Boletim Informativo PARFOR (BIP) - UFPI

Ano 2 • Edição nº 2 • Janeiro / Julho / 2017

PARFOR/ UFPI transforma a realidade do Piauí há 6 anos Ao todo, são computados 106 turmas implantadas e 15 cursos ofertados através do PARFOR /UFPI, distribuídos nos municípios de Batalha, Bom Jesus, Esperantina, Floriano, Parnaíba, Picos e Teresina, perfazendo mais de 1500 professores formados e qualificados pelo Programa. p. 2

Conheça as publicações que foram lançadas no início de 2017

II Seminário Interdisciplinar é realizado em todos os campi da UFPI e no polo de Esperantina do Parfor

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BIP - Boletim Informativo PARFOR

EDITORIAL Glória Ferro Coordenadora Geral do PARFOR/UFPI

O Boletim Informativo do PARFOR / UFPI chega a sua segunda edição. Destacamos aqui os seis anos de trabalho e estudos desenvolvidos, reconhecendo o empenho de todos que integram o Programa para transformar a realidade de vida de centenas de piauienses que não medem esforços para aprender mais e qualificar a sua formação e atuação docente, apesar das limitações impostas pelas distâncias territoriais.

Os resultados alcançados ao longo desses anos de trabalho podem ser comprovados por meio de relatos de experiências de professores, coordenadores e professores-estudantes que contribuíram na construção de indicadores positivos da educação básica do nosso estado. Tais indicadores podem ser observados nas publicações que foram lançadas no início de 2017, assim como na segunda edição do SIMPARFOR (Seminário Interdisciplinar

do PARFOR/UFPI) que percorreu todos os campi da Universidade Federal do Piauí e também o Polo de Esperantina, promovendo e difundindo as ações desenvolvidas no âmbito do Plano.

O PARFOR, no contexto da UFPI, segue focalizando alternativas adequadas à implementação de um Projeto Formativo com sólida base teórica e fundamentado em princípios norteadores da interdisciplinaridade, se inserindo no esforço de qualificação dos profissionais que atuam na educação básica, visando possibilitar-lhes, para além da articulação de conteúdos de diferentes áreas do conhecimento, o verdadeiro exercício da consciência interdisciplinar. Acreditamos que apenas quando investidos de tal consciência, os docentes podem refletir sobre suas práticas, bem como sobre o processo de educação formal, de modo a responder adequadamente às normativas legais e acadêmicas postas como desafios à Universidade.

Acompanhe as produções e iniciativas desenvolvidas pelo PARFOR / UFPI através da nossa nova página (http://ufpi.br/parfor) e da nossa fanpage no facebook (www.facebook.com/parfor.ufpi).

O convite está feito!

Acervo Pessoal

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PROJETO FORMATIVO

PARFOR/ UFPI transforma a realidade do Piauí há 6 anos

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Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica que resultou na implantação do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica no contexto da Universidade Federal do Piauí (PARFOR / UFPI) chega aos seis anos de atuação, com um legado para a formação docente: o plano propicia mudanças na realidade de vida de professores da educação básica, favorecendo o desenvolvimento do Estado.

Ao todo, são computados 106 turmas implantadas e 15 cursos ofertados através do PARFOR/UFPI, distribuídos nos municípios de Batalha, Bom Jesus, Esperantina, Floriano, Parnaíba, Picos e Teresina, perfazendo mais de 1500 professores formados que receberam formação qualificada pelo Programa.

Eva Benvindo possuía formação superior em Letras, com especialização em Docência do Ensino Superior e Gestão Escolar, para ampliar as oportu-

nidades profissionais a professora integrou a primeira turma de Educação Física (2ª licenciatura) ofertada em Floriano no ano de 2013. Em 2016, já formada, ministrou duas disciplinas no Curso de Educação Física em Picos. Eva ressalta a felicidade de retornar ao PARFOR, agora como docente: “É um privilégio muito grande para mim ter tido a oportunidade de ministrar aulas no PARFOR/ UFPI, pois sei por experiência própria a tamanha relevância desse programa na vida de profissionais da educação básica, onde temos a oportunidade de, mesmo já possuindo uma formação acadêmica, cursar uma outra, que é o meu caso. A minha maior satisfação hoje é poder demonstrar para todos que nos tornamos profissionais aptos para desempenhar a nossa profissão da mesma maneira dos que se formam em uma modalidade regular”, disse.

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PARFOR/ UFPI transforma a realidade do Piauí há 6 anos

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Outro exemplo pode ser demonstrado pela exaluna Walkiria Cavalcante, integrante da primeira turma de Letras-Português que teve início em 2010, tendo optado pelo curso pela possibilidade de atuação profissional em diversos setores. Walkiria comenta a dinâmica de ensino do PARFOR / UFPI que propiciou sua formação superior “os professores do Programa instigavam as novas práticas e reflexões que mudaram a nossa atuação em sala de aula, a maioria dos discentes já atuava em escolas públicas estaduais e municipais. No meu caso, já atuava como intérprete de Libras em escolas. O curso de Letras/Português veio acrescentar inovações na minha área profissional de atuação”, asseverou.

Prof. Dr. José Arimatéia Dantas Lopes, Reitor da UFPI

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O reitor da Universidade Federal do Piauí, Prof.

Dr. José Arimatéia Dantas Lopes destacou o quanto a participação da UFPI no PARFOR tem sido reconhecida nacionalmente, inclusive pelo órgão financiador, a CAPES, que acompanha ativamente as iniciativas desenvolvidas pelo plano, no âmbito da instituição de ensino.

Frisou também o empenho dos docentes que integram o PARFOR no fortalecimento educacional do Estado “é uma ação importante do Governo Federal que vem contribuir para o resgate de uma dívida do poder público com o povo brasileiro, em especial, com os professores. Nós assumimos um compromisso, e temos disponibilizado todo o apoio possível para que o programa funcione de forma exitosa dentro da UFPI”, afirmou.

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Glória Ferro, Coordenadora Geral do PARFOR/UFPI

A Coordenadora Geral do PARFOR / UFPI, Profa. Glória Ferro, destaca o alcance social do Programa, observando que há uma associação estreita entre formação docente e melhoria da qualidade da educação básica. Glória Ferro ressalta que os estudos apontam a defasagem de escolaridade no magistério como um dos sérios problemas da educação brasileira, posto que afeta diretamente os resultados dos indicadores que aferem a qualidade do ensino. “A realidade do PARFOR / UFPI comprova o quanto o somatório de esforços, tanto no âmbito estadual, quanto da UFPI, promovem resultados capazes de melhorar a formação e atuação docente e muda a realidade de vida dos profissionais que ajudaram a construir essa história de sucesso, ao longo desses seis anos”, disse.

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PUBLICAÇÕES

PARFOR UFPI inicia o ano com o lançamento de publicações

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s principais resultados alcançados pelo PARFOR / UFPI no tocante à produção científica estão sintetizados em duas publicações que foram lançadas no início deste ano a saber: a sétima edição da Revista Form@re e o livro "Relatos de experiência: leitura e produção de textos".

As publicações reforçam os esforços para disseminar os conhecimentos obtidos pelos participantes do plano, propiciando conhecimentos acadêmicos e oportunidades de vivências que são fundamentais para a formação do docente. Segundo a Coordenadora Geral do PARFOR / UFPI, Profa. Glória Ferro, as produções expõem para os professores vinculados ao programa para a comunidade em geral, o quanto o pensamento crítico é crucial para o desenvolvimento de práticas estabelecidas por meio do Projeto Formativo Interdisciplinar. “Que todos se sintam provocados a refletir a sociedade criticamente, para que a formação possa alavancar a produção de conhecimentos capazes de implementar práticas cidadãs no cotidiano, tanto em sala de aula, quanto no convívio social”, disse.

A Revista Form@re apresenta em sua estrutura, espaços para a publicação de artigos, relatos de experiências, e também para “Pontos de vista”, traduzindo-se num veículo dedicado à propagação da abordagem científica aliada às discussões traçadas pelos autores. Na sétima edição, podemos citar como exemplo, a contri-

buição da Profa. Dra. Bartira Araújo, defendendo a ideia de que o uso cinema nas aulas de Geografia possibilita uma inovação no processo de ensino-aprendizagem, uma vez que permite a (re)construção da realidade através da imagem, influenciando na leitura de mundo através da interpretação geográfica dos lugares.

A obra “Relatos de experiência: leitura e produção de textos no PARFOR/UFPI”, organizada pelos professores João Benvindo de Moura e Naziozênio Antonio Lacerda apresenta uma coletânea de sete trabalhos que relatam experiências exitosas de produção textual nos mais diversos cursos. O projeto teve início com um trabalho de sensibilização e estímulo aos professores formadores que ministraram a disciplina “Leitura e Produção de Textos” nos diversos cursos de licenciatura oferecidos pelo programa nos últimos dois anos.

Os sete artigos apresentam as dinâmicas desenvolvidas durante as aulas para estimular a leitura e escrita de textos. Uma das iniciativas foi desenvolvida para motivar os alunos de uma escola municipal em Caraúbas do Piauí a participarem da Olimpíada Nacional de Língua Portuguesa.

Segundo o professor Naziozênio Lacerda, as dinâmicas servem de incentivo aos alunos e trazem uma grande contribuição aos professores no sentido de mostrar que a disciplina

Veja a última publicação da Revista Form@re

Ano 1 • Edição Ano 2 nº •1 •Edição Outubro/Dezembro/2015 nº 2 • Jan-Jun/2017

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PUBLICAÇÕES

Leitura e Produção de Textos pode ser vivenciada de diferentes maneiras, levando-se em conta a realidade de cada situação.

Acrescenta ainda, o quanto para os alunos, o fato de tomar conhecimento sobre as experiências exitosas desenvolvidas por colegas de outras turmas funciona como motivação para rever posicionamentos arraigados de que "produzir textos é difícil e que eles não vão conseguir", despertar as potencialidades e libertar a criatividade, enfatizou o organizador.

Já para os professores formadores, as situações relatadas, apesar de não serem receitas prontas passíveis de replicação com expectativas dos mesmos resultados, funcionam como exemplos vivos de que as teorias linguísticas devem ser aliadas às estratégias de ensino para a realização de um trabalho motivador e inovador em sala de aula. “A iniciativa da publicação de um livro sobre a temática é um marco no PARFOR/UFPI porque compartilha experiências e socializa o trabalho eficaz das práticas de leitura e produção de textos no ensino superior”, finaliza o professor Naziozênio Lacerda.

tempo, no entanto, as “aulas de redação” tinham como objetivo apenas o preenchimento de formulários preestabelecidos pela escola. A produção de textos se resumia a uma atividade restrita a aluno e professor sem preocupação com o contexto. O texto era produzido pensando naquilo que o professor esperava que ele dissesse, resultando, muitas vezes, numa atividade mecânica. “A publicação de um livro com o registro dessas experiências exitosas permite a socialização das mesmas entre alunos e professores, favorecendo a multiplicação das ações, o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos, enfim, o surgimento de uma nova geração com maior senso crítico e melhor interpretação e posicionamento diante do mundo que a cerca”, pontuou.

Leia a publicação online

João Benvindo de Moura, que também organizou a obra, ressalta o fato de que a atividade de leitura e produção de textos configura-se numa das mais importantes tarefas realizadas pela escola, tendo em vista que diz respeito à capacidade de expressão dos sujeitos. Por meio dela, o estudante toma conhecimento do mundo que o cerca, passando a interagir com o mesmo. É pela produção escrita que o discente registra suas memórias, sentimentos e pontos de vista.

De acordo com o professor, durante muito

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Acervo UFPI UFPI Acervo

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SIMPARFOR

PARFOR/UFPI realiza II Seminário Interdisciplinar

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O evento foi realizado em todos os campi da Universidade Federal do Piauí e no Polo de Esperantina, totalizando 1.098 inscritos, e contou com o engajamento de alunos, profess o re s e c o o rd e n a d o re s v i n c u l a d o s a o Programa que participaram ativamente das atividades realizadas em todos os municípios com oferta de turmas pelo PARFOR/UFPI. A Coordenadora do Curso de Licenciatura em Letras Libras, Profa. Dra. Maraísa Lopes, integrante do PARFOR / UFPI desde 2010, acompanhou a Caravana do SIMPARFOR durante as ações realizadas em diversos municípios. De acordo com a coordenadora, “a caravana permite que observemos mais claramente o crescimento intelectual de nossos alunos, por meio da promoção do acesso dos estudantes a uma atividade acadêmica que pode, em muito, fortalecer e favorecer as práticas que eles desenvolvem em sala de aula”.

Ainda segundo a docente, outro aspecto que pode ser observado é como uma atividade pode movimentar o campo da educação, interligando professores em formação, representantes de órgãos públicos responsáveis pela gestão escolar e professores universitários, viabilizando reflexões acerca de temáticas geradoras centrais a partir de um olhar interdisciplinar.

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No Campus Ministro Petrônio Portella em Teresina, o seminário foi aberto no Cine Teatro da UFPI. A solenidade de abertura contou com a Camerata Professor

Emmanuel Coelho Marciel, dirigida pelo Prof.

Me. Cássio Henrique Ribeiro Martins, e com a Banda CRAS, do município de Esperantina (PI).

Na ocasião, a Coordenadora Geral do PARFOR/UFPI destacou o trabalho interdisciplinar desenvolvido nos cursos do PARFOR da UFPI. “O projeto interdisciplinar é resultante de uma idealização de quem acredita que é por meio da integração e do diálogo que se pode formar com qualidade, fazer educação de qualidade. Partindo desse pressuposto, adotamos um seminário de encerramento do semestre cujo propósito é socializar os conhecimentos produzidos ao longo do período letivo”, declarou Glória Ferro.

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II Seminário Interdisciplinar do PARFOR/UFPI apresentou os resultados das ações do Projeto Formativo Interdisciplinar no período letivo de 2016.1, executadas nos seis municípios de funcionamento do programa, com a temática “Educação, Trabalho e Diversidades”. Com programação semelhante a que foi apresentada na primeira edição do seminário, o II SIMPARFOR reuniu palestras, exposição de pôsteres e sessões de comunicação oral. As atividades do evento foram iniciadas no dia 11 de novembro de 2016, no campus de Bom Jesus, prosseguindo por Floriano (17/11), Picos (18/11) e Esperantina (25/11), com encerramento em Teresina (13/12).

A Coordenadora de Currículo da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, Profa. Dra. Mirtes Gonçalves Honório, ressaltou a importância do evento para o fortalecimento da educação básica. “Acreditamos que a construção do conhecimento só se dá com uma produção amplamente dialogada e articulada com as diversas áreas do saber, assumindo o compromisso de uma prática pedagógica na perspectiva do trabalho interdisciplinar, necessário para a formação de professores da educação básica”, disse.

Ao término do evento alguns trabalhos foram escolhidos entre os melhores e os alunos receberam premiações simbólicas. Raysla Soares, estudante do curso de História apresentou um artigo sobre a lei 10.639 que versa sobre a inclusão do ensino e cultura afro-brasileira e

PARFOR / UFPI se destaca em evento nacional

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ntegrar as diversas instâncias do Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica (PARFOR) contribuindo para a socialização de experiências diversas oriundas das mais diversas regiões do Brasil e para a reafirmação do alcance social do Programa, esses foram aspectos destacados pela Coordenadora Geral do PARFOR / UFPI, Profa. Glória Ferro, durante participação no III Encontro Nacional do PARFOR realizado em Londrina / PR, em setembro de 2016.

Também participaram do evento, o Coordenador dos Cursos de Licenciatura em Letras Português e Inglês (PARFOR), Prof. Dr. João Benvindo de Moura, a Coordenadora do Curso de Licenciatura em Letras Libras (PARFOR / CCHL), Profa. Dra. Maraísa Lopes, e as professoras-alunas Adriana Rodrigues (professora da rede municipal de Caraúbas do Piauí e aluna do curso de Letras Português de Parnaíba) e Hildegardes Bonfim (professora da rede municipal de Picos e aluna do curso de Letras Libras do Campus Senador Helvídio Nunes de Barros - CSHNB).

A Profa. Glória Ferro apresentou a comunicação oral intitulada “Projeto formativo interdisciplinar: a experiência do PARFOR no contexto da UFPI”; o Prof. Dr. João Benvindo e a aluna Adriana Rodrigues apresentaram trabalho realizado em parceria, intitulado: “A Prática reflexiva do professor e os discursos dos alunos: uma experiência no município de Caraúbas do Piauí”; a Profa. Dra. Maraísa Lopes e a aluna Hildegardes Bonfim, em coautoria, expuseram o trabalho: “LIBRAS colocada em cena: o curso de Letras Libras (PARFOR / UFPI) e a localidade Várzea Queimada – diálogos possíveis”.

O Prof. Francisco Williams (CCE / DEFE) integrou a mesa redonda “Interdisciplinaridade, formação de professores e práticas docentes”, no encerramento do evento, abordando o tema: “Interdisciplinaridade, práxis interdisciplinar e formação docente”. A participação do professor Williams no evento foi um convite da equipe da CAPES em decorrência da temática abordada por ocasião do I Seminário Interdisciplinar do PARFOR / UFPI (I SIMPARFOR), que ocorreu em Teresina nos dias 19 e 20 de maio de 2016. A assessora da Capes que prestigiou o I SIMPARFOR (http://www.simparfor.ufpi.br/) em Teresina solicitou autorização à Coordenadora Geral do PARFOR/UFPI para replicar a mesma Mesa Redonda no III Encontro Nacional do PARFOR, sinalizando mais uma vez para a credibilidade no trabalho desenvolvido pela equipe da UFPI. Arquivo PARFOR

PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS

me deixou cheia de m ot i va ç ã o . J á t i n h a muita afinidade com o tema, defendo muito sua aplicação, mas depois da premiação decidi fazer especialização na temática e estou entre os classificados da formação da turma de especialização da UESPI”, afirmou.

Arquivo PARFOR

africana, ressaltando a importância da cultura negra na formação da sociedade brasileira. Para a aluna a iniciativa pode ser vista como o reconhecimento dos estudos afinal, como os estudantes do PARFOR têm uma rotina cheia de afazeres escolares “mesclamos nosso tempo entre sala de aula (ministrando aula) e estudo / pesquisa. Saber que meu trabalho foi reconhecido me alegrou muito,

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Fotos: Arquivo PARFOR

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BIP - Boletim Informativo PARFOR

DESTAQUES

Esse espaço é dedicado a você, integrante do PARFOR/UFPI. Você pode aparecer no nosso Boletim Informativo; para isso, basta postar uma foto nas redes sociais com a hastag #Eusouparforufpi. Na legenda explique como se sente fazendo parte do Programa e informe o seu nome, curso e município de atuação. Você pode nos ajudar a fazer o BIP ficar mais bonito ainda; afinal, o PARFOR é feito por todos nós!

A Coordenadora Geral do PARFOR UFPI, Glória Ferro, e as professoras Hilda Mara Lopes Araújo e Neide Cavalcante Guedes no XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio LusoBrasileiro de Currículo / II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, com o tema central Currículo: entre o comum e o singular, realizado nos dias 31 de agosto, 1 e 2 de setembro de 2016 na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), na cidade do Recife, Pernambuco/Brasil.

A Coordenadora Geral do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) da Universidade Federal do Piauí (UFPI), Profa.

Glória Ferro, participou da quarta reunião ordinária do ForPARFOR (Fórum Nacional dos Coordenadores Institucionais do PARFOR).

A reunião ocorreu nos dias 04 e 05 de julho, no Hotel Vila Velha, em Salvador, e contou com a participação de representantes de cerca de 100 universidades que discutiram questões emergenciais face ao momento de crise econômica e instabilidade política do país, como por exemplo, a institucionalização de uma política de Estado e a necessidade de mudança nos currículos de formação de professores, tornando-os efetivamente voltados para o ensino nas escolas de educação básica.

Expediente

Premiação do aluno Daniel Medeiros d a Fo n s e ca p e l o t ra b a l h o “As queimadas e o impacto ambiental: estudo de caso na comunidade Largo, Município de Currais-PI”, orientado pelo Prof. Dr. Francisco Mesquita de Oliveira, Coordenador do Mestrado em Sociologia UFPI e professor do curso de Pedagogia pelo PARFOR / UFPI, do qual a Profa. Ma. Janete Paranhos é coordenadora de apoio.

Aula do período complementar em Teresina, março de 2 0 1 7. B a t e papo com o Artista João Borges e os alunos do curso de Artes Visuais de Floriano e Parnaíba.

BIP – Boletim Informativo PARFOR - Edição 2

Reitor Prof. Dr. José Arimatéia Dantas Lopes Vice-Reitora Prof.ª Dr.ª Nadir do Nascimento Nogueira Pró-Reitora de Ensino de Graduação Prof.ª Drª. Maria do Socorro Leal Lopes

PARFOR / UFPI Coordenação Geral Prof. Ma. Maria da Glória Duarte Ferro Coordenação Adjunta Prof. Dr. Jerino Queiroz Ferreira

Fotos: Arquivo PARFOR

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Coordenação Prof. Ma. Maria da Glória Duarte Ferro Profª. Drª. Luciana Nobre de Abreu Ferreira Jornalista Responsável Mary Landim Fotos Arquivo Parfor / Arquivo UFPI Revisão: Glória Ferro / João Benvindo de Moura / Luciana Nobre / Mary Landim Projeto Gráfico, Arte e Diagramação: Renan Marques Impressão: Gráfica Universitária da UFPI (GRAUFPI) Superintendência de Comunicação Social (SCS) Tiragem: 1.500 exemplares