UČNA PRIPRAVA Učitelj Predmet Razred Šolsko leto Tema Enota Učne oblike Učne metode Operativni cilji
Procesni cilji Pripomočki
Geografija 6. Upodabljanje površja Uporaba zemljevidov Frontalna, individualna, delo v dvojicah, skupinska. Pogovor, razlaga, demonstracija. 1. Naštejejo vrste zemljevidov. 2. Spoznajo opremo zemljevidov. 3. Naredijo besedni opis pokrajine na podlagi dogovorjenih kartografskih znakov na zemljevidu. 1. S pomočjo svetovnega spleta izdelajo zemljevid okolice šole. Učbenik Raziskujem Zemljo str. 30 in 31, GPS, zemljevid Slovenije, Atlas sveta za osnovne in srednje šole, stenski zemljevid sveta, delovni zvezek Raziskujem Zemljo str. 22. POTEK DELA UČITELJ UČENCI
1. Uvod (10 minut) a) Ponovitev Vodim pregled domačega dela.
Izbrani učenec ostalim predstavi legendo, ki jo je uredil k zemljevidu mestnega načrta Ljubljane. Ostali preverijo pravilnost legende. Podajo rešitve vaj v delovnem zvezku na str. 20 in 21.
b) Motivacija Pokažem GPS. Vodim pogovor.
Učenci ga prepoznajo in povedo, da je to navigacijski sprejemnik, ki nam pomaga pri orientaciji oz. nam določa trenutni položaj. Povedo, da je v vsakdanjem življenju najbolj uporaben v avtomobilu.
Dodam, da imajo najmodernejše izvedbe vgrajene avtokarte in mestne načrte. Pokažem, kako se uporablja. Napovem temo šolske ure. 2. Usvajanje (25 minut) a) Učence razdelim v dvojice in jih usmerim k ročnemu zemljevidu Slovenije oz. v atlas na str. 8/9. Povem, da naj bodo pozorni na opremo zemljevida in na pomen te opreme. Vodim pogovor. Učencem predstavim opremo zemljevidov še
Ugotovijo, da ima zemljevid naslov, stopinjsko mrežo, legendo s kartografskimi znaki in merilo. Izbrani učenci ostalim povedo, kakšna je oprema zemljevida. V Pogovoru se razjasni pomen posameznih elementov zemljevida. Ugotovijo, da je ta