BOLETÍN BOLETÍN SEPTIEMPRE - OCTUBRE 2008
BOLETÍN RED DE CENTROS AVANZADOS TIC
SEPTIEMBRE – OCTUBRE 2008
BIENVENIDA AL CURSO ACADÉMICO 2008 – 2009 ¡Bienvenid@s
a
una
nueva
introducirlas poco a poco en su
edición del boletín de la redTIC!
metodología y en actividades de aprendizaje.
Arrancamos este nuevo curso 2008-2009 con mucha fuerza y
Desde aquí os proponemos la
continuando
participación en la elaboración
con
el
mismo
deseo de seguiros, apoyaros y
de nuestros boletines ¡dejamos
asesoraros en vuestra tarea de
las puertas abiertas! Pedimos la
incorporación de las TIC al
participación de todos aquellos
proceso educativo.
que
quieran
compartir
sus
experiencias con las TIC. Tenéis
BIENVENIDA AL CURSO EDUCATIVO 2008 2009 CONOCIMIENTO &TIC (Buenas prácticas TIC) LUPATIC / BUSCATIC (Recursos TIC on line) ACTUALIDAD EN LA redTIC EVENTOS EN LA redTIC
www.centrosavanzadostic.es
Nuestro boletín va a seguir
a vuestra disposición un espa-
publicándose, igual que en el
cio de intercambio donde refle-
curso anterior, puntualmente
jar vuestras ideas, aprendizajes
cada dos meses. Sin embargo, a
y anécdotas para que, poco a
partir de este momento, os
poco, construyamos una verda-
ofrecemos una nueva línea de
dera red de intercambio de
contenido centrada de forma
conocimiento TIC. ¡Necesitamos
exclusiva en intercambiar y
vuestra colaboración!
difundir buenas prácticas, ideas
pretendemos convertirnos en
este Durante e ste curso académico apostamos firmemente por un trabajo de cooperación que
referente de consulta para todo
quedará reflejado tanto en la
el profesorado y profesionales
elaboración
de la educación que quieran
como en el resto de actividades
utilizar las TIC con sentido
e
pedagógico y que pretendan
proponiendo.
innovadoras y recursos TIC. Con este cambio en el enfoque,
iniciativas
de
este que
boletín se
irán
1
BOLETÍ BOLETÍN SEPTIEMPRE SEPTIEMPRE - OCTUBRE 2008
EDITORIAL Un año más, comenzamos el curso actual con multitud de novedades y actividades que presentar. Como ya viene siendo habitual, desde el equipo de dinamización de red.es seguimos trabajando por impulsar cada vez más el uso de las TIC en vuestras aulas. Nuestra intención siempre ha sido facilitaros esta integración en el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de propuestas innovadoras a la vez que sencillas. Este sigue siendo nuestro lema y con esta premisa se ha elaborado un calendario de actividades para el curso 2008-09, de manera que os resulte más sencillo incluirlo en vuestras programaciones. De igual modo, este nuevo boletín se ha elaborado para dar más protagonismo a los verdaderos actores de este proyecto, que sois vosotros y por ello contaremos con testimonios reales de vuestras iniciativas. Esperamos que la información que os ofrecemos os resulte de interés y utilidad y que nos ayude a posicionarnos cada vez más en el ámbito de las TIC en educación.
BIENVENIDA AL CURSO ACADÉMICO 2008 – 2009 (continúa desde la página 1)
Por lo tanto, las actividades que
De este modo, nos sumamos a
os propongamos a lo largo de
la iniciativa de la UNESCO de
todo el curso académico se irán
celebrar en el 2009 el “Año
trabajando y construyendo en
Internacional de la Astrono-
continua colaboración.
mía” (www.iaa.es/IYA09/).
De esta forma, nos gustaría
Este proyecto tiene el nombre AstroTIC.. P Podéis de AstroTIC odéis conocer todos sus detalles, descargaros desa-el material y seguir su desa rrollo diariamente en la Web: www.centrosavanzadostic.es
implicar e involucrar a tod@s (a los coordinadores TIC, al profesorado y al alumnado de todos los niveles y cursos) mediante diversas actuaciones cargadas de “sorpresas”e “interesantes iniciativas”. Para los centros pertenecientes a la redTIC, os hemos preparado un nuevo reto: “participar en un gran proyecto” en el que se compartirán tanto objetivos (tales como aprender a enseñar, aprender a cooperar y aprender a aprender con las TIC) como línea temática (en esta ocasión el tema a tratar será la “astronomía”).
¡No os lo podéis perder! Por último, os informamos de la creación de una nueva lista de distribución donde os animamos a participar a tod@s. El objetivo es seguir difundiendo información
e
intercambiar
ideas, opiniones, reflexiones y conocimiento TIC. El proceso de suscripción es muy sencillo y empezará
a
funcionar
con
fuerza desde el principio de curso. ¡SUSCRÍBETE!
Esperamos que realmente os resulten atractivas y logremos conjuntamente que tanto docentes como alumnos, e incluso familias disfruten del atractivo y potencial que obtenemos de utilizar las TIC.
Marta Martín Valiente Responsable de Formación e Innovación. Red.es
2
www.centrosavanzadostic.es
BOLETÍN BOLETÍN SEPTIEMPRE - OCTUBRE 2008
PRESENTACIÓN
EN ESTE NÚMERO…
Con la creación de esta sección,
¿Quieres que te publiquemos
Antonia Cascales (coordina-
nuestro
a
un artículo en esta sección? sección? Si
dora TIC del CP Virgen de los
vuestra disposición un escena-
deseas compartir tu experien-
Desamparados)
un
rio de intercambio y difusión de
cia, conocimiento y sabiduría
extraordinario recorrido por
experiencias, prácticas e ideas
sobre el uso de las TIC en la
cada uno de los tres niveles
innovadoras que contribuya en
educación…
de educación infantil descri-
el avance y la mejora del proce-
momento!
biendo los pasos “clave”
so de incorporación de las TIC.
hace
deseo
es
poner
para incorporar las TIC en el
¡este
es
tu
Escribe un correo electrónico a
aprendizaje diario de los más
Podemos acercarnos a intere-
pequeños.
santes proyectos TIC en Educa-
adostic.es con tu nombre y un
ción Infantil, encontrar novedo-
breve resumen de tu artículo.
Salvador Llopis (coordinador
sas metodologías basadas en el
Te responderemos en la mayor
TIC del IES Valle del Tietar),
uso de recursos y herramientas
brevedad posible solicitando el
nos ofrece valiosas orienta-
TIC, descubrir todos los benefi-
artículo completo e informando
ciones acerca del papel del
cios y ventajas del aprendizaje
del número de boletín donde
coordinador
basado en las TIC, conocer
saldrá publicado. ¡Os animamos
excelentes organizaciones de
a participar a tod@s! Profeso-
aula, entre otras muchísimas
res, equipos directivos, profe-
cuestiones.
sionales de la educación, fami-
TIC
en
los
centros educativos.
comunicaciones@centrosavanz
www.centrosavanzadostic.es
En resumen, sólo nos queda
¡seguro que
tenéis mucho que decir!
deciros que en esta sección
(Buenas prácticas TIC)
CONOCIMIENTO & TIC
lias y alumnos…
habrá mucha actualidad TIC,
¡Entre tod@s, podemos hacer
reflexiones, experiencias, bue-
esta sección muy interesante y
nas prácticas, testimonios, sabi-
enriquecedora!
duría y sobre todo mucho conocimiento aplicado.
ALGO MÁS QUE TIC PARA EDUCACIÓN INFANTIL Autora: Antonia Cascales Maestra y coordinadora TIC CP Virgen de los Desamparados (Orihuela) “Centro pionero en introducir las TIC en la Educación Infantil” http://www.cpvirgendelosdesamparados.com
trabajan en cada una de las
todos los recursos TIC del centro: aula de informática, rincón del ordenador y Pizarra Interactiva. Digital Interac tiva.
diferentes unidades didácticas
Lo primero en lo que hemos
del ciclo.
trabajado es en la presentación
Consideramos que es esencial una coordinación constante para rentabilizar al máximo
de los recursos TIC que van a
En mi centro hemos introducido las TIC en Educación Infantil dentro de los contenidos que se
utilizarse: el ordenador y todos sus componentes, el aula de
3
BOLETÍ BOLETÍN SEPTIEMPRE SEPTIEMPRE - OCTUBRE 2008 ALGO MÁS QUE TIC PARA EDUCACIÓN INFANTIL (continúa desde la página 3)
informática, y la Pizarra Digital Interactiva (PDI). Para cada uno de los componentes, tenemos
un ccuento, uento, una historia, una poesía, una retahíla que les pode-cuenta como son, y como pode correc-mos utilizarlo de forma correc ta. ta. Una vez que conoce-mos todas las partes, ”Viene a visitarnos el D. Ordenador, pero es un poco tímido y parece que no ha dormido bien, porque no habla. Así que vamos a buscar a sus compañeros que se encuentran en el aula de informática”. Los alumnos son recibidos con una presentación de bienvenida realizada con un editor de presentaciones en forma de cuento que les muestra los diferentes
componentes,
la
En cada nivel se trabajan actividades y metodologías diferentes, haciendo que la incorporación de las TIC en los distintos cursos se haga de una progresiva.. manera progresiva
sos tanto creados por nosotros como de la red que por su utilidad
de
adecuación,
nos
permiten alcanzar los objetivos. 3º) Y tercera, y última parte, parte desarrollo de creatividad, me-
más
diante programas como edito-
forma de utilizarlos correcta-
pequeñitos, las sesiones de TIC
res de dibujo, donde los alum-
mente, y las normas del aula.
del aula de informática, las
nos de forma muy rudimentaria
En cuanto a la PDI, nos pasan
dividimos en tres secuencias
pueden empezar a crear sus
cosas extrañas, si tocamos en
claramente diferenciadas inten-
propias producciones.
el tablero blanco, salen flores,
tando sacar el máximo rendi-
estrellas, o el arco iris… ¿A qué
es debido esto? ¿Alguien lleva tinta en sus dedos? ¿Tenemos magos y brujas? Contamos con
En
las
aulas
de
los
miento de las mismas. 1º) Una primera parte donde el alumnado se recrea con el
una presentación de bienvenida
cuento de la Unidad Didáctica
diferente para cada uno de los
correspondiente.
niveles (3, 4 y 5 años) fomentando en cada una de ellas, la participación activa del alumnado.
2º) Una segunda parte, parte que
Actividades similares se propo-
tiene por objetivo el movimien-
nen para el rincón del ordena-
to del ratón. Son niños y niñas
dor, afianzando así las destre-
que no tienen una psicomotrici-
zas adquiridas.
dad muy afianzada, así como
4
tampoco son capaces de distin-
Utilizamos la PDI en tres años
guir
del
para crear nuestros propios
izquierdo, por lo que necesita-
cuentos, ver fotografías, vídeos
mos marcas como el puntito
que hemos ido grabando en el
rojo que nos indica donde hacer
desarrollo de los talleres, para
clic. También utilizamos recur-
presentar juegos multimedia….
el
botón
derecho
www.centrosavanzadostic.es
BOLETÍN BOLETÍN SEPTIEMPRE - OCTUBRE 2008 ALGO MÁS QUE TIC PARA EDUCACIÓN INFANTIL (continúa desde la página 3)
Con los niños/as de 4 años, años una vez dominado el uso del ratón, y conocido el funcionamiento de determinadas aplicaciones muy sencillas, vamos introduciendo diferentes programas educativos, que requieran el
La consecución de todos estos logros, y la misma motivación que tienen este tipo de herramientas para nuestros alumnos, abren el abanico de posibilidades dentro del campo educativo.
guajes y símbolos, compartiendo
y
comunicándolo
conseguir
mayor
para
autonomía
personal. También aprovechamos cada una de las diferentes herra-
concurso de otros componen-
mientas dentro de la Web, no
tes, como puede ser el teclado,
solo para crear, sino también
los auriculares, el micrófono, o
para comunicarnos y mostrar
introducir el CD en el lector, así
nuestros logros:
como la iniciación a Internet.
-
Correo electrónico. electrónico Nos comunicamos a tra-
Es el momento idóneo para
vés de esta tecnología
introducir materiales creados
con uno de los compañe-
por nosotros, alumnos y docen-
ros que ahora vive fuera.
tes, con herramientas de autor
En el nivel de cinco años, años
tales como, el editor de presen-
nuestros
taciones, Hot Potatoes o JClic,
nuevas herramientas, que im-
en consonancia con los conteni-
los papás, y con algunas
pliquen nuevas estrategias. Por
dos desarrollados en las dife-
maestras que ya no están
ello, creemos apropiado iniciar-
rentes
Didácticas.
trabajando con nosotros.
los en las Webquest y las Mini-
Con las producciones de los
quest, como una de las mejores
alumnos, elaboramos nuestros
técnicas para introducirlos en
materiales,
la red.
Unidades
utilizando
todo
alumnos
reclaman
chamos todo el interés que sus-
Somos
cita la creación de este tipo de
limitaciones de nuestros alum-
material, para iniciarlos en la
nos, pero ello no debe suponer
lectura y escritura, y con ello el
un handicap, sino un punto de
manejo del teclado.
partida para guiarles dentro de
Para ello, hacemos uso de todo
la red de redes, llamada Inter-
tipo de software software educativo, educativo
net.
conscientes
de
las
destacando aquel que nos da la de
crear
textos
La técnico de la Webquest,
propios, y poder grabar lectu-
permite a nuestro
ras. En cuanto a la PDI, nos
transformar la realidad a partir
ayuda a buscar la información
de la experiencia, desarrollar
para los diferentes proyectos a
destrezas y estrategias cogniti-
través de Internet, nos permite
vas, tales como saber pregun-
ir montando nuestros videos
tar, buscar lo más relevante
con diferentes efectos, y por
entre
supuesto presentando nuestros
comprender significados y utili-
trabajos.
zar distintos sistemas de len-
www.centrosavanzadostic.es
VideoVideo-conferencias. conferencias Hablamos con algunos de
-
Y finalmente, hacemos uso de la página web del cole para compartir nuestros trabajos.
cuanto ya conocemos. Aprove-
posibilidad
-
varias
alumnado
informaciones,
Las TIC pueden aportar todo tipo de oportunidades para apoyar el aprendizaje de los niños en edad infantil, tanto en el ámbito cognitivo como social. Así, en la interacción con el ordenador el niño puede tomarr resolver problemas, toma decisiones, consolidar las competencias adquiridas en otras áreas y adquirir nuevas habilidades en colaboración con otros niños. Es preciso desterrar la creencia errónea de que con las TIC vamos a aprender más, mejor o en menos tiempo.
5
BOLETÍ BOLETÍN SEPTIEMPRE SEPTIEMPRE - OCTUBRE 2008
Durante el mes de junio, Salvador Llopis, moderó el Espacio de reflexión: “Ideas y claves para lograr la dinamización efectiva TIC en centros escolares.” Las opiniones e ideas recogidas pertenecen al profesorado participante en el Congreso Nacional Internet en el Aula, en su modalidad virtual. Salvador ha querido compartir algunas de las conclusiones obtenidas en uno de los hilos conductores: ¿Qué opinan los docentes en relación al papel del coordinador TIC del centro?
¿EN QUÉ MEDIDA CONSIDERAS RELEVANTE EL PAPEL DEL COORDINADOR COORDINADOR TIC DEL CENTRO EN CUANTO A LA DINAMIZACIÓN TIC SE REFIERE? Autor: Salvador Llopis Director y coordinador TIC IES Valle del Tiétar (Ávila) “Moderador de uno de los espacios de reflexión del Congreso Nacional de Internet en el Aula” http://www.iesvalledeltietar.net
Muchas de las intervenciones recogidas en el hilo “¿Qué
opinan los docentes en relación al papel del coordinador TIC del centro?” plantean la necesidad de contar con una figura de “Coordinador Coordinador TIC” TIC en el centro. Este coordinador es un pilar fundamental de la implantación
6
(Buenas prácticas TIC)
CONOCIMIENTO & TIC
redTIC
tecnológica
de
los
Prácticamente la totalidad de los participantes opinan que las funciones del coordinador TIC no están bien definidas. En la mayoría de los casos la labor de la coordinación se confunde mante-con la del encargado de mante nimiento y en muchos es una misma persona la que cumple las dos funciones.
centros
escolares, que dicho sea de
La opinión común es que esta
paso, no puede limitarse al
situación es anómala además
ámbito docente (clases, prepa-
de inviable ya que acarrea un
ración de las mismas, control
exceso de competencias difícil-
de faltas, tutorías virtuales),
mente asumible que termina
sino a un concepto amplio de la
por desatender una de las dos
vida escolar, incluyendo en él
facetas, normalmente la menos
aspectos como la administra-
urgente que es la pedagógica
ción y la gestión del centro.
ya que es necesario que los equipos funcionen.
En algunas Comunidades Autónomas, la figura del coordi-
Se debe por tanto proveer a los
nador TIC está perfectamente
centros de los dos pilares de
regulada,
forma separada:
con
asignaciones
horarias e incluso con complementos específicos, sin em-
Por un lado asegurarse la
bargo, en otras se echa de
operatividad de los equipos y
menos que exista esta figura
las comunicaciones (deficientes
administrativa,
en
según unos y suficientes según
realidad se cubre su labor con
otros) a través de un técnico
profesorado de conocimientos
propio del centro o externo.
aunque
avanzados en TIC y con una gran carga de “voluntarismo”.
www.centrosavanzadostic.es
BOLETÍN BOLETÍN SEPTIEMPRE - OCTUBRE 2008
¿EN QUÉ MEDIDA CONSIDERAS RELEVANTE EL PAPEL DEL COORDINADOR TIC DEL CENTRO EN CUANTO A LA DINAMIZACIÓN TIC SE REFIERE? (continúa desde la página 6)
Por otro la figura del coor-
-
Administración de usua-
dinador TIC que se encargará
rios tanto en redes loca-
de mantener actualizados al
les como en plataformas.
resto de compañeros, de la organización de actividades de dinamización,
de
servir
-
nidos en servidores pro-
de
pios o en repositorios y
conexión con las Administra-
webs escolares.
ciones y con otros centros escolares, de la administración
-
de su intranet y su portal educativo y finalmente de la
Administración de conte-
-
FUNCIONE”” Esta es “QUE TODO FUNCIONE la primordial demanda de todos los docentes. La mayoría están a favor de que exista una figura del centro o externa a él que se encargue de
la
gestión
técnica
en
Organización de los pro-
contacto permanente con el
yectos TIC del centro.
coordinador TIC.
Fomento y dinamización
formación del resto de sus
TIC, ofreciendo solucio-
Es fundamental resaltar en este
compañeros.
nes, y nuevas aplicacio-
aspecto que la intervención en
nes para el uso de los do-
caso
centes, participación en
inmediata,
concursos o certámenes.
necesaria la cercanía física.
Estas dos figuras deben trabajar en constante conexión para que el sistema no se resienta y para que la implementación tecnológica
sirva
de
forma
adecuada a las necesidades que
-
Formación en herramientas tanto software como
Esto
de
se
avería por
debe lo
complica
ser
que
es
cuando
hablamos de centros rurales.
hardware.
sobre la marcha le surgen al profesorado, canalizadas a través del citado coordinador. En
alguna
intervención
se
menciona la necesidad de que sea un equipo de coordinación y no solamente una persona la que asuma esas competencias. Éste
estaría
integrado
por
varios docentes que de forma interdisciplinar planificarían los proyectos, las actividades y la formación.
Las funciones del coordinador por tanto estarían restringidas al ámbito educativo, en consecuencia será un docente quien las realice, y entre ellas podemos enumerar como se recogen en el cuadro adjunto las siguientes:
www.centrosavanzadostic.es
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BOLETÍ BOLETÍN SEPTIEMPRE SEPTIEMPRE - OCTUBRE 2008
Un profesor “pierde” mucho tiempo en buscar materiales y herramientas en Internet y en muchas ocasiones abandona esta tarea sin lograr sus objetivos. De esta forma va reduciendo considerablemente su motivación e interés por incorporar las TIC en sus programaciones diarias. Por ello, gran parte de la desmotivación del profesorado a la hora de utilizar recursos TIC en sus clases es debida precisamente a la dificultad que tienen para seleccionar material multimedia de calidad. Fruto de esta dificultad nace esta sección que pretende acercaros recursos, enciclopedias on-line, banco de recursos, plataformas, webs educativas de interés, entre otros muchos elementos.
EDUCAPEQUES Educapeques educativo
es
del
un
Portal
Aprende informática: pretende
Grupo
Gesfo-
introducir a los niños de forma
media (www.educapeques.com)
divertida
y
práctica
en
que contiene todas las áreas de
mundo de la informática.
el
formación fundamentales para que los niños aprendan de
Trivial en la mansión encantaencanta-
forma divertida.
da: da: Diferentes personajes plan-
Los niños podrán disfrutar de fantásti-entretenidos cursos y fantásti cas actividades adaptados a su edad y nivel escolar con los que aprenderán jugando.. Sus pa pa-aprende rán jugando dres podrán compartir con ellos esta experiencia y pasar juntos un rato inolvidable.
tean preguntas distribuidas en temas y niveles de dificultad. ¡Más de 3.000 preguntas!
¿Qué podemos encontrar? encontrar?
8
siguientes secciones: Juego de los mundos: mundos destinado a agilizar la memoria y las capacidades de atención, comprensión y lógica en edades tempranas, a través de variadas y divertidas actividades adaptadas a diferentes edades.
Taller de lectura y escritura: escritura: es un espacio abierto a la imaginación, en el que a través de múltiples actividades descubra el placer de la lectura y el deseo de aprender. Juegos,
Números…
¡Acción!: ¡Acción!:
está orientado a que los niños de primaria tomen contacto con los conceptos matemáticos
(Recursos TIC online)
LUPATIC - BUSCATIC
redTIC
Actualmente, cuenta con las
más básicos y disfruten de la experiencia. Viajar y conocer el mundo: pensado
para
facilitar
el
conocimiento de los niños del Educación vial: solución entretenida a una de las necesidades de aprendizaje que más demanda la educación infantil: el conocimiento de su entorno más cercano y cómo desenvolverse por él respetando las normas de seguridad.
entorno geográfico mundial. Quiero
pintar:
una
de
las
actividades más demandadas y que más gustan y entretienen a los niños es colorear dibujos. ¡Te animamos a visitarlo!
www.centrosavanzadostic.es
BOLETÍN BOLETÍN SEPTIEMPRE - OCTUBRE 2008
LA OPINIÓN DE LOS EXPERTOS… Antonio Sarasa, Raquel Jiménez y Juan Carlos Sacristán (abajo en la foto), todos ellos expertos en la Plataforma Agrega, nos desvelan en este número, las novedades de esta herramienta y nos explican las claves para mantenerse informado a través de la página web.
CONOCE LAS NOVEDADES DE AGREGA En
el
boletín
anterior
os
presentamos algunas de las
www.proyectoagrega.es/newsle tter.php
ventajas y posibilidades que os ofrece a los docentes esta estu-
¿Quieres conocer más sobre
penda herramienta, actualmen-
Agrega? No te preocupes, hay
te disponible en la página web:
mucha información que seguro
www.proyectoagrega.es
que te ayudará a conocer mejor esta Plataforma.
¡Comienza este nuevo curso “tu con ayuda de Agrega! “t u gran aliado para aliad o par a encontrar todo tipo mate-de recursos educativos y mate riales TIC”.
Puedes acceder a los Tutoriales que están disponibles en la Web o acudir a la sección de Docu Docu--
mentación,, en donde encontramentación rás, además de una estructura de carpetas con todo tipo de archivos con información relevante, dos enlaces muy interesantes: FAQ (con las “Pregun-
www.centrosavanzadostic.es
Catálogo
(con
información
acerca del catálogo de objetos digitales educativos que se han A continuación, os damos todos los trucos para que os mantengáis informados acerca de la Plataforma Agrega. En primer lugar, os recomen-
(Recursos TIC online)
LUPATIC - BUSCATIC
redTIC
tas frecuentes de Agrega”) y
damos visitar el Blog de Agrega (www.proyectoagrega.es/blog)
desarrollado).
Agrega también se presentó en las cuatro sedes del Congreso Nacional de Internet en Aula (Madrid, Barcelona, Santander Granada).. Si no pudiste ver ver-y Granada) oportunidad!! las, ¡ahora es tu oportunidad Descárgatelas desde la Web
en el que os encontraréis con noticias muy interesantes y con diferentes propuestas de uso y funcionamiento. En segundo lugar, comentaros que, en breve, se publicará en la Web el segundo Bol Boletín etín de Agrega con información muy útil y de gran interés. Si deseas recibirlo en tu correo, debes
¡Síguenos y súmate a la expeexpe-
darte de alta en la página web
riencia Agrega!
9
BOLETÍ BOLETÍN SEPTIEMPRE SEPTIEMPRE - OCTUBRE 2008
Para un proyecto educativo como el de la redTIC con tanto dinamismo, movimiento y diversas iniciativas que de desarrollan simultáneamente en el tiempo, es importante contar con espacios como éste donde poder contaros todo lo que va aconteciendo, las actividades que se van poniendo en marcha y los trabajos más interesantes enviados por el profesorado o por el alumnado, entre otra mucha actualidad de la red que queremos compartir con vosotros. En esta edición os hablaremos del Proyecto “estrella” de este curso académico, de la renovación del Portal de la redTIC y del Blog.
Empezamos contando los detalles de, sin duda alguna, la estrella protagonista de este nuevo
curso:
“el
proyecto
AstroTIC”. Dará comienzo el día 22 de septiembre y durará todo el curso académico completo. Con este proyecto además de
celebra-La redTIC se suma a la celebra Internacional ción del Año Inte rnacional de la Astronomía propuesto por la UNESCO para el 2009.
perseguir la mejora y el fortalecimiento de nuestra red también vamos a continuar con la tarea de favorecer el desarrollo de competencias digitales
Hemos fusionado en un mismo
y destrezas TIC en coordinado-
proyecto la Astronomía y el uso
res, profesores y alumnos.
didáctico de las TIC, de ahí, el
ACTUALIDAD redTIC
redTIC
¡Síguenos!
10
EL PROYECTO ASTROTIC
nombre de “AstroTIC”. Una de
A lo largo de las diferentes
las fortalezas de este proyecto
actividades
es la creación de equipos de
difundirán diversas herramien-
trabajo tanto de profesores
tas y recursos TIC, como por
como de alumnos que participa-
ejemplo,
rán conjuntamente en las inicia-
comunicación y de intercambio
tivas y actividades.
de información, de tratamiento
propuestas,
herramientas
se
de
de imagen, vídeo, aprendizaje Cada centro estará represen-
de astronomía, etc.
tado con una estrella dentro del firmamento de la redTIC, la cual
Toda la información, materiales
formará parte de una conste-
y recursos utilizados tanto para
lación (formada por otros cen-
la mejora de la enseñanza
tros con los que tendrá que
como del aprendizaje estarán
compartir experiencias y traba-
disponibles en nuestra Web
jar de forma colaborativa).
(www.centrosavanzadostic.es).
www.centrosavanzadostic.es
BOLETÍN BOLETÍN SEPTIEMPRE - OCTUBRE 2008
NUEVO DISEÑO DEL SITIO WEB REDTIC
EL BLOG DE LA REDTIC: UN ENTORNO PARA COMPARTIR La herramienta “Blog redTIC”
Rosario Arnau (EEI San Pedro)
Hemos renovado el Portal
http://blog.centrosavanzadostic.es
nos
ha registrado ya más de 10.000
acerca
del
accesos desde su puesta en
pasado
congreso
marcha en marzo de 2008.
2008.
Nuestro deseo es continuar
Por
creciendo en el uso
de esta
Villalba (CEIP Antonio de Ulloa)
herramienta a través de nuevas
compartió con el resto del
secciones de información y,
profesorado
especialmente, con la creación
aprendizaje elaboradas en Hot
desarrollar todas nuestras
de áreas de contenido donde
Potatoes.
iniciativas y consolidar un
los
“punto de encuentro” para
coordinadores TIC y demás
Si tenéis deseo de compartir
miembros de la Comunidad
vuestras interesantes iniciati-
Educativa puedan intercambiar
vas y proyectos, únicamente
sus
opiniones
tenéis que escribir un correo a
acerca del entorno TIC que
comunicaciones@centrosavanz
viven en sus centros.
adostic.es con un borrador del
web educativo de la redTIC www.centrosavanzadostic.es www.centrosavanzadostic.es
con un nuevo diseño más
contó
sus
impresiones
desarrollo
del
TICEMUR
atractivo y visual. Seguiremos trabajando diariamente en la mejora y la actualización
de
nuestro
portal, imprescindible para
todos los centros educativos que quieran incorporar las TIC en las aulas.
LISTA DE DISTRIBUCIÓN REDTIC Incorporamos a este curso académico 2008 -2009 la creación de una nueva lista de distribución relacionada
docentes,
reflexiones
su
parte,
Mª
Dolores
actividades
de
responsables,
y
artículo y rápidamente nuestro Algunos
la
equipo de dinamización se pon-
redTIC ya se han animado a
compañeros
de
drá en contacto con vosotros
participar con la publicación de
para orientaros en los pasos a
artículos en los que
seguir para publicar un post en
nos
mostraban sus buenas prácti-
nuestro blog.
cas.
con las TIC y la educación. Esta herramienta TIC podrá ser utilizada como un recurso más para la comunicación entre docentes, coordinadores y profesionales del mundo de la educación que deseen participar a través del correo electrónico. Para unirse a esta iniciativa, únicamente
es
necesario
darse de alta desde la página inicial del sitio web de la redTIC.
www.centrosavanzadostic.es
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BOLETÍ BOLETÍN SEPTIEMPRE SEPTIEMPRE - OCTUBRE 2008
Si os perdisteis alguna confe-
de reflexión que se han ido
rencia del Congreso Nacional
desarrollando en la Web del
Internet en el aula, no os
congreso. Un listado completo
preocupéis
porque
se encuentra publicado en:
acceder
todas
a
podéis las
que
sucedieron en cada una de las
www.congresointernetenelaula. es/virtual/?q=node/342
cuatro sedes. El congreso, que
EVENTOS
redTIC
CONGRESO INTERNET EN EL AULA
OTROS EVENTOS DE INTERÉS El próximo 18 y 19 de octubre, se celebra en Murcia el I Congreso Internacional de Autismo Para obtener más información acudir a la web: www.congresoautismo.es
continúa todavía en su versión
Muchos de los docentes partici-
virtual, ha puesto a disposición
pantes también quisieron com-
de
partir sus buenas prácticas e
sus
participantes
y
visitantes de la Web todas las
ideas
conferencias que se hicieron.
contribuciones
Podéis
Todas
consultarlas
en
la
innovadoras al
aquellas
enviando congreso.
que
fueron
siguiente dirección:
seleccionadas se encuentran
http://www.congresointerneten
publicadas también en el portal:
elaula.es/virtual/
http://www.congresointerneten elaula.es/virtual/?q=node/73.
También, y de la misma forma,
Se pueden consultar por línea
os
temática, por nivel educativo y
recordamos
que
podéis
visitar cada uno de los espacios
por materia.
V SIMPOSIO SPEDECE 08 Durante los días 20 y 21 de
ser
octubre de 2008 va a celebrar-
contextos de aprendizaje, los
se “SPEDECE 08”, V Simposio
estándares empleados en su
Pluridisciplinar sobre Diseño y
diseño, el cómo organizarlos en
Evaluación de Contenidos Edu-
repositorios, el cómo se pueden
cativos Reutilizables, organiza-
utilizar en los nuevos modelos
do por la Universidad de Sala-
de
manca.
learning
usados
en
enseñanza y
en
diferentes
como los
el
e-
nuevos
procesos de enseñanza-aprenEl principal objetivo de este
dizaje para construir conoci-
congreso es debatir acerca de
miento basado en competen-
diversos
cias,
aspectos
sobre
el
aspecto
especialmente
diseño de contenidos y materia-
promovido dentro del Espacio
les didácticos en formato digi-
de Educación Superior Euro-
tal.
peo.
Los temas a tratar son, entre
Toda
otros,
disponible en la página web:
los
siguientes:
cómo
conseguir aumentar la flexibi-
la
información
está
www.upsa.es/spdece08
lidad y reutilización de estos contenidos para que puedan
12
www.centrosavanzadostic.es