SESIÓN PLENARIA: DIMENSIONES DE LA VINCULACIÓN UNIVERSIDAD-EMPRESA, Basilia Marchandise

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Asociaci贸n Europea de Instituciones de Educaci贸n Superior

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Basilia Marchandise-Ruiz Universidad Le Havre Francia

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¿Qué es EURASHE? EURASHE • Asociación Europea de Instituciones de Educación Superior,sin ánimo de lucro fundada en 1990, Patras, Grecia • Programas de orientación profesional • Investigación aplicada o profesional • Ciclos de Bolonia (Licence/ Grado /Bachelor, Master, Doctorado) • Representante profesional en el Proceso de Educación Superior de Bolonia EU 2020 • Enfocada en la Política de Desarrollo Educación Superior (Internacional/Europa)

Los miembros de EURASHE • más de 1100 instituciones: Asociaciones Nacionales de Universidades, Instituciones de Educación Superior individuales, Asociaciones profesionales y Organizaciones interesadas • En 40 países • Dentro y fuera del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) www.eurashe.eu

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Actividades de EURASHE Misión

Objetivos

• Promover los intereses de la educación • Contribuir a la creación de una zona superior de orientación profesional europea de ES e investigación (ESP) europea • Promover la cooperación transnacional entre los miembros Actividades: 4 temas

Representación del ESP

• • • •

• Grupo de seguimiento de Bolonia (Bolonia Follow-Up Group, BFUG/EHEA) • Consejo de Europa • Grupo ‘E4’

Misión de la ESP Calidad de la ES Modernización de la ESP Investigación , desarrollo e innovación

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Actividades de EURASHE Eventos • Congreso anual: Lisboa, 16-17 avril 2015 • Seminarios • Talleres • Mesas Redondas

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Proyectos internacionales • PHExcel: Comprobar la factibilidad de un sello de calidad para la excelencia de la ES de orientación profesional • HAPHE: armonización de enfoques de la Educación Superior de orientación profesional Europea • IDEAS: Identificar enfoques eficientes para desarrollar la dimensión social de la ES

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Valores añadidos para los miembros • Lobbying y alegato con autoridades europeas y nacionales

• Actuar como experto internacional, al intervenir en conferencias o como panelista en evaluaciones de certificación o gestión de la calidad

• Informar e insistir en las últimas tendencias y evoluciones de la educación superior europea y de la investigación

• Actividades de conexión con proyectos innovadores, eventos internacionales y mesas redondas

• Organizar y/o participar en eventos internacionales

• Desarrollar las capacidades institucionales y el apoyo para la construcción de la ESP-perfil características y políticas

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ESTRATEGIA EURASHE PHE Misión Educación & Aprendizaje • • • •

Empleabilidad Aprendizaje permanente Marcos de cualificaciones Reconocimiento del aprendizaje previo • Aprendizaje centrado en el estudiante • Métodos y evaluación del estudiante • Movilidad

• Papel & Posición • Características • Dimensión social

Innovación & Desarrollo Sostenibilidad

Promoción de la investigación aplicada • Innovación de profesiones • Innovación en enseñanza/aprendizaje • Desarrollo regional

Calidad • Acreditación & Evaluación •Gestión de calidad y mejora •Herramientas de transparencia

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EURASHE strategy

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EDUCACIÓN PROFESIONAL •

Diversificar las oportunidades de aprendizaje

• • •

Mejorar la empleabilidad de los graduados Ofrecer calificaciones Estimular la innovación

… en beneficio de los alumnos y de la sociedad.

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EDUCACION PROFESIONAL •

•

• • •

Hace hincapié en los aspectos profesionales prácticos y habilidades profesionales, consolida el vínculo entre los elementos de la práctica profesional y los estudios académicos,está basada en competencias Mantiene un fuerte vínculo con el mundo laboral y con las empresas Toma en cuenta la participación de todos los interesados (incluyendo estudiantes) Inserción regional de la educación y la investigación Promueve esquemas flexibles y programas de estudio para los nuevos grupos de alumnos, siguiendo las nuevas exigencias del mercado laboral

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Gobernancia • La estrategia y la política de la institución se definen en cualquier nivel en colaboración con el mundo laboral • Los representantes del mundo laboral participan en las estructuras de decisión o de consejo • El mundo laboral està implicado en la política de calidad

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Educación • Ajustar los programas a las necesidades de la práctica • Integrar la teoría y la práctica a nivel de las clases

• Aprender en un contexto auténtico • Personal con experiencia (profesional) a nivel del sector aludido

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Investigación, innovación, servicio a la sociedad • Los programas de investigación se ajustan a las prioridades del mundo laboral teniendo en cuenta las necesidades del « mercado » • La investigación se realiza en colaboración con el mundo laboral : co-creadores • Los resultados de la investigación tienen un valor añadido directo para el mundo laboral : productos, procesos, procedimientos

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TENDENCIAS Y RETOS

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BFUG/EHEA y grupos de trabajo •

« Erosión » del proceso de Bolonia en ciertos paísesmiembros y en la reforma de las estructuras

• Apertura hacia actores de la sociedad civil en todos los niveles • Importancia de la empleabilidad • Grado de participación en la educación superior por edades

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• Inclusión social y tasa de deserción • Movilidad y reconocimiento de las experiencias de aprendizaje y formación continua • Enseñanza centrada en el estudiante : co-creadores • Formación continua del « profesor nuevo »

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• Integración del nivel 5 (EQF) en la educación superior • Agenda digital

• Revisión de la ESG2 • Políticas nacionales, instituciones diversas • Problemas de sociedad

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• 25 Conferencia Anual de EURASHE Lisboa, 16-17 de abril de 2015 • 26 Conferencia Belgrado , abril de 2016 • 27 Conferencia Le Havre, abril de 2017

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• Conferencia Ministerial Erevan, 14-15 de mayo de 2015

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• París en 2018 (Bolonia empezó en la Sorbona)

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