SESIÓN TEMÁTICA: APRENDIZAJE CONTINUO, Jesús Estrada

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

•PROYECTO

INTEGRADOR DE SABERES (PIS) PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE EMPRENDIMIENTO Dr. Jesús Estrada García

JUSTIFICACIÓN

PROBLEMA: Cómo contribuir a la integración de competencias en un Proyecto Integrador de saberes que se enmarque en el contexto empresarial y social? ¿Cómo contribuir a la

OBJETIVO Desarrollar competencias de emprendimiento y contribuir, a la integración y conformación de una comunidad empresarial

Los PIS se relacionan con los procesos de innovación y transferencia sistémica del conocimiento

FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Desarrollo de competencias La Socioformación

METODOLOGÍA Disciplinaria

Interdisciplinaria Trasdisciplinaria

IES

Principios Valores Misión Visión

MODELO EDUCATIVO

Políticas Macro

CAMBIO DE LA MATRIZ PRODUCTIVA

Principios Valores Misión Visión

Proyecto de Carrera Políticas del programa Lineamientos Curriculares Pensamiento Complejo

Flexibilidad Investigación Impacto Articulación

PIS Proyecto Integrador Ejes temáticos Problematizadores

Evaluación y formación por Competencias

• Genéricos • Específicos • Empresariales

• Disciplinares • Interdisciplinares

Competencias a formar

Relación con las disciplinas

Clases de Proyecto Niveles de participación del estudiante • Operativo • Intermedio • Estratégico

Enfoque del proyecto • Investigación tecnológico • Social • Económico • Culturales

• Se define en el semestre una asignatura «eje del proyecto integrador » que orientara el sentido del proyecto integrador en función de las competencias profesionales

Definir la asignatura eje

Seleccionar competencias de las asignaturas • Se realiza el análisis para la integración curricular mediante las competencias de diferentes asignaturas que se puede vincular con el proyecto

• Problema • Trabajo colaborativo • Integración de saberes

Definir el nodo problematizado r

Conceptualizaci ón Fundamentaci ón

Socialización

FASES DEL PROYECTO

Evaluación

Planeación

Ejecución

FASES DEL PROYECTO VISIÓN COMPARTIDA

• Qué vamos a realizar • Acordar entre todos • Meta (s) a alcanzar en el proyecto

DIAGNÓSTICO

• Áreas de oportunidad para el PIS • Producir alimentos orgánicos

CO-CREACIÓN

• Ejecución de las actividades del proyecto • Equipos de trabajo

SOCIALIZACIÓN

• Información de los logros y productos del proyecto.

• La Internet

• Cómo sembrar hortalizas

Solución del problema Participación de las familias

ACTUACIÓN

• Información de Asignaturas participantes.

CONTEXTUALIZ ACIÓN

• Muestras de productos

P I S - Investigación MODELO EDUCATIVO UNACH

PC Programas

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN – SEMILLEROS

PROYECTO INTEGRADOR

FORMACIÓN INTERDISCIPLINA RIA

EMPRENDIMIENTO EMPLEABILIDAD

FORMACIÓN POR COMPETENCIAS

INVESTIGACIÓN

EMPRENDIMIENTO

ME UNACH PC

PIS

Formación profesional por competencias

PIS

PIS

PIS

PIS

Productos, prototipos, evidencias INVESTIGACIÓN

EMPRENDIMIENTO

COMPETENCIA PROFESIONAL

Cualidades académicas Manejo y aplicación de conocimientos formales

Pensamiento complejo Estrategia de acción Solución de problemas reales

Practica profesional

Capacidad de decir y actuar de forma EFICIENTE, OPORTUNA Y ÉTICA en toda situación.

PROYECTO INTEGRADOR: HUERTOS FAMILIAR

ACTIVIDADES ACADÉMICAS

ASIGNATURA INTEGRADORA

EDUCACIÓN AMBIENTAL

ASIGNATURAS ARTICULADORAS

COMPETENCIA

PRODUCTO A ENTREGAR POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

SOCIOLOGÍA DE LA E

INETERCULTURALIDAD

REALIDAD NACIONAL

NORMATIVA EDUCATIVA

BIOLOGÍA GENERAL

BIOELEMENTOS

INTRODUCCIÓN A LA Q

NUTRIENTES - SUELO

ENSAYO ACADÉMICO

DIDÁCTICA GENERAL

CÓMO TRABAJAR EN EQUIPO

FORMACIÓN INTERDISCIPLINARI A

HUERTOS FAMILIARES

DOCENTES DEL PROYECTO FECHA DE REUNIÓN Trimestre 1

Luis carrillo

Trimestre 2

Martha Camacho

Trimestre 3

Alex Chiriboga

Trimestre 4 Trimestre 5

Trimestre 6

Invitados

Coordinación, seguimiento

Docentes Asignaturas Articuladoras

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

jestrada@unach.edu.ec