Tudo tem um início.... Introdução aos Estudos Literários começou assim: Ciclo 1 - Fórum - O universo literário – Uma apresentação Linha de discussão 1 -Letramento Literário Eluane de Assis Rodrigues Moreira Esse foi o primeiro livro que eu li com apenas 5 anos de idade e eu ainda tenho ele, ganhei-o da minha mãe que sempre me incentivou muito a ler. Sempre gostei de ouvir histórias, mas ficava pedindo para minha mãe e minhas irmãs para me ensinarem a ler e depois de insistir muito, a minha irmã mais velha me ensinou a ler. E quando aprendi, então com 5 anos, o primeiro livro que li foi o livro que tinha ganhado da minha mãe “O Rei do Quintal” e esse livro me marcou muito e não somente porque foi meu primeiro livro, mas pela história simples e bonita que me comove até hoje. Depois dele fui para os gibis da turma da Mônica e o livro Pequerrucho que foram leituras muito importantes para meu desenvolvimento e para despertar minha criatividade e imaginação. Linha de discussão 2 - O que é Literatura? Ana Carolina Lemes Outeiro Araújo De Sousa A Literatura significa letras e tem origem na palavra “litterae” do latim. Embora acreditando que seus conceitos estejam sempre em transformação, conforme vimos no texto de Marisa Lajolo disponibilizado no Guia de Estudos, podemos dizer que Literatura é uma expressão artística, uma vez que os textos literários são compostos por rimas, metáforas e muita imaginação. Os textos literários são capazes de proporcionar sensações de emoção e prazer aos leitores devido a arte utilizada em sua escrita e principalmente à subjetividade existente neles. Além disso, não possuem compromisso com a verdade e nem com a linguagem utilizada, fazendo com que se tornem leves e instigantes, permitindo várias leituras e interpretações. A Literatura existe antes mesmo do primeiro texto escrito, pois ela pode ser representada também através da oralidade, ou seja, as histórias contadas também são Literatura. Um exemplo da literatura oral é do filme Tróia. Antes da história ser contada nos cinemas,foi transmitida oralmente pela Grécia e posteriormente
registrada em versos pelo poeta grego Homero, na obra “Ilíada”. As funções da Literatura são classificadas como: - Cognitiva – está ligada à arte que transmite conhecimento. O escritor conhece a realidade que o rodeia e a transfere para sua obra, unindo assim os sentimentos e a razão. - Cartática – a palavra cartática vem do grego “catarse” e significa purificação, purgação. Traduzindo para a Literatura, pode-se dizer que se trata de uma descarga emocional ou alívio da tensão que é provocada no leitor e/ou no escritor. Exemplo: poema “Cântico do Calvário” de Fagundes de Varela, caracterizado por um poema fúnebre e melancólico onde o poeta lamenta a perda de um filho. ”Eras na vida a pomba predileta Que sobre um mar de angústias conduzi a O ramo da esperança. — Eras a estrela Que entre as névoas do inverno cintilava Apontando o caminho ao pegureiro. Eras a messe de um dourado estio. Eras o idílio de um amor sublime. Eras a glória, — a inspiração, — a pátria, O porvir de teu pai! — Ah! no entanto, Pomba, — varou-te a flecha do destino! Astro, — engoliu-te o temporal do norte! Teto, caíste! — Crença, já não vives! Correi, correi, oh! lágrimas saudosas, Legado acerbo da ventura extinta, Dúbios archotes que a tremer clareiam A lousa fria de um sonhar que é morto! Correi! Um dia vos verei mais belas Que os diamantes de Ofir e de Golgonda Fulgurar na coroa de martírios Que me circunda a fronte cismadora! São mortos para mim da noite os fachos, Mas Deus vos faz brilhar, lágrimas santas, E à vossa luz caminharei nos ermos! Estrelas do sofrer, — gotas de mágoa, Brando orvalho do céu! — Sede benditas! Oh! filho de minh'alma! Última rosa Que neste solo ingrato vicejava! Minha esperança amargamente doce! (...)” (Cântico do Calvário – Fagundes de Varela)
- Estética – talvez seja a função mais representativa da Literatura, pois está voltada para a produção artístico -literária e tem o objetivo de representar o belo e ser admirada. - Político Social – tem o objetivo de explorar o senso crítico, conscientizar as pessoas e transformar a sociedade. Podemos dizer então que a Literatura, através da arte, criatividade e originalidade, tem a função de organizar os pensamentos, sentimentos e dar expressão a fatos que fazem parte da nossa vida, mas que nem sempre conseguimos tratar e falar a respeito com racionalidade. A Literatura traz em sua subjetividade respostas para questões diversas. Ela está presente na vida das pessoas desde a infância, pois é uma necessidade do ser humano fazer e/ou viver a arte.
Ciclo 2 - Literatura e História: de Édipo Reis aos dias atuais Nidia Miriam Felix Questão 1: Após ler um pouco sobre a história e possíveis origens da literatura, qual(is) argumento(s) você utilizaria para justificar a forte existência/sobrevivência desta arte da escrita ainda nos dias de hoje? O texto escrito, é uma tecnologia que perdurou ao longo dos tempos, esse talvez seja um dos motivos da literatura existir e ser perpetuada pelos tempos históricos. Outro aspecto, que faz com que o processo literário perdure em tempos atuais, relaciona-se com os escritos da idade antiga, que sobrevivem aos anos e servem de contexto de estudo e referência para os conhecimentos contemporâneos, as vivencias, as ações, os feitos, os contos trágicos – que se apoiam nos dramas, levando os indivíduos a expurgarem ou purificar seus sentimentos por meio da paixão e da dor. Ou seja, a função catártica que o processo literário promove no leitor, pode ser considerado, também, uma forte sobrevivência/existência desta arte – a literatura. É através da literatura que se conhece melhor o homem, os costumes, história e processo cultural. É a oportunidade de conhecer outras realidades. Questão 2: Sabemos que a literatura grega ainda estabelece forte influência nos textos dos dias de hoje. Pensando nisso, estabeleça relações entre Édipo Rei com algum texto atual (incluo aqui os textos literários, textos para cinemas, novelas e séries). Várias peças teatrais, novelas recentes, séries etc,tratam do processo vivenciado por édipo na tragédia grega retratada por Sófocles. Um caso, muito conhecido da dramaturgia brasileira retrata nas novelas, foi a história vivenciada na novela Mandala, no ano de 1987, representada por Vera Fisher, Nuno Maiae Felipe Camargo. Nesta trama da telenovela a história foi retratada, respeitando as devidas proporções para a época. Questão 3: Cite uma passagem da obra Édipo Rei que chamou a sua atenção. No seguinte trecho: ÉDIPO Mas, afinal, em que consiste essa resposta? O que acabas de Dizer não nos causa confiança, nem apreensão. CREONTE (Indicando o povo ajoelhado.) Se queres ouvir-me na presença destes homens, eu falarei; mas estou pronto a entrar no palácio, se assim preferires. ÉDIPO Fala perante todos eles; o seu sofrimento me causa maior desgosto do que se fosse meu, somente. CREONTE Vou dizer, pois, o que ouvi da boca do deus''. O rei Apoio ordena, expressamente, que purifiquemos esta terra da mancha que ela mantém; que não a deixemos agravar-se até tornar-se incurável. ÉDIPO Mas, por que meios devemos realizar essa purificação? De que mancha se trata? CREONTE Urge expulsar o culpado, ou punir, com a morte, o assassino, pois o sangue maculou a cidades. ÉDIPO De que homem se refere o oráculo à morte?
Questão 4 : Construa uma pequena resenha sobre o livro de Sófocles. SÓFOCLES. Édipo Rei – Antígona . São Paulo: Martin Claret Editora, 2007. (obs.: usei essa versão para leitura da obra) Título: Édipo Rei Autor: Sófocles Editora: Martin Claret Páginas: 193 Ano: 2007 Tradução: Trajano Vieira O livro, escrito por Sófocles, é uma história sobre um mito grego, uma história envolvendo o tempo histórico da antiguidade. Sófocles foi um poeta trágico, nascido em 496 a.C.,falecido em 406 a.C. Foi um homem rico, criado dentro dos moldes de uma boa educação. Produziu, como versa sua biografia, 120 peças, dentre elas, as que foram completadas, estão: Ajax (450 a.C); Édipo Rei (430 a.C); Electra (425 a.C), As traquinas (420410 a.C); Filoctetes (490 a.C) e Édipo em colono (401 a.C) já no final de sua vida. (ABGNANO, 2001,p.235) O livro, versa sobre uma profecia desvendada a Laios – Rei de Tebas, pai natural de Édipo, e esposo deJocasta, rainha de Tebas, sua mãe natural. Uma obra, mundialmente reconhecida,classificada como a maiortragédia do teatro grego. Um texto que prende o leitor em sua narrativa. A obra trata de uma tragédia enunciada, em que o filho mata o pai, casa-se com sua mãe. Essa trama se dá com o enunciado, pelo oráculo de Delfos a Laios. Na trama, Laios, pai legitimo de Édipo,temendo que a profecia se cumprisse, ordena que Jocasta entregue seu filho (Édipo), com os tornozelos perfurados para que não se locomovesse, a uma pessoa, que era pastor nas redondezas do reino. Porém, por comoção, o pastor repassa a criança a uma terceira pessoa, que leva édipo para Corinto/Pólibo entregando aos cuidados do Rei dessa localidade, que não tinha filhos. Com o passar dos tempos, Édipo, estando em seu lugar de morada, ouve na rua, de um bêbado que não é filho legitimo de seus pais. Ao ouvir essa declaração, vai ter com um oráculo, que revela a ele a profecia – que mataria seu pai e casar-se-ia com sua mãe.Édipo, sai de sua terra e, neste caminho, encontra uma caravana, pequena, acaba se desentendo com os viajantes e mata a todos, inclusive seu pai verdadeiro, restando, apenas um, o próprio pastor que o entregou a família que o criou. Após esse episódio, ele segue para Tebas, local em decifra um enigma, a muito sem resposta, de uma esfinge. Acaba libertando o povo de uma maldição de prosperidade e se casa com Jocasta, sua mãe verdadeira. A história se desenrola até o momento que o reino de Édipo começa a se desmoronar com vários problemas na polis. Momento em que a trama tem início, e se desenvolve até o desenrolar de se descobrir que Édipo matou seu pai na encruzilhada e que Jocasta é sua mãe. Com essas situação, Jocasta se mata, Édipo se desespera e suplica a morte pelos apoiadores do reino. Acaba por furar seus olhos para não ter que ver a destruição que causou a muitos. Essa trama, produzida por Sófocles retrata a luta do indivíduo com o próprio destino. É uma trama que prende à leitura, pois os episódios e o diálogo entre os personagens cria uma expectativa, causa uma catarse de sentimentos. O personagem Édipo, mesmo com sua arrogância, proporciona ao leitor, um fascínio devido a sua perspicácia na condução dos diálogos, que aparentemente são claras e inteligentes. Transparece, na trama, a genialidade do escritor em travar na narrativa um diálogo claro e lapidado. O desenvolvimento da trama, é apaixonante no sentido de retratar uma história que, mesmo sendo mítica, se aproxima das relações vivenciadas no mundo contemporâneo.
Exercício – Ciclo 3 – Literatura e Imaginário Social Késia Carolina Rafael Mota Veja a imagem a seguir:
oEm uma análise de obra literária, qual o papel que cada um destes elementos desempenha? Resposta: Em uma análise de obra literária, cada corrente literária vai ter uma abordagem. Existem correntes que vão focar na literatura onde o texto tem que dizer sobre si mesmo, outras dizem que devemos considerar a recepção dessa obra, visto que o leitor é influenciador. O Formalismo Russo, por exemplo, abandonam a questão sócio- histórica, (querem provar se o texto é científico ou não). Diferente da estética da recepção que resgata a questão sócio - histórica, a qual o leitor influencia na recepção da obra. Em linhas gerais: O autor desempenha o papel de escrever a obra literária, na qual ele abarcará as suas ideologias, o seu modo particular e os elementos representativos da sua época. O leitor desempenha o papel de ler a obra literária reproduzindo as ideias transmitidas pelo autor construindo o sentido do texto enquanto lê. É importante ressaltar que uma leitura pode representar de formas diferenciadas de um leitor para o outro, pois cada um tem uma reação diferente na interpretação do texto. O texto desempenha um papel ativo na sociedade, pois ele expressa a ideologia do autor que é refletida na ideologia da sociedade, assim, ele absorve o comportamento social e também pode incentiva-lo. Caso o texto não faça parte de um sistema social, ele será considerado apenas manifestações literárias. oVocê considera um mais relevante do que o outro? Justifique criticamente. Resposta: Não considero um mais relevante que o outro, pois o autor é livre para escrever um texto da forma que achar melhor, o texto é uma representação social e o leitor é quem completa a obra fazendo a leitura. 2) O que significa realizar o estudo da literatura através de uma perspectiva histórica? Quais são as vantagens e desvantagens dessa abordagem? Resposta: Realizar o estudo da literatura através de uma perspectiva histórica significa analisar as modificações que a literatura passou desde a invenção da escrita até os dias atuais e considera-los para o aprendizado e estudo da literatura. As vantagens para esta abordagem são: -a interdisciplinaridade(trás a bagagem do texto de acordo com a época); - facilidade para a compreensão dos movimentos literários; -conhecimento dos autores/obras devido o estudo das escolas literárias. As desvantagens desta abordagem são: -limitar o conhecimento do aluno sobre a literatura, visto que conhecemos mais sobre os movimentos literários do que a literatura e as suas obras; - o enfoque da literatura e leitura não são tão enfatizados durante o ensino médio, assim, proporciona o despreparo dos indivíduos ao ingressar em um curso superior. 3) Antes de realizar a atividade 3, acesse os links a seguir: Link 1: http://www.ciberpoesia.com.br/ Link 2: http://www.samirmesquita.com.br/
Escreva um texto dissertativo sobre o seguinte tema: A influência da tecnologia na literatura. Orientações: Seu texto deve ser escrito na norma padrão e deverá conter 4 parágrafos: 1º parágrafo: Introdução 2º parágrafo: Desenvolvimento 3º parágrafo: Desenvolvimento 4º parágrafo: Conclusão. A influência da tecnologia na literatura Desde os primórdios a literatura tem influência sobre a humanidade. As primeiras manifestações literárias foram feitas oralmente, depois por pinturas em cavernas e consequente, foram se aprimorando para a escrita. Nos dias atuais, as manifestações ganharam nova roupagem, contando com a tecnologia da era digital. Os textos ganharam nova forma sendo digitalizados oferecendo mais acessibilidade, praticidade e rapidez no contato com a literatura. Com o advento dessa nova modalidade, a literatura tem se mostrado bem apta aos processos de adequação facilitando o seu acesso de forma mais dinâmica, tornando-se parte do cotidiano das pessoas. Com a necessidade de se adaptar ao novo, a literatura passa a ganhar novos gêneros, tais como: minicontos , ciberpoesia, radioblog, vlog e outros, aonde ganharam muito espaço proporcionando interação entre a literatura e o leitor. Com essa praticidade, a nova forma de olhar a literatura vem ajudando a formar novos leitores, mas também é o motivo de críticas, pois foram tantas inovações que abarcaram a literatura que levaram alguns críticos a questiona-la já que sofreu mudanças na sua linguagem. Entretanto, desde os tempos passados, tudo o que hoje é conhecido como arte já foi alvo de crítica algum dia. No entanto, a literatura se transformou porque a sociedade evoluiu e ambos caminham em sintonia. Pode-se afirmar que a literatura nunca foi tão prazerosa e nunca esteve tão presente na vida dos leitores como atualmente. Dessa forma, o leitor e a literatura vão seguindo os seus passos em parceria, harmonia e rumo a novidades.
Exercício – Ciclo 4 – Gêneros e Figuras de Linguagem Raquel Nogueira Lourenço Santos 1) (Valor: 3,0). Faça um breve resumo dos três gêneros literários (lírico, dramático e épico), apresente suas características e seus principais autores. Resposta: Desde nossa primeira aula sobre os estudos literários, vimos que a Literatura é uma expressão artística, podendo ser poética ou não, impressa ou em forma de um texto. E Aristóteles, em sua Arte Poética, definiu os gêneros literários. Gênero literário é um conjunto de obras que apresentam características semelhantes em sua composição e conteúdo. O primeiro gênero que será abordado é o Épico ou Narrativo. Nesse gênero há a presença de um narrador, geralmente narra um acontecimento histórico ou um ato de heroísmo. Nesse gênero pode-se encontrar algumas normalidades: Épico, Fábula, Epopeia, Novela, Conto, Crônica, Romance e Apólogo. Os autores marcantes do gênero Épico são Camões e Homero. Já o gênero lírico é apresentado e caracterizado por expressar os sentimentos e emoções. Há predominância de pronomes e verbos na primeira pessoa. Algo muito proeminente nesse gênero é a musicalidade das palavras. As principais estruturas utilizadas para a composição do poema são: Elegia(canto triste), Ode(hino), Écloga(diálogo) e Soneto(poema com 14 versos). Os autores líricos que representam esse gênero são: Bob Dylan, Arnaldo Antunes e Chico Buarque.
E para concluir, temos o gênero Dramático, as obras desse gênero são especialmente criadas para serem exibidas em montagens teatrais. A voz narrativa está entregue aos personagens e ou autores. A tragédia e a comédia são modalidades desse gênero. Na tragédia, o herói é o exemplo a ser seguido. Já na comédia há sátira e o sarcasmo dos modelos heroicos ou modelo padrão a ser seguido. Autores marcantes são: Ariano Suassuna, Vamos trabalhar a escrita criativa? Para a questão 2, siga os passos: oObserve a figura da pintura. As meninas, de Diego Velázquez.
o Inspire-se na pintura para escrever três tipos de texto literário: - Um narrativo. - Um lírico. - Um dramático. Texto Narrativo: o Em cada texto literário, deve aparecer pelo menos 2 figuras de linguagem. o Ao final de cada texto, escreva o nome das Figuras de Linguagem utilizadas por você. Seja criativo!
Paula Kerner Coelho dos Santos Narrativo: Sentia o cheiro morno e acobreado da tinta a óleo no cômodo que, apesar de amplo e alto, não era muito bem iluminado e arejado – as cortinas estavam fechadas e as janelas também, era inverno. Margaret não gostava muito do vestido prateado que usava, pois o corpete delicado não a ajudava a esconder as balinhas e doces que tanto amava; e também, não tinha bolsos e não carregava nenhuma bolsa – por falta de algo para adoçá-la, manteve uma expressão azeda pelo resto da tarde. “É de bom grado que Vossa Graça tente sorrir um pouco. Ou ficará conhecida como a Princesa Amuada da Espanha.” - disse a cortesã anã Maria Barbola, tossindo e espirrando fosse pelo cheiro de tinta de Senhor Velázquez, fosse pelo pelo do enorme cão marrom como chocolate à sua frente. - “Realmente temos que ficar neste breu?” “Ora Maribarbola, respeite o homem. Ele está conosco há trinta e três anos. É sabido que isso de alguma forma ajudará seja lá o que ele estiver tendo em mente em relação à pintura da menina.” “'Respeite o homem'… Respeitar… Hah!” - Maria deu um gritinho de raiva em direção à cortesã Maria de Sotomayor que fez Margaret e o pintor Velázquez pularem de súbito. A expressão de Margaret pelo menos não era mais azeda, mas sim de incômodo e insatisfação. - “Se eu fosse abaixar a cabeça para qualquer homem nessa vida meu bem, talvez ainda nem estivesse aqui!” Figuras de linguagem: Sinestesia, comparação, elipse.
Igor da Silva Becati Um lírico: NA NATUREZA... Numa tarde embrumada, e também ensolarada, Havia uma menina que com o seu cachorro passeava. Saía sempre com uma fita no cabelo, Porque sempre sabia que iria chegar cedo. Numa tarde não diferente, nem também tão igual, Ela chegou em casa, mas não trancou o portal. Jantou tranquilamente, enquanto lá fora chovia, Decidiu subir no seu quarto para ver se o seu cachorro dormia. Ao chegar bem perto, com uma sombra se surpreendeu, E deu um grito tão alto, que o grito não desceu. Lá em baixo estavam todos da sua família a jantar, Que somente o seu pai reparou nesse faltar. Subindo para o quarto da filha também viu, A sombra maligna, quase a sua filha engoliu. O avô dessa menina foi tão astuto, Que mesmo de cadeira de rodas, deu um fim nesse susto. Figuras de Linguagem: Prosopopeia / Personificação e Paronomásia.
Beovane Igor de Oliveira A vida na corte Personagens Rei Felipe IV Rainha Mariana Princesa Margarita Teresa Diego Velásquez Damas de Companhia Anões Cachorro Primeira cena (A princesa Margarita está desatenta olhando para janela, enquanto os reis estão se posicionando para a pintura de Velásquez.) Damas de Companhia (Cautelosamente) – Margarita preste atenção em seus pais, você será como eles no futuro, quando for rainha, então tente aprender o máximo possível agora. Margarita (Preocupada) – Mas eu não estou preparada para ser rainha e enfrentar esta crise que o país está passando, estamos no fundo do poço, e está crise parece não ter fim! Rei Felipe (Nervoso com as palavras da filha) – Mas você precisa ser rainha minha filha, eu já não consigo reinar como antes, imagina daqui alguns anos, você é única esperança que temos! Margarita (Desesperada) – Papai não coloque todo este peso em cima de mim, sou muito jovem ainda. Rainha (Usando palavras doces, e tranquilas) – Amor, não fale assim com ela, ainda é muito nova, precisamos ser pacientes. Rei Felipe (Inconformado) – O país precisa dela minha querida, e quando chegar o momento ela precisa estar preparada. (Balançando a cabeça, inconformado o rei fica em alguns instantes refletindo sobre as decisões de sua filha. Enquanto isto um dos anões pisa no cachorro que está deitado, e o mesmo começa a latir, causando mais tumulto na sala, as damas de companhia correm para acalmar a princesa, que está assustada com o cão.) Dama de companhia (Eufórica, pois precisou correr para buscar um copo de água) – Gostaria de um copo de água com açúcar para acalmar-se princesa? Margarita (Rejeita o copo, ignorando a dama com os olhos) – Não preciso de água, preciso de tempo para pensar sobre o que EU quero para MEU futuro! Velásquez – Por favor, acalmem-se, não consigo retratá-los com essa agitação toda. Rei Felipe (ainda inconformado) – Tudo bem, vamos conversar sobre isto outra hora.... Margarita (falando entredentes) – Por mim não voltaríamos a falar sobre isto nunca. (Todos ficam em silêncio, e a dama continua insistindo para Margarita tomar um copo com água, enquanto isso Velásquez continua com sua pintura.) *Figuras de Linguagem: Metáforas, Catacrese