UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
•PROYECTO
INTEGRADOR DE SABERES (PIS) PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE EMPRENDIMIENTO Dr. Jesús Estrada García
JUSTIFICACIÓN
PROBLEMA: Cómo contribuir a la integración de competencias en un Proyecto Integrador de saberes que se enmarque en el contexto empresarial y social? ¿Cómo contribuir a la
OBJETIVO Desarrollar competencias de emprendimiento y contribuir, a la integración y conformación de una comunidad empresarial
Los PIS se relacionan con los procesos de innovación y transferencia sistémica del conocimiento
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Desarrollo de competencias La Socioformación
METODOLOGÍA Disciplinaria
Interdisciplinaria Trasdisciplinaria
IES
Principios Valores Misión Visión
MODELO EDUCATIVO
Políticas Macro
CAMBIO DE LA MATRIZ PRODUCTIVA
Principios Valores Misión Visión
Proyecto de Carrera Políticas del programa Lineamientos Curriculares Pensamiento Complejo
Flexibilidad Investigación Impacto Articulación
PIS Proyecto Integrador Ejes temáticos Problematizadores
Evaluación y formación por Competencias
• Genéricos • Específicos • Empresariales
• Disciplinares • Interdisciplinares
Competencias a formar
Relación con las disciplinas
Clases de Proyecto Niveles de participación del estudiante • Operativo • Intermedio • Estratégico
Enfoque del proyecto • Investigación tecnológico • Social • Económico • Culturales
• Se define en el semestre una asignatura «eje del proyecto integrador » que orientara el sentido del proyecto integrador en función de las competencias profesionales
Definir la asignatura eje
Seleccionar competencias de las asignaturas • Se realiza el análisis para la integración curricular mediante las competencias de diferentes asignaturas que se puede vincular con el proyecto
• Problema • Trabajo colaborativo • Integración de saberes
Definir el nodo problematizado r
Conceptualizaci ón Fundamentaci ón
Socialización
FASES DEL PROYECTO
Evaluación
Planeación
Ejecución
FASES DEL PROYECTO VISIÓN COMPARTIDA
• Qué vamos a realizar • Acordar entre todos • Meta (s) a alcanzar en el proyecto
DIAGNÓSTICO
• Áreas de oportunidad para el PIS • Producir alimentos orgánicos
CO-CREACIÓN
• Ejecución de las actividades del proyecto • Equipos de trabajo
SOCIALIZACIÓN
• Información de los logros y productos del proyecto. • La Internet
• Cómo sembrar hortalizas
Solución del problema Participación de las familias
ACTUACIÓN
• Información de Asignaturas participantes.
CONTEXTUALIZ ACIÓN
• Muestras de productos
P I S - Investigación MODELO EDUCATIVO UNACH
PC Programas
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN – SEMILLEROS
PROYECTO INTEGRADOR
FORMACIÓN INTERDISCIPLINA RIA
EMPRENDIMIENTO EMPLEABILIDAD
FORMACIÓN POR COMPETENCIAS
INVESTIGACIÓN
EMPRENDIMIENTO
ME UNACH PC
PIS
Formación profesional por competencias
PIS
PIS
PIS
PIS
Productos, prototipos, evidencias INVESTIGACIÓN
EMPRENDIMIENTO
COMPETENCIA PROFESIONAL
Cualidades académicas Manejo y aplicación de conocimientos formales
Pensamiento complejo Estrategia de acción Solución de problemas reales
Practica profesional
Capacidad de decir y actuar de forma EFICIENTE, OPORTUNA Y ÉTICA en toda situación.
PROYECTO INTEGRADOR: HUERTOS FAMILIAR
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
ASIGNATURA INTEGRADORA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
ASIGNATURAS ARTICULADORAS
COMPETENCIA
PRODUCTO A ENTREGAR POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES
SOCIOLOGÍA DE LA E
INETERCULTURALIDAD
REALIDAD NACIONAL
NORMATIVA EDUCATIVA
BIOLOGÍA GENERAL
BIOELEMENTOS
INTRODUCCIÓN A LA Q
NUTRIENTES - SUELO
ENSAYO ACADÉMICO
DIDÁCTICA GENERAL
CÓMO TRABAJAR EN EQUIPO
FORMACIÓN INTERDISCIPLINARI A
HUERTOS FAMILIARES
DOCENTES DEL PROYECTO FECHA DE REUNIÓN Trimestre 1
Luis carrillo
Trimestre 2
Martha Camacho
Trimestre 3
Alex Chiriboga
Trimestre 4 Trimestre 5
Trimestre 6
Invitados
Coordinación, seguimiento
Docentes Asignaturas Articuladoras
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
jestrada@unach.edu.ec