UČNI PREDMET: SLOVENŠČINA RAZRED: 4. UČITELJICA: Slavka Crljen TEMATSKI SKLOP: OPIS PREDMETA ČASOVNI OKVIR: 3 ure UČNA ENOTA: KOLO FUNKCIONALNI CILJI • učenci pozorno poslušajo besedilo • izluščijo pomembne podatke iz poslušanega besedila • govorno nastopajo • opišejo preprost predmet • prepoznavajo slovnične napake • rabijo pravilno slovnično obliko IZOBRAŽEVALNI CILJI • poznajo ključne besede, s katerimi si lahko pomagajo pri opisovanju predmeta (zunanjost, sestava, sestavni deli, namembnost, uporabnost) • opisujejo v pretekliku
•
•
METODE UČENJA razgovor, razlaga, diskusija, raziskava, praktično delo, delo z besedilom, individualizacija OBLIKE DELA skupinsko delo, sodelovalno učenje, delo v parih, delo z učnimi listi, razgovor, pisanje, individualno delo
KOGNITIVNI KONFLIKT Pripovedujejo o svojem kolesu (po čem se loči od drugih …).
1. ura 2. ura
AKTIVNOST UČENCEV Učenci gledajo posneti opis predmeta in v SDZ vpišejo imena delov kolesa. Učenci pisno odgovarjajo na vprašanja v SDZ, ponovno si ogledajo posnetek opisa kolesa. Zapomnijo si čimveč podatkov o delovanju kolesa.
3.ura
•
•
Učenci s pomočjo primerov v SDZ usvojijo pojem neknjižna beseda in napišejo njihove knjižne ustreznice, povedi dopolnijo s pravilno obliko besede kolo. Doma izdelajo pisno predlogo opisa predmeta . V šoli govorno nastopajo in presojajo ustreznost priprav. DIDAKTIČNI PRIPOMOČKI učbeniški komplet Gradim slovenski jezik 4 z delovnim zvezkom oz. samostojnim delovnim zvezkom (SDZ) in videokaseto, učni listi, slike različnih predmetov VIRI IN LITERATURA D. Kapko …(2007): Gradim slovenski jezik 4, Priročnik za učitelje, Založba Rokus Klett
REFLEKSIJA Z učenci se pogovorimo o vsebini učnega sklopa, učenci povedo, kaj je bilo zanimivo. Učitelj opravi samovrednotenje (kaj je bilo pri izvedbi dobro, kaj bi še lahko izboljšal in kako).