YO FUNCIONO PALETA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES MATEMÁTICAS B - 4º ESO
LOS DOMINIOS DEL MUNDO (INTRAPERSONAL) El dominio de una función representa los valores de x entre los que esta existe. Estamos rodeados de funciones.
EJEMPLO: el dominio de la temperatura que puede soportar un ser humano está entre - 10° y 50°. Por debajo o por encima de esas temperaturas no se podría sobrevivir.
ACTIVIDAD: Buscar ejemplos de dominios en el mundo
YO SOY FUNCIÓN (CINESTÉSICO - CORPORAL/ VISUAL-ESPACIAL) Existen una serie de funciones que se conocen como funciones tipo. Ejemplo:
EJEMPLO: la circunferencia
ACTIVIDAD: tumbados en el suelo representar las diferentes funciones tipo poniendo al lado la función de la que se trata
LAS FUNCIONES A MI ALREDEDOR (NATURALISTA /MATEMÁTICA) Muchos edificios, plantas, carreteras... siguen las formas de las funciones tipo.
EJEMPLO: algunos puentes son auténticas parábolas invertidas
ACTIVIDAD: buscar fotos en las que se puedan ver las funciones y poner al lado la función tipo a la que representan
LAS FUNCIONES EN LA MÚSICA (MUSICAL /LINGÜÍSTICO VERBAL) La música y las matemáticas están muy relacionadas. Si analizamos una partitura podremos ver que se divide en compases de igual medida, que las notas musicales son proporcionales unas con otras, que tiene un ritmo... Al igual que en una función, en una canción hay intervalos de crecimiento y decrecimientos (crescendo y decrescendo) que indican los diferentes sentimientos o pensamientos que quiere expresar su autor. EJEMPLO: en el Para Elisa de Beethoven se pueden observar estos intervalos que van indicando los distintos estados por los que pasaba el músico al recordar su amor por Elisa (en realidad Teresa) Para Elisa de Beethoven piano https://www.youtube.com/watch?v=3cvmONlV5WU ACTIVIDAD: buscar canciones en las que se vea el crescendo y decrescendo e intentar analizar por la letra por qué sube y baja. Redactar la explicación
DIBUJA MI FUNCIÓN (INTERPERSONAL) Como expertos en funciones, creamos y ponemos a prueba a los demás grupos. EJEMPLO: Dom f(x) = R - { -2, 2} Crece x € (- ∞, -2) U (-2, 0) Decrece x € (0, 2) U (2, +∞) A.H. => y = - 1 A.V. >= x = - 2, x = 2 lim f(x) = -1 lim f(x) = -1 x -> - ∞ x -> + ∞ ACTIVIDAD: Damos las características de una función y los otros grupos intentan dibujarla.
EVALUACIÓN CATEGORÍA Presentación
Trabajo en grupo
Implicación
Material
4 Excelente, completa, bien explicada, con imágenes adecuadas He aportado al grupo el mismo más trabajo que los demás Los miembros de todo el grupo están muy implicados en hacer un buen trabajo Todos los días han traído el material para poder trabajar y han aprovechado el tiempo
3 Buena presentación
2 Presentación normal que podría ser mejorable
1 Presentación deficiente
He aportado al grupo el mismo trabajo que los demás Se nota interés por el trabajo
He ayudado a lo que hacían los demás miembros del grupo Se han buscado algunas cosas sin mucho interés
He leído el trabajo hecho por los demás
Solo algunos miembros del grupo traen material para poder trabajar
No pueden trabajar siempre en clase por no traer nada preparado
Tienen que hacer el trabajo fuera de clase porque nunca traen ningún material
Se nota poco interés