Plan for overgang mellom barnehage – SFO/skole
NORE OG UVDAL KOMMUNE
Utarbeidet 2022
2
Forventninger Skolestart er en stor begivenhet i alle barns liv. De aller fleste barn og foreldre ser frem til skolegangen med spent forventning. De fleste gleder seg til å oppleve noe nytt, som å knytte vennskap, relasjoner, og å møte et nytt leke- og læringsmiljø. Det er likevel slik at for noen fortoner barnehageslutt og skolestart seg som noe skummelt og utfordrende. Barnehage og skole er deler av samme utdanningssystem. Begge er institusjoner for omsorg, oppdragelse, lek og læring, men de har ulik egenart. Barna vil møte både likhetstrekk og ulikheter når de begynner på skolen. Overganger er en naturlig del av livet, også for små barn. Barnehage, skole, SFO og foreldre er ansvarlige for å gjøre overgangen god for alle barn. Nore og Uvdal kommune ønsker å fremme et helhetlig opplæringsløp for barna. Oppvekstsektoren har utarbeidet egne rutiner for overgangene mellom barnehage og SFO/barneskole for å sikre samarbeid til barnas beste. Gode overganger kan bidra til bedre tilpasset opplæring, og dermed økt læringsutbytte for elevene. Vi har laget en årskalender som skal brukes for at overgangen skal bli så god som mulig for barna. I både barnehagene og skolene i Nore og Uvdal kommune har vi fokus på inkluderende læringsmiljøer, hvor alle barn skal oppleve tilhørighet og vennskap.
3
Dette skjer før skolestart Innmelding Alle elever må meldes inn i skolen. Dette er foreldrenes/ foresattes ansvar. Elektronisk innmeldingsskjema ligger på kommunens nettside, lenke her. Frist 1. november hvert år.
Helseundersøkelse Siste året før skolestart blir det foretatt en helseundersøkelse av alle 5-åringene. Dette gjøres tidligst mulig for å kartlegge om evt. ekstra ressurser må settes inn for å hjelpe barnet. I tillegg til den generelle helseundersøkelse med lege, blir syn og hørsel undersøkt samt at det foretas en motorisk kartlegging. Dette er en videreføring av 4-års kontrollen. Fadderordning Skolen har en fadderordning som ivaretar skolestarterne. I løpet av det siste året i barnehagen vil barna treffe alle de skal gå sammen med, se klasserommet og skolegården, og møte rektor/læreren. Når de starter på skolen, vil de ha en eller flere større elever som de kjenner litt, og som kan hjelpe dem spesielt i starten. Fadderne/de eldre elevene vil hjelpe barnet med å bli trygg på skolen, både ute og inne, men det kan også være å følge på skolebussen.
Foreldremøter Rektor deltar på barnehagens foreldremøte på høsten. I mai/juni inviteres det til foreldremøte på skolen, hvor det også blir en omvisning av skolen. Bruk mobilen og scan koden for å komme direkte til innmeldingsskjema.
4
Samtale før skolestart Det gjennomføres en «trekantsamtale» før skolestart. Dette er en samtale hvor barnehage, skole og foreldre deltar. Fokuset er barnets styrker, og skal sikre trygghet og tilpasset opplæring.
Dersom dere foreldre/foresatte ønsker en samtale før skolestart, kan dere ta kontakt med rektor på den aktuelle skolen for å gjøre en avtale.
Den første skoledagen Første skoledag er en viktig merkedag i et barns liv. For de fleste er det en dag både barnet og foresatte ser frem til med forventning. Hver klasse vil få sin kontaktlærer. Oppstart blir annonsert på kommunens nettside. Skoleskyss/buss Dersom avstanden mellom hjem og skole er mer enn 2 kilometer (for 1. og 2. trinn) vil barnet få gratis skyss. Som hovedregel skjer transporten med buss, men det kan også forekomme at barnet kjøres i drosje. Elever med særlig farlig skolevei, og elever med spesielle behov, kan ha rett til gratis skyss uansett veilengde. Rett til gratis skyss i forbindelse med farlig skolevei og for elever med særskilte behov, kan innvilges etter søknad fra foreldre/foresatte. Se mer om skoleskyss her.
Mer informasjon om skoleskyss finner du her.
SFO- skolefritidsordningen Skolefritidsordningen (SFO) er forankret i Opplæringslovens §13-7 og er for barn i 1. til 4. klasse og for barn med særskilte behov i 1. til 7. klasse. SFO skal legge til rette for lek, kultur- og fritidsaktiviteter med utgangspunkt i alder, funksjonsnivå og interesser hos barna, og gi omsorg og tilsyn. Innholdet i SFO er regulert i Rammeplan for SFO og interkommunal plan for SFO i Numedal.
SFO skal bidra til å skape en trygg og god overgang fra barnehage til skole og SFO sammen med skolen og barnehagen, jf. Opplæringsloven § 13-5 og Barnehageloven § 2a.
SFO er med i planene og rutinene om god overgang for å sikre en trygg oppstart. Barn og foreldre skal bli godt forberedt på hva skole og SFO er, og hva de kommer til å møte. Barnehagene med flere barn som sogner til samme skole samarbeider med SFO om ulike tiltak, som at barna får møtes i sitt nye miljø før skolestart. De ansatte vil legge til rette for lek og aktiviteter som gjør at barna blir kjent på tvers.
Barna styrer i stor grad selv leken i SFO. Initiativene barn tar i lek bygger gjerne på tidligere erfaringer fra barnehage og hjem. Derfor må personalet i SFO ha en viss kjennskap til de nye barnas lekeerfaringer fra andre arenaer, og legge til rette for at de kan oppleve sammenhenger mellom disse. Leke- og læringsmaterialer barna kjenner igjen, som klatrestativer, sandkasser, konstruksjonsmateriale, spill og bildebøker, kan bidra til at barna opplever sammenhenger og til at de får mulighet for å delta aktivt i sitt nye miljø.
I oppstarten vil de ansatte observere barnas deltakelse i lek og aktiviteter, vurdere hvordan de kan støtte leken, gå i dialog med barna underveis og fange opp barnas forventninger og utfordringer.
Dere foresatte kan gi særlig verdifull kunnskap om barnas interesser, forventninger og eventuelle bekymringer og det bør være tett dialog mellom hjem og SFO under oppstarten. Det er personalets ansvar å legge til rette for et godt samarbeid med barnas hjem og de skal ha dialog med dere foreldre før oppstart i SFO. Noen barn begynner på SFO før første skoledag. Barn skiller ikke alltid mellom skole og SFO, og for de barna blir dermed SFO deres første ordentlige møte med skolen.
5
Foreldredeltakelse Det er utarbeidet et eget samarbeidsdokument i Nore og Uvdal kommune som beskriver forventninger til foreldre, skole og barnehage.
Hovedansvaret for barnets danning og utdannelse ligger fortsatt hos dere foreldre/foresatte, mens skolen har ansvaret for tilpasset opplæring. Dette krever en aktiv dialog, og skolen forventer at dere tar del i foreldremøter, foreldresamtaler og andre aktiviteter i skolens regi. Permisjon og fravær i skolen Jfr. Opplæringsloven § 2-11, kan elever få permisjon fra grunnskoleopplæringen i inntil to uker. Vedtaksmyndigheten i saker som gjelder søknad om permisjon, er delegert til rektor. Opplæringslovens vilkår er at permisjon kan gis «når det er forsvarlig». Generelt er Nore og Uvdal kommune av den oppfatning at slike fravær skal begrenses til et minimum, og at foresatte benytter skolens ferier til avvikling av ferie. Se mer om permisjon og fravær her.
6
En helhetlig barndom Overgangen fra barnehage til SFO og skole er en milepæl i barns liv. Hvordan barna opplever overgangen er av stor betydning, også for deres trivsel og læring videre i skolen. Samarbeid på tvers av arenaer er av stor betydning, og SFO skal ha samarbeid med både barnehage, skole og hjem når en god overgangspraksis skal utvikles.
Årskalender TID
TILTAK
August/September Rektor deltar på foreldremøte i barnehagen. Dele ut informasjonsheftet «Overgang fra barnehage til SFO/skole». Informere om planene for året. September
Annonsere om innmelding av 6 åringer i skolen.
August/september Levere ut samtykkeerklæring og innhente skriftlig tillatelse fra foresatte til at barnehagen kan overlate opplysninger til skolen.
August/september Innkalle til ansvarsgruppemøte mellom barnehage, skole og laget rundt barnet i forbindelse med overgangen fra barnehage til skole for barn med spesielle behov. Husk samtykke. Oktober
Melde barn inn til skolen
Februar
Plan for overgangen til SFO/skole.
Januar/mars
Mars/april
ANSVARLIG
Rektor og styrer
Kommunalsjef oppvekst og kultur Styrer Styrer
Foresatte
Helsesykepleier innkaller til helseundersøkelse og tilbakemelder resultater etter undersøkelsen til skolen, dersom det har betydning for undervisningen. Husk samtykke. Helsesykepleier
Kontaktlærer fordeler fadderbarn i samarbeid med barnehagen, og gjennomfører planlagte aktiviteter.
Styrer/rektor Dette arbeidet gjøres i samarbeid med pedagogene. Kontaktlærer/rektor/ped.leder/styrer
April
Frist for å søke SFO og leksehjelp.
April/mai/juni
Besøk i SFO/skole i samarbeid med barnehagen.
Juni
Sende ut invitasjon til trekantsamtaler.
Styrer i dialog med skolen
Juni
Trekantsamtaler mellom skole, barnehage og foreldre.
Pedagogene
April
Mai/juni
Juni Juni/juli/august
Foresatte
Informasjonsskriv til foresatte.
Rektor
Foreldremøte på skolen. Bli kjent.
Rektor/kontaktlærer
Pedagogene i skole og barnehage
Informasjonsmøte mellom kontaktlærer og barnehagen. Styrer/rektor Velkomstbrev fra skolen til 6 -åringene.
Kontaktlærer
7
8
Layout: Reklamemakeriet
Velkommen til skolestart!