كتابه‪ :‬الإنسان‪ ،‬آلة‪ .‬وفي‬

‫من عقد اجتماعي مفترض يقرره البشر الأحرار‪،‬‬

‫كتابه غير المعروف‪ :‬نظام الطبيعة‪ ،‬عبر بارون دولباخ عن‬

‫ومهمة في الفلسفة الطبيعانية المعاصرة لعلم الأنساب‬

‫ينشأ بالله (أي على قمته) وينحدر خلال سلسلة من‬

‫فلسفة طبيعانية متشددة رفضت وجود أي حقيقة لا‬

‫لتأسيس إطار من التعاون هدفه الفائدة المشتركة والحماية‪.‬‬

‫يُمكن البرهنة عليها ووضعها على أساس تجريبي من‬ ‫الأسباب الطبيعية‪ .‬وإلى جانب الإنجليز الطبيعانين‬ ‫الأوائل مثل هيوم وهوبز‪ ،‬كان دولباخ من أوائل من‬ ‫أصروا على أن المفاهيم التقليدية لح رية الإرادة‪ ،‬باعتبارها‬

‫قوة غير طبيعية ومضادة للسببية والتي بإمكانها خرق‬

‫قوانين الطبيعة ونفي السببية عن السلوك البشري‪ ،‬كانت‬ ‫غير مترابطة‪ ،‬وغير ضرو رية لوضع الأساس للح رية‬ ‫السياسية والمسؤولية الأخلاقية‪ .‬وفي الواقع‪ ،‬فقد اعتقد‬

‫دولباخ أن فهم السلوك البشري باعتباره طبيعيا ً خالصا ً‬

‫دولباخ‬

‫شرط مسبق لوضوح وجلاء مفهوم الأخلاق‪:‬‬

‫وقد أدرك الفيلسوف السياسي جان جاك روسو في كتابه‪:‬‬

‫"الأخلاق باعتبارها علم العلاقات التي توجد بين العقول‪،‬‬

‫خطاب في عدم مساواة الإنسان‪ ،‬وكما أدرك أيضا ً‬

‫الإرادات‪ ،‬وأفعال البشر‪ ،‬مثلما أن الهندسة هى علم‬

‫فلاسفة عصر التنوير‪ ،‬فإن مصادر الظلم والصراع الطبقي‬

‫دراسة العلاقات الموجودة بين الأجسام‪ .‬سوف تصبح‬

‫تنبع من الغموض والأوهام المدسوسة على عامة الناس‬

‫ل من المبادئ‪ ،‬إ ْن لم تؤسس على‬ ‫الأخلاق وهما ً خا ٍ‬

‫غير المتعلمين بواسطة رجال الدين‪ ،‬الملك‪ ،‬والقوى‬

‫معرفة الدوافع التي تؤثر بالضرورة على إرادة الإنسان‪،‬‬

‫الرجعية الأخرى‪ .‬وقد رفضت شخصيات عصر الأنوار‬

‫والتي تتحدد أفعال البشر بناءا ً عليها‪".‬‬

‫ر ؤية ال كنيسة التقليدية للعبودية بوصفها نتيجة حتمية‬

‫وقد كمل كوندورسي الر ؤية الطبيعانية الإيجابية للعالم‪،‬‬

‫المفكرون أن هذه الأفكار مصممة لإجبار المجتمع على‬

‫والخرافات‪ ،‬نشر كوندورسي في كتابه‪ :‬مخطط للصورة‬

‫فبعد هجوم دولباخ العنيف على أضرار الاعتقاد الديني‬

‫للطبيعة البش رية الآثمة والساقطة‪ ،‬فقد رأى هؤلاء‬

‫التاريخية لتطور العقل البشري‪ ،‬كيف يُمكن للتقدم في‬

‫قبول السيطرة والهيمنة على أساس غير طبيعي‪ .‬ولقد‬ ‫‪8‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫العلوم أن يؤدي إلى ازدهار الإنسان مثل تنظيم المجتمع‬

‫لأحفادهم‪ ،‬قائلا ً بدقة‪" :‬إن كانت لدينا أية التزامات‬

‫جيدا ً والتو زيع العادل للموارد‪ .‬وقد كان كوندورسي من‬

‫تجاه الكائنات التي لم تتواجد بعد‪ ،‬فإنها لا تتضمن‬ ‫إعطاءهم الحياة بل السعادة‪".‬‬

‫أوائل من أشاروا إلى الدْين الأخلاقي الذي يدين به البشر‬ ‫المصدر‪:‬‬

‫‪Prado, I., (2006, June). History of Naturalism. Naturalism.org. Retrieved from‬‬ ‫‪https://www.naturalism.org/worldview-naturalism/history-of-naturalism‬‬

‫‪9‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫الواقع الافتراضي لعلاج اضطراب ما بعد الصدمة‬

‫ترجمة‪ :‬هشام الصباحي‬

‫ينتج اضطراب ما بعد الصدمة‪ ،‬أو ما يعرف ب (‪Post-‬‬

‫ملحوظ‬ ‫ُ‬ ‫"تطور ٌ‬

‫)‪ )Traumatic Stress Disorder (PSTD‬من‬

‫كالذك ريات أو الأحلام ال كئيبة بشأن الحدث الصادم‪،‬‬

‫لأحداث صادمة‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬فإن الجنود‬ ‫ٍ‬ ‫التعرض‬

‫تلميحات داخلية ٍ أو خارجية ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫الكآبة النفسية الناتجة عن‬

‫في الحروب معرضون لخطر الإصابة باضطراب ما بعد‬

‫تمثل الحدث الصادم‪ ،‬ردود الفعل النفسية‪ ،‬التهرب من‬

‫الصدمة بنسبة ٍ أكبر من غيرهم بسبب تعرضهم المتكرر‬

‫المحفزات المرتبطة بالحدث‪ ،‬والتغيرات السلبية في‬

‫حدث واحد‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫لمثل تلك الأحداث بمرور الوقت‪ .‬ول كن‪،‬‬

‫للأعراض‬

‫المميزة‬

‫للاضطراب‪،‬‬

‫الإدراك والمزاج‪".‬‬

‫َّ‬ ‫إن المعالجة الحقيقية الوحيدة المثبتة لاضطراب ما بعد‬

‫كمشاهدة أحداث الحادي عشر من سبتمبر على سبيل‬

‫الصدمة هي المعالجة بالتعرض‪ .‬وهذه المعالجة تتكون من‬

‫المثال‪ ،‬من الممكن أن يسبب لك اضطراب ما بعد‬

‫الصدمة‪َّ .‬‬ ‫إن نسبة انتشار مثل تلك الحالات في الولايات‬

‫العديد من الأنماط المختلفة‪ ،‬ول كنها تتضمن في صلبها‬

‫ما يلي‪:‬‬

‫بعد الصدمة أو محاكاة الصدمة الداخلية أثناء الخضوع‬

‫التعرض للمحفزات التي تستثير أعراض اضطراب ما‬

‫المتحدة وصلت لحوالي ‪ .%8.7‬حيث تتضمن الأعراض‬

‫لبعض أنواع المعالجة الإدراكية‪ .‬قد تختلف آلية التعرض‬

‫‪10‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫والطابع الدقيق للمعالجة الإدراكية‪ ،‬ول َّ‬ ‫كن الصيغة‬

‫بعض المراجعات (التي حصلتُ عليها) والتي تنص على‬

‫الأساسية هي نفسها‪ .‬هنالك العديد من العلاجات (مثل‬

‫الحاجة لمزيدٍ من الأبحاث‪.‬‬

‫حركة العين* والعلاج بالنقر**) التي تتضمن بعض‬

‫غالبا ً ما تتضمن المعالجة بالتعرض تصور الشخص‬

‫الخصائص الإضافية للمعالجة‪ ،‬ول كن تُظهر الأدلة أن‬

‫للصدمة ببساطة‪ .‬وقد تتضمن التعرض أيضا ً للمستثيرات‪.‬‬

‫هذه الخصائص الإضافية غير ضرو رية ولا تضيف شيئا ً‬

‫ل كفاءة التداخل العلاجي‪ .‬حيث يبدو أن َّ‬ ‫علاج‬ ‫كل‬ ‫ٍ‬ ‫نا ٍ‬ ‫جح يتضمن بعض أشكال المعالجة بالتعر َض***‪.‬‬

‫ٌّ‬ ‫عسكري يعاني من‬ ‫ول كن من الواضح أنه إذا كان هنالك‬ ‫اضطراب ما بعد الصدمة بسبب صدمة ٍ حدثت له في‬ ‫ساحة المعركة‪ ،‬فليس هنالك ط ريقة ٌ لتع ريضه لذلك‬

‫ولذا‪َّ ،‬‬ ‫فإن نسبة ً كبيرة ً من الأبحاث السري رية تركز على‬

‫ل مباشر‪ .‬ولذا‪َّ ،‬‬ ‫فإن ط ريقة إعادة التصور‬ ‫الموقف بشك ٍ‬

‫المتغيرات التي قد يكون من الصعب السيطرة عليها جيدا ً‬

‫الط ريقة لا تعمل لدى الجميع‪ .‬حيث قد يجد البعض‬

‫هي المستخدمة في المقام الأول‪ .‬ورغم ذلك‪ ،‬فإن هذه‬

‫تحسين هذه المعالجة لأكبر قدرٍ ممكن‪ .‬هنالك العديد من‬

‫صعوبة ً في إقحام أنفسهم ذهنيا ً الى الموقف الصادم أو‬

‫في مثل هذه التداخلات العلاجية‪ ،‬ول كن الأبحاث‬ ‫مستمرة رغم ذلك‪ .‬إن النظ رية المعمول بها حاليا ً هي‬

‫البقاء في ذلك الموقف لمدة كافية‪.‬‬

‫ارتباط الحدث الصادم بالصدمة نفسها‪ ،‬ولذلك يتهرب‬

‫وهنا يظهر دور الواقع الافتراضي ( ‪Virtual Reality‬‬

‫الناس من المحفزات المشابهة (كالمكان‪ ،‬والتجمهرات‪،‬‬

‫‪ .)VR‬لقد ناقشتُ مسألة الواقع الافتراضي سابقا ً –‬

‫وأي شيء من الممكن أن يذكرهم بالحدث الصادم)‪.‬‬

‫ل َّ‬ ‫طات سلبية‪ .‬تقوم‬ ‫كن هذا التهرب يقيد المصابين بارتبا ٍ‬

‫ل‬ ‫وبعد تجربتي له بنفسي يمكنني القول أنه يعمل بشك ٍ‬

‫أساسي‪ .‬إن ما يعنيه ذلك هو أن تجربة الواقع الافتراضي‬

‫المعالجة بالتعرض على إعادة تع ريض المرضى لظروف‬

‫كافية ٌ "للتحايل" على الدماغ ل كي يعامل الموقف‬

‫ق آمن ودون وجود الصدمة‬ ‫الصدمة‪ ،‬ول كن ضمن نطا ٍ‬

‫الافتراضي على أنه حقيقي‪ ،‬حتى لو كنت مدركا ً في‬

‫المرافقة لتلك الظروف‪ .‬وبهذه الط ريقة يتم تر ويض‬

‫قرارة نفسك أن ذلك غير صحيح‪ .‬إحدى التوضيحات‬

‫الدماغ للمحفزات وينسى ارتباطها بالصدمة أساسا ً‪.‬‬

‫الأساسية على ذلك هي "تجربة لوح الخشب"‪ .‬ففي لعبة‬ ‫الواقع الافتراضي هذه‪ ،‬تقوم مثلا ً بالمشي على ٍ‬ ‫خشبي‬ ‫لوح‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ارتفاع شاهق‪ .‬ورغم‬ ‫افتراضي موجود ٌ على بناية ٍ ذات‬ ‫ٍ‬ ‫ن في مكانك‪ ،‬فإن غرائزك تقول لك بأنك‬ ‫علمك أنك بأما ٍ‬

‫ٌّ‬ ‫ملحوظ في حوالي ثلثي‬ ‫ٌ‬ ‫سريري‬ ‫ينتج عن هذا تقدم‬ ‫الحالات‪ .‬ول كنه يترك العديد من المرضى ممن لديهم‬ ‫مقاومة لعلاج اضطراب ما بعد الصدمة‪.‬‬

‫َّ‬ ‫إن أحد العناصر الجديدة نسبيا ً في المعالجة هو استخدام‬

‫في خطرٍ قد يودي بك الى الهلاك‪ .‬وذلك لأن دماغك‬

‫الواقع الافتراضي في جزء المعالجة المتعلق بالتعرض‪ .‬وأنا‬

‫قد ابتلع طُعم الوهم الافتراضي‪.‬‬

‫هنا أقول أنه جديد "نسبياً" لأني وجدتُ تقريرا ً لإحدى‬

‫ل أكبر‪ ،‬فمن الضروري‬ ‫ولفهم صعوبة هذا الأمر بشك ٍ‬

‫وهذا يعزز الوقت الط ويل الذي يستغرقه البحث‬

‫ارات حسية ٍ في آن واحد ويزامنها‬ ‫يقارن دماغك عدة تي ٍ‬

‫السريري‪ .‬إن العلاج لا يزال يعتبر تجريبيا ً‪ ،‬مع وجود‬

‫مع بعضها البعض ومع النماذج الداخلية للواقع‪ .‬ومن‬

‫فهم أن تصورنا للواقع ُّ‬ ‫يتم تشييده ُ في كل حالة‪ .‬حيث‬

‫الحالات يعود لعام ‪ – 2002‬أي منذ ‪ 17‬عا ٍم مضى‪.‬‬

‫الممكن أن يتم اختراق عملية البناء هذه‪ ،‬حيث يعتبر‬ ‫‪11‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫هنالك معاينتان نظاميتان نُشرتا في عام ‪ 2019‬توصلتا‬

‫ل ملحوظٍ لعمل‬ ‫الواقع الافتراضي ط ريقة ً فعالة ً بشك ٍ‬

‫الى نفس الاستنتاج في الأساس‪ ،‬ألا وهو َّ‬ ‫أن العلاج‬

‫ذلك‪.‬‬

‫بالتعرض المبني على الواقع الافتراضي لحالات اضطراب‬

‫ض على‬ ‫يعتبر الواقع الافتراضي أكثر فعالية ً من عر ٍ‬

‫الشاشة أو شاشة فيديو‪َّ .‬‬ ‫إن الأمر في الواقع ليس مجرد‬

‫ل على الأقل بنفس نسبة الطرق‬ ‫ما بعد الصدمة فعا ٌ‬

‫العلاجية الفعالة في الوقت الحالي‪ ،‬بل يتفوق عليها من‬

‫اختلاف كمي – بل اختلافا ً نوعيا ً وظاهرة ً منفصلة ً‬ ‫ٍ‬ ‫تماما ً‪ .‬فعند مشاهدة شاشة ٍ ما‪َّ ،‬‬ ‫فإن دماغك لا يتصور‬

‫ل أفضل‬ ‫ناحية التحكم‪ .‬ورغم ذلك‪ ،‬فقد لا يعمل بشك ٍ‬ ‫بكثير من الطرق العلاجية الحالية‪ .‬حيث يبدو َّ‬ ‫أن هنالك‬

‫الحركة الظاهرة على الشاشة كحركة ٍ في العالم الحقيقي‪.‬‬

‫ورغم ذلك‪َّ ،‬‬ ‫فإن هنالك حدا ً أعلى حرجا ً يبدأ التأثير فيه‬

‫– نوعا ً ما ‪ -‬تأثيرا ً متعلقا ً بالاستجابة للجرعات بكون‬

‫بالظهور جليا ً‪ .‬فبالنسبة للشاشات المحيطية ال كبيرة للغاية‪،‬‬

‫الطرق العلاجية أكثر فعالية ً عندما تأخذ وقتا ً أطول‪.‬‬

‫التطابق بين ما تراه عيناك وما يشعر به جسدك)‪ .‬حيث‬

‫بالواقع الافتراضي تُدعى ب (‪ ،)MDR3‬والتي تمزج ما‬

‫وعلى أية حال‪َّ ،‬‬ ‫فإن هنالك بالفعل نسخة ً جديدة ً للمعالجة‬

‫يمكنك أن تشعر ببعض الدوار أثناء الحركة (بسبب عدم‬ ‫من المحتمل َّ‬ ‫أن هذا الأمر يفعل شيئا ً ما للر ؤية المحيطية‪.‬‬

‫بين الحركة وتجربة الواقع الافتراضي‪ .‬لا تزال هذه‬

‫(حتى وإن كان محددا ً لغاية اللحظة ب ‪ 110‬درجات‬

‫الأولية الى َّأنها قد تُنتج تقدما ً إضافيا ً يتخطى المعالجة‬

‫وبناء ً على خبرتي‪ ،‬فأنا أعتقد أيضا ً َّ‬ ‫أن الحقيقة هي َّأنك‬ ‫عندما تنظر حولك في مسارات الصورة أثناء حركتك‬ ‫فإنك في الواقع تقع في ِّ‬ ‫فخ الوهم‪ .‬ومجددا ً‪ ،‬يبدو هذا‬

‫العلاج مشيا ًعلى جهاز المشي أثناء ارتداء نظارات الواقع‬ ‫بدلا ً من التهرب منه‪.‬‬

‫بحركات رأسي وتتزامن رؤيتي معها‪ ،‬وبهذا تُغلق الحلقة‬

‫للمعالجة المبنية على التعرض بالنسبة لاضطراب مع بعد‬

‫الحسية ويكتمل الوهم‪.‬‬

‫الصدمة ولربما تكون ملائمة ً أكثر للبعض‪ .‬الاحتمال‬

‫الط ريقة قيد الدراسة حاليا ً‪ ،‬ول َّ‬ ‫كن تشير إحدى الحالات‬

‫ول كن مع الواقع الافتراضي‪َّ ،‬‬ ‫فإن لديك مجال ر ؤيةكامل‬

‫التقليدية‪ .‬فعلى سبيل المثال‪ ،‬من الممكن أن يكون هذا‬

‫بالنسبة لأغلب الأنظمة)‪.‬‬

‫الافتراضي‪ ،‬حيث يمشي الم ريض باتجاه العامل المستثير‬ ‫أقل تقدير‪َّ ،‬‬ ‫فإن الواقع الافتراضي يعتبر ط ريقة ً فعالة ً‬ ‫وعلى ِّ‬

‫الأمر منطقيا ً من الناحية العصبية – حيث يشعر دماغي‬

‫الأكبر هو َّأنه ليس هنالك ط ريقة ٌ واحدة ٌ هي الأفضل‬

‫ولذلك‪ ،‬فإن تجربة الواقع الافتراضي – والتي قد تكون‬ ‫صعبة ً للغاية – من الممكن أن تكون ط ريقة ً ملائمة ً وفعالة ً‬

‫خيارات أكثر‪ ،‬كلما‬ ‫ٌ‬ ‫لكل شخص‪ ،‬وكلما كان هنالك‬

‫التعر َض‪ .‬حيث يمكن للطبيب من الناحية النظ رية أن‬

‫واحدة ٍ على الأقل من طرق التداخل العلاجي‪.‬‬

‫للتعرض لمعالجات اضطراب ما بعد الصدمة المبنية على‬

‫ارتفعت نسبة الأشخاص الذين سيستجيبون لط ريقة ٍ‬

‫يملك تحكما ً كاملا ً بعملية التعرض‪ .‬فيمكن بالفعل وضع‬

‫ول كن كما هو الحال في أغلب الأحيان‪َّ ،‬‬ ‫فإن مزيدا ً من‬

‫معتمدا ً على قدرته على التخيل‪ .‬بل أنه من الناحية‬

‫ملاحظات‪:‬‬

‫الأبحاث يجب أن تُجرى‪.‬‬

‫الجندي في ساحة معركة ٍ افتراضية‪ .‬وهذا الأمر ليس‬

‫* ازالة التحسس واعادة المعالجة عبر حركة العين‪ :‬علاج‬

‫ن تماما ً‪.‬‬ ‫الطبيعية آم ٌ‬

‫نفسي يرتكز على تح ريك العين المستمر‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫** العلاج بالنقر وعلاجات الح رية النفسية‪ :‬علاج زائف‬

‫*** المعالجة بالتعرض‪ :‬علاجات الصدمة القائمة على‬

‫قائم على مزاعم مسارات الطاقة في الجسم‪.‬‬

‫تع ريض الم ريض لمصدر معين للقلق‪.‬‬

‫المصدر‪:‬‬ ‫‪Steven Novella, "Virtual Reality Treatment for PTSD", sciencebasedmedicine.org, December 4,‬‬ ‫‪2019‬‬

‫‪13‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫هوس البروتينات‪ :‬قبل أن تشتري علبة بروتين جديدة‪ ،‬اقرأ هذا المقال‬ ‫إعداد‪ :‬عمر الم ريواني‬ ‫تدقيق‪ :‬احمد إبراهيم‬

‫البروتينات هي احدى المكونات الأساسية لبناء الجسم‬

‫به الناس لتحقيق نظام صحي متوازن والحصول على بنية‬

‫الحي‪ ،‬وفي الوقت نفسه فهي عنصر غذائي أساسي‪ .‬ومع‬

‫عضلية جيدة‪ .‬ل كن في بعض الأحيان هناك مبالغة‬

‫تطور ثقافة ممارسة الألعاب ال رياضية وتحسين الصحة‬

‫حول تأثيرها‪ ،‬لاسيما مع الدعايات المستمرة التي يقوم بها‬

‫أشخاص ذوو بنية عضلية شبه مثالية لبعض المنتجات التي‬

‫ومظهر الجسم فإنها أصبحت أيضا ً على رأس قائمة ما يُفكر‬

‫‪14‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫تحتوي على البروتين ليتم تصويرها على أنها إكسير النجاح‬

‫يتناول ال كربوهيدرات فحسب‪ ،‬بشكل يفوق ال زيادة‬

‫للحصول على البنية العضلية الأفضل‪.‬‬

‫لآخر يتناول البروتين مع نقصان كيلو ونصف عن المعدل‬

‫في هذا المقال سنحاول أن نوضح بعض المفاهيم الخاطئة‬

‫الذي وجدته الدراسة للمجموعة التي تناولت البروتين‪ .‬لا‬

‫حول تأثير بروتين مصل اللبن (الوي) والنسب المرتفعة‬

‫تجزم الدراسة بأسباب هذه الفروقات‪ ،‬ل كن من ناحية‬

‫الدراسات الموجودة عن حقيقة ذلك الظن حول التأثير‬

‫لهم تباينات شديدة على المستوى الفردي وربما هناك‬

‫السحري الخارق للبروتينات بشكل عام وبروتين مصل‬

‫صلة لهذا‪.‬‬

‫اللبن بشكل خاص‪.‬‬

‫الآن عندما نفكر بمادة باهضة الثمن وقد تغلبت على‬

‫سبق وأن نشرنا في العلوم الحقيقية مقالا ً مفصلا ً عن‬

‫ال كربوهيدرات بفارق بسيط جدا ً في احدى الدراسات‪،‬‬

‫الهرمونات وتحديدا ً هرمون التستوستيرون‪ ،‬فإن الذكور‬

‫من البروتينات على البناء العضلي‪ ،‬وأن نتقصى عبر‬

‫تأثير بروتين مصل اللبن على البناء العضلي وقد تضمن‬

‫فلماذا التركيز عليها؟ هل نحن فعلا ً بحاجة لهذا ال كم من‬

‫المقال سردا ً للدراسات المنشورة حول الموضوع مع‬

‫البروتينات؟ هل سنصبح مثل بباي رجل البحار لو‬ ‫تناولنا ال كثير من البروتين؟ في الواقع كلا‪ ،‬بل قد تحرق‬

‫القليل بالتشكيك بتأثير تلك المادة التي تباع بسعر غال‬

‫جدا ً‪ .‬بالتأكيد لا يُمكن نفي تأثير أي مادة بروتينية‬

‫البروتينات هذه كطاقة! أو قد يتخلص منها الجسم مع‬

‫وجدواها وهذا ما فعلناه في المقال‪ .‬ل كن لو انتبهنا الى‬

‫ضرر محتمل للكلية اذا زادت عن الحد المسموح به كما‬

‫إحدى الدراسات الواردة في المقال‪ ،‬والتي قارنت بين‬

‫سنرى في المقال‪.‬‬

‫الص ويا‪ ،‬ال كربوهيدرات‪ ،‬وبروتين مصل اللبن لوجدنا أن‬

‫موقع ليف سترونغ (‪ )livestrong‬الذي لا يخلو أحيانا ً‬

‫الدراسة قد خلصت الى أن تأثير الص ويا وبروتين مصل‬

‫من ترويج لبعض المواد يقدم مقارنة موزونة بين الحليب‬

‫اللبن متقارب[‪.]1‬‬

‫وبروتين مصل اللبن‪ ،‬ل كنه لا يستطيع أن يخرج بخلاصة‬

‫علبة البروتين ليست بعيدة عن تأثير الحليب‬

‫منهما[‪ .]2‬وهكذا هو الحال في كثير من الدراسات‪ ،‬من‬

‫ينتصر فيها لأحدهما وهو يستشهد ببضعة دراسات لكل‬ ‫الصعب أن تعطي الأفضلية لبروتين مصل اللبن بشكل‬

‫أو حتى الخبز!‬

‫كبير‪ .‬فهل تعطيه الأفضلية بمالك وتعول عليه وكأنه‬

‫أثبتت إحدى الدراسات أن ال زيادة في الكتلة العضلية‬

‫إكسير سحري لبناء العضلات؟‬

‫مصل اللبن‪ ،‬فيما كان ‪ 2.3‬كيلوغرام للعينة التي تناولت‬

‫مصل اللبن بالبلاسيبو‪ ،‬أو أنها تثبت مفعوله على أشخاص‬

‫كانت بمقدار ‪ 3.3‬كيلوغرام للعينة التي تناولت بروتين‬

‫تجدر الإشارة إلى أن دراسات كثيرة تقارن بروتين‬

‫ال كربوهيدرات! الأرقام هذه مثلت المعدل في زيادة‬

‫ذوي تغذية سيئة جدا ً‪ ،‬أي أنهم يستبدلون بعض العناصر‬

‫الكتلة العضلية لجميع عناصر العينة‪ ،‬ورغم التقارب بينها‪،‬‬

‫السيئة ببروتين مصل اللبن الجيد مثل الدراسة الشهيرة‬

‫فإن هناك تباين بمعدل يزيد عن الكيلو ونصف بين أفراد‬

‫التي أجريت على عناصر من الشرطة الأمريكية وأثبتت‬

‫المجموعات المشاركة في التجربة‪ ،‬أي أن أحد المشاركين‬

‫زيادة الكتلة العضلية لديهم ونقصان الدهون مقابل‬

‫قد يكون حاصلا ً على زيادة في الكتلة العضلية وهو‬

‫المجموعة الأخرى‪ .‬دراسات كهذه لا تمثل دليلا ً جيدا ً‬ ‫‪15‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫لمقارنة أصناف مصادر البروتينات مع بعضها‪ ،‬أو بروتين‬

‫هناك ال كثير من لاعبي بناء الأجسام النباتيين بل ومن‬

‫مصل اللبن مع مواد أخرى (مثل الدراسة التي قارنته‬

‫الخض ريين أيضاً؟ صحيح أن البروتينات يُمكن الحصول‬

‫مع الكاربوهيدرات أعلاه)‪.‬‬

‫عليها من النباتات بشكل جيد‪ .‬ل كن هل سيحصل عليها‬ ‫هؤلاء بالنسب ذاتها؟ ألا يدعونا ذلك للتشكيك في واقع‬

‫نباتيون‪ ،‬خض ريون وأشخاص عاجزون عن‬

‫الحاجة للكميات ال كبيرة من البروتينات ولأنواع معينة‬

‫من البروتينات للحصول على البناء العضلي‪ ،‬لاسيما وأن‬

‫تناول البروتينات‬

‫القائلين بضرورة تناول ‪ 200‬غرام من البروتين‬

‫قبل مناقشة مصادر البروتينات‪ ،‬ألا يجدر أن نناقش‬

‫سيحتاجون ربما إلى أكثر من ‪ 10‬أكواب من العدس‬

‫كمية البروتينات الفعلية التي نحتاجها؟ هل سمعتم يوما ً‬

‫يوميا ً لو ارادوا تحقيق ذلك الرقم‪ ،‬فهل يفعل لاعبو بناء‬

‫حالات المجاعات في الدول الفقيرة فقط‪ ،‬والحالة نادرة‬

‫مفاجأة أخرى كبرى حول تأثير البروتينات على البناء‬

‫بشخص يعاني من نقص حاد في البروتينات؟ ربما في‬

‫الاجسام النباتيين ذلك؟‬

‫بشكلها الطبيعي [‪ ،]3‬لأن هناك ال كثير من الأوهام‬

‫العضلي تتعلق بالمصابين ببيلة الفينيل كيتون أو البول‬

‫حول البروتينات‪ ،‬علينا أن نعرف بعض الحقائق‪.‬‬

‫التخلفي (]‪ )Phenylketonuria [PKU‬حيث يعاني‬

‫النقطة الأولى‪ ،‬يستطيع جسم الإنسان صناعة ‪10‬‬ ‫أحماض أمينية من أصل ‪ .]4[20‬فنحن لا نعتمد كليا ً‬

‫المرضى من ضعف او انعدام القدرة على استقلاب‬

‫الحمض الأميني الفينيل ألانين (‪ )phenylalanine‬نتيجة‬

‫على ما نتناوله من الأغذية للحصول على البروتينات‪ .‬وتقوم‬

‫خلل وراثي‪ .‬يتم تقييد هؤلاء المرضى بشكل حاد جدا ً‬

‫تقرره الكميات الغذائية المرجعية حول ما نحتاجه من‬

‫وتركيب العضلات في أجسامهم؟ إحدى الدراسات‬

‫ال رياضية والتي تدعو الى ما يزيد عن ‪ 200‬غرام‪ ،‬فالمقرر‬

‫مجموعة ضابطة ومع مجموعة أخرى من المصابين بفرط بيلة‬

‫الريبوسومات بهذه المهمة في جسم الإنسان [‪ .]5‬وما‬

‫من تناول البروتينات‪ .‬ماذا ستتوقع حول شكل المرضى‬

‫البروتينات بعيد كليا ً عما تصفه شائعات الصالات‬

‫قامت بمقارنة الأطفال المصابين ببيلة الفينيل كيتون مع‬

‫هو ‪ 0.8‬غرام لكل كيلوغرام من الجسم بل وأقل من‬

‫الفينيل‬

‫ذلك وفق بعض النصائح الارشادية‪ ،‬أي ما قد يقل عن‬

‫كيتون‬

‫(‪)Hyperphenylalaninemia‬‬

‫والنتيجة كانت بحسب الدراسة أنه لم توجد فروقات‬

‫‪ 80‬غرام للرجل [‪ ]6‬فقط‪ .‬أما الجمعية العالمية لل رياضة‬

‫واضحة في كتلة الجسم النحيل (‪ )lean body mass‬بين‬

‫غرامين لكل كيلوغرام من الجسم لل رياضيين‪ ،‬والتي‬

‫البالغين؟ يُمكنك البحث في الانترنت عن قصص لمرضى‬

‫(‪ )The International Society of Sports‬فتقترح‬

‫العينات المصابة والعينات السليمة[‪ .]8‬ماذا عن‬

‫سنرى أن لها بعض الأضرار كما سيأتي في المقال‪.‬‬

‫(‪ )PKU‬وسترى أنهم ليسوا هياكل عظمية رغم تناولهم‬

‫أما الهوس بالبروتينات الحيوانية وبالحاجة لكميات‬

‫للبروتينات بشكل محدود جدا ً‪ .‬ما نفهمه من مرضى بيلة‬

‫النباتات لا تحتوي على جميع الأحماض الأمينية فهو غير‬

‫البناء العضلي‪ ،‬بل نرى أنه ليس أمرا ً يستحق الحذر‬

‫كبيرة من اللحوم أو بروتين مصل اللبن بدعوى أن‬

‫الفينيل كيتون لا يعني تجريد البروتين من الفائدة في‬

‫صحيح عند ربطه بالبناء العضلي[‪ .]7‬ماذا لو علمنا أن‬ ‫‪16‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫عندما تكون كمية البروتين أقل مما يُنصح به لممارسي بناء‬

‫بالطاقة لما يزيد عن ‪ %90‬من احتياجه في بعض الأحيان‬

‫الأجسام‪.‬‬

‫وبالاعتماد على الأحماض الأمينية[‪.]10‬‬

‫خلاصة هذه الفقرة‪ ،‬أننا لن نصبح هياكل عظمية بعدم‬

‫إذا ً‪ ،‬ربما على البعض أن يعيدون النظر في طبيعة‬

‫تناول البروتينات وفق النسب الدقيقة‪ ،‬كما أننا لن نصبح‬

‫استهلاكهم للبروتين‪ ،‬لاسيما الذين يتناولون ‪ 20‬بيضة في‬

‫عمالقة اذا ما تناولنا البروتينات بكميات كبيرة‪ ،‬وربما‬

‫وجبة واحد لاستيفاء كامل حاجة البروتين اليومية‬

‫الأغراض الدعائية هي التي تجعل كثيرا ً من موديلات‬

‫يختبر مرضى السكري مثلا ً هذه الحالة بوضوح عند الجوع‬ ‫الشديد أو الصيام‪ ،‬حيث يرتفع السكر بشكل مجهول دون‬

‫ومشاهير بناء الأجسام يروجون لعلب البروتين على أنها‬

‫سر نجاحهم وقلة منهم يعترفون باستخدامهم للستيرويدات‬

‫تناول أي شيء‪ ،‬ويحتاج الم ريض لأخذ الإنسولين وكأنه‬

‫لبناء الأجسام‪.‬‬

‫تناول وجبة كاملة من ال كربوهيدرات بعد فترات‬

‫البروتينات الزائدة‬

‫حميات ال كيتو دايت بعدم تناول كمية كبيرة من‬

‫الصيام‪ ،‬إنها فقط عملية حرق البروتينات! تنصح أيضا ً‬ ‫البروتينات للحيلولة دون المرور بهذا التأثير الذي سيعطي‬

‫أما حول كمية البروتينات التي نحتاجها والتي سنستفيد‬

‫للجسم ما يكفي من السك ريات لتتوقف عملية تفكيك‬

‫منها في الوجبة‪ ،‬فبحسب الأستاذة في جامعة الاسكا‬

‫الدهون (‪ ،)ketosis‬والتي تُعد الهدف الرئيسي من‬

‫كيندرا ستيكا (‪ )Kendra Sticka‬في محاضرتها على‬

‫الحمية‪.‬‬

‫اليوتيوب فإن أجسامنا ليس لها قابلية كبيرة على‬

‫غير أن البروتينات الزائدة لا تحرق بشكل آمن فحسب‪،‬‬

‫الاحتفاظ بالأحماض الأمينية أو ما تصفه بالحوض‪،‬‬

‫بل يؤدي تناول ال كثير من البروتينات بمعدل يومي وعلى‬

‫وهذا الحوض ليس كبيرا ً جدا ً بل يصل الى حوالي ‪150‬‬

‫فترة ط ويلة إلى أضرار عديدة اثبتتها الدراسات التي‬

‫غرام من الاحماض الأمينية في مجرى الدم‪ .‬وحول ما‬

‫أشارت الى كميات مثل غرامين بروتين للكيلوغرام‬

‫سنستفيد منه من البروتينات في الوجبة الواحدة‪ ،‬تخلص‬

‫الواحد على أنها قد تكون مسببا ً لمشاكل الجهاز الهضمي‪،‬‬

‫دراسة براد شوينفيلد والان اراغون إلى أن ما يُمكن أن‬

‫المشاكل الكل وية ومشاكل الأوعية الدم وية[‪ .]11‬ورغم‬

‫تمتصه أجسامنا وتستفيد منه من البروتينات لا يتعدى‬

‫أن نصيحة الجمعية العالمية لل رياضة تذكر هذا المقدار فإننا‬

‫‪ 25-20‬غرام في الوجبة الواحدة‪ ،‬ومصير ما يتبقى من‬

‫لا نستطيع أن نقرر هل يُمكن لل رياضيين الذين تشملهم‬

‫ذلك هو أكسدة الأحماض الأمينية ‪(Amino Acids‬‬

‫الجمعية بنصيحتها أن يستمروا بتناول هذه المقادير أم أنهم‬

‫)‪ ]9[Oxidation‬ويضيف الباحثان أن كل ما يتعدى‬

‫مشمولون بالأضرار! كما تتفق دراسة بعدية أخرى غطت‬

‫ال ‪ 20‬غراما ً قد يزيد من الأكسدة (ماذا عن ‪ 30‬غرام‬

‫العديد من الأبحاث حول تلك الأضرار أيضاً[‪.]12‬‬

‫في الملعقة الواحدة ال كبيرة لعلب بروتين مصل اللبن؟)‪.‬‬

‫وأكسدة الأحماض الأمينية تعني تحول الأحماض‬ ‫الأمينية الى سك ريات عبر عملية تشكيل السكر في الجسم‬

‫(‪ )gluconeogenesis‬والتي تجهز جسمنا بهذه الط ريقة‬

‫‪17‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫حرق البروتينات الس ريعة‬

‫خلاصة تأثير البروتين على العضلات‬

‫ذكرنا آنفا ً عملية تح ويل الأحماض الأمينية في الدم إلى‬

‫تناولنا في المقال السابق المشار له حول تأثير بروتين مصل‬

‫طاقة وبنسب عالية جدا ً أحيانا ً‪ .‬ويقف أمام ذلك مفهوم‬

‫اللبن على البناء العضلي وتحديدا ً في جزء "مناقشة‬

‫قد يشكل مفاجئة سيئة لمن يحتفظ بكميةكبيرة من علب‬

‫الدراسات"‪ ،‬كيف أن البروتين مفيد للبناء العضلي‪ ،‬وأنه‬

‫بروتين مصل اللبن‪ .‬تصنف البروتينات بحسب يفيس‬

‫ضروري لذلك‪ .‬ل كننا أشرنا إلى ضرورة الانتباه للأهمية‬

‫بيوري (‪ )Yves Boirie‬الى بروتينات س ريعة وبطيئة‪،‬‬

‫المبالغ بها لبروتين مصل اللبن‪ ،‬وإلى طبيعة الدراسات‬

‫ويقصد بالسرعة والبطئ هنا‪ ،‬السرعة التي يمتص الجسم‬

‫المتواجدة والتي تقام على عينات غير مناسبة أو للمقارنة‬

‫بلازما الدم جاهزة للأغراض المختلفة (التزود بالطاقة‬

‫الأكبر يبقى قائما ً في قضية دقيقة وهي مقارنة بروتين‬

‫والعمليات البنائية وغيرها)‪.‬‬

‫مصل اللبن بالأنواع الأخرى من البروتينات والتي قد لا‬

‫يقارن بيوري في بحثه[‪ ]13‬بين بروتين مصل اللبن‬

‫تعطيه أول وية كبيرة مثلما كان واضحا ً في هذا المقال‬

‫وبروتين ال كيزين‪ ،‬ويخلص إلى أن بروتين مصل اللبن‬

‫للأسباب المتعلقة بالأكسدة وسرعة الامتصاص المقترنة‬

‫الأوساط ال رياضية ومعروف علميا ً أيضا ً‪ .‬ل كن بيوري‬

‫فضلا ً عن التشكيك بالكمية التي نحتاجها من الأساس‪.‬‬

‫يشير في النهاية إلى أن سرعة الامتصاص هذه تحفز‬

‫أيضا ً لفتنا النظر إلى النتائج المحدودة والمعقولة من‬

‫أكسدة الأحماض الأمينية‪ ،‬أي تح ويلها الى طاقة! بينما‬

‫التأثيرات الواردة في الدراسات‪ ،‬والتي يجب أن تجعلك‬

‫للأكسدة‪ .‬وقد رافق تقليل الأكسدة أيضا ً قلة في معدل‬

‫عند شراءك لعلبة بروتين جديدة‪.‬‬

‫تحليل البروتين! العلاقة هنا أصبحت معقدة بعض‬

‫المصادر‬

‫الشيء‪ ،‬ومن الصعب تحديدها بمقادير وقيم معينة‪ ،‬ل كن‬

‫[‪Whey protein supplementation during ]1‬‬

‫علينا أن نعرف أن ما نستفيد منه من البروتينات محدد‬

‫‪resistance training augments lean body mass‬‬

‫بين أنواع مختلفة من مساحيق البروتين‪ .‬ل كن التشكيك‬

‫هذه البروتينات بها‪ ،‬أي أن يحولها الى أحماض أمينية في‬

‫بكثرة الأكسدة وقلة الكمية المطلوبة لننال الفائدة‪ .‬هذا‬

‫أسرع امتصاصا ً من ال كيزين وهذا معروف حتى في‬

‫تعيد التفكير في أي طموحات لتأثير سحري تحصل عليه‬

‫تمر البروتينات البطيئة الامتصاص بمعدل أقل‬

‫بعامل مهم وهو حرقها‪ ،‬وأن سرعة امتصاص البروتينات‬

‫[‪Carly Schuna, “Can I Drink Milk ]2‬‬

‫تعني أيضا ً زيادة قابلية أكسدتها‪.‬‬

‫‪Instead of a Protein Shake?”, livestrong.com‬‬

‫أمام الأكسدة‪ ،‬سرعة تفكيك البروتينات‪ ،‬وسرعة‬

‫[‪Atli Arnarson, PhD, “8 Signs and ]3‬‬

‫حرقها‪ ،‬فضلا ً عن الحد المسموح به للسعرات الحرا رية‬

‫‪Symptoms of Protein Deficiency”, October‬‬

‫الاستفادة بشكل خارق من البروتينات التي نتناولها‪.‬‬

‫[‪University of Arizona, “The Chemistry ]4‬‬

‫‪31, 2017, healthline.com‬‬

‫لضمان عدم زيادة الوزن‪ ،‬سيكون المجال ضيقا ً جدا ً أمام‬

‫البروتين الأسرع امتصاصا ً هو البروتين الأسرع ضياعا ً‬ ‫كطاقة‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫‪”of Amino Acids‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ Lehninger, Albert L., et al. Lehninger ]10[

Scitable

(Nature

principles of biochemistry. Macmillan,

“Ribosomes,

Education),

Transcription,

2005. Ch.17 Friedman,

Allon

N.,

al.

]5[ and

”Translation

]11[

Healthline.com, “Protein Intake – How ]6[

high-protein versus low-fat diets on the

Dr. Chana Palmer Davis, “Busting the ]7[

kidney." Clinical journal of the American

Myth of Incomplete Plant-Based Proteins”,

Society of Nephrology 7.7 (2012): 1103-

medium.com

"Comparative effects of low-carbohydrate

”?Much Protein Should You Eat Per Day

.1111

Doulgeraki, Artemis, et al. "Body

Delimaris, Ioannis. "Adverse effects ]12[

]8[

composition profile of young patients with

associated with protein intake above the

phenylketonuria

recommended dietary allowance for adults."

hyperphenylalaninemia."

and

mild International

.)2013( ISRN nutrition 2013

journal of endocrinology and metabolism

Boirie, Yves, et al. "Slow and fast ]13[

.)2014( 12.3

dietary

proteins

differently

modulate

Schoenfeld, Brad Jon, and Alan Albert ]9[

postprandial protein accretion." Proceedings

Aragon. "How much protein can the body

of the National Academy of Sciences 94.26

use in a single meal for muscle-building?

.(1997): 14930-14935

Implications for daily protein distribution." Journal of the International Society of

.Sports Nutrition 15.1 (2018): 1-6

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫تأثير التستوستيرون على القرارات الأخلاقية‬ ‫إعداد‪ :‬احمد إبراهيم‬

‫ينحصر البحث في القرارت الأخلاقية للإنسان على‬

‫ولذلك‪ ،‬فإن الفعل يعتبر أخلاقيا ً‪ ،‬إذا ترتب عليه زيادة‬

‫مبدأين مرك زي ي ْن هما‪ :‬مبدأ الواجب المرتبط بفلسفة‬

‫في الخير والمصلحة العامة‪ ،‬وغير أخلاقيا ً إذا ترتب عليه‬

‫إيمان ويل كانط‪ ،‬ومذهب المنفعة المرتبط بفلسفة جون‬

‫نقصان في الخير العام‪.‬‬

‫ستيوارت ميل‪ .‬يؤكد مبدأ الواجب على عالمية الحقوق‬

‫ولنأخذ مثالا ً للتوضيح‪ ،‬في يوم ‪ 11‬سبتمبر من عام‬

‫والواجبات وعدم قابليتها للتغي ْر‪ ،‬ولذلك فإن الحالة‬

‫‪ ،2001‬قام أفراد من منظمة القاعدة الإرهابية‬

‫الأخلاقية لفعل معين يعتمد على توافقه مع الأعراف‬

‫باختطاف طائرتي ْن وتحطيمهما في برجي مركز التجارة‬

‫العالمي‪ ،‬مسببي ن وفاة حوالي ‪ 3000‬شخص‪ ،‬وإصابة ما‬

‫الأخلاقية‪ .‬بمعنى أن الفعل يُعتبر مقبول‪ ،‬إذا توافق مع‬

‫يزيد عن ‪ 6000‬شخص‪ .‬أدى هذا الحادث المروع إلى‬

‫مجموعة من الأعراف الأخلاقية‪ ،‬وغير مقبول إذا‬

‫مناقشات ساخنة بشأن إذا كان من المقبول أخلاقيا ً‬

‫خالفها‪ .‬بينما يؤكد مذهب المنفعة على الأفعال التي تؤدي‬

‫إلى الصالح العام وأقل الأضرار الممكنة‪ .‬ولهذا‪ ،‬فإنه‬

‫إسقاط الطائرات المختطفة لمنع الإرهابيين من تحطيمها‬

‫طبقا ً لمذهب المنفعة‪ ،‬فإن الحالة الأخلاقية لفعل معين‬

‫في الأماكن المكتظة بالسكان‪ .‬وقد جادل بعض‬

‫الأشخاص أنه من المقبول أخلاقيا ً قتل الركاب الأب رياء‬

‫تعتمد على تبعياته التي تؤدي إلى المصلحة الشاملة‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫هام للأحكام الأخلاقية‪ ،‬حيث ربطت العديد من‬

‫على الطائرات المختطفة‪ ،‬وذلك من أجل المصلحة الأكبر‬

‫(أي منع قتل العديد من الأشخاص الأب رياء طبقا ًلمذهب‬

‫الدراسات بين ال زيادة الداخلية (إنتاج الجسم له)‬

‫المنفعة)‪ .‬بينما جادل آخرون‪ ،‬بأن إسقاط الطائرات‬

‫والخارجية (إعطائه في صورة دواء) لهذا الهرمون بالعديد‬

‫بالأشخاص الأب رياء يعتبر فعلا ً لا أخلاقيا ً بغض النظر‬

‫من القرارات الأخلاقية المختلفة‪ .‬على سبيل المثال‪،‬‬

‫الواجب)‪.‬‬

‫العاطفي‪ ،‬تحسين الميول السيكوباتية‪ ،‬وخفض نشاط‬

‫ارتبط التستوسيرون بانخفاض التعاطف والتقمص‬

‫عن عدد الأرواح التي سيتم إنقاذها (طبقا ً لمذهب‬

‫المخ‬

‫محاولات لفهم التفضيلات الأخلاقية‬

‫بالقشرة‬

‫البَطْنِّيٌّة‬

‫الإنْسِّية‬ ‫ِ‬

‫قبل‬

‫الجبهية‬

‫(‪ .)ventromedial prefrontal cortex‬علاوة على‬ ‫ذلك‪ ،‬فقد ارتبطت هذه التأثيرات أيضا ً ب زيادة‬

‫للأشخاص‬

‫التفضيلات للمذهب النفعي في الأشخاص الذين يمتل كون‬

‫في محاولة لفهم الجذور النفسية للرؤى الأخلاقية‬

‫معدلات تقمص عاطفي منخفضة‪ ،‬والمصابين بأضرار‬

‫المتضاربة‪ ،‬قام الباحثون باستقصاء العوامل الشخصية‬

‫الإنْسِّية قبل الجبهية‪ ،‬والذين يمتل كون‬ ‫بالقشرة البَطْنِّيٌّة ِ‬

‫النفعي أو مبدأ الواجب من خلال معضلات أخلاقية‬

‫هذا الأساس‪ ،‬فقد تم اقتراح أن التستوستيرون قد يزيد‬

‫لتقديم نظرة أشمل على محددات التفضيلات الأخلاقية‪،‬‬

‫الواجب‪ ،‬وذلك من خلال تقليل التقمص العاطفي عن‬

‫والظرفية المؤثرة على تفضيلات الأشخاص سواء للمذهب‬

‫معدلات مرضية منخفضة من الميول السيكوباتية‪ .‬وعلى‬

‫حيث يترتب على كلا المبدأي ْن نتائج متعارضة‪ .‬وفي محاولة‬

‫من تفضيلات الأشخاص للمبدأ النفعي عن مبدأ‬

‫قامت العديد من الدراسات بتحديد الأسس العصبية إما‬

‫ط ريق خفض نشاط المخ بالمنطقة المذكورة أعلاه‪ .‬وقد‬

‫باستخدام التصوير العصبي أو باستخدام دراسة المرضى‬

‫وجدت بالفعل بعض الدراسات‪ ،‬أن الرجال والنساء‬

‫لذلك‪ ،‬ازداد اهتمام العلماء بإسهام الهرمونات في التأثير‬

‫للقرارات الأخلاقية المؤذية‪ ،‬مقارنة بنظرائهم ذوي‬

‫الذين يعانون من أضرار في مراكز معينة بالمخ‪ .‬نتيجة‬

‫ذوي المعدلات المرتفعة من التستوستيرون أظهروا ميلا ً‬

‫على التفضيلات الأخلاقية‪ .‬يعتقد العلماء بأن الهرمونات‬

‫المعدلات المنخفضة‪ .‬يؤخذ على هذه الدراسات التي‬

‫العصبية يمكنها التأثير على الأحكام الأخلاقية بشكل‬

‫ربطت بين ال زيادة الداخلية للتستوستيرون وبين الأحكام‬

‫أساسي‪ ،‬وذلك عن ط ريق تنظيم النشاط الدماغي في‬

‫الأخلاقية المؤذية‪ ،‬هو الاحتمال بأن هذا الارتباط‬

‫الأماكن المرتبطة بالقرارات الأخلاقية‪.‬‬

‫الظاهري قد يكون لمتغيرات نفسية (سيكولوجية)‬

‫أخرى‪ ،‬على سبيل المثال السيكوباتية‪ ،‬وأن التستوستيرون‬

‫تأثيرات التستوستيرون النفسية‬

‫نفسه لا يؤثر على القرارات الأخلاقية‪.‬‬

‫يلعب هرمون التستوستيرون دورا ً أساسيا ً في تطوير الملامح‬

‫ولذلك‪ ،‬قامت بعض الدراسات بإعطاء تستوستيرون‬ ‫خارجي (على هيئة دواء) للمشاركين من أجل نتائج‬

‫الرئيسية والثان وية في الرجال‪ .‬بالإضافة إلى دوره‬

‫أفضل بشأن علاقة التستوستيرون بالأحكام الأخلاقية‪.‬‬

‫البيولوجي الهام‪ ،‬فقد تم اقتراح أ ْن التستوستيرون مُحدِّد‬

‫ول كن هذه الدراسات قدمت نتائج مختلفة بشأن علاقة‬ ‫‪21‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫النفعي‪ .‬للتوضيح بالمثال الذي ذكرناه أعلاه‪ ،‬من‬

‫هذا الهرمون بالأخلاق‪ .‬حيث وجدت بعض الدراسات‬

‫المفترض أن يزيد التستوستيرون من دعم الأشخاص‬

‫عدم أهلية تأثيرات التستوستيرون الخارجي‪ ،‬فيما وجدت‬ ‫أخرى تأثيرات ملحوظة له ول كن في وجود عوامل‬

‫لإسقاط الطائرة المختطفة‪ ،‬ب زيادة حساسية الأفراد‬

‫أخرى مساعدة‪ ،‬بينما لم تج ْد البقية أي تأثير له على‬

‫للعواقب وهي عدد الأفراد الذين يُمكن إنقاذهم (إذا لم‬ ‫يقم المختطفون بتحطيم الطائرة في أماكن مكتظة)‪.‬‬

‫الإطلاق‪.‬‬

‫افترضت الدراسة أيضا ً أن الأشخاص الذين تم إعطاءهم‬

‫دراسة حديثة عن علاقة التستوستيرون‬

‫تستوستيرون سوف يظهرون حساسية أقل تجاه‬ ‫الأعراف الأخلاقية مقارنة بالمجموعة الأخرى‪ .‬يقوم‬

‫بالقرارات الأخلاقية‬

‫هذا الافتراض على الاتحاد الذي تم إيجاده بين زيادة‬

‫للتغلب على قصور الدراسات السابقة‪ ،‬قام الباحثون في‬

‫معدلات هذا الهرمون وبين انخفاض الحساسية للعقاب‪،‬‬

‫بيهفيور‪ ،‬باستخدام عينة أكبر من الدراسات السابقة‬

‫بجعلهم أقل حساسية للأعراف الأخلاقية‪ .‬للتوضيح‬

‫الدراسة التي نشرت في عام ‪ 2019‬بدو رية نيتشر هيومن‬

‫وبالتالي قد يؤثر على التفضيلات الأخلاقية للأشخاص‬

‫(‪ 200‬فرد) تم تقسيمهم إلى مجموعتي ن‪ :‬مجموعة تم‬

‫بالمثال السابق‪ ،‬من المفترض أن زيادة التستوستيرون‬

‫وهمي (بلاسيبو)‪ .‬تمثلت الفرضية الأولى للدراسة بأن‬

‫خفض قلق الشخص بشأن العواقب المحتملة بشأن‬

‫إعطاءها تستوستيرون‪ ،‬بينما الأخرى تم إعطاءها دواء‬

‫سوف ترفع ميل الأشخاص لإسقاط الطائرة‪ ،‬عن ط ريق‬

‫الأشخاص الذين تم إعطاؤهم تستوستيرون سوف‬

‫انتهاكه للأعراف الأخلاقية‪ ،‬والتي تمنع القتل‪.‬‬

‫يظهرون ميلا ً كبيرا ً للمذهب المنفعي لا مبدأ الواجب‪،‬‬

‫تمثلت الفرضية الرابعة والأخيرة للدراسة في أن ارتفاع‬

‫الأخلاقية‪ ،‬وذلك عندما تتجاوز المنافع المحتملة المخاطر‪،‬‬

‫بفعل‪ ،‬عوضا ً عن اللافعل والذي من المفترض أن تتخذه‬

‫حيث يميل الأشخاص للقيام بأفعال تمنعها الأعراف‬

‫التستوستيرون سوف يؤدي إلى ميل الأشخاص للقيام‬

‫مقارنة بالمجموعة التي تم إعطاءها بلاسيبو‪ .‬حيث أظهرت‬

‫مجموعة البلاسيبو‪ .‬يقوم هذا الافتراض على الارتباط‬

‫الدراسات السابقة ارتباط واضح بين التستوستيرون وبين‬

‫الذي و ُجد بين زيادة معدلات التستوستيرون وبين الميل‬

‫الدراسة الحالية إلى إعادة تكرار هذا الارتباط‪.‬‬

‫إلى زيادة النشاط‪ ،‬الطاقة والإصرار والذي قد يدفع‬

‫تفضيل مذهب المنفعة والمصلحة العامة‪ .‬لذا فقد طمحت‬

‫القوي للأشخاص للتصرف في وجود تهديد‪ ،‬بالإضافة‬

‫تمثلت الفرضية الثانية للدراسة في أن الأشخاص الذين تم‬

‫بالأشخاص إلى التصرف بغض النظر عن العواقب‬

‫إعطاؤهم الهرمون‪ ،‬يجب أن يُظهروا حساسية أكثر‬

‫والأعراف الأخلاقية‪ .‬مرة أخرى للتوضيح‪ ،‬فإن زيادة‬

‫للعواقب من مجموعة البلاسيبو‪ .‬تقوم هذه الفرضية على‬

‫التستوستيرون سوف تجعل الشخص أكثر ميلا ً للأفعال‬

‫زيادة معدلات هرمون التستوستيرون ب زيادة الحساسية‬

‫وبغض النظر عن الأعراف الأخلاقية القائلة بعدم‬

‫نتيجة توصلت إليها الدراسات السابقة‪ ،‬حيث ارتبطت‬

‫بغض النظر عن عدد الأشخاص الذين سيتم إنقاذهم‬

‫للمكافأة‪ ،‬والاهتمام المرتفع بالعواقب‪ ،‬واللذي ْن قد يؤثران‬

‫القتل‪.‬‬

‫معا ً على الأحكام الأخلاقية بجعلها أكثر ميلا ً للمبدأ‬ ‫‪22‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫تخرج الدراسة بنتيجة مفادها أن تأثير التستوستيرون على‬

‫نتائج الدراسة‬

‫الأحكام الأخلاقية قد يكون أكثر تعقيدا ً‪ ،‬على عكس‬

‫لم تظهر نتائج الدراسة أي دليل على صحة الفرضيات‬

‫ما اقترحته المكتشفات السابقة‪ .‬فعلى سبيل المثال‪،‬‬

‫السابقة‪ .‬طبقا ً للفرضية الأولى‪ ،‬فإن زيادة التستوستيرون‬

‫سوف تؤدي إلى تفضيل الشخص للمذهب المنفعي بدلا ً‬ ‫من مبدأ الواجب‪ .‬ول كن‪ ،‬على عكس المتوقع‪ ،‬أظهر‬

‫فعلى سبيل المثال‪ ،‬قد يمتلك الأشخاص السيكوباتي ن‬

‫للأحكام الفعلية (كإسقاط الطائرة) مقارنة بالبلاسيبو‪.‬‬

‫معدلات مرتفعة من هرمون التستوستيرون؛ قد ترتبط‬

‫أما بالنسبة للفرضية الثانية‪ ،‬حيث كان من المتوقع أن‬

‫السيكوباتي ة بانخفاض الحساسية للأعراف الأخلاقية؛‬

‫زيادة هرمون التستوستيرون سوف تؤدي إلى زيادة‬

‫نستنتج من المثال السابق أن العلاقة بين زيادة‬

‫الحساسية للعواقب‪ ،‬لم يكن هناك أي فارق إحصائي بين‬

‫التستوستيرون الداخلي وانخفاض الحساسية للأعراف‬

‫المجموعتين سواء التي تم إعطاءها التستوستيرون أو‬

‫الأخلاقية ما هي إلا نتيجة الاتحاد المشترك بينهم وهو‬

‫البلاسيبو‪ .‬وعلى النقيض من الفرضية الثالثة القائلة‬

‫بخفض‬

‫التستوستيرون‬

‫للحساسية‬

‫السيكوباتية‪ ،‬عوضا ً عن التستوستيرون كمسبب رئيسي‪.‬‬

‫الأعراف‬

‫تفسير آخر للتأثير المعاكس بين التستوستيرون الداخلي‬

‫الأخلاقية‪ ،‬فقد أظهرت المجموعة التي تم إعطاءها‬

‫والخارجي هو نتيجة للتأثير المعقد والدينامي للهرمون على‬

‫الهرمون ميلا ً أكبر للالتزام بهذه الأعراف مقارنة‬

‫الجهاز العصبي المركزي‪ .‬في الرحم‪ ،‬يقوم الهرمون بتشكيل‬

‫بمجموعة البلاسيبو‪ .‬وأخيرا ً‪ ،‬لم تظهر النتائج أي دليل على‬ ‫صحة الفرضية الرابعة‪ ،‬التي تنبأت بأن‬

‫الأخلاقية قد يكون نتيجة لارتباط ملامح شخصية أخرى‬ ‫مع تغيرات فردية في مست ويات التستوستيرون الداخلية‪.‬‬

‫الأفراد في المجموعة التي تم إعطاءها الهرمون تفضيلا ً أقل‬

‫تجاه‬

‫الارتباط‬

‫بين‬

‫التستوستيرون‬

‫الداخلي‬

‫والأحكام‬

‫وتنظيم تطور المخ بإظهار الخصائص الذكو رية بدلا ً من‬

‫زيادة‬

‫الأنث وية للدوائر العصبية‪ .‬ومن خلال هذه التأثيرات‪،‬‬

‫التستوستيرون سوف تؤدي إلى ميل الأفراد إلى الفعل‬

‫يقوم التستوستيرون الداخلي بتشكيل الميول السلوكية‬

‫بدلا ً من عدم التصرف والمشاهدة (اللافعل)‪.‬‬

‫للأفراد على المدى الط ويل‪ ،‬مما يؤدي إلى ارتباط بينه‬

‫على الرغم من ذلك‪ ،‬فقد أظهرت نتائج الدراسة ارتباط‬

‫وبين الخصائص الشخصية المختلفة مثل السيكوباتية‪،‬‬

‫حاسم بين الأحكام الأخلاقية وبين مست ويات هرمون‬

‫وهذا ما تدعمه المكتشفات الحالية‪ .‬حيث يؤثر الهرمون‬

‫التستوستيرون الداخلي (البيولوجي)‪ ،‬والذي يتفق مع‬

‫على الأحكام الأخلاقية للأفراد عن ط ريق تأثير غير‬

‫الفرضية الثالثة للدراسة‪ .‬وعلى النقيض من تأثير‬

‫مباشر على تطور الشخصية‪ .‬بينما ترتبط ال زيادة المؤقتة في‬

‫التستوستيرون الداخلي‪ ،‬فقد أظهرت نتائج الدراسة أن‬

‫مست ويات التستوستيرون (عند إعطاءه كدواء مثلا ً)‬

‫الهرمون الخارجي (الذي يتم إعطاءه كدواء) له تأثير‬

‫بالبحث على والحفاظ على الحالة الاجتماعية‪ .‬حيث يُمثل‬

‫معاكس لنظيره الداخلي‪ .‬فبينما يقوم التستوستيرون‬

‫التعبير عن قرارات أخلاقية معينة وسيلة لتحقيق هذا‬

‫الداخلي بخفض الحساسية تجاه الأعراف الأخلاقية‪،‬‬

‫الهدف‪ ،‬بمعنى أن زيادة التستوستيرون الخارجي تؤدي‬

‫يقوم الهرمون الخارجي ب زيادة الحساسية تجاهها‪.‬‬

‫إلى زيادة الحساسية للأعراف الأخلاقية كوسيلة‬

‫‪23‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫للحصول على الاستحسان والاحترام من الأفراد ذوي‬ ‫المكانة المرتفعة (في هذه الحالة الباحثي ن)‪.‬‬ ‫المصدر‪:‬‬ ‫‪Brannon, S.M., Carr, S., Jin, E.S. et al. Exogenous testosterone increases sensitivity to moral‬‬

‫)‪(2019‬‬

‫‪856–866‬‬

‫‪3,‬‬

‫‪Behav‬‬

‫‪Hum‬‬

‫‪Nat‬‬

‫‪judgements.‬‬

‫‪dilemma‬‬

‫‪moral‬‬

‫‪in‬‬

‫‪norms‬‬

‫‪doi:10.1038/s41562-019-0641-3‬‬

‫‪24‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫كيف ينجح الدجالون أحيانا ً عبر الرقية أو عبر علبة عسل؟‬

‫علب العسل هي إحدى ابرز المواد التي يقدمها الدجالون كعلاج‬

‫ببساطة إنها الأد وية‬

‫في بعض الأحيان يناقشنا أشخاص راجعوا الدجالين بأن‬ ‫آلامهم قد ذهبت‪ ،‬وأن حالتهم صارت أفضل بالاعتماد‬

‫تُباع الأد وية في كثيرٍ من البلاد العربية بشكل غير‬

‫الدجال لهم‪ .‬فما هو السر؟ كيف صار لدى بعض‬

‫دواء من السوق غالبا ً‪ .‬وحتى لو اشترطت بعض‬

‫على الوصفات العشبية أو مجرد العسل الذي قدمه‬

‫خاضع للسيطرة ويُمكن لأي شخص أن يحصل على أي‬

‫الدجالين جيوش من المدافعين عنهم والمؤمنين بجدوى‬

‫الصيدليات وجود وصفة لبيع الدواء‪ ،‬فإن الحصول على‬

‫وسائلهم الباطلة في الوقت الذي يتوفر الطب الحديث‬

‫الدواء لن يكون مستحيلا ً على الإطلاق‪ .‬ما يفعله‬

‫بكل وسائله الفعالة التي غيرت وجه العالم؟‬

‫الدجالون لمن يراجعهم هو أنهم يسألونه عن حالته بشكل‬ ‫سطحي‪ ،‬ثم يقدمون له علبة من العسل‪ ،‬أو من خلطات‬ ‫الأعشاب‪ ،‬وقد لا يمتنعون عن إخباره عن مكونات‬

‫‪25‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫تلك العلبة‪ .‬وما قد يفعلونه في الحقيقة هو أنهم يضعون‬

‫بإضافة الأد وية إليه‪ ،‬حينها يجب تجنب هذه الخلطات‬

‫الدواء المطلوب للم ريض ضمن تلك المواد ويبيعونه بسعر‬

‫تماما ً‪ .‬نظرا ً‪ ،‬لشهرة الدجالين بأدويتهم السح رية التي يُمكنها‬

‫مرتفع جدا ً‪.‬‬

‫شفاء بعض الأمراض بفعالية وسرعة‪ ،‬يرتبط الإنسان‬

‫مثلا ً الحالة التي ينتصر بها الدجالون على الأطباء في نظر‬

‫بهم لميل طبيعي للحلول الس ريعة‪ .‬من وجهة نظر أخرى‪،‬‬

‫مزمن‪ ،‬حيث لا يتورع الدجال عن مزج أعشابه بأقوى‬

‫أي دواء‪ ،‬مستغلا ً حقيقة أن بعض الأمراض تشفى‬

‫أنواع المسكنات والتي قد يخشى الطبيب من وصفها‪،‬‬

‫تلقائيا ً من نفسها‪ ،‬فينخدع السذج وينسبون شفاء المرض‬

‫لعلمه بحالة الم ريض بشكل كامل لتأثيراتها الجانبية‬

‫لفعالية الدواء‪ ،‬وقدرة الدجال‪.‬‬

‫وأضرارها أو حتى تأثيرها المؤدي للإدمان كما في بعض‬

‫في حالات أخرى يقوم الدجالون بوضع الدواء المعقول‬

‫يصفها من الأساس‪ .‬أما الدجال فلا مانع لديه من وضع‬

‫بنفس عدد الجرعات التي يطلبها الطبيب‪ ،‬وفي الحالات‬

‫تلك المواد بكميات زائدة في خلطاته العشبية التي يقدمها‬

‫التي لا يراجع المرضى فيها الأطباء فإن الدجال سيظهر‬

‫للمرضى‪ .‬فيتفاجئ المرضى بزوال الآلام ليصبحوا دعاية‬

‫بصفته معالجا ً رسميا ً وحقيقيا ً أمام حشود الجهلاء‪.‬‬

‫مجانية إضافية للدجال‪.‬‬

‫ول كن نؤكد مرة أخرى‪ ،‬أن الدجال لا يضيف الدواء‬

‫قد يستخدم الدجالون الأد وية الوهمية التي لا تحتوي على‬

‫الجهلة من المرضى‪ ،‬هي الحالات التي يتخللها ألم شديد أو‬

‫ذاته للحالة المرضية ويطلبون من الم ريض استخدامه‬

‫المسكنات‪ ،‬فيقوم بوصفها له بكميات محدودة أو لا‬

‫بصورته (قرص أو كبسول) في الخلطة العشبية‪ ،‬بل‬

‫المرضى في هذه الحالة سينالون كافة الأضرار من أخذ‬

‫الوصفة الطبية من شخص جاهل بما فيها تأثيرات الإدمان‬

‫مطحونا ً‪ ،‬وبالتالي من الصعب للغاية أن يقوم الدجال‬

‫على بعض المسكنات وسيرتبط الم ريض بالدجال للحصول‬

‫بضبط الجرعات اللازمة‪ ،‬مما يعرضك للعواقب الوخيمة‬

‫على دوائه السحري‪ ،‬والدجال بدوره لن يتورع حتى عن‬

‫للسمية‪.‬‬

‫الدجال بإضافةكمية معينة من الدواء إلى الخلطة العشبية‪،‬‬

‫كيميائية لا تخلو من السمية والأعراض الجانبية‬

‫ونظرا ً لأن بعض الأد وية كالمهدئات وغيرها يُمكن أن‬

‫والتأثيرات المتعددة والتي بطبيعة الحال لن يعرفها‬

‫كما لا ننسى أن نذكر أن المواد العشبية بذاتها هي مواد‬

‫تقديم المخدرات للمرضى في بعض الحالات‪ .‬قد يقوم‬

‫تمتلك معدل سمية منخفض‪ ،‬فإن استخدامها في الخلطة‬

‫الدجالون وغير المتخصصين‪.‬‬

‫قد يؤدي بالم ريض إلى تجاوز الجرعة المقررة الموصى بها‪،‬‬

‫يؤدي الدجال عملية التضليل من خلال تقديم خليط‬

‫الأد وية المضافة من المهدئات‪ ،‬وقد يصل الأمر في‬

‫خلالها‪ ،‬فعند السحرة قد يطلب الدجال مواد كثيرة من‬

‫بعض الحالات إلى فشل كلوي أو كبدي‪ ،‬بل والموت‪.‬‬

‫الصعب توفيرها‪ ،‬ومن ثم يطلب طقوسا ً وأوقاتا ً معينة‬

‫ومما يُشجع الناس على التناول المفرط لهذه الأعشاب‪،‬‬

‫للطقوس‪ .‬أما في حالة المعالجين الدينيين فإن الدجال‬

‫واسع من الطقوس التي يزعم أنه يعالج المرضى من‬

‫مما يعرضه تبعات وخيمة‪ ،‬منها الإدمان إن كانت تلك‬

‫هو ظنهم أن الأد وية الطبيعي ة ذات خطر ضئيل مقارنة‬

‫سيضلل المرضى بفوائد قراءة القرآن مثلا ً التي لن ينكرها‬

‫بالأد وية المصنعة الموجودة بالصيدليات‪ .‬وهذا الاعتقاد‬

‫المرضى أو أن يأمرهم بالالتزام بطقوس دينية معينة أو‬

‫صحيح في بعض الحالات‪ ،‬ل كن عند قيام الدجال‬

‫ب زيارة شواهد وقبور بعض الشخصيات الدينية‪ .‬قد يقدم‬ ‫‪26‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫الدين والالتزام بالممارسات والطقوس الدينية التي يقدمها‬

‫لا يستطيع الدجالون أن يعالجوا شخص مصاب بعلة‬

‫الدجال‪ ،‬شعورا ً بالأمل والإيجابية بل وحتى شعورا ً‬

‫ظاهرة في الجلد مثلا ً‪ ،‬فالأمر سينكشف بوضوح‪ ،‬مع‬

‫بالسيطرة على النفس‪ ،‬ول كنه لن يشفي أبدا ً الأمراض‬

‫والعلل الجسدية أو الذهنية (كالاكتئاب)‪ .‬وجد تحليل‬

‫ذلك فقد تتقدم تقنياتهم ليصنعوا حالة معينة من خلال‬ ‫المكياج وبعدها يقومون بمعالجتها أمام الكاميرا‪.‬‬

‫يتخيل البعض أن الدجالون أغبى من أن يقوموا بهذه‬

‫لبعض الدراسات بشأن دور الدين والروحانية في علاج‬

‫الاكتئاب‪ ،‬علاقة عكسية بينهما وبين الاكتئاب‪ ،‬حيث‬ ‫قد يؤديان إلى زيادة الشعور بالندم بالتركيز على الذنب‪،‬‬

‫الأمور‪ ،‬وهم ليسوا علماء أو مختصين‪ ،‬ل كنهم في الواقع‬ ‫ليسوا سوى فئة متطفلة على جهل الناس بتفاصيل‬

‫وبالتالي تفاقم المرض‪ .‬وأيضا ً‪ ،‬قد تزيد هذه الممارسات‬

‫بسيطة‪ ،‬الفجوة بينهم وبين هؤلاء لا تتمثل سوى بمعرفتهم‬

‫من زيادة القلق إذا كان الم ريض يُعاني من زيادته خوفا ً‬

‫بذلك الفارق وبعدة تقنيات بسيطة ليحققوا ثروة طائلة‬

‫أما الدعاية المضللة التي يقوم بها الدجال فضلا ًعن الدعاية‬

‫في بعض الحالات التي اطلعنا عليها‪ ،‬يذكر المرضى أن‬

‫المجانية التي يقدمها المرضى فتتمثل بالفيديوهات المصورة‬

‫الدجال جرب معهم حيلا ً متعددة ل كنه فشل وأخبرهم‬

‫والتي تتضح رداءة التمثيل فيها ببعض الأحيان‪ ،‬فيقوم‬

‫باللجوء الى الطبيب في النهاية‪ .‬وهذا الأمر طبيعي في‬

‫الدجال باستدعاء حالات مختلفة من الفقراء ويرتب‬

‫حالات كثيرة تستعصي على الطب‪ .‬وفي حالات أخرى‬

‫من العقاب لأعماله السيئة في الحياة الأخرى‪.‬‬

‫معهم سينا ريو معين ليتم تصويره ثم ليظهر الشخص وكأن‬

‫تستحق الإدامة من خلال وسائل التضليل هذه‪.‬‬

‫يعتذر الدجال من البداية عن معالجة الحالة وربما يبذل‬

‫شفي من مرضه‪ .‬شخص لا يتكلم أو شخص يظهر صعوبة‬

‫محاولة واحدة‪ .‬أما في حالات أخرى‪ ،‬فإن نفاذ الجرعة‬

‫أو عجز في المشي أو أي حالة أخرى غير قابلة للتقصي‬

‫أو عدم كفايتها ضمن المادة المباعة من قبل الدجال‬

‫يقوم الدجال بتنفيذ طقوسه أمام الكاميرا ثم يذهل‬

‫سي ُظهر عدم فاعليتها‪ .‬تلك الحالات قليلة ل كن يُمكن‬

‫رصدها في الجهلة الذين يذكرون تجاربهم مع الدجالين‪.‬‬

‫السذج من شفاء الم ريض‪.‬‬

‫مصدر حول العلاجات الروحانية والأمراض النفسية‪:‬‬ ‫‪Koenig H. G. (2012). Religion, spirituality, and health: the research and clinical implications.‬‬ ‫‪ISRN psychiatry, 2012, 278730. doi:10.5402/2012/278730‬‬

‫‪27‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫نشأة المنهج العلمي (‪ :)3‬إسحاق نيوتن‬ ‫إعداد‪ :‬أحمد إبراهيم‬ ‫"بفعل متغيرات ثقافية وتحولات حضا رية جديدة وعميقة اقترنت بها نشأة العصر الحديث‪ ،‬انبثق من ركام العلم القديم‬ ‫عملاق هو العلم الحديث‪ ،‬انبثق في صورة نسقية‪ ،‬أي مهيأة للاستقلال‪ ،‬بحيث تحمل في صلب ذاتها حيثياتها وإمكانيات‬ ‫تناميها وفاعلية عوامل تقدمها ذي المعالم الواضحة‪ .‬إن النسقية موطن لتميز العلم الحديث عن العلم القديم‪ ،‬ويُمكن أن تتمثل‬

‫نقطة التحول في أن ال علم في العصر الحديث أو العلم الحديث قد أصبح نسقا ً (أي ارتكازه في شتى ممارساته على أصوليات‬ ‫منهجية صارمة ترتد في صورة خصائص منطقية دقيقة‪ ،‬تكفل للعلم تخوما ً واضحة ً‪ ،‬مما يكفل تآزر الجهود العلمية‪").‬‬ ‫د‪ .‬يُمنى ط ريف الخولي (فلسفة العلم في القرن العشرين)‬ ‫بعد سيادة القياس الأرسطي العقيم للعصور الوسطى‬

‫قدم نيكولاس كوبرنيكس نموذج علمي قابل للإثبات‬

‫وتفرده بحلبة البحث‪ ،‬باعتباره المنهج الأوحد الملائم‬

‫عن ط ريق الملاحظة (مرك زية الشمس)‪ ،‬بينما قام براهي‬

‫للبحث عن الحقائق الكلية الإلهية الموجودة في ال كتب‬

‫بملاحظات دقيقة لإثبات هذا النموذج‪ .‬بعد ذلك‪ ،‬جاء‬

‫المقدسة‪ ،‬ساهمت عوامل عديدة كال كشوفات الجغرافية‬

‫يوهانس كبلر ليقوم بالتحليل النظري للبيانات التي جمعها‬

‫براهي عن حركة الأجرام السما وية‪ ،‬واستخلص منها‬

‫في استعادة الطبيعة مكانتها السابقة‪ ،‬التي تبوأتها في عصر‬ ‫ٍ‬ ‫كموضع للبحث والسؤال‪ .‬وأضحى شغل‬ ‫الأيونين‪،‬‬ ‫الفلاسفة الشاغل هو البحث عن منهج جديد ملائم‬

‫قوانين ه الثلاثة في حركة ال كواكب‪ ،‬ممهدا ً الط ريق لنيوتن‬ ‫في تصور حتمي ميكانيكي لل كون‪ .‬وأنهى كيبلر الاعتقاد‬

‫للبحث عن الحقائق الجزئية للخروج منها بنتائج كلية‪ ،‬على‬

‫الإغريقي القديم والذي ساد في العصور الوسطى‪ ،‬بأن‬

‫المفكرين والفلاسفة أمثال ديكارت‪ ،‬نيقولا مالبرانش‪،‬‬

‫شكل مقدس وهو الدائرة الكاملة‪ .‬حطم كبلر هذا‬

‫باروخ سبينوزا‪ ،‬لبي نتز‪ ،‬وبالطبع فرانسيس بيكون‪ .‬ساهم‬

‫الاعتقاد بقانونه الأول‪ ،‬الذي نص على أن ال كواكب‬

‫هؤلاء الرجال جميعا ً في وضع الأسس الضرو رية للمنهج‬

‫تدور حول الشمس في مدرارات بيضا وية (إهليليجية)‬

‫التجريبي (الاستقرائي) باعتماده منهج العلم الحديث‬

‫لا دائ رية‪.‬‬

‫مرة (الملاحظة‪ ،‬التحليل‪ ،‬قوانين علمية مستمدة من‬

‫القيام بتجارب كمية يُمكن تعميم نتائجها باستخدام‬

‫التجارب‪ ،‬التعبير عن الأفكار باستخدام ال رياضيات‪،‬‬

‫تعبيرات رياضية‪ ،‬حيث كان مبدأ العلم عنده أن ما‬

‫والاستخلاص النظري لنموذج تجريبي قابل للإثبات)‪،‬‬

‫يُمكن معرفته هو ما يُمكن قياسهكميا ً‪ .‬بالإضافة‪ ،‬فقد أكد‬

‫جاليليو‪ ،‬كبلر‪ ،‬ديكارت‪ ،‬ونيوتن‪.‬‬

‫وعملياتها ما هي إلا نتاج العلل ال كيفية المؤدية للحوادث‪،‬‬

‫الأجرام السما وية مقدسة‪ ،‬وبالتالي لابد أن تدور في‬

‫عكس منهج أرسطو‪ .‬وهو مجهود ساهم فيه العديد من‬

‫ثم جاء جاليليو ليقدم لأول مرة للمنهج العلمي‪ ،‬عملية‬

‫وش ريعته وناموسه‪ .‬تجمعت عناصر العلم الحديث لأول‬

‫جاليليو أن الطبيعة غير عاقلة‪ ،‬بل هي آلة وأن تغيراتها‬

‫على يد ستة أفراد هم‪ :‬كوبرنيكوس‪ ،‬تايكو براهي‪،‬‬

‫‪28‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫وليس بسبب علل غائية أو نهائية‪ .‬وقد ساهم ديكارت‬

‫قتل حوالي خمس سكانها‪ .‬انكب نيوتن في منزله على‬

‫للمنهج العلمي بابتكاره الهندسة التحليلية عن ط ريق دمجه‬

‫دراسة الجاذبية وحساب التفاضل والتكامل لعام‬

‫علم الجبر والهندسة الإقليدية‪ ،‬متيحا ً تمثيل المكان بنظام‬

‫ونصف‪ .‬لم ينشر نيوتن أعماله في التفاضل والتكامل حتى‬

‫إحداثي ثلاثي الأبعاد‪ ،‬حيث أي نقطة في المكان يُمكن‬

‫عام ‪ ،1693‬ول كنه بلا شك اعتمد على أعمال سابقيه‬

‫ديكارتي‪.‬‬

‫يُشاركه في هذا الشرف جوتفريد فيلهلم ليبنتز (‪-1646‬‬

‫أتاح جمع ديكارت للهندسة الإقليدية وعلم الجبر‪،‬‬

‫‪ )1716‬الذي نشر أعماله بشكل مستقل في عام ‪.1684‬‬

‫الوصف الكمي للمكان‪ .‬هذا الوصف كان ضرو ريا ً لتمثيل‬

‫تناول نيوتن حساب التفاضل والتكامل باستخدام‬

‫حركة وموضع الجسيمات في المكان‪ ،‬وهو ما سمح لنيوتن‬

‫التفاضل (والذي أسماه الدفق)‪ ،‬بينما تناوله ليبينتز‬

‫بالإضافة إلى قوانين كبلر لحركة الأجرام السما وية‪ ،‬لخلق‬

‫المتغيرات)‪.‬‬

‫المشتتة والمبعثرة‪ ،‬جمعها نيوتن في علم رياضي دقيق‪،‬‬

‫وصفها كأبعاد مرسومة ومسقطة على طول كل إحداثي‬

‫باستخدام التكامل (وكلاهما ضروري لعلم حساب‬

‫بدمج أعمال جاليليو في الفي زياء وديكارت في الهندسة‪،‬‬

‫نموذج حركي (ديناميكي) للنظام الشمسي‪ .‬فبعد كل هذا‬ ‫الوقت‪ ،‬بداية من أرسطو وأفلاطون‪ ،‬ومرورا ً بأوجستين‬

‫وبيكون‪ ،‬ثم بكوبرنيكوس‪ ،‬كيبلر‪ ،‬براهي‪ ،‬جاليليو‪،‬‬

‫وديكارت‪ ،‬وصولا ً إلى المرحلة النهائية المتمثلة بنشأة‬ ‫المنهج العلمي التي تم إعدادها من نيوتن‪ ،‬ولابتكاره‬ ‫التركيب الآلي لل كون (التركيب ال كينماتيكي)‪.‬‬

‫ولُد إسحاق نيوتن (‪ )1727-1643‬بإنجلترا‪ ،‬والتحق‬ ‫بجامعة كمبريدج في عمر التاسعة عشر‪ .‬كان مخطوبا ً لآن‬

‫ستوري‪ ،‬ول كنها تزوجت شخصا ً آخر‪ ،‬ولم يتزوجْ نيوتن‬ ‫أبدا ً‪ .‬كانت معظم الدراسات بكلية الثالوث (تريني تي)‬ ‫تقوم على تعاليم أرسطو‪ ،‬ول كن قرأ نيوتن لديكارت‪،‬‬ ‫جاليليو‪ ،‬كبلر‪ ،‬وكوبرنيكوس‪ .‬في عام ‪ ،1665‬بدأ نيوتن‬

‫بالتفكير بشأن الكميات متناهية الصِّ غر‪ ،‬بالإضافة إلى‬

‫التغيرات في السرعة‪ ،‬وكيفية حسابهم باستخدام‬

‫نيوتن‬

‫الإحداثيات الديكارتية‪ .‬ولقد كانت هذه بداية تطويره‬

‫من عام ‪ 1670‬لعام ‪ ،1672‬أعطى نيوتن محاضرات في‬

‫لعلم التفاضل والتكامل‪ ،‬والذي لم يُطلق عليه نيوتن هذا‬

‫علم البص ريات‪ .‬حيث أعتقد أن الضوء يتكون من‬

‫الاسم‪ ،‬بل أسماه ط ريقة الدفق‪ .‬حصل على درجته من‬

‫جسيمات‪ ،‬ول كنه أيضا ً ربطه بالموجات لتفسير ظاهرة‬

‫جامعة كمبريدج في عام ‪ ،1665‬ول كن ُّأغلقت بعدها‬

‫الحيود‪ .‬وفي عام ‪ ،1675‬اقترح نيوتن وجود الأثير‬

‫الجامعة نتيجة للطاعون العظيم الذي ضرب إنجلترا‪ ،‬الذي‬

‫(وسط يملأ الفراغ لنقل موجات الضوء مثلما يفعل الماء‬

‫‪29‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫مع الموجات) لتفسير انتقال القوى بين الجسيمات‪ .‬ثم‬

‫عن قوة الجاذبية‪ ،‬م ُثبتا ً قانون التربيع العكسي حيث‬

‫عاد نيوتن إلى أعماله في علم الميكانيكا‪،‬‬

‫تتناقص قوة التجاذب بين جسمين تبعا ًلمربع البعد بينهما‪.‬‬

‫وفي عام ‪ 1687‬نشر كتابه العظيم الذي يحتوي على‬

‫صاغ نيوتن قوة الجاذبية ك (أ) متناسبة لكتل الأجرام‬

‫الهيكل المتكامل للفي زياء الكلاسيكية وللعلم الحديث‬

‫السما وية (ال كواكب) المنجذبة فيما بينها بقوة الجاذبية؛‬

‫في عام ‪،1679‬‬

‫قاطباً‪ :‬الأسس ال رياضية للفلسفة الطبيعية‪ .‬لقد كان هذا‬

‫(ب) تنقص الجاذبية تبعا ً لمربع البعد بينهما طبقا ً للقانون‬

‫العمل‪ ،‬هو الذي وضع الفي زياء على أساس كمي‪ ،‬والذي‬

‫الذي وضعه‪ :‬القوة تساوي حاصل ضرب كتلتي الجرمي ْن‬

‫نطلق عليه الآن الميكانيكا النيوتوني ة‪ .‬احتوى الكتاب على‬

‫السماويي ن في ثابت الجاذبية‪ ،‬مقسومي ن على مربع‬

‫ثلاثة قوانين للحركة‪:‬‬

‫نصف قطر المدار)‪.‬‬

‫كل جسم يظل على حاله سكونا ً أو حركة في خط‬

‫ق = ثابت الجاذبية × كتلة الجرم (أ) ×‬

‫باختصار قانون القصور الذاتي (القصور الذاتي يعني أن‬

‫وضع نيوتن معادلته التفاضلية للقوة (ق= الكتلة ‪x‬‬

‫الجسم عاجز عن تغي ير حالته بنفسه‪ ،‬ويحتاج لمؤثر خارجي‬

‫العجلة) مع معادلته لقوة الجاذبية المذكورة أعلاه‪،‬‬

‫هو القوة)‪.‬‬

‫لحصول على حركة المعادلة التفاضلية لحركة ال كواكب‬

‫قانون القوة‪ ،‬معدل التغير في العزم (كمية الحركة)‬

‫حول الشمس‪:‬‬

‫في نفس اتجاه القوة المؤثرة‪.‬‬

‫الجرم (ب) \ مربع نصف القطر بينهما‬

‫قانون الفعل‪ ،‬لكل فعل رد فعل مسا ٍو له في المقدار‬

‫قام نيوتن بحل هذه المعادلة التفاضلية‪ ،‬مستخدما ً ط ريقته‬

‫ومعاكس في الاتجاه‪.‬‬

‫ال رياضية الجديدة في حساب التفاضل والتكامل‬

‫(ب) \ مربع نصف قطر المدار بينهما‬

‫مستقيم‪ ،‬ما لم يُجبره مؤثر خارجي على تغير حالته‪ ،‬أو‬

‫يتناسب مع القوة المؤثرة على الجسم‪ ،‬ويكون اتجاه العزم‬

‫كتلة الجرم‬

‫الكتلة ‪ x‬العجلة = ثابت الجاذبية × كتلة الجرم (أ) ‪ x‬كتلة‬

‫في حساب التفاضل والتكامل‪ ،‬يُطلق على معادلة نيوتن‬

‫(الدفق) للحصول على الإجابات الخاصة بهذه المعادلة في‬

‫للقوة والحركة حيث (القوة تساوي الكتلة مضروبة في‬

‫شكل هندسي تحليلي‪ ،‬وقد وجد أن حركة ال كواكب‬

‫العجلة) معادلة تفاضلية‪ ،‬بمعنى أنها تحتوي على تفاضلات‬

‫حول الشمس يُمكن وصفها باستخدام شكل بيضوي أو‬

‫في صورة تعابير رياضية‪ .‬يُوجد الآن العديد من الطرق‬

‫قطع مكافئ (م ُثبتا ً قانون كبلر الأول)‪ .‬وأخيرا ً‪ ،‬تم تمثيل‬

‫القياسية في التفاضل والتكامل لحل العديد من‬

‫النظام الشمسي باستخدام ميكانيكا الجاذبية ال كونية‪.‬‬

‫الجب رية التي تناسب المعادلة التفاضلية‪ ،‬لم يكنْ نيوتن أول‬

‫من نموذج كوبرنيكوس للشمس‪ ،‬والذي اتفق مع‬

‫من طرح معادلة تفاضلية فقط‪ ،‬بل أيضا ً أول من قام‬

‫قياسات براهي الفل كية‪ ،‬وقوانين كبلر في مدارات‬

‫بحلها‪ .‬فعلم التفاضل والتكامل الحديث‪ ،‬يتكون من صيغ‬

‫ال كواكب الإهليجية‪ .‬وقد اجتمعت كل هذه الأفكار‬

‫م ُستخدما ً في زياء جاليليو‪ ،‬فإن نموذج نيوتن الكمي ا ُشتق‬

‫المعادلات التفاضلية‪ ،‬عن ط ريق إيجاد أنواع الحلول‬

‫معا ً في معادلة تفاضلية تصف حركة ال كواكب حول‬

‫نيوتن للتفاضلات وللمعادلات التفاضلية‪ ،‬وحلولها‪.‬‬

‫الشمس مقيدي ن بالجاذبية‪.‬‬

‫المشكلة الأخرى التي عمل عليها نيوتن من أجل وضعه‬ ‫الإطار المتكامل للفي زياء الكلاسيكية هي التعبير الكمي‬ ‫‪30‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫كملحوظة أخيرة في تاريخ العلم‪ ،‬كان هناك نزاع بين نيوتن‬ ‫وتوماس هوك‪ ،‬حول أيا ً منهما اكتشف قانون الجاذبية‬ ‫أولا ً‪ .‬في كتابه‪ :‬محاولات لإثبات الحركة السن وية‬

‫الشمس‬

‫للأرض‪ ،‬والذي نشره عام ‪ ،1674‬قدم هوك ثلاثة‬

‫الجسم الأزرق يُمثل كوكب يدور حول الشمس‪،‬‬

‫فروض رآها لازمة لبناء نظ رية كونية عامة‪ ،‬تحمل في‬

‫وتتناسب قوة الجاذبية بينهما طبقا ً لقانون نيوتن المذكور‬

‫مضمونها قوانين نيوتن الثلاثة‪ .‬ل كن للأسف‪ ،‬لم يمتلك‬

‫أعلاه‪ .‬والخط الموجود على اليسار‪ ،‬يمثل نصف القطر‬

‫هوك القدرات ال رياضية الكافية لوضع فروضه على‬

‫للمدار المستخدم في المعادلة‪ .‬ويمثل الخط البرتقالي‪ ،‬المدار‬

‫أساس رياضي‪.‬‬

‫الأهليجي‪.‬‬ ‫من منظور تاريخي‪ ،‬يُمكن النظر لنشأة العلم كنوع من‬ ‫المشاكل المنهجية ك (أ) تجميع كل قطع المشكلة في‬

‫المصدر‪:‬‬

‫عصر؛ (ب) تنسيق وتوحيد جميع القطع‪ .‬وهذا ما فعله‬

‫د‪ .‬يمنى ط ريف الخولي ِّ(‪ ،)2009‬فلسفة العلم في القرن‬

‫نيوتن‪ .‬فقد وضع جميع القطع معا ً‪ ،‬وأنشأ النموذج النظري‬

‫العشرين‪ ،‬الطبعة الثانية‪ ،‬الهيئة العامة المص رية للكتاب‪.‬‬

‫للميكانيكا النيوتونية‪ .‬بعد التركيب الميكانيكي لنيوتن‪ ،‬ظهر‬

‫‪Science‬‬

‫في القرن الثامن عشر‪ ،‬الفروع العلمية الحديثة للفي زياء‪،‬‬

‫‪of‬‬

‫ال كيمياء‪ ،‬وال رياضيات‪.‬‬

‫‪(2011).Managing‬‬

‫‪Organization‬‬

‫‪and‬‬

‫‪F.‬‬

‫‪Betz,‬‬

‫‪Methodology‬‬

‫‪Research. New York, NY: Springer New‬‬ ‫‪.York‬‬

‫‪31‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫أثر البحث في الانترنت على الذاكرة البش رية‬ ‫إعداد‪ :‬عمر الم ريواني‬ ‫يتذكر صديقي مقالا ً حول القضية التي نناقشها‪ ،‬ل كنه لا‬

‫البحوث العلمية المتوفرة‪ :‬هل يساهم البحث على الإنترنت‬

‫يذكر أين وجد المقال‪ ،‬وم َنْ الكاتب‪ ،‬ولا حتى الموقع‪ .‬هو‬

‫خصوصا ً وثورة المعلومات عموما ً في تغيير نمط ذاكرتنا؟‬

‫فقط‪ .‬يتجه فورا ً لبحث جوجل على هاتفه ويبحث عن‬

‫جامعة كولومبيا تتضمن الإجابة المثالية حول سؤالنا‪،‬‬

‫دراسة الباحثة بيتسي سبارو (‪ )Betsy Sparrow‬من‬

‫أيضا ً لا يذكر المقال جيدا ً‪ ،‬بل يذكر جزءا ً مهما ً ورد فيه‬

‫المقال‪ ،‬ثم ي ريه لي‪ .‬هكذا يحدث معي أيضا ً ومعنا كلنا‪،‬‬

‫عنوان الدراسة هو "آثار جوجل على ذاكرتنا‪ :‬العواقب‬

‫ننسى اسم الألبوم والاغنية والمطرب ل كننا نتذكر قطعة‬

‫الادراكية لامتلاك المعلومات على أطراف اصابعنا"‬

‫من كلمات الأغنية فنبحث عنها ونجدها مرة ثانية‪ .‬لدينا‬

‫وهي تعني بذلك امتلاك المعلومات من خلال البحث‬

‫قوائم تساعدنا للوصول إلى ما نريد فورا ً‪ ،‬روابط مخزونة‬

‫الس ريع على الانترنت‪.‬‬

‫في المتصفح‪ ،‬وفيديوهات قمنا بالإعجاب بها‪ .‬وفي أحسن‬

‫الأحوال‪ ،‬هناك دفتر ملاحظات ال كتروني أيضا ً يضم‬ ‫بعض الروابط الهامة جدا ً‪.‬‬

‫في أول المحاضرات بدراستي لهندسة البرمجيات عرفت‬

‫أن الذاكرة الحاسوبية تعمل عبر المؤشرات‪ ،‬ال كثير من‬ ‫العناوين والمؤشرات لعناوين أخرى ثم لعناوين أخرى‬ ‫حتى يصل الحاسوب بسرعة فائقة للبيانات المطلوبة‪.‬‬

‫سبارو‬

‫ل كن تدريجيا ً أصبحنا نشعر أننا نعمل بنفس الط ريقة‪،‬‬

‫وأننا ل كي نعلم شيئا ً أحيانا ً فإننا لا نحتاج لإن نعلمه كليا ً‪،‬‬

‫تتكون الدراسة من أربعة تجارب حول أنماط تذكر‬

‫بل نحتاج مؤشرا ً إلى موقعه على الانترنت ل كي نشاركه‬

‫المعلومات وتأثير البحث عليها‪ .‬في التجربة الثانية من‬ ‫الدراسة عرضت على المشاركين مجموعة من المعلومات‬

‫لمن نريد‪.‬‬

‫شخصيا ً كنت من جيل انتقل فيه من الاستخدام‬

‫مع إمكانية أن يبحثوا عنها لاحقا ً‪ ،‬والفئة الثانية دون‬

‫الاعتيادي للحاسوب دون انترنت‪ ،‬ثم مع اتصال انترنت‬

‫إمكانية البحث عنها لاحقا ً‪ .‬وقد لوحظ أن استعادة‬

‫بطيء جدا ً ومن ثم نحو ثورة الانترنت الس ريع والهواتف‬

‫المعلومات وتذكرها في الفئة التي تم إخبار المشاركين بأنهم‬ ‫سيستطيعون البحث عنها كانت اسوء‪ .‬المخيف في الأمر‬

‫المحمولة‪ ،‬وأثناء ذلك تغير عملي ودراستي ومررت‬

‫ما ذكرته الباحثة في الدراسة وهو أن المشاركين لن‬

‫بأحوال عديدة في الحياة‪ ،‬ل كنني كنت أشعر أن ذاكرتي‬

‫يستطيعوا استعادة المعلومات بنفس ال كفاءة بغض النظر‬

‫أصبحت اسوء‪ .‬لقد حان الوقت لطرح السؤال على‬

‫عما إذا كانوا يعلمون أو لا يعلمون أنهم سيتم امتحانهم بها‬ ‫‪32‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫لاحقاً! أي أن ذلك قد يؤثر على نمط الدراسة‬

‫للمعلومات – الذي تشير إليه سبارو ‪ -‬مما يجعلنا نغطي‬

‫للامتحانات بشكل كبير‪.‬‬

‫نطاقا ً أوسع من المعلومات‪.‬‬

‫في لقاءها مع قناة بي بي اس (‪ )PBS‬تقول سبارو‪:‬‬

‫"عندما لا يعلم الأشخاص شيئا ً‪ ،‬فإنهم يفكرون بالحاسوب‬

‫ترى اليزابيث مارش (‪ )Elizabeth J.Marsh‬الذاكرة‬

‫بأن لديهم الامكانية للوصول الى المعلومات لاحقا ً‪ ،‬فهم‬

‫ال كثير من الأمثلة في توسيع الذاكرة بالاعتماد على‬

‫لا يتذكرون المعلومات جيدا ً مثلما لو كانوا يتصورون أنهم‬

‫زملاء العمل والى ال كفاءة الناتجة عن ذلك من عمل‬

‫أولا ً كمكان لإيجاد المعلومات‪ ،‬وعندما يعتقد الأشخاص‬

‫التبادلية كميزة وتسميه التوسيع الرقمي للعقل‪ ،‬م ُتطرِّقة إلى‬

‫لن يصلوا إلى المعلومات‪ .‬في الحالة الأولى فهم يقومون‬

‫المتخصصين س وية‪ ،‬وفي هذه الحالة فإن للأنترنت فوائد‬

‫بتعيين موضع المعلومات خارجيا ًبدل من تعيينها داخليا ً‪".‬‬

‫أكبر بكثير من زملاء العمل‪ .‬ل كنها في الوقت نفسه‬

‫إيجاد الشيء بدلا ً من الشيء ذاته"‪.‬‬

‫ط ريقتنا بالتعامل مع المعلومات بشكل عام‪ ،‬قراءة‬

‫تعرف سبارو في اللقاء ذاته ما تسميه "الذاكرة التبادلية"‬

‫الصحف مثلا ً تختلف عن قراءة المقالات على الانترنت‪.‬‬

‫(‪ )Transactive memory‬وتقول أننا نميل لخزن‬

‫أيضا ً‪ ،‬هل ستصبح قراءتنا للمعلومات أكثر سطحية؟‬

‫المعلومات خارجيا ً للأشياء التي لا نعتقد بأننا خبراء بها‬

‫ومع كل المعلومات المضللة في الانترنت‪ ،‬كيف سيؤثر‬

‫وتضيف سبارو "يميل الأشخاص الى إعطاء أول وية لمكان‬

‫تلفت النظر إلى بعض ما يثير القلق‪ ،‬مثلا ً‪ ،‬كيف ستتغير‬

‫أو أنها ليست أساسية بالنسبة الينا‪ .‬وتشبه الأمر تاريخيا ً‬

‫باعتماد البشر على معلومات أشخاص آخرين محيطين بهم‪،‬‬

‫ذلك علينا؟‬

‫في النهاية لا نستطيع الحكم بشكل قطعي حول سلبية ما‬

‫أشخاص في العمل أو المنزل نسألهم حول الأشياء عندما‬

‫نفعله من توسيع لذاكرتنا نحو روابط خارجية أو حول‬

‫لا نعرفها‪ ،‬غير أننا لا نكون مهتمين بترميز المعلومات‬

‫سلبية الذاكرة التبادلية بشكل عام‪ .‬كما لا يمكن أن نصفه‬

‫هل هذا يعني أننا أقل ذكاءا ً الآن؟ ليس بالضرورة‪ ،‬كما‬

‫نتكيف مع ثورة المعلومات بأن نوسع نطاق معلوماتنا‬

‫بأنه ضعف في الذاكرة‪ ،‬فللأمر إيجابيات‪ ،‬وقد يبدو أننا‬

‫داخليا ً في عقولنا‪.‬‬

‫تجيب سبارو في لقاء آخر تج ريه معها جامعتها‪ ،‬إذ تقول‬

‫بهذا الشكل‪ .‬ل كن ايضا ً‪ ،‬فإن الدراسات لم تزل في مهدها‬

‫أن الأمر لا يرتبط بذكائنا بالضرورة‪.‬‬

‫لتغطية جميع جوانب الإدراك وتأثرها بثورة المعلومات‪،‬‬

‫نضيف لذلك‪ ،‬إن الاعتماد الأكبر على نتائج البحث قد‬

‫إذ لا يقتصر الأمر على الذاكرة‪.‬‬ ‫المصادر‪:‬‬

‫يشير إلى قدرة أخرى متميزة في الذاكرة العاملة لدينا‪،‬‬

‫‪1. Sparrow, Betsy, Jenny Liu, and Daniel‬‬

‫الأمر ما يستنتجه الباحث جاكيك جويزدكا ( ‪Jacek‬‬

‫‪M. Wegner. "Google effects on‬‬

‫‪ )Gwizdka‬من جامعة تيكساس في بحثه المنشور عام‬

‫‪ ،2017‬إذ يخلص إلى أن الأشخاص الذين لهم معدل‬

‫‪memory: Cognitive consequences of‬‬

‫على الانترنت بشكل أكثر كثافة‪ .‬فلعلنا نستعيض عن‬

‫‪science 333.6043 (2011): 776-778.‬‬

‫"‪having information at our fingertips.‬‬

‫أعلى في الذاكرة العاملة يميلون إلى القيام بعمليات البحث‬ ‫التعيين الداخلي للمعلومات بالمزيد من التعيين الخارجي‬ ‫‪33‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ mind: Implications of internet usage

2. Google's Effects on Memory, PBS

for memory and cognition." Journal of

NEWSHOUR, 07/14/2011

Applied Research in Memory and

3. Memory Works Differently in the Age

Cognition (2019).

of Google, ColumbiaNews, YouTube, 15 Jul 2011

4. Marsh, Elizabeth J., and Suparna Rajaram. "The digital expansion of the

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

/https://www.theatlantic.com/family/archive/2018/06/marshmallow-test/561779 https://www.theatlantic.com/health/archive/2016/06/you-cant-willpower-your-way-tolasting-weightloss/488801/?fbclid=IwAR1DZkylnYrFDfZv2evhlhvDhCyr1JTAqC1jjoOOPbteq6PJJRmCY1A

rx8c

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫الفصل الثامن – المكانة والسمعة‬ ‫" المعاناة التي نشعر بها نتيجة إهانة أحد ما لشرفنا دون صده أو الانتقام منه يعتبر اعترافا ً بنقص‬ ‫الرجولة والفحولة"‬

‫جيلياس (جرائم الشغف) ‪Crimes of Passion ،Guillais‬‬

‫"وهكذا فإننا نجد في طبيعة الرجل ثلاثة أسباب رئيسية للميل إلى الشجار أو النزاع‪ .‬أولاً‪:‬‬

‫المنافسة‪ ،‬ثانياً‪ :‬الخجل وعدم الثقة بالنفس‪ ،‬ثالثاً‪ :‬المجد‪ .‬السبب الأول يجعل الرجال يغزون من‬

‫أجل ال كسب‪ ،‬الثاني من أجل الأمان‪ ،‬الثالث من أجل السمعة‪ .‬أولا ً يستخدمون العنف‬

‫لجعل أنفسهم قادة على باقي الرجال‪ ،‬الزوجات‪ ،‬الأطفال وباقي الرعاع‪ ،‬ثانياً‪ :‬للدفاع عنهم‪ ،‬أما‬

‫ثالثا ً من أجل مقدار تافه لا يتجاوز كلمة‪ ،‬ابتسامة‪ ،‬رأي مختلف أو أي شيء بخس القيمة إما‬ ‫بشكل مباشر يخص ذواتهم أو من خلال التأثير في أبناء عشيرتهم أو أقاربهم‪ ،‬أصدقائهم‪،‬‬

‫أمتهم‪ ،‬مهنتهم أو حتى اسمهم"‬

‫توماس هوبيس‪ ،‬لوثيان ‪Thomas Hobbes Leviathan‬‬

‫تتمتع مدينة أوستين‪ ،‬تكساس‪ ،‬حيث أعيش وأعمل‬

‫نشب العنف في يوم الجمعة الواقع في السادس من أكتوبر‬

‫التي يضعونها أهل المدينة على السيارات والتي تتكون من‬

‫في القسم الحديث في وسط البلدة المزدهرة‪ .‬مايك أدلمان‬

‫عبارات تحمل في طياتها المزاح‪ ،‬كنزات الشاي المكتوب‬

‫(‪ )Mike Adelman‬كان يستريح بعد أسبوع عمل شاق‬

‫عليها (حافظ على أوستن ساحرة)‪ .‬إنها بلدة متسامحة‬

‫مع مجموعة من أصدقائه والعديد من كؤوس البيرة بعد‬

‫بتدخين المخدرات جهرا ً كما توجد تسريحة البوني تيلز‬

‫كمبيرلي هالي (‪ )Kimberly haly‬عندما كانت ترقص‪،‬‬

‫عام ‪ 2000‬في فودو روم (‪ )voodoo room‬وهو نادي‬

‫بسمعة طيبة فهي مدينة هادئة ومحبة للحياة‪ ،‬الملصقات‬

‫ذلك قام مايك بشكل مازح بلمس مؤخرة فتاة تدعى‬

‫حيث يستطيع الهبيين الشيوخ (‪ )hippies‬أن يقوموا‬

‫الأمر الذي أغضبها فقامت بمكالمة مستعجلة مع صديقها‬

‫ال رياضية (‪ )ponytails‬الملونة بالرمادي‪ .‬معدل الجريمة‬

‫منخفض نسبيا ً‪ ،‬وتعد معدلات الدخل ونوعية الحياة‬

‫كريستوفر مارش (‪ )Kristofer marsh‬لتخبره بغضب‬

‫عالية مقارنة بمعظم المدن التي تكون بهذا الحجم‪ ،‬ل كننا‬

‫عن تلك اللمسة غير اللائقة‪ .‬قفز مارش في سيارته مسرعا ً‬ ‫باتجاه النادي وقام بمواجهة أدلمان طالبا ُ منه أن يقدم‬

‫سنشارك الحالة التالية من هذه المدينة‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫اعتذاره على الملأ‪ ،‬بالطبع سخر أدلمان من هذا الطلب‬

‫الحالة تفاقم الوضع بسبب الخزي والعار الإضافيين أمام‬

‫محرجا ً بذلك مارش أمام صديقته وأنداده الآخرين‪ .‬بدا‬

‫الأنداد ‪-‬هي خطيرة جدا ً‪ .‬لفهم كيف أن المرء يُساق‬

‫حينها أن الخلاف سينتهي عند ذلك الحد‪ .‬حسب التقرير‬

‫إلى القتل بسبب شيء يبدو ظاه ريا ً أمرا ً تافها ً كالإهانة‬

‫تابع مايك أدلمان الاستمتاع بسهرته‪ .‬تلك الليلة حوالي‬

‫الحالة وأهمية كرامة الرجل‪.‬‬

‫العلنية‪ ،‬علينا أن نكتشف سيكولوجيا التطور الأولية لهذه‬

‫غادر كل من كريستوفر مارش وكيمبرلي هالي‪ ،‬بينما‬ ‫الساعة الثانية والنصف‪ ،‬قرر أدلمان العودة إلى البيت‪،‬‬

‫المنطق التطوري لحالة التنافس‬

‫بينما كان يقود في تلك الليلة الدافئة من ليالي الخ ريف‬ ‫في أوستن متجها ً إلى منزله غير مدرك بأن مارش الذي‬

‫الحقيقة الأساسية هي أن الرجال الذين يفتقدون إلى‬

‫كان يشعر بالذل‪ ،‬يتبعه مع صديقته كيمبرلي‪ .‬على الرغم‬

‫المكانة يصبحون خاسرين في لعبة التزاوج‪ .‬حيث يقوم‬

‫من أن مارش حافظ على مسافة بينه وبين مايك بغية‬

‫ل آخرون بإهانتهم من دون عقاب‪ ،‬يأخذون مجا زيا ً‬ ‫رجا ٌ‬

‫الحذر إلا أنه كان يشتعل غضبا ً‪ .‬كان هناك مضرب‬

‫لقمة عيشهم ويسرقون ش ريكاتهم‪ .‬الروابط المعقدة بين‬

‫بيسبول معدني على المقعد الخلفي لسيارته‪ .‬تتبع مارش‬ ‫مايك أدلمان حتى وصوله لبيته وبينما كان مايك منشغلا ً‬ ‫بركن سيارته أسرع مارش واختبأ لوهلة وراء سلة‬

‫المكانة ومنافسة التزاوج التي يعيها ويدركها كل الرجال‬ ‫تكشفها الحالة التالية من دراستنا لخيالات ومخاوف‬ ‫القتل والتي من خلالها كان يؤمن الشخص بأن حياته‬

‫المهملات‪ ،‬عندما مر مايك أدلمان جانب السلة ظهر‬

‫كانت في خطر ل كنه على الرغم من ذلك رفض‬

‫مارش المختبئ ورائها وصدمه بضربة بمضرب البيسبول‬

‫التراجع‪.‬‬

‫المعدني‪.‬‬

‫الحالة‪ ،# 116‬ذكر‪ ،‬رالف‪( ،‬من الذي اعتقدت أنه قد‬

‫لم يكن لدى أدلمان أي إمكانية للدفاع عن نفسه‪ ،‬لقد‬

‫يحاول قتلك؟) حسنا ً كنت أمشي في مركز تسوق مع‬

‫قام بضربه تسع أو عشر مرات وحسب أحد الشهود‬ ‫استمر مارش بضربه حتى بعد وقوع مايك أدلمان مغميا ً‬ ‫عليه على الأرض‪ ،‬ورغم ذلك لم يخمد غضب مارش‬

‫صديقتي وأنا في ط ريقي رأيت فتى أسود ضخم يمشي‬ ‫باتجاهي مع بعض الأصدقاء‪ ،‬في ذلك الوقت لم يكن‬ ‫هناك أحد في الجوار لذلك كان هناك حيز كبير للمرور‪،‬‬

‫حيث قام بتهشيم وتكسير نافذة شاحنة مايك مما زاد‬

‫صديقتي كان تمشي بجوار الحائط وأنا على جانبها قدر‬

‫الأمر سوءا ً ثم غادر‪ .‬طبعا ً لم يستعد مايك وعيه ومات‬

‫الإمكان‪ ،‬الفتى كان نوعا ً ما على طرف المجموعة المؤلفة‬

‫بعد خمسة أيام‪ ،‬كانت جمجمته محطمة ودماغه ميت‪،‬‬

‫من أربعة أو خمسة فتية سود‪ ،‬كنا في مسار لا بد ان‬

‫وعندما قبض على مارش أصر أن كل ما كان يريده هو‬

‫نتصادم به‪ ،‬ل كن مازال هناك حيز كبير على يسارهم‬

‫اعتذار عام من أدلمان على فعلته مع صديقته‪ .‬الظروف‬

‫لذلك ظننت أننا لن نصطدم‪ .‬حسنا ً‪ ،‬تابعت المسير‬

‫التي قتل خلالها كريستوفر مارش مايك أدلمان ليست‬

‫واقتربوا أكثر فأكثر‪ ،‬ل كن كوني أبله مفتول العضلات‬

‫بعيدة عن المألوف فنحن نسمع باستمرار اندلاع ثورات‬

‫لم أكن أريد أن أتراجع أبدا ً لأنني كنت أمشي مع فتاة‬

‫غضب وثأر بين الرجال والتي تقود إلى عنف لا يمكن‬

‫ولذلك لم أفعل‪ ،‬وعندما مررنا بجانب بعضنا‪ ،‬اصطدم‬

‫التحكم به‪ .‬الإهانات العلنية لمكانة رجل ما ‪ -‬في هذه‬ ‫‪37‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫ذلك الفتى قليلا ً بكتفي‪ ،‬كان يجب علي حينها أن أتوتر‬

‫التي تصر على الحب المتحرر للجميع إلا أن القادة الذكور‬

‫في ذلك الموقف الذي لم يكن من اختياري ولم يكن‬

‫لتلك الكميونات كانوا يميلون لممارسة الجنس مع النسوة‬

‫خطأي‪ ،‬كان لدى الفتى الأسود متسع من المكان‬

‫غير المتكافئات معهم‪ .‬كان التجاذب متبادل بينهم لأن‬

‫ليتحرك ل كنه لم يختر ذلك‪ .‬على أية حال التفت هو وقام‬

‫النساء يسعين أو يتطلعن بطمع لممارسة الجنس مع‬

‫حدها‪ ....‬حسنا ً يا صاح‪( :‬سوف أقتلك وسوف أضاجع‬

‫من قبل النساء بالإضافة إلى ذلك‪ ،‬كانت هناك‬

‫أمك)‪ .‬فعليا ً في بادئ الأمر قام بتعليقات مهينة قمت‬

‫منافسات ضا رية بين النسوة لجذب نفس الرجل‪ .‬بدأ‬

‫القادة‪ .‬بينما ساد الاستياء المؤلم بين الرجال الذين ُّأهملوا‬

‫بتعليقات تح ريضية مستفزة وأشياء أخرى تزيد عن‬

‫بالرد عليها‪ ،‬حتى اهتاج أصدقائه وقاموا بهمزه‪ ،‬لقد قمت‬

‫الأشخاص يخزنون الممتلكات الشخصية بشكل سافر‬

‫بإهانته أمام أصدقائه لذلك لم يستطع أن يتفادى هذا‬

‫منتهكين المُثل التي طالما عاهدوا أن يدعمونها ويساندونها‬

‫كلامه ب "سوف أقتلك‪ ،‬وأضاجع أمك"‪ ،‬كان هناك‬

‫المثالية للمساواة الحقيقية‪ ،‬الحب المطلق‪ ،‬التخلص من‬

‫ال كثير من المشاحنات بيننا ل كنها مجرد تظاهر وشتائم و‬

‫الرتب والمنازل‪ ،‬كله قد انهار تحت وطأة قوى الطبيعة‬

‫والتي تتضمن المشاركة بكل شيء بالتساوي‪ .‬تلك الرؤى‬

‫الأمر‪ .‬بدأ يقول "ما الذي قلته أيها الوغد؟" وأنهى‬

‫أنا لست جبانا ً‪ ،‬اعتقدت أنه سيخرج سلاحا ً أو سكينا ُ‬

‫البش رية‪.‬‬

‫ويطلق النار علي أو يطعنني‪( .‬كيف تجنبت القتل؟)‬

‫اكتساب المكانة والحفاظ عليها يميل لأن يكون أكثر‬

‫عندما كان يفتش في جيبه عما اعتقدته موجودا ً‬ ‫كسكين أو مسدس‪ ،‬قام موظفو أمن المول بالانقضاض‬

‫أهمية عند الذكور منه عند النساء‪ ،‬على الرغم من أن‬

‫السعي وراء السمعة والمكانة المرموقة ي ُ ُّ‬ ‫عد دافعا ً مهما ً في‬

‫عليه وأنهوا الأمر (ما الذي كان سيدفعه للجنون ولقتلك‬

‫حياة النساء أيضا ً‪ .‬في ماضينا التطوري‪ ،‬المكانة المرموقة‬

‫لاحقاً؟)‪ .‬أي شيء‪ ،‬كل ما أعرفه أنه كان أساسا ً على‬

‫تضمن لكل من النساء والرجال الطعام الكافي‪ ،‬كما‬

‫على الرغم من الرؤى المثالية والتفكير الح ريص والتواق‬ ‫للقيم العادلة‪ ،‬كل المجتمعات البش رية خاضعة لقواعد‬

‫أفضل‪ ،‬ل كنها تضمن أمرا ً أكثر ربحا ً للرجال وهو عدد‬ ‫هائل من الش ريكات الراغبات بالاقتران‪.‬‬

‫صارمة قاسية وأحيانا ً مخيبة للآمال والتي تتعلق بالمكانة‬

‫فوائد الاقتران التي تحققها المكانة الرفيعة للرجال قد‬

‫تضمن لهم حيزا ً أفضل من الأرض ودعما ً اجتماعيا ً‬

‫حافة الجنون وأنه سيقتلني‪.‬‬

‫والمنزلة‪ .‬كل المجتمعات عبر عصور التطور كانت تملك‬

‫تكررت جيلا ً بعد جيل عبر آلاف من السنيين مشكلة‬

‫إن طبيعة تلك القواعد‬

‫ليناضلوا من أجل المكانة والمنزلة‪ ،‬بالإضافة إلى الحراسة‬

‫تدرجات هرمية‪ .‬بالنسبة للرجال أحد أهم فوائد المكانة‬ ‫والمنزلة هي إغراء النساء‪.‬‬

‫بذلك إلحاحا ً تطو ريا ً يُحبذ الدافع القوي عند الرجال‬

‫الصارمة والمترسخة بعمق كانت السبب الذي يقف وراء‬

‫المتيقظة ضد أي خطر محتمل يهدد مكانتهم‪ ،‬الانتخاب‬

‫انهيار الكمينونات (والتي كانت عبارة عن مجموعات‬

‫يفضل الرجال الذين يتقدمون ويتعلمون أفضل الأساليب‬

‫ستينات وسبعينات القرن الماضي ‪ ،‬الفترة التي كانت‬

‫يبلغون القمم ولأولئك الذين يشكلون خطرا ً على‬

‫لتحقيق ذلك كإعارة اهتمامهم الكلي لأولئك الذين‬

‫يتشارك فيها الأفراد الموارد والدخل والعمل) في‬

‫مكانتهم‪.‬‬

‫تسمى عصر الحب والسلام‪ .‬على الرغم من القيم الواضحة‬ ‫‪38‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫مفاوضات التسلسل في المراتب‪ :‬إخماد‬

‫اللفظية‪ ،‬ومن بينها التخ ويف(بوضوح)‪ ،‬التهديد (ليس‬ ‫من العلمي أن ‪ )...‬السلطة (كما بين كارل بوبر‬

‫التنافس‬

‫‪ ،)popper‬الاهانة (هذا العمل يفتقد الدقة الضرو رية‬

‫إن المناورات المطلوبة للمرء ل كي يرتقي خلال التسلسل‬

‫من أجل ‪ )....‬الاستهانة (القليل من الناس اليوم‬

‫في المراتب الاجتماعية هي مناورات معقدة وشاقة‪ .‬قد‬

‫يؤمنون بشكل جاد بأن‪ )....‬وهناك دائما ً سؤال لاذع‬

‫يبدو أن الحواجز ستعيقنا عند كل منعطف‪ .‬ومن تلك‬

‫وجواب س ريع فتاك‪ ،‬انتهاكات أخلاقية‪ ،‬مذمة وإهانة‬

‫الحواجز‪ ،‬أولا ً‪ ،‬هؤلاء الذين يتبوؤون مراكز السلطة وهم‬

‫صاعقة‪ ....‬هذه الحالات توضح تماما ً بأن الكلمات تصبح‬

‫عادة ملتصقين بهذه المراكز‪ ،‬معرقلين أي أحد من‬

‫أسلحة في المعركة من أجل المكانة‪.‬‬

‫التقدم‪ ،‬ثانيا ً‪ ،‬يوجد في مجاميعنا البش رية بعض الأنداد‬

‫في الطرف الأخر من الاستمرا رية بواسطة التكتيك‪،‬‬

‫بضع درجات على السلم‪ .‬وكأن هذا غير كاف‪ ،‬نحن‬

‫الأكاديمي الذي يوصف غالبا ً بالبرج العاجي المنفصل‬

‫والنظراء الذين يتوجب علينا مناورتهم في صراعنا للصعود‬

‫يوجد أيضا ً استراتيجية متطرفة للقتل‪ ،‬حتى في الوسط‬

‫أيضا ً علينا أن نقلق بشأن من هم أصغر سنا ً منا‪ ،‬الذين‬

‫عن الواقع لا يمكن فقط أن نعتبر القتل موجودا ً بل هو‬

‫الشخص في التسلسل الهرمي وبين قدرته للوصول إلى‬

‫تتعارض مع الصعود في سلم المكانة‪ .‬القتل بالتأكيد أقل‬

‫مذهل لنظام من الحلول للتغلب على العوائق التي تقف‬

‫العاجي تكشف صحة التخفي الخطير هذا‪.‬‬

‫يصعدون من أسفل السلم‪ .‬الرابط الوثيق بين مكانة‬

‫مرتكب أيضا ً‪ ،‬باعتباره أحد الحلول لإزالة العوائق التي‬

‫موارد مطلوبة و ملحة من اجل التكاثر‪ ،‬أدى إلى تطوير‬

‫الحلول حدوثا ًل كن الحالات التالية من القتل ضمن البرج‬

‫بوجه الصعود لتبوء المكانة‪.‬‬

‫في عام ‪ ،1978‬طالب متخرج ي ُدعى ثيودور ست ريلسكي‬

‫أحد التكتيكات المحببة والمفضلة لإخماد المنافسين هو‬

‫(‪ )Theodore Streleski‬تسلل وراء بروفيسور‬

‫هارفارد ستيفن بينكر (‪ )Steven pinker‬قال بأن تلك‬

‫وضربه ضربة عنيفة على رأسه بمطرقة صغيرة‪ ،‬بعد اثنتي‬

‫الانتقاص من قدر المنافس لفظيا ً‪ ،‬عالم النفس في جامعة‬

‫ال رياضيات الدكتور كارل ديليو (‪)Karel DeLeeuw‬‬

‫التكتيكات موجودة وشائعة بين أساتذة الجامعة الذين‬

‫عشر ساعة‪ ،‬قرر بأنه لا يريد أن يمضي حياته هاربا ً وفي‬

‫يتمتعون بمكانة مرتبطة ارتباطا ً وثيقا ً بالقيمة المدركة‬

‫حالة قلق سلم نفسه للشرطة‪ ،‬ماذا كان دافع القتل لديه؟‬

‫والملموسة لأفكارهم‪ .‬المراقبون من الخارج يظنون بأن‬

‫َّ‬ ‫أجل تخرجه‬ ‫ادعى في المحكمة بأن هذا البروفسور قد‬

‫تفرض أن نفسها أو أن لا تفعل ذلك‪ ،‬وبأن النظ ريات‬

‫صائبا ً بشكل منطقي وأخلاقي‪ .‬ا ُعتبر ست ريلسكي قاتل‬

‫الأفكار تعتمد ببساطة على ميزاتها وبالتالي فهي إما‬

‫بشكل غير عادل‪ ،‬وأكد بأن قتل البروفسور كان أمرا ً‬

‫أيضا ً إما أن تكون مدعمة بدليل أو لا‪ .‬ل كن الط ريقة‬

‫من الدرجة الثانية وح ُكم عليه بالسجن لمدة سبع سنوات‪.‬‬

‫التي يقيم بها الأكاديميون مساهمة باحث معين‪ ،‬هي‬

‫في عام ‪ 1991‬كان غانج لو (‪ )Gang Lu‬البالغ من‬

‫الأفكار الأكاديمية‪" :‬دعمهم لا يعارض دائما ً مساعدة‬

‫الفي زياء في جامعة ايوا في الولايات المتحدة‪ .‬لم يطق لو‬

‫ط ريقة معقدة أكثر من ذلك‪ .‬كتب بينكر أيضا ً عن‬

‫العمر سبعة وعشرون عاما ً‪ ،‬طالبا ً متخرجا ً من قسم‬

‫الأفكار ل كن يصحب هذا الدعم وسائل الهيمنة‬

‫ل كبير ٌ بأن‬ ‫الاحتفاظ بغضبه ط ويلا ً‪ ،‬كان لديه أم ٌ‬ ‫‪39‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫أطروحة الدكتوراه حول في زياء البلازما ستحتل مرتبة‬

‫السكرتيرة بهدوء عن إمكانية تحدثه مع آن كليري وعندما‬

‫الشرف وستقوده لربح ألف دولار كجائزة‪ .‬أساتذته في‬

‫سُمح له بالدخول وبعد تبادل عدة كلمات‪ ،‬أطلق النار‬

‫الجامعة خذلوه في سعيه للحصول على الجائزة وبدلا ً من‬

‫في وجهها وفارقت الحياة في اليوم التالي‪.‬‬

‫ذلك حصلت على هذا الترشيح لينهوا شان ( ‪Linhua‬‬

‫أصدقاء لو سلموا للبوليس رسائل غير مؤرخة تكشف‬

‫‪ )Shan‬زميلته المتخرجة والمنافسة الرئيسية له‪ ،‬اثنان من‬

‫ثلاثة أسباب رئيسة لغضبه‪ ..‬جائزة الأكاديمية التي‬

‫أساتذة الجامعة‪ ،‬الدكتور كريستوفر غويرتز‪ ،‬والدكتور‬

‫حازت عليها منافسته‪ ،‬فشل البروفسور بكتابته لرسالة‬

‫روبرت سمين‪ ،‬أعطيا الأصوات الحاسمة لصالح لينهوا شان‬

‫توصية خاصة به‪ ،‬وخسارة لو لعمله‪ .‬قام لو بقتل أولئك‬

‫للحصول على الجائزة‪ .‬قدم لو شكوى لنائبة الرئيس‬

‫الناس الذين قاموا بعرقلته في الصعود إلى سلم المكانة‬

‫المساعد لجامعة آيوا (‪ )Iowa University‬المختصة‬

‫الأكاديمي‪.‬‬

‫‪ )Cleary‬ل كنها أكدت أنه لا يوجد استحقاق في‬

‫لإحراز التقدم‪ ،‬ل كن في تاريخنا التطوري لم يكن هناك‬

‫لا ي ُ ُّ‬ ‫عد القتل طبعا ً في عالمنا الحديث استراتيجية ناجحة‬

‫بالشؤون الأكاديمية والتي تدعى آن كليري ( ‪T. Anne‬‬

‫قوى شرطة ولا أنظمة تش ريعية أو سجون‪ .‬سيكولوجيتنا‬

‫شكوى لو‪.‬‬ ‫عندما تم تجاهل احتجاج لو‪ ،‬قرر أن يعالج المشكلة‬

‫قد زُيفت في الأتون التطوري عند العيش كمجموعات‬

‫بنفسه‪ ،‬في الأول من نوفمبر دخل كعادته إلى غرفة‬

‫صغيرة وفي هذا السياق قد يكون القتل تحت ظروف‬

‫والفلك‪ ،‬والواقعة في الطابق الثالث‪ .‬في ذلك الوقت كان‬

‫قوة هذه الدوائر السيكولوجية قد كُشفت من خلال‬

‫في ذهنه أشياء أخرى غير النقاشات الأكاديمية وغير‬

‫سيطرة خيالات القتل التي ظهرت في دراستنا والتي‬

‫الأوراق والأقلام‪ ،‬كان يخفي مسدسا ً عيار ‪ 38‬وعندما‬

‫أثارتها تهديدات المكانة‪ .‬انظر إلى تلك الحالة التالية‪ ،‬حالة‬

‫معينة أسلوبا ً ناجحا ً ل كسب المنصب في سلم المكانة‪.‬‬

‫الاجتماعات التي كانت تُعقد فيها جلسة عن الفي زياء‬

‫وجد البروفسور غويرتز والبروفسور سميث قام بإطلاق‬

‫رجل أثار غضبه فوز منافسه عليه لمرتين في منافسة‬

‫النار مباشرة عن كثب وجراء ذلك مات البرفسور‬

‫رياضية‪.‬‬

‫غويرتز بينما جرح البروفسور سميث‪ ،‬ثم أدار لو المسدس‬

‫الحالة ‪ ،#110‬ذكر‪ ،‬عمر ‪ :25‬خسرت أمامه مرتين في‬

‫باتجاه لينهوا شان وأطلق النار في وجهها ثم واصل عمليته‬

‫مرحلة التأهل لمسابقة ال رياضيين‪ .‬هذا يعني أنني قاسيت‬

‫نزولا ً إلى الطابق الثاني حيث ذهب إلى قسم الرئيس‬

‫السفر لمدة يومين من مسافة بعيدة‪ ،‬ثم الجولة تلو الأخرى‬

‫الطابق الثالث إلى قاعة المؤتمرات وعاود إطلاق النار على‬

‫تلك الملابس السخيفة التي تسمى ملابس ولا تنفع‬

‫البروفسور سميث‪ ،‬غويرتز وزميلته شان‪ .‬مات سميث‬

‫لشيء‪ .‬كما يجدر بالملاحظة أنه كان لديه مسبقا ً ثمان‬

‫نتيجة الهجوم الثاني‪.‬‬

‫عروض في هذه المسابقة وانت فقط تحتاج إلى اثنين‬

‫في المرحلة التمهيدية للمناظرة بالإضافة مضايقة كبيرة من‬

‫(‪ )Dwight Nicholson‬وضغط على الزناد ثم عاد إلى‬

‫ل كن لو ظل حينها غير م ُكتفيا ً‪ ،‬حيث غادر المبنى وقطع‬

‫لتتأهل‪ .‬ل كنه كان يفعل ذلك فقط لإرضاء غروره‪ .‬أنا‬

‫ن ووصولا ً إلى قاعة جيسوب ‪Jessup‬‬ ‫ثلاث مبا ٍ‬

‫حقا ً قتلته عدة مرات في مخيلتي‪ ،‬غالبا ً عندما أقوم عادة‬ ‫بالتدريب أو بعد ممارسة نمطا ً من العنف الحي في تسلية‬

‫‪Hall‬حيث يقع هناك مكتب الشؤون الأكاديمية‪ ،‬سأل‬ ‫‪40‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫ما‪ .‬لقد فكرت أيضا ً بسحق جمجمته بمضرب البيسبول‬

‫التي يقوم بتشغيل سيارته‪ ،‬تنفجر القنبلة‪ .‬خلال هذه‬

‫عندما استمريت بالمحاولة من أجل الحصول على عروض‬

‫الفترة‪ ،‬بدأت أشك بجدارتي وكفاءتي وأصبحت محبطا ً‬

‫للنحل القاتل‪ ،‬استعمال مشرط الجراحة‪ ،‬تخيلت أيضا ً‬

‫منعك من قتله؟) خوفا ً من أن ي ُقبض علي و ُّأعدم بسبب‬

‫ولقتله فعلياً؟) أن أسمعه يخطط لعرقلتي مجددا ًثم تتبعها‬

‫قتله؟) إذا لم يكن هناك فرصة أخرى لمعاقبته‪ ،‬أو إذا لم‬

‫للغاية‪ ،‬وظهرت عندي مشكلة ال كحول‪( .‬ما الذي‬

‫ال رياضيين في المسابقة‪ ...‬تخيلت عضه‪ ،‬خنقه‪ ،‬تع ريضه‬ ‫أن أدوس على رأسه‪( .‬ما الذي كان سيدفعك للجنون‬

‫قتلي له ُ‪( .‬ما الذي كان سيقودك للجنون ويجبرك على‬

‫يكن هناك أشخاص آخرين سيلحق بهم الأذى من جراء‬

‫فرصة مناسبة لارتكاب جريمة متقنة وكاملة‪.‬‬

‫الحالة التالية‪ ،‬هي حالة نموذجية للعديد من الدراسات‬

‫ذلك‪( .‬ما الذي قمت به فعلياً؟) لقد دمرته مهنيا ً‪ ،‬بحثت‬

‫التي يواجه خلالها الرجال مشاكل الصراع الداخلي من‬

‫عن حلفاء لي في مكان العمل وشكلنا حلفا ً ضده‪ ،‬بعد‬

‫أجل المكانة ومشاكل العرقلة من قبل مدراءهم‪ ،‬إنها‬ ‫تشير أيضا ً بشكل مثير إلى الخسارة النفسية التي يعيشها‬

‫وقت قصير لم يعد مديرا ً أبدا ً‪ ،‬كان هذا بالنسبة لي أكبر‬ ‫ترضية وتع ويض‪.‬‬

‫خاسري المكانة أو المنزلة‪.‬‬

‫هناك العديد من الحلول التكيفية لمشكلة المنافسين‬

‫الحالة‪ ،A146#‬ذكر‪( 41،‬من الذي فكرت بقتله؟)‬

‫والمدراء الذين يعترضون سبيلنا في محاولتنا للصعود إلى‬

‫زميلي في العمل الذي كان مهنيا ً مديري‪ ،‬كان انتها زيا ً‬

‫مراتب أعلى‪ ،‬لحسن الحظ في هذه الحالة كما في معظم‬

‫انطباعا ً بأنني خاسر حقيقي‪ ،‬كان يستهزأ بي في حضرة‬

‫أخرى‪ ،‬ويخطط لإبعاد المدير عن منصبه‪ .‬ل كن الأمر‬

‫الآخرين‪ ،‬وكان أمرا ً محرجا ً ومؤذيا ً‪ ،‬لقد كرهته وتمنيت‬

‫يستحق الوقوف عنده‪ ،‬لنفكر مليا ً أنه في كل موقف قتل‬

‫إلى أبعد حد و استغلاليا ً‪ ،‬لقد أعطاني هذا الشخص‬

‫له الموت ‪ ،‬في الحقيقة‪ ،‬مهنيا ً‪ ،‬كنت ناجحا ً جدا ً لدرجة‬

‫الحالات‪ ،‬فإن العامل أو المرؤوس يلجأ إلى وسائل‬

‫قد تم تنفيذه وكل رجل قد أصبح فعليا ً عنيفا ً نتيجة‬

‫الغضب‪ ،‬يوجد مقابله المئات أو الآلاف منهم قد فكروا‬

‫أنه بدأ بالمبالغة بشأن أخطائي البسيطة التي كنت‬

‫ارتكبها‪ ،‬شعرت بالمذلة‪ ،‬لقد أصبح شخصا ً محبا ً للنزاع‬

‫واستمتعوا بخيالات واضحة عن فعل نفس الشيء بدقة‬ ‫وهو فعل القتل‪.‬‬

‫والخصام‪ ،‬يقوم بالتعليق علي تعليقات حقودة وخبيثة‪،‬‬

‫وكما يوجد أشخاص يتخيلون قتل أولئك الذين يقومون‬

‫تجعلني أبدو كأحمق‪ ،‬لقد منعني من بلوغ مستقبلي ومن‬ ‫تقدمي بعملي‪ ،‬لم يكن يقدر ما كنت أقوم به‪ ،‬ل كن‬

‫بعرقلتهم في مسيرة صعودهم في سلم المراتب‪ ،‬يوجد أيضا ً‬

‫أي شخص في العمل ينساه أيضا ً‪ ،‬كان يتحدث عن ترقيتي‬

‫يصبحوا ضحايا‪ .‬وهذا الأمر ظهر في دراستنا عن خيالات‬

‫عندما كنت ارتكب خطأ ً ما لا ينساه أبدا ً و لا يجعل‬

‫بالمقابل‪ ،‬الأشخاص المعرقلين الذين يقلقون من أن‬

‫في العمل مستقبلا ً ل كنه كان العائق الأساسي للأمر‪.‬‬

‫ضد القتل‪ ،‬والحالة التالية توضح هذا الأمر بتجلي‪:‬‬

‫(ما هو الأسلوب الذي فكرت به لقتله؟) فكرت بالعبث‬

‫الحالة ‪ ،#297‬ذكر‪ ،‬عمر ‪ :23‬كنا على معرفة ببعضنا‬

‫بفرامل سيارته‪ ،‬الأمر الذي أعرف كيف أفعله‪ .‬ثم‬

‫البعض في مؤسسة‪ ،‬زميل عمل في تلك المؤسسة‪ .‬كان‬

‫بعدها لن يستطيع أن يركن سيارته على الط ريق الس ريع‪.‬‬

‫يفعل أي شيء حتى لا يتراجع‪ ،‬كلانا كان يسعى لتقلد‬

‫فكرت أيضا بزرع مادة متفجرة في سيارته‪ ،‬وفي اللحظة‬

‫منصب المكتب السياسي وهو كان يعلم أنه لن يفوز به‬ ‫‪41‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫شرف في هذه المجموعة‪ .‬حسنا ً‪ ،‬ما قد حصل هو أنني‬

‫علي‪ .‬بدأ بإخبار الناس أشياءا ً سلبية وغير صحيحة عني‬

‫ترشحت لهذا المنصب معها ومع اثنتين من زميلاتنا‪.‬‬

‫ل كي يشوه سمعتي‪ .‬أصبح محبطا ً وكان من الواضح بأنه أقل‬

‫كفاءة مني‪ .‬كان يائسا ً لدرجة أن فكرة التخلص مني‬

‫لم أطقها يوما ً من الأيام‪ ،‬ل كنني شعرت بأن الوقت قد‬

‫بدت جذابة بالنسبة له ُ‪ .‬لم يكن يريد قتلي فعليا ً ل كن‬

‫حان من أجل الفتية في مجموعة الشباب هذه أن يروا حقا ً‬

‫الفكرة بالتأكيد قد خطرت بباله‪ .‬أصبح شخصا ً عصبيا ً‬

‫كم أنا ودودة‪ ،‬لم أتعالى بحديثي مع أحد وظننتُ بأن‬

‫وقلقا ً باستمرار عندما يكون بقربي ولم يكن يعرف‬

‫الفتية سوف يرون ذلك بالتأكيد ويصوتون لي‪ .‬قمت بكل‬

‫التصرف بشكل جيد بحضوري‪ .‬كان يلجأ لل كذب في‬

‫عملي‪ ،‬وقمت بالتنظيم‪ ،‬وأنفقت ال كثير من النقود‪ ،‬بينما‬

‫العديد من المناسبات ل كي يناور في ال كثير من المواقف‪.‬‬

‫هذه الفتاة لم تقم بأي شيء سوى أنها قدمت المتعة‬

‫لم تتجاوز أفكاره حدودها‪ ،‬ل كنني متأكد تماما ً بأنه سوف‬

‫الجنسية لصبية المجموعة‪ ،‬وانتهى بها الأمر أن فازت‬

‫ينفذها لو كنا لوحدنا ولا أحد حولنا‪( .‬ما الذي كان‬

‫باللقب وتحدتني بذلك‪ .‬ما إن فازت حتى أصبحت وقحة‬

‫سيدفعه للجنون ولقتلك فعلياً؟) لو أنني استمريت بإحراجه‬

‫مع كل الفتية وقل اهتمامها باللقب‪ .‬الفتية حتى الآن‬

‫على الدوام وبالإشارة إلى نقاط ضعفه‪ ،‬بالتأكيد هذا‬

‫يقولون لي بأنني أنا من أستحق اللقب وأنا من استحق‬

‫الأمر سيدفعه للجنون ومن المرجح أنه سيقوم بقتلي لو‬

‫الفوز‪ ،‬ربما كان يجب ذلك‪ .‬الآن انتهيت أنا‪ ،‬ل كن هذه‬

‫كشفت خداعه‪.‬‬

‫الفتاة ما تزال حتى الآن لديها الجرأة أن تكون وقحة معي!‬

‫على الرغم من أن الرجال يشكلون الغالبية العظمى من‬

‫(ما الذي منعك من قتلها؟) حسنا ً‪ ،‬بالطبع لنكن‬

‫أولئك الذين يعبرون عن خيالات القتل التي تحرضها‬

‫واقعيين‪ ،‬كان ذلك في المدرسة الثان وية وبالطبع كان‬

‫المنافسة أثناء صعود سلم المراتب إلا أن هناك قلة من‬

‫سينهي الأمر بي في السجن‪ ،‬إن لم يُحكم علي بالإعدام‪.‬‬

‫النساء أًيضا ً اختبروا مثل هذه الخيالات‪.‬‬

‫كنت أود حينها أن أكمل تعليمي‪ ،‬أن أكون أسرة‪ ،‬وما‬

‫الحالة‪ ،#130‬أنثى‪ ،‬عمر ‪( :19‬من الذي فكرتي بقتله؟)‬

‫ورد في جلستي هذه من أفكار لم تكن لتحصل على‬

‫قابلت تلك الفتاة عندما كنت طالبة مبتدئة في المدرسة‬

‫الإطلاق‪( .‬ما الوسيلة التي فكرتي أن تقتليها بها؟) حقا ً‬

‫الثان وية في مجموعة موحدة للشباب‪ .‬لم تكن حقا ً ودودة‬

‫ألم أفكر بإجراء معين‪ .‬لأنني لم أكن حقا ً سأقوم بذلك‬

‫معي حتى أبدأ بعلاقة معها‪ ،‬حاولت إعطائها فرصة ل كن‬

‫على الإطلاق‪.‬‬

‫مع الوقت لم نصبح قريبتين من بعضنا‪ .‬كانت تعامل‬

‫ليس فقط خيالات القتل عند النساء أقل شيوعا ً ضمن‬

‫وما كانت تفعله وتخطط له بالحقيقة كانت تحصل عليه‪.‬‬

‫بل أيضا ً وإن حدثت فإنها تكون أقل وضوحا ً‪ ،‬ومن‬

‫كانت تتكلم بتعالي واضح ليس فقط معي وإنما مع‬

‫المرجح أنها تحتوي على أقل التفاصيل بشأن الوسيلة‬

‫أصدقائي‪ .‬مع مرور الوقت أصبحنا في عامنا الدراسي‬

‫المستخدمة‪ .‬ورد في دراستنا فقط استثناء ً واحدا ً لتلك‬

‫التصنيف المتضمن العراقيل في سلم الصعود والارتقاء‪،‬‬

‫الآخرين بسوء على الدوام في سبيل الحصول على مرادها‬

‫ما قبل التخرج‪ .‬حينها في تلك المجموعة الشبابية‪ ،‬كان‬

‫التعميمات‪ .‬هذه كانت امرأة‪ ،‬تبلغ من العمر ‪ 19‬سنة‬

‫هناك نشاط يسمى (أحبة وأصدقاء) وعندما يتم انتخابك‬

‫من العمر‪ ،‬أرادت أن تقتل مدير والدها السابق‪:‬‬

‫ك مل كة أو ملك عائدين للوطن‪ ،‬فإنك تحصل على مكانة‬ ‫‪42‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫العظام"‪ .‬في مضمار التكيف التطوري كما سنرى لاحقا ُ‬

‫(الرجل قد طرد أبي من عمله المناسب من أجل أسباب‬

‫تتعلق بال كسب والربح‪ُّ ،‬أفسدت عائلتي منذ ذلك الحين‪،‬‬

‫السمعة الاجتماعية تحمل في طياتها عواقب مثيرة أكثر‬

‫أردت أن أعذبه بالفقر‪ ،‬أجعله يجوع حتى الموت أو‬

‫من عظم مكسور أو كدمة أو جرح ما‪.‬‬

‫أجعله يعيش في بلدان العالم الثالث)‪.‬‬

‫بحسب مارتن دالي (‪ )Martin Daly‬ومارغو ويلسون‬

‫لاحظوا هذه الحالة التي لا تتضمن العراقيل مع المكانة‬

‫(‪:)Margo Wilson‬‬

‫أو المنزلة بل الأمر يتعلق بوالدها وبالتكاليف المتعاقبة‬

‫"يُعرف الرجال بين أقرانهم بأنهم جنس يُمكن أن يستفز‬

‫أو من النوع الذي لا يريد الخطأ‪ .‬هناك أشخاص كلمتهم‬

‫لكامل عائلتها‪.‬‬ ‫يُحدد مكانة الرجل في حياتنا المعاصرة مزيج معقد من‬

‫تعني الفعل وهناك أشخاص مليؤون بالهراء‪ ،‬هناك فتية‬

‫الأشياء تتضمن النجاح بالعمل وبالمال المرافق لهكنتيجة‪.‬‬

‫يُمكن الحديث مع عشيقاتهم بحصانة‪ ،‬أو فتية لا تريد أن‬

‫ل كن وبشكل واضح هناك العديد من العوامل الأخرى‬

‫تعبث معهم‪ ....‬في معظم البيئات الاجتماعية تعتمد‬

‫التي تلعب دورها أيضا ً مثل نفوذ المهنة والأناقة والثقافة‬

‫سمعة الرجل إلى حد ما على الحفاظ على قدرته بالتهديد‬

‫الموثوق ضد أي عنف أو أذى ‪...‬إن مصالح شخص ما‬

‫الاجتماعية الرفيعة والمظهر والرجولة المميزة‪ .‬التدرجات‬ ‫الاجتماعية تقودهم إلى متاهة معقدة من المشاكل‬

‫لابد أن تتعرض للانتهاك من قبل المنافسين ما لم يتم‬

‫التكيفية وأولئك الذين لا يريدون أن يتدنوا في سلم‬

‫ردعهم‪ .‬الردع الفعال هو قضية إقناع منافسينا بأن أي‬

‫سلعتهم التي هي سمعتهم ومكانتهم الاجتماعية‪ ،‬وهي سلعة‬

‫إلى عواقب وخيمة وستنتهي المناورات التنافسية بخسارة‬

‫صعبة المنال ل كنها فعالة‪.‬‬

‫لا يمكن التصدي لها"‪.‬‬

‫محاولة لدفع وتقديم مصالحهم على حسابنا سوف يقود‬

‫المراتب إلى درجة أدنى‪ ،‬يجب عليهم أن ينتبهوا بحذر إلى‬

‫يقدم هذا لنا توضيحا ً حول سبب الخطورة الفعلية وراء‬

‫السمعة‪ ،‬الشرف‪ ،‬جرائم قتل الذكور‬

‫التحديات العامة لمكانة الرجل لاسيما الإهانة والسمعة‪.‬‬

‫تنسب الشرطة غالبا ً حقيقة أن العديد من جرائم قتل‬

‫مفتولي العضلات‬

‫الذكور للذكور ناتجة عن شجارات تافهة‪ .‬مثلما حدث بين‬

‫هناك مثل للأطفال‪ ،‬يتبناه الوالدان ل كي يشجعوا‬

‫مايك أدلمان وكريستوفر مارش في النادي الليلي‬

‫أولادهم على أن يتدبروا أمرهم وأن يتقدموا‪ ،‬يقول‬

‫(‪ .)Voodoo Room‬كما لاحظ رجل المباحث في‬

‫المثل‪" :‬العصا والحجارة يمكنهما أن يكسرا عظامي‪ ،‬ل كن‬ ‫الكلمات لا يمكنها أن تؤذيني"‪ .‬على المرء أن يبحث مطولا ً‬ ‫وبشكل مفصل ليجد قولا ً مأثورا ً خاطئا ً كهذا القول‪.‬‬

‫الجرائم بدالاس في الولايات المتحدة‪( :‬القتل ينتج عن‬

‫منازعات بسيطة ناتجة عن ال كحول بخصوص شيء لا‬ ‫يستحق الذكر)‪ .‬عندما لا تكون الإهانات موجهة إلينا‬

‫ل كن الأصح في الحقيقة هي أحد العبارات الواردة في‬

‫يمكن ببساطة أن نعتبرها سخيفة‪ .‬أما إذا تعلق الأمر‬

‫(‪ )Ecclesiasticus‬تقول‪ ":‬ضربة السوط تخلق أثارا ً‬

‫أن تكون سخيفة‪ ،‬والآليات الذهنية والنفسية للرجل تجعله‬

‫أحد أسفار التوراة والتي تعتبر من الأسفار المزورة‬ ‫وعلامات على الجسد‪ ،‬ل كن ضربة اللسان تكسر‬

‫بالسمعة‪ ،‬تبدو حينها تلك الإهانات اللامنطقية أبعد من‬ ‫ميالا ً لأن يكون عدوانيا ً في استجابته لتلك الإهانات‪.‬‬

‫‪43‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫مجددا ً‪ .‬هذه هي الأسباب الضمنية التي تقف وراء ردة‬

‫بما أن الجميع واعون ومدركون بأن الإهانات العامة تعتبر‬ ‫تحديا ًلرجولة الرجل ولفحولته ولجدارته بأن يكون حليفا ً‪،‬‬

‫فعل الرجال العنيفة بشكل غير متكافئ ومتجانس مع‬

‫ولقدرته على حماية امرأته من الانتهاكات الجنسية‪ .‬إذا‬

‫الفعل‪.‬‬

‫فشل الرجال الذين ا ُهينوا بالرد على تلك الإهانة أو‬

‫تعتبر إهانة ال كرامة والشرف محرضات للقتل لدرجة أن‬

‫حاولوا أن يقللوا من شأن هذا التحدي‪ ،‬فإنهم يفقدون‬

‫بعض الولايات عبر التاريخ قامت بمحاولة خلق قوانين لتمنع‬

‫كرامتهم واعتبارهم‪ .‬المصطلح المناسب داخل حياة‬

‫تنشيط هذه الدائرة النفسية‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬فيرجينيا‬

‫الغربية أصدرت قانونا ً يجعل السخ رية من شخص ما إذا‬

‫المدينة الذي يقال عن هذا الشخص في هذه الحالة "غير‬ ‫محترم"‪ .‬في ماضينا التطوري الط ويل وحتى يومنا هذا‪،‬‬

‫رفض المشاركة بنزاع أو مبارزة ما أمرا ً غير قانوني‪( :‬إذا‬

‫إلى عواقب كارثية للرجال في لعبة التزاوج‪.‬‬

‫مطبوعة تحمل لغة يسودها التأنيب والتوبيخ أو التحقير‬

‫قام شخص ما بإرسال رسالة ما سواء كانت مكتوبة أو‬

‫فإن فقدان ال كرامة‪ ،‬وما يتبعه من تدني في المكانة‪ ،‬يؤدي‬

‫على الرغم من أننا قد نميل لأن نعتقد بأن المجتمعات‬

‫لأحد آخر‪ ،‬بسبب عدم مشاركته بنزاع أو قتال ما‪ ،‬أو‬

‫اليوم تحترم الرجل أكثر عندما لا يبالي بالإهانة أو التهديد‬

‫بسبب عدم مبادرته أو قبوله بتحدي ما‪ ،‬سوف يعتبر مذنبا ً‬

‫أكثر من مواجهتها‪ ،‬غير أن مثل هذه الإهانات ينتج‬

‫وبحكم القانون سوف يتلقى عقوبة السجن ليس أكثر من‬

‫عنها عواقب فعالة لأنها تحمل في طياتها رسائل عميقة‬

‫ستة أشهر أو عقوبة مالية لا تتجاوز مئة دولار‪).‬‬

‫يرسلونها لنا وتستطيع أدمغتنا المطورة قراءتها‪ .‬الإهانة التي‬

‫أثبتت دراستنا‪ ،‬أنه من أكثر الأسباب المحرضة والمنيرة‬

‫لا يتم الرد عليها ترسل إشارة أولية للشخص الذي قام‬

‫لأفكار القتل‪ ،‬هو أن تهان من قبل منافس من نفس‬

‫بقذف الكلمات بأنه يستطيع السيطرة على الشخص‬

‫الجنس أمام الآخرين‪ ،‬وقد حصلت عند ‪ %28‬من‬

‫الآخر الذي هاجمه دون أن يتعرض للعقاب‪ .‬في ماضينا‬

‫خيالات القتل عند الرجال‪ .‬انظر إلى هذه الحالة‪:‬‬

‫للمتحدي بأنه يستطيع أن ينتهك حدود الشخص المُهان‬

‫تفكر بقتل شخص ما؟) كانت هناك أمور عديدة‪ ،‬كنت‬

‫الحالة‪ ،#278‬ذكر‪ ،‬عمره ‪( :23‬ما السبب الذي جعلك‬

‫السحيق وحتى في يومنا هذا‪ ،‬توحي الإهانة التي لا ت ُرد‬

‫ما أزال يافعا ً‪ ،‬أملك خبرة لا بأس بها في الفنون‬

‫إن أراد ذلك‪ ،‬فيستطيع بذلك أن يسيطر على أرضه وأن‬

‫العسك رية‪ ،‬جريئا ً‪ ،‬أحمقا ً وكبير الحجم وكل شخص كان‬

‫يصل إلى زوجته أو عشيقته إذا أراد ذلك‪ .‬وتخبره بأن‬ ‫الضحية يفتقر للشجاعة الشخصية وللقوة الجسدية أو إلى‬

‫يعلم ذلك إلا أنا‪ ،‬كان هناك فتيةكبار يقفون أمام خزانتي‬

‫الذي لم ي ُرد عليه أيضا ً رسائل للحشود المراقبة وبشكل لا‬

‫أكرههم وهم يكرهونني‪ .‬أحد المرات قام الصبي بغير‬

‫شعوري للبعض منهم‪ .‬قد يرى الشهود على هذا التحدي‬

‫قصد برمي كتبه على رأسي وضحك حينها كل أصدقائه‪،‬‬

‫أن الشخص المهان قابل للاستغلال ومشجع لانتهاكات‬

‫وعندما وقفت لأواجهه‪ ،‬أغلقوا خزانتي‪ ،‬خطفوا حقيبتي‬

‫الإهانات المتعلقة بالسمعة لا تلبث أن تنتشر بسرعة‬

‫ثم قاموا بدفعي وإطلاق التعليقات المهينة علي وعلى أمي‪.‬‬

‫كسرعة الح ريق ويغدو من الصعب استرداد هذه السمعة‬

‫وسألوني ماذا سأفعل معهم‪ ،‬أجبتهم‪ :‬لا شيء‪( .‬ما هي‬

‫فتية مألوفون‪ ،‬وكنت وقتها هدفا ً سهلا ًبالنسبة لهم‪ ،‬كنت‬

‫قوة الحلفاء الداعمين له‪ .‬للأسف يرسل هذا التحدي‬

‫الظه رية من يدي‪ ،‬وقاموا ببعثرة أغراضي الموجودة فيها‬

‫أخرى لمصالحه‪.‬‬

‫‪44‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫الوسائل التي فكرت باستخدامها لقتل ذلك الشخص؟)‬

‫ما تعنيه كلمة (مفتول العضلات) وما هي الأدوار التي‬

‫حسنا ً‪ ،‬أي وسيلة تود مني أن أخبرك عنها؟ الأكثر‬

‫تلعبها المنافسة على المكانة‪ .‬قام بتزويدنا بهذه القصة عن‬

‫سادية؟ الأسرع؟ لدي ال كثير من الخيالات الق وية‪،‬‬

‫أحد الرجال الذي يشرح عن أدوار هذه اللعبة‪:‬‬

‫لقد تعلمت أن ُّأخفي خوفي وأن أبدي فقط شجاعتي‬

‫وهذه الخيالات كانت مجرد هروب من حياتي التي تشبه‬

‫بسبب ملاحظتي بأن الشخص يُعامل حسب الانطباع‬

‫الجحيم‪ ،‬ل كن أكثر الوسائل الشائعةكانت أن أكسر عظام‬ ‫ساقيه وبذلك لا يستطيع الركض وأن أضربه حتى‬

‫الذي يتركه‪ .‬هذا هو السبب الذي يجعلني خارجيا ً هادئا ً‬

‫يتأذى كل ما بداخله‪ ،‬ثم أربطه بطاولة وأرش الأسيد‬

‫بينما أكون حقا ً خائفا ً في داخلي‪ ....‬في الجوار إما أن‬

‫على جبينه وأقوم بتعذيبه بالط ريقة التي تسمى ط ريقة‬

‫تكون (‪ )Picudo‬أي رجل فظ أو (‪ )Penduko‬رجلا ً‬

‫التعذيب الصينية بالماء‪ ،‬أي جعل الأسيد ينقط تدريجيا ً‬

‫أحمقا ً‪.‬‬

‫الأسيد بثقب رأسه وإذابة دماغه‪ ،‬ل كن ليس قبل أن‬

‫بالشجاع ذو الجسم المستدير‪ ،‬كما نقول نحن‪ ...‬المرء الذي‬

‫يجن من كثرة التعذيب والألم‪( .‬ما الذي منعك من‬

‫لديه الجرأة الكافية للوقوف ضد فتى أقوى وأكبر منه‬

‫على فروة رأسه حتى تصل لعينيه وفي النهاية‪ ،‬سوف يقوم‬

‫أنا والمكسيكيون نعتقد أن كل شخص في العالم يُعجب‬

‫سنا ً‪ ،‬يُحترم أكثر‪ ....‬إذا أتى شخص ما وقال لي سأضاجع‬

‫القتل؟) الله غالبا ً‪ ،‬الأخلاق‪ ،‬القانون‪ ،‬ط ريقة قتله‬ ‫المقرفة التي كانت بأفكاري‪ ،‬ربما كان السبب افتقاري‬

‫أمك سأقول له ُ سأضاجع أمك آلاف المرات‪ ،‬إذا تقدم‬

‫ولقتله؟) لا أعلم‪ ،‬كان ذلك منذ زمن ط ويل مضى‪ ،‬ربما‬

‫تقدمت وبسرعة سوف اجعله يبدو أحمقا ً وسيعاملني‬

‫لو كنت أملك سلاحا ً في ذلك الوقت‪ ،‬وقام بفعل شيء‬

‫الآخرون باحترام‪ .‬سوف لن أستسلم وأقول له ُ (كفى)‬

‫شنيع للغاية مثل طعن فتاة ما‪ .‬أو احتمال أن يقوم بإيذاء‬

‫وإلا سيقوم الآخرون بقتلي‪ .‬أفضل الذهاب إلى الموت‬

‫الإهانات العلنية أمام الآخرين تقود إلى خيالات عنيفة‪،‬‬

‫أي أن تكون رجلا ً ق ويا ً‪.‬‬

‫بشكل خاص قتل ذلك المهين أو المسبب للألم‪ ،‬كما‬

‫الرابط بين أن تكون فظا ً في الدفاع عن المكانة‪ ،‬وبين‬

‫وضحت الحالة السابقة‪ .‬ل كن هذه الحالة هي أبعد من أن‬

‫أهمية أن تبدي رغبة في القتل‪ ،‬قد توضح في هذا‬

‫تكون نادرة‪ .‬الحي وية والتفاصيل الموسعة بشكل مذهل‬

‫الاقتباس من دراسة قام بها المتخصص بعلم الاجتماع‬

‫التكلفة الاجتماعية وعلى حجم العذاب النفسي الذي‬

‫ثقافة المافيا في جنوب إيطاليا‪:‬‬

‫يعاني منه من تأذت سمعته‪ .‬هذه الضراوة والوحشية‬

‫(ماذا يعني أن تسلك سلوك المافيا؟) هي أن تجعل نفسك‬

‫التي تتسم بها ردة الفعل نتيجة الإهانة‪ ،‬مشتركة عالميا ً عبر‬

‫محترما ً وأن تكون رجلا ً ذو شرف قادر على الثأر‬

‫أجرى الباحث العلمي الأنثروبولوجي الرائد‪ ،‬أوسكار‬

‫شخصيتك مهما كان‪ ،‬وأن تكون قادرا ً على التعامل بالمثل‬

‫خطوة وتراجعت أنا فإنني سأفقد هيبتي‪ .‬ل كن إذا‬

‫للقدرة على فعل ذلك‪( .‬ما الذي كان سيدفعك للجنون‬

‫مبتسما ً‪ .‬هذا ما نعنيه نحن بكلمة (مفتول العضلات)‪،‬‬

‫جسدها أمامي‪ ،‬أو محاولته قتلي أولا ً‪.‬‬

‫بينو أرلاشي (‪ ،)Pino Arlacchi‬تضمنت هذه الدراسة‬

‫لمثل خيالات القتل هذه‪ ،‬تسلط الضوء على كمية وحجم‬

‫بالاعتماد على قوتك الخاصة ضد أي اعتداء على‬

‫الثقافات‪.‬‬

‫ضد إساءة من عدو ما‪ ....‬أن تأخذ حياة أحد وخصوصا ً‬

‫لويز‪ Oscar Lewis ،‬مقابلة مع رجل مكسيكي حول‬ ‫‪45‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫واليونان على سبيل المثال يميلون إلى أخذ الإهانات‬

‫قتل عدو مخيف يعتبر أمرا ً مشرفا ً في أعلى درجاته‪ .‬يعتبر‬

‫الرجل س رجلا ً استثنائيا ً قام بخمس عمليات قتل‪ .‬بين‬

‫اللفظية بجدية أكثر من الثقافات الأوربية الشمالية‬

‫أعضاء المافيا في أراضي ج ويا تورو (‪)Gioia Tauro‬‬

‫كالسويد والنرويج‪ .‬الحجة الممتعة والمثيرة التي قد ا ُقترحت‬

‫يشير فعل القتل إلى شجاعة الرجل وقدرته على فرض‬

‫لتشرح هذا الاختلاف تسمى نظ رية (ثقافة الشرف)‪،‬‬

‫نفسه ويرافق هذا تلقائيا ً ال كثير من الثقة بالنسبة للقاتل‬

‫والتي وضعها عالمي النفس ريتشارد نيسبت ( ‪Richard‬‬

‫وكلما كان الضحية مهيبا ً وذو سلطان‪ ،‬كان القاتل أكثر‬

‫‪ )Nisbett‬ودوف كوهين (‪ ،)Dov Cohen‬قد‬

‫أهلية وجدارة بالتقدير‪.‬‬

‫طُورت نظريتهما بشكل خاص ل كي تشرح الاختلافات‬

‫ال كثير من أساليب التعبير قد و ُجدت أثناء الدراسة‬

‫المبنية على معدل القتل والج ريمة بين الولايات الشمالية‬

‫الأنثروبولوجية للشعوب القبلية أيضا ً‪ .‬في قبيلة داني‬

‫والجنوبية في أمريكا والتي تم الإعلان عنها على الرغم من‬

‫(يدعى الرجل الذي لم يمارس البطش باـل كيبو‬

‫أبعد جنوبا ً كلما كان معدل القتل أعلى‪ .‬تملك ولايات‬

‫(‪ )Kepu‬أي رجل عديم الفائدة الذي لم يقم بالقتل)‪.‬‬

‫ألاباما‪ ،‬جورجيا‪ ،‬ميسيسبي على سبيل المثال معدلات‬

‫على بعد آلاف الأميال في قبائل اليانومامو في فنز ويلا‬

‫قتل تصل إلى ‪( 15،9،14،8،14،3‬على الترتيب) لكل‬

‫(‪ )Yanomamo‬يميزون اجتماعيا ً بين ما يُدعى انوكاي‬

‫مئة آلف‪ .‬تتصدر ولاية تكساس القائمة بمعدل يصل‬

‫(‪ )Uon-Unoka‬هؤلاء الذين لم يقوموا بالقتل‪.‬‬

‫بنسلفانيا هي ‪ 7,6،7.0 ،3.2‬على الترتيب‪ .‬ربما لا‬

‫قتلة قبيلة داني واليانومامو أيضا ً يفسرون العلاقة بين‬

‫تستطيع هذه النظ رية أن تعطي تفسرا ً شاملا ً لكل أنحاء‬

‫كل من هذه المجتمعات‪ ،‬الرجال القتلة يسيطرون على‬

‫حسب نظ رية (ثقافة الشرف) الإصرار على السمعة‬

‫وجود استثناءات‪ ،‬كانت النتيجة أنه كلما كانت الولاية‬

‫(‪ )Dani‬في مرتفعات غينيا الجديدة (‪)New Guinea‬‬

‫إلى ‪ 17.1‬النسب المتوافقة في ولايات‪ :‬مين‪ ،‬أوهايو‪،‬‬

‫(‪ )Unokai‬أي الرجال الذين قتلوا وبين اللاانوكاي‬

‫الحفاظ على هذه المكانة وبين فرصهم في التزاوج‪ .‬في‬

‫العالم ل كنها تستحق الذكر والنظر فيها‪.‬‬

‫حصة كبيرة من البضائع ويحصلون على زوجات أكثر‪.‬‬

‫العامة للرجل التي تتمثل بخشونته وشجاعته الجسدية قد‬

‫في هذه القبيلة يمتلك قلة من الرجال غير القتلة أي‬

‫نشأت في ظل الأنظمة الاقتصادية المبنية على مبدأ‬

‫(‪ )Kepu‬أكثر من زوجة وبعضهم لا يمتلك زوجة من‬

‫الرعي أي أن القرار أو السلوك الفردي يتأثر بالسلوك‬

‫الأساس‪ ،‬وإذا حالف أحد هؤلاء الرجال الحظ‬

‫الجماعي كما يحصل عند القطيع‪ .‬في هذه الأنظمة‬

‫عائلة ق وية تدعمهم‪ ،‬فإنهم قد يخسرون زوجاتهم وكل ما‬

‫كامل ثروتهم إذا س ُرقت حيواناتهم‪ ،‬كما كان يحصل غالبا ً‬

‫يمل كون لرجال آخرين في حالة لا يقدرون على الصمود‬

‫في الغارات‪ .‬عندما يكون كل ما تملك مخزونا ً في أجساد‬

‫بشكل مثير للانتباه‪ ،‬قد تبدو هناك اختلافات ثقافية في‬

‫المهاجمين‪ .‬السمعة العامة للرجل هي المفتاح الأوحد‬

‫التكرار الذي يُثار به العنف فعليا ً بسبب الإهانات التي‬

‫لبقائه الاقتصادي‪ .‬الموقف العام من العدوانية والشجاعة‬

‫تسيء إلى المكانة‪ .‬ثقافات البحر المتوسط مثل إيطاليا‬

‫في الدفاع ضد أولئك المهاجمين المعتدين أصبح أمرا ً‬

‫الاقتصادية‪ ،‬يواجه الرعاة عبر العصور تهديدا ً لفقدان‬

‫لامتلاك زوجة‪ ،‬وإذا لم يكن لديهم أصدقاء أق وياء أو‬

‫قطيعك فإنك تكون في خطر الخسارة الكارثية على يد‬

‫أمامها‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫حاسما ً من أجل ردع عصابات الغزو سارقي القطيع‪ .‬على‬

‫بنسبة ‪ %13‬أكثر من الشماليين على العبارات التي تقول‬

‫مر الوقت‪ ،‬أدى نشوء الرجال في أنظمة اقتصادية تقوم‬

‫(يملك الرجل حقا ً بقتل رجل آخر كدفاع عن النفس)‬

‫على نظام القطيع إلى قولبتهم اجتماعيا ً ل كي يتصرفوا بهذه‬

‫و(يملك الرجل حقه في القتل للدفاع عن عائلته)‪ ،‬يُبدي‬

‫الخشونة وإلى الاستجابة بعنف ضد الإهانات العامة وإلى‬

‫الجنوبيون على الأرجح موافقتهم ضعفي الشماليين على‬

‫نيسبت وكوهين‪ ،‬الولايات الجنوبية في أمريكا قد سُكنت‬

‫أخرى‪ ،‬تم سؤال بعض الأشخاص كيف يمكنك تبرئة‬

‫عبارة (لدى الرجل الحق بالدفاع عن المنزلة)‪ .‬في دراسة‬

‫الحفاظ أيضا ً على تكاليف سمعتهم الاجتماعية‪ .‬حسب‬

‫رجل يدعى فريد (‪ )Fred‬عندما قام بإطلاق النار على‬

‫من قبل مهاجرين تعود أصولهم إلى ثقافات القطيع وهم‬

‫شخص كان يتكلم من وراء ظهره على أنه مخادع وكاذب‪،‬‬

‫بشكل رئيسي ايرلندا‪ ،‬اسكتلندا لذا فإن ثقافة الشرف قد‬ ‫تجذرت في الجنوب‪ .‬بينما الولايات الشمالية بالمقابل‪،‬‬

‫وقام أيضا ًبالاعتداء جنسيا ًعلى ابنة فريد البالغة من العمر‬

‫بروتستانتي)‪ ،‬ال ك ويكرز (الصاحبيون ‪ -‬جمعية الأصدقاء‬

‫الجنوبيون أكثر من الشماليين الذين تم سؤالهم عن هذه‬

‫الدينية)‪ ،‬الألمان‪ ،‬الهولنديون‪ .‬ولأن المصادر الاقتصادية‬

‫القضية أن فريد كان بريئا ً تماما ً في قتله لخصمه‪.‬‬

‫للمزارعين مرتبطة بالأرض‪ ،‬فلا يمكن سرقتهم بهجوم‬

‫فقد قيست الاختلافات الثقافية الأكثر إثارة بناء ً على‬

‫‪ 16‬عاما ً‪ ،‬كما قام بخطف زوجته‪ ،‬أجمع الأشخاص‬

‫قد سكنها المزارعون مثل البيوريتانيين (مذهب‬

‫مفاجئ‪ ،‬وعبر العصور‪ ،‬وبناء ً على ذلك فقد كان‬ ‫للمزارعين حصة أقل في صقل الصرامة الدفاعية‪.‬‬

‫ردة فعل حادثة الاعتداء الجنسي على ابنة فريد حيث‬

‫بلغت النسبة ‪ %47‬من الجنوبيون‪ ،‬وفقط ‪ %26‬من‬

‫يقول أيضا ً كل من نيسبت وكوهين بأن معدلات القتل‬

‫الشماليون الذين كانوا يؤكدون براءة فريد وحقه في‬

‫بين الرجال البيض القاطنين في الجنوب تعود إلى ثقافة‬

‫إطلاق النار على خصمه‪ .‬كان الجنوبيون بنسبة أكبر من‬

‫الشرف التي أصبحت سائدة هناك‪ .‬ويوضحان أيضا ً‬

‫الشماليين يؤكدون بأن فريد لن يكون رجلا ً مالم يرد‬

‫من الشمال إلى الجنوب بسبب الهجرات الحديثة نسبيا ً‬

‫شخصيته وبحق شرف عائلته‪.‬‬

‫للسود الجنوبيين إلى الولايات الشمالية‪.‬‬

‫قام كل من نيست وكوهين بإجراء سلسلة من التجارب‬

‫حقيقة أن معدلات القتل بين الرجال السود لا تختلف‬

‫بشكل عنيف على هذه المذلة والاهانات المتعددة بحق‬

‫على الرغم من أن هذه النظ رية قد تبدو غير قابلة‬

‫البارعة والتي من خلالها يقوم شخص مشارك بالتجربة‬

‫للتصديق‪ ،‬فقد قام كل من نيسبت وكوهين بتكريس‬

‫عن قصد بلقاء الذكور المشاركين في الدراسة أثناء المشي‬

‫شرحوا‬

‫الاختلافات بينهم أيضا ً فيما يتعلق بمعدلات القتل‪.‬‬

‫الخطوة مع مشاركين مختلفين‪ .‬تم سؤال المراقبين‬

‫المستقلين الذين شاهدوا هذه المواجهة ولم يكونوا أيضا ً‬

‫تظهر اختلافات ثقافة الشرف في الدراسات التي ركزت‬

‫على معرفة بالأصول الجغرافية للمشاركين في البحث عن‬

‫المشاركون في هذه الدراسة إلى الإهانات العلنية‪.‬‬

‫أبدوه أو بردة الفعل التي تقتصر على الضحك فقط‪ .‬فقد‬

‫الجنوبيون على سبيل المثال‪ ،‬يكون احتمال موافقتهم‬

‫كان الرجال الجنوبيون أكثر غضبا ً وأقل مزاحا ً من‬

‫دليل علمي كبير يؤكد على حقيقة وعمق الاختلافات بين‬ ‫الثقافات‬

‫الجنوبية‬

‫والشمالية‪،‬‬

‫وكذلك‬

‫في ممر ضيق ومن ثم يناديه بالأحمق‪ ،‬وقد تم تكرار هذه‬

‫ردات فعل المشاركين التي تتعلق إما بالغضب الذي‬

‫على المواقف‪ ،‬السلوك وحتى التجارب التي تعرض فيها‬

‫‪47‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫الرجال الشماليين بعد نعتهم بالحمقى‪ .‬في تجربة أخرى مع‬

‫سكين أربعة أنش من معطفه وطعن شيل مرتين‪ ،‬كان‬

‫نفس المجموعة‪ ،‬قاموا بعد الإهانة بقياس معدلات‬

‫شيل بالطبع غير مسلح أثناء طعنه‪.‬‬

‫ال كورتيزول المؤشر الفسيولوجي الوظائفي الذي يدل على‬

‫وصل المقيمين للوصف المفصل لما حدث إلى درجة‬

‫أنهم اعتبروا ينسن قد ُّأثير لارتكاب الجريمة‪ ،‬كم كان‬

‫التوتر النفسي وقاموا ايضا ً بقياس معدلات التستوستيرون‬

‫يستحق اللوم‪ ،‬وكم تعامل معه الكتاب بشكل عاطفي‪.‬‬

‫عند الاستجابة إلى الإهانة العلنية‪ .‬كانت معدلات‬

‫ال كورتيزول عند الرجال الجنوبين قد ارتفعت بشكل مثير‬

‫الصحفيون التابعون للجرائد في الجنوب أبدوا ميلا ً أكبر‬

‫أكثر من الشماليين‪ ،‬كما ارتفعت أيضا ً معدلات‬

‫من صحفيي الجرائد التابعة للشمال لاعتبار ينسن م ُثار من‬

‫التستوستيرون بشكل حاد‪ .‬تبين أن هرمون التستوستيرون‬

‫قبل الضحية وقللوا من لومهم لارتكابه الجريمة وتعاملوا‬

‫قد ارتفع كاستجابة لاحتمال النزوع إلى مشاجرة أو‬

‫مع القاتل بشكل متعاطف‪.‬‬

‫قتال‪ .‬وهكذا فإن البيانات الفسيولوجية تدعم البيانات‬

‫عند تجميع الدراسات السابقة مع بعضها نجد أنها تبين‬

‫النفسية مبينة أن سيكولوجيا الشرف قد كانت فعالة‬

‫وتوضح الاختلافات الثقافية التي تفسر المعدلات العالية‬

‫أكثر عند الجنوبين منه عند الشمالين‪.‬‬

‫للقتل من قبل الذكور في الولايات الجنوبية‪ ،‬ل كن هل‬

‫في تجربة أخرى أيضا ً‪ ،‬قام نيسبت وكوهين بإرسال (بيان‬

‫يعني هذا بأن ظاهرة القتل الناتجة عن استجابة أو ردة‬

‫تحقيق) إلى مجموعة من صحفيين حيث طُلب منهم ان‬

‫فعل ضد الإهانة العلنية هي بالكامل أمر ثقافي لا غير؟‬

‫يكتبوا مقابل أجر لجرائدهم المحلية‪ ،‬وهنا ملخص على‬

‫لا‪ ،‬على الإطلاق‪ ،‬القيم الثقافية تظهر ربما لتحدد‬

‫التفاصيل ذات الصلة بالموضوع‪:‬‬

‫المست ويات المختلفة لدوائر القتل التي نمل كها جمعيا ً‪،‬‬

‫فيكتور ينسين ‪ 28‬عاما ً (قوقازي)‪ ،‬طعن مارتين شيل‬

‫الدوافع الضمنية للقتل هي نفسها عند الرجال في الشمال‬

‫البالغ من العمر ‪ 27‬عاما ً (قوقازي) في حفلة‪ .‬حسب‬

‫والجنوب‪ .‬القاطنون في ثقافات الشرف كتلك التي في‬

‫بدأ الاثنان بالجدال وتوجب فصلهما‪ ،‬قال شيل بصوت‬

‫الدوافع الذك رية العالمية‪ ،‬ل كن هذه الدوافع تبقى نفسها‪.‬‬

‫عال بأن أخت ينسن عاهرة‪.‬‬

‫حسب تقديري لنظ رية نيسبت وكوهين‪ ،‬أدركت بأن‬

‫الولايات الجنوبية يُثار الرجال بسرعة أكبر ويُظهرون تلك‬

‫شهود قام شيل بسكب بعض البيرة على بنطال ينسن‪،‬‬

‫سُئل العديد من الرجال عن ردات فعلهم في حال قام‬

‫هناك عامل أخر يمكن أن يلعب دورا ً في جعل ثقافات‬

‫ترك ينسن الحفلة وأثناء مغادرته قام شيل وأصدقائه‬

‫في المنافسة التطو رية البش رية‪ ،‬كلما كانت قابلية التغيير‬

‫بالضحك عليه مضيفا ً بقوله وبصوت عال بأن أم ينسن‬

‫أكبر عند الرجال في الوصول إلى المصادر والنساء‪ ،‬كلما‬

‫وأخته كلاهما عاهرتان‪.‬‬

‫كانت الاستراتيجيات المنافسة أخطر‪ .‬بمعنى آخر‪ ،‬كلما‬

‫عاد ينسن إلى الحفلة بعد عشر دقائق وطلب من شيل‬

‫كسب الرجل أكثر من متاع ونساء وأصبح متحكما ً‬

‫وقال (أو‪ ،‬ماذا يا رامبو؟)‪ .‬قام عندها ينسن بسحب‬

‫النظ رية تقول بأن الرجال يكونون أكثر ميلا ً لتع ريض‬

‫القطيع (التجميع) ميالة للدفاع العنيف من أجل المكانة‪.‬‬

‫أحدهم بنعت أختهم‪.‬‬

‫ومسيطرا ً‪ ،‬كلما أراد أن يخاطر أكثر ليحرز السيطرة‪.‬‬

‫أن يتراجع عن كلامه أو‪ ....‬ل كن شيل ضحك عليه‬

‫أنفسهم للقتل على يد أعدائهم كلما كان لديهم احتمال‬ ‫‪48‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫الحصول على هبة كبيرة من الربح ال كبير‪ .‬يريدون أكثر‬

‫السمعة الجنسية‬

‫أن يتبعوا استراتيجية العنف المتمثلة بأن "الفائز يأخذ كل‬

‫في دراستنا‪ ،‬تبين أن المثير لأفكار القتل عند النساء ليس‬

‫شيء"‪ ،‬وربما في نهاية الأمر لن يحصلوا على شيء‪.‬‬

‫أن تكون المرأة مسيطر عليها جسديا ً من قبل نساء‬

‫ثقافات الرعي المبكرة قد وفرت تلك الفرص وبالتأكيد‬

‫أخ ريات‪ ،‬أو أنها قد ُّأهينت بشيء يتعلق بقوتها الجسدية‬

‫أمر شائع‪ .‬هذا المنطق‬ ‫كان الهجوم على قطيع أحد ما ٌ‬ ‫العنيف بأن الفائز يأخذ كل شيء قد يساعدنا في تفسير‬

‫أو بما يتعلق بالفحولة‪ ،‬فهن لا يكترثن بتهمة الجبن‬ ‫والخوف ولا يشعرن بالحرج جراء فشلهن في قتال أو نزاع‬

‫سلوك أحد الثقافات الثان وية العنيفة في يومنا هذا‪ ،‬وهم‬

‫أو عند تراجعهن عن تحدي علني‪ ،‬العامل الأكثر إثارة‬

‫عصابات المخدرات داخل المدن‪.‬‬

‫بشكل متكرر يتمثل في إهانة السمعة الجنسية للمرأة والذي‬

‫الاتجار بالمخدرات هي مبادرة يمكن أن يربح فيها اللاعبون‬

‫يعتبر خطرا ً مدركا ً يعترض جاذبيتها في سوق التزاوج‪،‬‬

‫المسيطرون مبالغ ضخمة من المال في ثقافة يسيطر عليها‬

‫وهنا حالة تبين ذلك‪:‬‬

‫الفقر الشديد‪ ،‬وهذه المبالغ الضخمة التي يتم ربحها عن‬

‫الحالة‪ ،p24#‬أنثى‪ ،‬عمر ‪( 19‬من الذي فكرت بقتله؟)‬

‫ط ريق قتال العصابات قد تفسر بشكل جيد لماذا بعض‬

‫الفتاة التي ذهبت معها إلى المدرسة المتوسطة‪ ،‬لقد كانت‬

‫أفراد هذه العصابات يريدون المخاطرة بحياتهم في‬

‫فتاة جيدة وصديقتي المفضلة‪ ،‬قمت بالاعتراف لشاب‬

‫معاركهم‪ ،‬وقد تفسر أيضا ً لماذا أصبحت المكانة هي تلك‬

‫يتميز بحياته العابثة وعلاقاته العابرة قبل الصف الثامن‪،‬‬

‫السلعة التي يتم الدفاع عنها بكل حي وية وضراوة في ثقافة‬

‫لقد وثقت بها كصديقة جيدة‪ ،‬ل كنها قامت بإخبار كل‬

‫العصابات‪.‬‬

‫شخص عن قصتي مضيفة إليها تفاصيل إضافية‪ ،‬أخبرت‬

‫لقد تطور القتل كأحد الحلول‪ ،‬وإن كان حلا ً خطيرا ً‪،‬‬

‫كل شخص بأنني عاهرة فاسقة‪ ،‬ولأننا كنا بالمدرسة‬

‫لمشكلة تكيفية تتعلق بالسمعة‪ ،‬ولطالما كانت المكانة هي‬

‫المتوسطة فقد صدقها الجميع‪ ،‬لقد دمرت سمعتي‪ ،‬لم يعد‬

‫الأمر الأكثر أهمية لنجاح اقتران الرجال‪ ،‬فهم الذين‬

‫لدي أصدقاء‪ ،‬لقد أصابتني حالة اكتئاب لم أستطع‬

‫يقومون بارتكاب ال كثير من أصناف القتل هذه‪ .‬في‬

‫الخروج منها لعامين‪( .‬ما هي الوسيلة التي فكرتي‬

‫دراستنا لقتلة ولاية ميشيغان (‪ )Michigan‬في‬

‫باستخدامها لقتلها؟) لم أخطط أبدا ً كيف سأقتلها‪ ،‬أنا‬

‫الولايات المتحدة على سبيل المثال‪ ،‬واحد وسبعون‬

‫فقط أردت أن تخرج من حياتي بسبب الأذى الذي‬

‫رجلا ً‪ ،‬بينما أحد عشر امرأة قد حددوا أن السمعة هي‬

‫ألحقته بي‪ ،‬لقد بدت وكأنها ميتة بالنسبة لي‪ ،‬وكانت على‬

‫أحد الدوافع الجوه رية للقتل‪ ،‬ل كن هذا لا يعني أننا‬

‫الدوام بعيدة عني‪( .‬ما الذي كان سيدفعك للجنون‬

‫نقول بأن السمعة السيئة ليست لها قيمة عند النساء‪،‬‬

‫ولقتلها حقاً؟) ربما لو كنت اتعاطى المخدرات أو لو أنني‬

‫لأنها بالطبع لها قيمة بل إن أحد الجوانب المذهلة في‬

‫كنت في حالة اكتئاب شديد‪.‬‬

‫دراستنا لخيالات القتل قد كشف بأن للنساء نمط يهدد‬

‫لأن الرجال يضعون امتيازا ً للإخلاص الجنسي‪ ،‬فإن‬

‫السمعة ويثير خيالات القتل وهو سلعة المرأة‬

‫المرأة التي تكتسب سمعة على أنها فاسقة‪ ،‬سهلة‪ ،‬حرة‪،‬‬

‫الاجتماعية ذات القيمة العليا بالنسبة لها إنها (سمعتها‬

‫شهوانية‪ ،‬عاهرة‪ ،‬تكون على علم كامل بأنها ستعاني من‬

‫الجنسية)‪.‬‬ ‫‪49‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫مصيبة جدية تؤثر على جاذبيتها في الاقتران بش ريك ط ويل‬

‫واتهمني بال كذب وقال لكل أصدقائه بأنني كاذبة‪،‬‬

‫الأمد‪ .‬الحقيقة أن تلك الإشاعات التي تعترض السمعة‬

‫وددت لو أموت حينها‪ ،‬وبذلك لن تؤذيني هذه الحالة‬

‫الجنسية للمرأة حتى وإن لم تكن صحيحة‪ ،‬قد تصدق أحيانا ً‬

‫على الإطلاق‪ .‬قبل أن يحدث هذا الأمر كنت أحب‬

‫ويجعلها أقل جاذبية للرجال الذين يطمحون لعلاقات‬

‫حياتي‪ ،‬لقد شعرت بالدمار وبأن أحدا ً لن يحبني‪ ،‬لقد‬

‫في الحالة السابقة‪ ،‬سبب الأذى لسمعتها الجنسية في‬

‫أذاني قدر المُستطاع‪ ،‬لم يبق شيء آخر يفعله ليؤديني‪ ،‬إلا‬

‫المدرسة المتوسطة دخولها في حالة اكتئاب لمدة عامين‪.‬‬

‫أن يؤذي أحد من عائلتي‪.‬‬

‫الأذى يأتي على أيدي الصديقات الفتيات اللاتي‬

‫وهكذا فإنه أمر مهم‪ ،‬سمعة المرأة الجنسية‪ ،‬في الحقيقة لقد‬

‫يصبحن منافسات جنسيات‪ .‬ل كن أحيانا ً يأتي الأذى‬

‫ظهرت أحد الحالات خلال دراستنا لخيالات ضد‬

‫وددت قتله‪ ،‬ل كنني شعرت باليأس لأنني أعتقد أنه قد‬

‫جدية‪.‬‬

‫من الرجال الذين أقاموا علاقات قصيرة مع نساء ثم قاموا‬

‫القتل وهي أن رجلا ً يخشى أن يُقتل على يد امرأة نام‬

‫بالتباهي بهذا الأمر‪ ،‬كما توضح الأمثلة التالية‪:‬‬

‫معها‪ .‬على الرغم من أن هذا النوع من الحالات غير‬

‫الحالة‪ #p242‬أنثى‪ ،‬عمر‪( :22‬من الذي فكرت بقتله؟)‬

‫مألوف‪ ،‬ل كن الحقيقة‪ ،‬إن هذا الرجل كان مدركا ً‬

‫زميلي‪ ،‬رجل كان عمره حينها سبعة عشر عاما ً‪ ،‬لقد‬

‫بشكل ملحوظ لتهديد محتمل من امرأة قام هو بتش ويه‬

‫كنت على علاقة مقربة معه ُ‪ ،‬والذي كنت أعتبره صديقا ً‬

‫سمعتها‪.‬‬

‫أيام الأسبوع قام بإخبار معظم أصدقائه بأننا مارسنا‬

‫صديقتي‪ ،‬كانت نوعا ما مزاجية‪ ،‬تميل للتغير في مزاجها‬

‫الجنس س وية ً‪ .‬وفي إحدى المرات كنت أمشي معه ُ ومع‬

‫بسرعة كبيرة‪ ،‬بعد ما نمنا س وية ً لأول مرة كانت تمازحني‬

‫أصدقائه وكان يضحك معهم (في ذلك الوقت أدركت‬

‫وتقول لي بأنها يجب أن تقتلني للحفاظ على شرفها‪،‬‬

‫في تلك الأوقات‪ ،‬ل كنه ُ مارس الجنس معي‪ ،‬في أحد‬

‫الحالة ‪ #115‬ذكر‪( ،‬من الذي اعتقدت أنه سيقتلك؟)‬

‫أنهم يعرفون شيئا ً ما)‪ ،‬تشاجرت معه ونعتني بالعاهرة‪،‬‬

‫وضعت يديها حول عنقي وتظاهرت بأنها تخنقني‪ ،‬ل كنها‬

‫عندها فكرت بقتله‪( .‬كيف كنت ستقتلينه؟) أساسا ً‪،‬‬

‫فعليا ً بدأت تقطع عني الهواء‪ .‬حتى عندما بدأت أحاول‬

‫قمت بأفكاري فقد ضربته وخنقته‪ ،‬كنت قد فكرت‬

‫اللهاث‪ ،‬أبقت يدها حول رقبتي‪ ،‬أفلتتني فقط عندما‬

‫بقتله بيدي‪ ،‬خنقه‪ ،‬وضربه حتى الموت‪( .‬ما الذي‬

‫بدأت ألحظ بقعا ً جراء ذلك‪ .‬عندما أبقت يديها‪ ،‬كنت‬

‫منعك من قتله؟) لقد ضربته وهذا الأمر مكنني من‬

‫مقتنعا ً تماما ً بأنها فعلا ً تحاول أن تنهي حياتي‪ ...‬بعدها‬

‫التخلص قليلا ً من غضبي‪ ،‬لذلك لم يكن هناك حاجة‬

‫لقتله‪ ،‬فقد تم ضربه على يد فتاة أمام أصدقائه‪.‬‬

‫أصبحت هادئة جدا ً وانسحبت‪ ،‬الأمر الذي بدا غريبا ً‬ ‫طالما هي في العادة ذات طبيعة مرحة تماما ً‪ ،‬ل كنها كانت‬

‫الحالة ‪ ،#133‬أنثى‪ ،‬العمر ‪ :29‬كذب علي عندما قال‬

‫تنوي قتلي إلى أبعد حد بحسب الط ريقة التي كانت تنظر‬

‫لي بأنه يهتم لأمري‪ ،‬لقد أحرجني رغم أنني كنت دائما ً‬

‫فيها إلى وجهي عندما قطعت الهواء عني‪( .‬كيف تجنبت‬

‫وعندما اكتشفت بأني حامل لم أجده‪ ،‬فقد اختفى‪،‬‬

‫أنني لم أحقق ذلك‪ ،‬فقط تجنبت القتل لأنها قررت أن‬

‫قمت بالإجهاض في منزلي‪ ،‬وبعد شهور أخبرته بذلك‬

‫تتوقف عن خنقي‪ ،‬لم أكن جاهزا ً لمثل هذه الحالة أبدا ً‪،‬‬

‫أعطيه فرصا ً جديدة‪ ،‬لقد ج ُرحت من جراء علاقتي به‬

‫‪50‬‬

‫القتل؟) قمت بتح ريك ذراعي محاولا ً كسر قبضتها‪ ،‬رغم‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫لذلك تصرفت بشكل غريزي‪ .‬لم يبد لي أنها شعرت‬

‫إلى منزله واستعرض جثته المشوهة أمام عائلته‪ ،‬هذا حقا ً‬

‫بالندم فيما بعد لما فعلته رغم أنها ربما كانت مدركة‬

‫ما أردت أن افعله‪ ،‬ل كنني كنت أعلم أنني لن أنفد من‬

‫للجنون الذي اقترفته‪ ،‬حقيقة لم أعرف كيف كان‬

‫العقاب‪( .‬ما الذي منعك من قتله؟) حقا ً لا أعرف‪،‬‬

‫تفكيرها أو منطقها عندما فعلت ذلك‪( .‬ما الذي كان‬

‫فقط ذلك الشعور بأنني إذا قتلته وهربت‪ ،‬سيتوجب علي‬

‫حينها أن أقتله بسرعة دون أثر‪ ،‬ل كنني أردته أن يموت‬

‫أمر من‬ ‫سيثير غضبها حتى تقوم بقتلك فعلياً؟) هذا‬ ‫ٌ‬ ‫الصعب أن أجيب عليه‪ ،‬ل كن ربما كان بإمكانها بسهولة‬

‫ببطء وكنت أعلم أنه لا توجد ط ريقة لفعل ذلك‪( .‬ما‬

‫أن تخنقي حتى الموت‪.‬‬

‫الذي كان سيدفعك للجنون ولقتله؟) لو كنت لوحدي‬

‫يوجد دليل قوي كيف أن سمعة المرأة الجنسية قد تكون‬

‫وصادفته وحيدا ً من دون شهود‪.‬‬

‫أيضا ً ليعيشوا خيالات القتل تجاه مقترف الإهانة‪ .‬في‬

‫حول تضرر السمعة المتعلقة بمظهرهم الجسدي‪ .‬الرجال‬

‫أحيانا ً أذية تحرض أصدقاء المرأة‪ ،‬عائلتها أو ش ريكها‬

‫يوجد عامل مثير أخر لخيالات القتل عند النساء تتمحور‬

‫الحالة التالية‪ ،‬صديق المرأة تكونت لديه خيالات قتل‬

‫يقدرون الجاذبية الجسدية أكثر من النساء عند البحث‬

‫عندما تم تش ويه سمعتها علانية من قبل منافس قديم له ُ‪.‬‬

‫عن ش ريك وهذه السبب الذي يقف وراء الإشكالية‬

‫هذه الحالة تضيء في الوقت ذاته على أهمية قدرة الرجل‬

‫ال كبيرة أثناء المنافسة بين النساء‪ ،‬وكما يفسر لنا هذا لماذا‬

‫على الدفاع عن سمعة المرأة الجنسية حفاظا ً على سمعته‬

‫النساء يتبعن هذه الأساليب بشكل متكرر والتي ترمي إلى‬

‫الحالة ‪ ،p64#‬العمر ‪( :21‬من الذي فكرت بقتله؟)‬

‫ط ريق ذم مظهر المنافسات علانية‪ ،‬لقد وجدنا في‬

‫زميلي في الصف كان عمره ‪ 18‬عاما ً في ذلك الحين‪،‬‬

‫دراستنا للخيالات بأن التكاليف التي تقف على عاتق‬

‫كنت قد انتقلت إلى بلدة صغيرة عندما كنت في السنة‬

‫النساء عندما يكن ضحايا لمثل هذا الانتقاص هي الألم‬

‫المدرسة الابتدائية فقد كان يتنمر علي‪ .‬غادر مدرستنا‬

‫الحالة ‪ ،#7‬أنثى‪ ،‬العمر ‪ :26‬الفتاةكانت باستمرار تنتقدني‬

‫في الإعدادية ثم عاد إليها في المرحلة الثان وية‪ ،‬في بداية‬

‫أمام باقي الناس‪ ،‬ل كنهم عادةكانوا يعرفون أنني الشخص‬

‫الأمر وجدت أن سلوكه غريب للغاية‪ .‬مع الوقت كانت‬

‫الوحيد الذي يدرك كم كانت حقيرة وبائسة‪ ،‬وفي أحد‬

‫كلماته المسيئة لي لا تزعجني‪ ،‬حتى بدأ يعلق تعليقات وقحة‬

‫الأيام عندما كنت ذاهبة لأتبرع بالدم‪ ،‬ضايقني المعلم‬

‫الكافيت ريا نعتها بالعاهرة وقال بأنه سيغتصبها‪ ،‬وقد أغضبني‬

‫التبرع (المعلم كان رجلا ً عجوزا قذرا ً‪ ،‬انا لست نحيلة إلى‬

‫هذا جدا ً‪( .‬كيف تصورت أنك ستقتله؟) كان لدي‬

‫هذا الحد‪ ،‬أنا متوسطة تق ريبا ً)‪ .‬قلت له حينها‪ :‬كلا أنا‬

‫فكرتان عن كيفية قتله‪ ،‬الأولى أن أتناسى كل ما قاله‬

‫متأكدة أنني سأناسب الوزن المطلوب بأكثر من ‪10‬‬

‫وأطلق النار عليه وأدفنه في مكان خططت له مسبقا ً‪.‬‬

‫قامت الفتاة الشريرة‪ ،‬وأمام زملائي في الصف بالتهكم‬

‫ثانيا ً‪ ،‬أن أدهسه مرارا ً وتكرارا ً بسيارتي ثم أقوم بسحبه‬

‫علي وقالت (حسنا ً) ألا ينبغي عليكِّ أن تكوني نحيلة‬

‫الانتقاص من قدر منافساتهن الأخ ريات وذلك عن‬

‫هو‪.‬‬

‫النفسي الكافي ليثير دوائر القتل‪.‬‬

‫الثالثة في المدرسة الأساسية‪ ،‬حدثت مشاكل معه خلال‬

‫بكلامه عني بأنني نحيلة جدا ً ولا تنطبق علي شروط‬

‫تخص صديقتي‪ .‬في إحدى المرات وأمام الجميع في‬

‫باوند أو ما شابه‪ ،‬ل كنني أظن أنني مصابة بفقر الدم‪.‬‬

‫ونصبح صديقين ثم آخذه في أحد الأيام إلى مكان بعيد‬

‫‪51‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫حتى تصابي بفقر الدم؟ وهذه كانت القشة التي كسرت‬

‫عقلي أو من الجنون أو من اضطراب الشخصية المعادية‬

‫ظهر البعير‪ .‬بعد ستة اعوام من حماقتها تلك‪ ،‬أردت ان‬

‫للمجتمع‪ ،‬ل كنني أود أن أجادل وأقول بأن الدوافع‬

‫أؤذيها‪ ...‬أردت أن أمسكها من شعرها وأضرب جبينها‬

‫الأولية الكامنة والتي تقودهم للقتل هي نفسها تلك‬

‫بشكل متكرر على طاولة المخبر حتى تفقد الوعي‪ ،‬ثم أقوم‬

‫الدوافع التي تقف وراء كل شخص يقتل من أجل المكانة‬

‫بركلها على وجهها‪( .‬ما الذي كان سيدفعك للجنون حقا ً‬

‫والسمعة‪ .‬حسب هذه النظ رية‪ ،‬القتلة المتسلسلين يقتلون‬

‫ولأن تقومي بقتلها؟) إذا قام أي أحد في الصف‬

‫بسبب أنهم يسعون للانتقام للمكانة المفقودة أما القتلة‬

‫بالضحك على تعليقها‪ ،‬سوف أفقد عقلي تماما ً‪ ،‬لن أقوم‬

‫الجماعيين فإنهم يقتلون ليصلوا إلى أعلى قمة في تسلسل‬

‫بقتلها ل كن بالتأكيد ستتلقى مني ركلة‪( .‬ما الذي فعلتيه‬

‫المكانة وليبقوا هناك‪.‬‬

‫عمليا ً كرد عليها؟) كتبت على جدران الحمام بأنها عاهرة‬

‫الاحصائيات التي تتضمن جرائم القتل على يد القتلة‬

‫توضح الحالتان الأخيرتان أيضا ً أفكار القتل التي هي عادة ً‬

‫فقط ‪ %1‬إلى ‪ %2‬من كل حالات القتل‪ ،‬ومع هذا‪،‬‬

‫ليس نتيجة حادث واحد فقط وإنما تُثار عندما تبلغ عدد‬

‫فإن هؤلاء القتلة يرعبوننا بشدة وعلى نحو خاص‪ .‬القدرة‬

‫الحوادث المؤلمة ذروتها على مدى فترة زمنية ط ويلة‪.‬‬

‫على أن تقتل مرة بعد مرة‪ ،‬مع فقدان كامل للإحساس‬

‫المتسلسلين هي احصائيات متواضعة جزئيا ً فهم يشكلون‬

‫غبية‪.‬‬

‫بالندم الذي عادة نشهده بعد إمساك المجرمين والقبض‬

‫القتلة المتسلسلين‪ :‬ب ريق المجد‬

‫عليهم‪ .‬إنهم يصدموننا بوحشيتهم وانعدام انسانيتهم‪،‬‬ ‫ببساطة فهم قد تجاوزوا حدود الطبيعة الإنسانية‪ .‬السؤال‬

‫لقد بحثت كثيرا ً بأساليب القتل التي تقف المكانة‬

‫هو‪ ،‬ما الأسباب التي تجعل شخص ما معادي لشخص‬

‫الاجتماعية دافعا ً هاما ً ورائها وأصبحت مقتنعا ً بأن‬

‫الدائرة النفسية الأولية هذه‪ ،‬هي نفسها أيضا ً تلعب دورا ً‬

‫في جرائم القتل التي يرتكبها نوعين كريهين على نحو خاص‬

‫ما أخر أن يتحول إلى ذلك المفترس المتسلسل الذي يقتل‬

‫بدم بارد بشرا ً آخرين‪ ،‬الحقيقة إنه سؤال محير وعميق وأنا‬

‫بدوري لا أبحث وأدرس لأمتلك جوابا ً على هذا‬

‫من القتلة وهما القتلة المتسلسلين والقتلة الجماعيين‪ .‬لم‬

‫الغموض المحير‪ .‬لقد صُدمت خلال قراءاتي المكثفة عن‬

‫أجري بحثا ً مكثفا ً حتى الآن يخص هذان الصنفان من‬

‫القتلة المتسلسلين بالحقيقة التي تقول بأن العديد منهم‬

‫القتلة‪ ،‬ل كن تلك الأساليب الخاصة بهم والتي يمكن أن‬

‫كانت دوافعهم المكانة الاجتماعية‪.‬‬

‫تفسرها دوافع المكانة والمنزلة هي قه رية ومفروضة بشكل‬

‫لقد قرأت قصص جرائم حقيقة حول القتلة المتسلسلين‬

‫يكفي ل كي أشملهم بالذكر‪ .‬نميل لأن نعزو دوافع القتل‬

‫أكثر من عقدين‪ ،‬معظم هذه ال كتب تقدم دراسات‬

‫التي تقف وراء هذان النوعان من القتل إلى الشر الكامل‬

‫الحالة بشكل مذهل أكثر مما هي اكتشافات علمية‬

‫او إلى أحد الاضطرابات والأمراض‪ .‬بالتأكيد تشارلز‬

‫منهجية‪ .‬أحد ال كتب الأكثر امتاعا ً كان لعالم‬

‫مانسونز وجيفري دامرز [قتلة متسلسلين معروفين]‬

‫الأنثروبولوجيا المميز ايلوت ليتون (‪)Elliott Leyton‬‬

‫يبدوان مختلين عقليا ً وبعض هؤلاء القتلة بلا شك يمكن‬

‫بعنوان صيد البشر‪ ،‬لقد زودنا بدعم مذهل ورائع للحجة‬

‫أن يتم تشخيصهم بلا شك على أنهم يعانون من اضطراب‬

‫القائلة بأن دوافع المكانة أو المنزلة هي الأساس لتلك‬ ‫‪52‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫الجرائم‪ ،‬القتلة غالبا ً ما يسعون إلى كلا الأمرين‪ :‬أن‬

‫بقتل أكثر من عشرة أشخاص ثم تابع القتل كمهنة في‬

‫ينتقموا من أولئك الذين هم أعلى منهم بالمكانة وأن‬

‫الخمسينات من القرن الماضي‪ .‬ترعرع ستاركويزر في بيئة‬

‫يكسبوا شكلا ً من أشكال المكانة من خلال السمعة‬

‫فقيرة وكان يشعر بغضب خانق حيث قال‪" :‬لقد مللت‬

‫السيئة (الشهرة السيئة)‪ .‬ذكر ليتون بأن القاتل المتسلسل‬

‫كوني لا أملك شيئا ً و أنني نكرة‪ ،‬الفقر لا يعطيك شيئاً"‪.‬‬

‫هو عادة شخصية محافظة بشكل كبير (على الصعيد‬

‫ما يهتم به الأطفال الملعونين هو "ما نوع العمل الذي يقوم‬

‫لقد عاش في كوخ بسيط وشعر بالسخط حيث أن كل‬

‫الذي يعمل غالبا ًعلى هامش الطبقة العاملة العليا أو الدنيا‬

‫السياسي) والذي أصبح يشعر أنه مستبعد من الطبقة التي‬

‫به والدك؟ ما نوع المنزل الذي تعيش فيه؟"‪ .‬وخلال‬

‫يتمنى بكل إيمان أن ينتمي إليها‪ .‬وخلال الحملة الط ويلة من‬

‫فترة شبابه كان يقف خارج المطاعم الفاخرة ويراقب‬

‫الانتقام يقوم بقتل ناس غير معروفين بالنسبة له‪ ،‬ل كنهم‬

‫الناس في الداخل يأكلون الطعام الذي لا يستطيع أن‬

‫يمثلون كما يرى سواء بسلوكهم أو بمظهرهم أو حتى‬

‫يدفع ثمنه‪ .‬كان يسمع أقوالا ً مثل "الرجل يصنع عالمه ُ‬

‫بموقعهم‪ ،‬الطبقة التي رفضته ُ من أن ينضم إليها‪.‬‬

‫الخاص" ل كنه لاحظ أن الناس الذين يقولون هذه‬

‫لاحظ ليتون أن القتلة المتسلسلين والجماعيين هم من بين‬

‫الأشياء يلبسون ملابس أنيقة و يأكلون في مطاعم فاخرة‬

‫أكثر الطبقات الواعية في أمريكا‪ ،‬مهووسين بأي فارق‬

‫و يعلمون ماذا يقولون للفتيات‪.‬‬

‫في المكانة والسلطة‪...‬ل كنهم يجدون أنفسهم غير قادرين‬

‫العلاقة الوطيدة بين المكانة وقضايا التزاوج والاقتران‬

‫توقعاتهم وبين واقعهم كبيرة جدا ً بحيث لا يستطيعون‬

‫مثلا ً قال عن عمله المتدني كجامع للقمامة‪" :‬تستحق الفتاة‬

‫تظهر بشكل واضح في تلك الحالات السابقة‪ .‬ستاركويزر‬

‫على الحفاظ على مكانتهم الاجتماعية‪ ،‬هذه الفجوة بين‬

‫رجلا ً أفضل من ناقل نفايات أو من مجرد مغفل يعمل‬

‫إلا التعبير عن غضبهم الشديد لهذه المجموعة المكروهة‪.‬‬ ‫مثلا ً الملقب بخانق بوسطن‪ ،‬البيرت دي سالفو‬

‫هذا العمل القذر‪ ..‬لا يكون أي طفل بخير من دون‬

‫الأقل ثلاث عشر امرأة في الستينات من القرن الماضي‪،‬‬

‫بأنه يدرك أن "الناس الموتى يكونون جميعهم بنفس‬

‫قال بأن القتل يشعره وكأنه (يقوم بخداع الناس من‬

‫المستوى" وكشف أنه كان يريد أن يقوض من مكانة‬

‫الطبقة العليا)‪ .‬إدمون كيمبر (‪ ،)ED Kemper‬أيضا ً‬

‫ضحايا الطبقة العليا‪ .‬بعدما قُبض عليه واعترف‪ ،‬لم يعبر‬

‫قاتل متسلسل‪ ،‬قتل على الأقل ثمان نساء خلال‬

‫عن ندمه بل أفصح عن الرغبة المشتركة بين جميع القتلة‬

‫أو احتجاج ضد السلطات)‪.‬‬

‫التي تؤدي إلى الشهرة الرديئة وقال‪" :‬من الأفضل أن‬

‫نقود"‪ .‬عند شرحه للدافع وراء القتل الذي يقوم به‪ ،‬قال‬

‫(‪ )Albert DeSalvo‬الذي اغتصب‪ ،‬أذى وقتل على‬

‫سبعينات القرن الماضي وقال بأنه يفعل ذلك (كمظاهرة‬ ‫تشارلز‬

‫ستاركويزر‬

‫(‪Stakrweather‬‬

‫المتسلسلين وهي تحقيق المكانة من خلال السمعة السيئة‬

‫‪)Charles‬‬

‫تُترك لتتعفن في إحدى الهضاب العالية وراء الصخور‬

‫ارتكب جريمة القتل الأولى أثناء سرقة‪ ،‬وبعدها بفترة‬

‫(السجن) و أن يتذكرك الناس‪ ،‬من أن تدفن حيا ً في‬

‫القتل يدعى بقاتل الفترة أي يقوم بارتكاب عدة جرائم‬

‫ستاركويزر‪ ،‬يبدو كاستراتيجية لتحقيق الشهرة في عالم لم‬

‫في وقت قصير دون أن يفكر في ه وية الضحايا‪ ،‬قام تشارلز‬

‫يعطه فرصة الصعود أو الترقي في المكانة‪.‬‬

‫بعض الأماكن الآسنة"‪ .‬القتل بالنسبة لتشارلز‬

‫قصيرة تابع القتل الذي استمر اسبوعا ً وهذا النوع من‬

‫‪53‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫تشارلز مانسون (‪ ،)Charles Manson‬واحد من أشهر‬

‫يعتقد مانسون أيضا ً أو على الأقل ادعى أنه يعتقد‪ ،‬بأن‬

‫القتلة المتسلسلين في القرن العشرين‪ ،‬يحمل في أعماقه نقمة ً‬ ‫وامتعاضا ً تجاه الذين يعتقد أنهم ثبطوا جهوده في سعيه‬

‫مجموعة الروك بيتلز (‪ )Beatles‬كانت تتواصل معه ُ سرا ً‬ ‫خلال تسجيلاتهم وأن أغنية (‪ )Black Bird‬كانت‬

‫للشهرة والمال‪ ،‬كان يطمح أن يكون نجم روك مشهور‬

‫جزءا ً من التعليمات له من أجل البدء في الحرب‪.‬‬

‫بتسجليها وهي فرقة روك أمريكية‪ ،‬وبشكل مثير للانتباه‬

‫الممثلة الأمريكية وبدم ضحايا آخرين على جدران‬

‫قامت فرقة (‪ )Beach boys‬بتغير كلماته "توقف عن‬

‫قصورهم وهذه الكلمات من أغاني فرقة بيتلز‬

‫البقاء حياً" التي تنذر بالموت إلى كلمات أجمل "كف‬

‫(‪ )Beatles‬التي تحمل نفس الأسماء من ألبوم وايت‪.‬‬

‫عن الصمود" الأمر الذي أغضب مانسون‪ ،‬بعد ذلك‬

‫على الرغم من جنون العظمة الواضح‪ ،‬إلا أن هذه الحالة‬

‫ليكون نجم روك وضع مخطط القتل الشاذ ل كي يتقدم‪،‬‬

‫وأتباعه هو فقط تحقيق مكانة في السلطة‪.‬‬

‫الكلمات "فوضى" و"خنازير" قد كتبت بدم شارون تايت‬

‫حتى أنه كتب أغنية قامت فرقة (‪)Beach boys‬‬

‫تخبرنا بأن الدافع الخفي للقتل الذي كان يرتكبه هو‬

‫ابتعد عن تلك الفرقة‪ .‬وعندما فشل بتحقيق طموحه‬

‫تيد بندي (‪ )Ted Bundy‬واحد من أكثر القتلة‬

‫خطته كانت قتل الناس الاغنياء البيض في لوس‬

‫المتسلسلين إفراطا ً حيث وصل عدد ضحاياه إلى ‪ 36‬أنثى‬

‫أنجلوس‪ ،‬سرقة محفظاتهم‪ ،‬ثم وضعها في حمامات‬

‫ضحية‪ ،‬بدأ ممارسته القتل بعد عرضه الزواج على امرأة‬

‫محطات البنزين الواقعة في أحياء الجوار التي يسكنها‬

‫السود‪ .‬أعتقد أن الأمريكيين الأفارقة سوف يجدون‬

‫جميلة تدعى ستيفاني بروكس‪ ،‬امرأة تنتمي إلى الطبقة‬

‫المحافظ ويستخدمون بطاقات الائتمان التي سوف تقود‬

‫ذات المستوى الرفيع‪ ،‬والتي رفضته لأنها شعرت بأنه‬

‫الشرطة إليهم ليستخلصوا أنهم هم من فعلوا ذلك‬

‫يفتقد إلى التوجه الحقيقي والأهداف المستقبلية الواضحة‪،‬‬

‫وخططوا للقتل‪ .‬الهدف من هذه الخطة الملت وية هي‬

‫النمط الاجتماعي الصاعد الذي تريده في الرجل‪ .‬ترعرع‬

‫كان يتوهم بأن هذا سيؤدي إلى موت العديد في هذه‬

‫بالاضطراب والقلق إزاء المكان الذي كان يغضبه خلال‬

‫المجزرة التي تثيرها ال كراهية العنص رية‪ ،‬وأن السود‬

‫طفولته‪ ،‬لأن المعاش الذي كان يحصل عليه زوج أمه‬

‫سينتصرون وفي نهاية الأمر سيلجؤون له ل كي يقودهم‪.‬‬

‫كان زهيدا ً‪ ،‬كان يبيع الخضار لحدائق السوق في سياتل‪،‬‬

‫كان مانسون متشدد ومتعصب جدا ً واعتقد بأن السود‬

‫وبعد اعتقاله‪ ،‬كشف بندي أنه كان يشعر بالذل والخزي‬

‫بندي في طبقة متوسطة متدنية التي كان يكرهها‪ .‬وشعر‬

‫إشعال التوتر العرقي وبذلك تبدأ حرب عرقية‪.‬‬

‫أدنى عقليا ً وفك ريا ً من البيض‪ ،‬الأمر الذي يفسر لماذا‬

‫من ركوبه سيارة زوج أمه القديمة والشائعة من نوع‬

‫سيحتاجون العودة إليه والاحتكام له‪.‬‬

‫(‪ )Rambler‬فهو يطمح للأكثر‪ .‬عندما كان مراهقا ً قام‬

‫تشارلز مانسون بالتأكيد واحد من القتلة المتسلسلين الذين‬

‫بسرقة السيارات الفارهة وممتلكات باهظة واعتبا رية ل كي‬

‫يمكن أن نصنفه بأمانة بأنه يعاني من اضطراب نفسي‪.‬‬

‫يكسب المكانة التي يتوق إليها‪.‬‬

‫الذي كان هو وعائلته يختبئون فيه أثناء الحرب العرقية‬

‫أنه كان يمتلك القدرة الذهنية والفك رية لمثل هذه المهنة‪،‬‬

‫وأنه هو ورفاقه قد أمضوا أياما ً يبحثون دون جدوى‪ .‬كان‬

‫ل كنهكان يفتقد إلى الاجتهاد لتحقيق هدفه‪ .‬ترك دراسته‬

‫على الرغم من أنهكان يود أن يصبح محاميا ً‪ ،‬ومن الواضح‬

‫كان يؤكد على وجود قصر سري تحت صحراء كاليفورنيا‬

‫‪54‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫في جامعة واشنطن‪ ،‬كلية الحقوق‪ .‬ل كنه استمر بالتظاهر‬

‫القتل للوصول إلى القمة‬

‫بأنه طالب حقوق‪ ،‬لأن الزواج من المرأة التي تنتمي‬

‫السعي وراء المكانة الرفيعة أيضا ً يبدو دافعا ً أساسيا ً يقف‬

‫للطبقة الراقيةكان يبدو له ط ريقا ً مؤكدا ً ومضمونا ًللدخول‬

‫وراء وحشية العديد من القتلة الجماعين‪ .‬هم رجال‪،‬‬

‫إلى هذه الطبقة التي يحلم بها‪ ،‬وعندما رفضته صديقته‬

‫وجمعيهم تقريبا ً رجال‪ ،‬قاموا بالقتل لتحقيق السيطرة‬

‫من تلك الطبقة‪ ،‬بدأ ثورة القتل‪ .‬هناك مؤشر آخر إلى‬

‫وللمحافظة عليها في نظام ثقافي أو سياسي من خلال‬

‫العلاقة العميقة المتأصلة بين المكانة ومنافسة الاقتران‪.‬‬

‫استراتيجية قاسية وشرسة للقتل‪ .‬لقد كانوا رجالا ً مثل‬

‫عندما أوضح بندي دوافعه للقتل بقوله‪" :‬سرقة أكثر‬

‫جو زيف ستالين في روسيا‪ ،‬بول بوت في كمبوديا‪ ،‬صدام‬

‫المقتنيات قيمة في هذه الطبقة هي نسائهم الشابات‬

‫حسين في العراق‪ ،‬عيدي أمين في أوغندا وبارون‬

‫الجميلات والموهوبات"‪.‬‬

‫القتلة المتسلسلين والجماعيين‪ ،‬على الأقل الأكثر نجاحا ً‬

‫بينهم‪ ،‬غالبا ً يحققون دائما ً مقاما ً مؤكدا ً في المكانة‪،‬‬

‫المخدرات بابلو ايسكوبار في كولومبيا‪ ،‬ورجل المافيا جون‬ ‫غوتي في أمريكا‪.‬‬ ‫على الرغم من أننا نعلم أن هؤلاء الرجال القتلة قد‬

‫ويصبحون اسطو ريين أو سيئو السمعة‪ .‬فيلم بادلاند‬

‫استخدموا القتل كسلاح للحفاظ على سلطتهم‪ ،‬غالبا ُ‬

‫(‪ )Badland‬بطولة مارتن شين وسيسي سبيسك‪ ،‬صور‬

‫وبمعدل كبير جدا ً‪ ،‬ل كننا لا نعرفه عنهم‪ ،‬هو أن القتل‬

‫القتل المشين الذي قام به تشارلز ستاركويزر وصديقته‬

‫التي رافقته في ط ريقه‪ ،‬مما جعل اسم ستاركويزر حيا ً‬

‫الآن‪ .‬تشارلز مانسون محور عشرات ال كتب والعديد من‬

‫كان أيضا ً وسيلة أساسية من خلالها صعدوا في سلم‬ ‫المكانة وعززوا سلطتهم‪.‬‬ ‫جون غوتي والمعروف أيضا ً ب "تفلون دون" بسبب قدرته‬

‫الأفلام عنه والتي لها تأثيرها الدائم وال كبير على ملايين‬

‫المتكررة على التهرب من تهم القتل [التفلون يقصد به‬

‫المشاهدين التواقين ليروا مانسون وعائلته وأتباعه‪ .‬الشهرة‬

‫مادة لا تلتصق ويسهل انزلاقها]‪ ،‬صعد إلى السلطة من‬

‫التي مصدرها سوء السمعة حصل عليها تيد بندي‪،‬‬

‫خلال مافيا ني ويورك بسبب براعته بالقتل‪ .‬بدأ كسفاح‬

‫المتعقب الليلي وسفاحو التلال‪ .‬الشهرة تجلب النساء‬

‫من طبقة متدنية ل كنه صعد بسرعة بط ريقه إلى أعلى الهرم‬

‫سواء أتت من مصدر ذائع الصيت أو من مصدر سيء‪.‬‬

‫وأصبح رئيس جماعة مسلحة تديرها عائلة غامبينو‪ .‬غير أنه‬

‫القتلة بدءا ً من تيد بندي إلى المتعقب الليلي‪ ،‬قد لفتوا‬

‫ما لبث أن هبط في سلم المراتب هذا‪ ،‬عندما قُبض على‬

‫انتباه عشرات النساء المعجبات‪ ،‬العديد منهم في الحقيقة‬

‫عصابته وهم يبيعون المخدرات‪ ،‬الحدث الذي تعدى على‬

‫كانوا متزوجين ولديهم أولاد بعدما قبض عليهم واعترفوا‪.‬‬

‫سياسة عائلة غامبينو‪ .‬مدير عائلة غامبينو‪ ،‬باول‬

‫والمثير للسخ رية‪ ،‬حتى القتلة المتسلسلين في عصرنا‬

‫كاستيلانو‪ ،‬أمر بحل جماعة غوتي‪ ،‬بعدها قام غوتي بحركة‬

‫الحديث يخططون للزواج والانجاب‪ ،‬أولاد تشارلز‬

‫جريئة قادت إلى صعوده فوق كاستيلانو‪ ،‬حيث نظم‬

‫مانسون وتيد بندي هم بيننا الأن‪.‬‬

‫وخطط لقتله‪ .‬في السادس عشر من ديسمبر ‪1985‬‬ ‫وبعدما أنهى باول كاستيلانو عشاءه في سباركس ستيك‬

‫‪55‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫هاوس في مانهاتن‪ ،‬قام غوتي بخرق جسده بست‬

‫الاغتصابات التي قام بها عدي لنساء جميلات ولفتيات‬

‫رصاصات‪.‬‬

‫يافعات لا يتجاوزن الحادية عشر من العمر‪ .‬حاول عدي‬

‫في نصف الط ريق حول العالم‪ ،‬هناك صدام حسين‬

‫اغواء راقصة باليه روسية زائرة في عام ‪ ،1994‬ل كنها‬

‫المولود في عام ‪ 1937‬في ق رية صغيرة جانب تكريت‬

‫بكل أدب رفضت عرضه‪ ،‬بعدها أرسل عدي رجاله‬

‫الواقعة شمال غرب بغداد‪ ،‬العراق‪ .‬بدأ مهنة القتل في‬

‫لتصويرها وهي تمارس الجنس مع مدربها‪ ،‬ثم دعاها إلى‬

‫عام ‪ 1958‬بعمر ‪ 21‬عاما ً حين اغتال شيوعيا ً بارزا ً في‬

‫حفلة وفاجأها بعرض فيلمها ثم بعد ذلك اغتصبها‪ .‬هناك‬

‫تكريت حسب أوامر عمه‪ .‬أمضى ستة أشهر في السجن‬

‫منافع تنتج عن السلطة‪ ،‬المنفعة الرئيسية هي الاتصال‬

‫وتم إخلاء سبيله بسبب عدم توفر الأدلة‪ .‬وبعد سنة انضم‬

‫الجنسي مع النساء سواء أردن ذلك أم لا فضلا ً عن‬

‫صدام إلى ف ريق البعث من القتلة وحاول محاولة غير ناجحة‬

‫مضاعفة قرابات المرء وعشيرته‪.‬‬

‫لقتل رئيس وزراء العراق في تلك الفترة الجنرال عبد‬

‫في جحيم المخدرات‪ ،‬القتل معروف بشكل جيد بأنه‬

‫ال كريم قاسم‪ ،‬وبسبب محاولته الفاشلة بالقتل هرب صدام‬

‫الأسلوب الأكيد للحصول على السلطة‪ ،‬بابلو ايسكوبار‬

‫خارج البلد وح ُكم عليه غيابيا ً عام ‪ 1960‬بالموت‪ .‬بعد‬

‫المولود في ‪ 13‬كانون الثاني عام ‪ ،1949‬بدأ حياته المجرمة‬

‫ثورة رمضان عام ‪ 1963‬عاد صدام إلى العراق ليسجن‬

‫عندما كان مراهقا ً كلص في شوارع ميديلين‪ ،‬كولومبيا‪.‬‬

‫بتهمة معارضة النظام الحاكم ثم هرب بعد ذلك لمدة أربع‬

‫في العشرينات من عمره بدأ بناء إمبراطو رية المخدرات‬

‫التي أصبحت معروفة باسم (‪ .)Medlin Cartel‬مهدت‬

‫سنوات‪ ،‬في عام ‪ 1967‬ثم لعب دورا ً رئيسا ً في انقلاب‬

‫الجثث ط ريقه للصعود إلى السلطة في عالم المخدرات‪ .‬لا‬

‫قام من خلاله البعثيون بالإطاحة بالنظام الحاكم في‬

‫العراق‪ .‬عام ‪ 1968‬أصبح صدام حسين رئيس الأمن‬

‫أحد يعلم بالضبط عدد الموتى الذين قتلهم بيده أو عن‬

‫الداخلي وبدأ بقتل أعدائه في النظام البعثي وبسرعة ارتقى‬

‫ط ريق إصدار أوامر بقتلهم على يد أتباعه‪ ،‬ل كن الخبراء‬

‫‪ .1979‬أول أعمال صدام حسين كرئيس كانت إصدار‬

‫ولد ُ عيدي أمين دادا حوالي عام ‪ 1924‬في قبيلةكاكوا‪،‬‬

‫أوامر قتل لقائمة ط ويلة من المنافسين السياسيين‪ ،‬وبالطبع‬

‫أوغندا‪ .‬كان والده مزارع مسلم ووالدته كانت من قبيلة‬

‫أصبح القتل أسلوبه الأساسي للمحافظة على السلطة‪.‬‬

‫لوغبارا‪ .‬برع أمين في ال رياضة وأصبح بعمر التاسعة بطل‬

‫أعطاه منصبه ال كثير من الملذات منها العديد من‬

‫أوغندا في الملاكمة للوزن الثقيل من عام ‪ 1951‬حتى‬

‫لعقود‪ .‬انتقلت أيضا ً هذه الملذات إلى أولاده‪ ،‬عدي‬

‫الب ريطاني أصبح عيدي جنديا ً وترقى بسرعة إلى مرتبة‬

‫وقصي‪ .‬لم يقتصر الأمر فقط على العشيقات‪ ،‬وإنما كان‬

‫ملازم أول‪ ،‬فقط واحد من كل اثنين من المواطنين‬

‫عدي كما ذكرت التقارير يستمتع باغتصاب أي امرأة‬

‫الأصليين الأوغنديين يمكنهم أن يحققوا هذا الفارق وهذا‬

‫لعدي‪" :‬دعني أقول أن الاغتصاب كان أحد هوايات‬

‫القبيلة التي سرقت قطيعا ً للمواشي وعندما قامت‬

‫عدي‪ ..‬وأنا لا أبالغ"‪ .‬لقد شهد الجنابي العديد من‬

‫السلطات الب ريطانية بإجراء التحقيقات اكتشفوا بأن‬

‫يقدرون بأنه كان مسؤولا ً عن أكثر من مئة جريمة قتل‪.‬‬

‫درجات الحزب وفي النهاية أصبح رئيس العراق عام‬

‫‪ .1960‬في عام ‪ 1960‬عندما كانت أوغندا تحت الحكم‬

‫العشيقات اللاتي عرفهن خلال فترة سيطرته التي دامت‬

‫الامتياز‪ .‬في عام ‪ 1962‬أمر أمين قواته بذبح رجال‬

‫تعجبه‪ .‬يقول عباس الجنابي السكرتير الخاص السابق‬

‫‪56‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫الضحايا قد تم ضربهم وتعذبيهم وفي بعض الحالات‬

‫أعلن "جزار إف ريقيا" الاسم الذي أصبح يعرف أمين به‪،‬‬

‫دفنوا أحياء‪ .‬ل كنهم تغاضوا عن أساليب أمين المتقدة‬

‫بأن أوغندا هي بلد الرجل الأسود وأمر كل الباكستانيين‬

‫وبكل الأحوال كانت أوغندا قد حصلت على استقلالها‬

‫والهنود أن يغادروا على الفور‪ .‬بعد عدة سنوات من‬

‫بعد ذلك ببضعة أشهر‪.‬‬

‫ترسيخه لسلطته‪ ،‬زاد من حجم جيشه بشكل مثير‬

‫قام بعدها أمين بفرض سلطته على أول انتخابات أجريت‬

‫واستنزف المال الذي كان من الممكن أن يُصرف‬

‫في أوغندا خلفا ً لميلتون أوبوتي الذي أصبح رئيسا ً للوزراء‬

‫لمساعدة سكان أوغندا وأطلق حملة عنيفة لهزيمة كل ما‬

‫عام ‪ 1962‬وبعدها عين نفسه رئيسا ً بموجب الدستور‬

‫تبقى من داعمي أوبوتي والقبائل المنافسة‪ .‬قتل قضاة‪،‬‬

‫الجديد‪ ،‬ثم بعد عدة سنوات توترت العلاقة بين أمين‬

‫دبلوماسيين‪ ،‬وزراء‪ ،‬أكاديميين‪ ،‬أصحاب بنوك‪ ،‬قادة‬

‫وأوبوتي‪ .‬وفي عام ‪ 1969‬استهدف سفاحون أوبوتي‪،‬‬

‫قبائل‪ ،‬صحفيين‪ ،‬وآلاف من المواطنين العاديين الذين‬

‫ل كنه استطاع الهرب والنجاة بحياته‪ .‬أعلن بيرينو أوك ويا‬

‫كان يشك بأنهم معارضين له ُ‪ .‬يتراوح عدد ضحايا القتل‬

‫(‪ )pierino okoya‬الغريم الوحيد لأمين في الجيش‬

‫على يد أمين من مئة إلى خمسمئة ألف‪ ،‬العدد الإجمالي‬

‫عن معرفته بكل أولئك الذين كانوا وراء محاولة الاغتيال‬

‫الموضوعي يقارب ثلاثمائة ألف‪.‬‬

‫ُّأجبر أمين في النهاية على مغادرة البلد‪ ،‬أخذ معه أربع‬

‫وقال بأن أسمائهم سوف يكشفها في ‪ 26‬كانون الثاني‬

‫عام ‪ .1970‬اليوم الذي سبق الاجتماع قُتل بيرينو هو‬

‫زوجات‪ ،‬الأكثر قيمة بين ثلاثين عشيقة وعشرين ولدا ً‪،‬‬

‫اغتياله فقام بإزالته من منصبه القيادي وأجبره على‬

‫العربية السعودية بصحبة زوجاته وعشيقاته وأولاده‪.‬‬

‫الاستقالة من منصبه الاداري‪ .‬استراتيجية أمين المبنية‬

‫الحقيقة القاسية هي أنه‪ ،‬خلال التاريخ البشري‪ ،‬استخدم‬

‫على القتل للوصول إلى القمة قد تبدو أنها فشلت‪ ،‬ل كن‬

‫الرجال القتل وغالبا ً القتل الجماعي كاستراتيجية لينهضوا‬

‫في عام ‪ ،1971‬الأب ال كبير أمين كما أصبح يسمى‬

‫والصعود لاغتصاب تلك السلطة‪ .‬بول بوت (‪)pol pot‬‬

‫لاحقا ً‪ ،‬علم من خلال اتصالاته بأن أوبوتي يخطط‬

‫في كامبوديا وجو زيف ستالين في روسيا قتلوا الملايين‪،‬‬

‫لاعتقاله ولاتهامه بسوء استعمال ملايين الدولارات من‬

‫فرانسوا دوفالييه (المعروف أيضا ً بالأب دوك) ثم ولده‬

‫ثروة ميزانية الحكومة‪ .‬في ‪ 25‬كانون الثاني عام ‪1972‬‬

‫جان كلود دوفالييه (الطفل دوك) حافظوا على السلطة‬

‫عاش لعمر يناهز الثمانين‪ ،‬ومات في منفاه في الممل كة‬

‫وزوجته في منزلهما‪ ،‬شك أوبوتي بأن أمين كان وراء‬

‫بنفوذهم وسلطتهم ولقمع المنافسين المحتملين من النهوض‬

‫ذلك لم يكن نهاية القصة‪.‬‬

‫نظم أمين انقلابا ً ناجحا ً عندما كان أوبوتي خارج البلاد‪.‬‬

‫في هايتي لعقود عن ط ريق قتل ما يقارب ستين ألفا ً من‬

‫وعند الاستيلاء على السلطة‪ ،‬أعلن "أنا لست رجلا ً‬

‫الهايتيين‪ ،‬بينو موسوليني في إيطاليا‪ ،‬يون أنتونيسكو‬

‫طموحا ً‪ ،‬شخصيا ً أنا فقط جندي همه ُ وطنه وناسه ُ" وبعد‬

‫(‪ )Ion antonescu‬في رومانيا‪ ،‬برينس ياسوهيكو‬

‫ثمان أعوام من الحكم أثبت‪ ،‬العكس‪.‬‬

‫أساكا في اليابان‪ ،‬فيرناند ماركوس في الفليبين‪ ،‬أنتي‬

‫خلال أشهر من الاستيلاء على السلطة‪ ،‬أمر أمين بإعدام‬

‫بافليتش في كرواتيا‪ ،‬سلوبودان ميلوشيفيتش في صربيا‪،‬‬

‫كل الموالين لأوبوتي وقتل ‪ 32‬ضابطا ً في الجيش في‬

‫محمد سوهارتو في إندونيسيا‪ ،‬جوسي إفراين مونت في‬

‫سجونهم‪ ،‬وتقريبا ً ستة آلاف من الجنود‪ .‬في عام ‪1972‬‬

‫غواتيمالا‪ ،‬ني وين في بورما‪ ،‬آلاف من القادة الأخرين‬ ‫‪57‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬ ‫من ثقافات العالم كسبوا وحافظوا على السلطة من خلال‬

‫حتى مات العديد منهم‪ .‬وفي النهاية تم الاعتراف بي من‬

‫القتل‪ .‬الاستراتيجية المنهجية وراء القتل‪ ،‬الذي كانوا‬

‫قبل الناس كسيد أعلى‪ .‬أنا لا أخشى أحدا ً"‪.‬‬

‫يقومون به بجنون‪ ،‬تكشفها على نحو كبير هذه المقولة من‬

‫تعمل استراتيجية القتل غالبا ًأفضل من باقي الاستراتيجيات‬

‫رئيس قبيلة داني الشاب في ثقافة أوقيانوسيا الذي نهض‬

‫الأخرى بالنسبة للطغاة وللآخرين الذين يريدون الصعود‬

‫وارتكابه لجرائم متعددة‪:‬‬

‫ضربة مؤلمة غير قاتلة للأعداء أو نفيهم تُعتبر حلولا ً مؤقتة‪.‬‬

‫"كنت أعلم أنه من المفترض أن أكون قائدا ً (‪.)kain‬‬

‫من المحتمل أن يعود الأعداء الذين يبقون على قيد الحياة‪.‬‬

‫إلى السلطة‪ ،‬وذلك من خلال قتل أعدائهم‪ .‬إن توجيه‬

‫وترقى خلال مروره بمراتب في قبيلته عن ط ريق القتل‬

‫أخبرني والدي بذلك‪ .‬ل كن الجميع قد أكد لي أنني لا‬

‫بينما المنافس الميت لن يعود على الإطلاق‪ .‬يرسل القتل‬

‫أستطيع القتل لأنني ما زلت صغيرا ً‪ .‬كانت بدايتي مع‬

‫إشارات فعالة للآخرين في المجموعة‪ .‬إنه يردع أي‬

‫سرقة خنزير وعندما نجحت بذلك عاودت السرقة مرارا ً‬

‫متحدي محتمل من خلال استغلال خوفه من القتل‪.‬‬

‫وشعرت بنفسي رجلا ً شجاعاً‪ .‬رويدا ً رويدا ً جربت أن‬

‫باعتباره استراتيجية يعتمدها الذكر للحصول على مكانة في‬

‫وتكرارا ً‪ .‬في كل مرة أنجح فيها تكبر الشجاعة في قلبي‪،‬‬

‫يخبرنا التكرار المطلق للقتل خلال التاريخ البشري المُسجل‬

‫أقتل رجلا ًوعدت إلى البيت حاملا ً ذلك النصر‪ .‬أردت‬

‫السلطة بالنتيجة المثيرة بأن هذا السلوك قد كان منذ زمن‬

‫الذهاب إلى المعارك مع الآخرين ل كنهم كانوا ما يزالوا‬

‫ط ويل ومازال حلا ً تكيفيا ً في التنافس التطوري‪ .‬الدوائر‬

‫الأحوال‪ ،‬قد ذهبت والأقواس والسهام في حوزتي‬

‫التقدم وللبقاء في المقدمة قد تجذر في دماغ الذكر عبر‬

‫وقمت بقتل الأعداء واحدهم تلو الآخر‪ ،‬قتلت وقتلت‬

‫مسيرة التطور‪ ،‬ببساطة لأنه أثبت جدارته‪.‬‬

‫النفسية التي تقف وراء القتل من أجل المنافسة لإحراز‬

‫يعتقدون أني صغير‪ .‬شعرت حينها بالغضب‪ .‬ل كن بكل‬

‫‪58‬‬

‫مجلة علمية عربية صادرة من موقع العلوم الحقيقية‬

‫‪2‬‬