UČNI PREDMET: SLOVENŠČINA RAZRED: 4. UČITELJICA: Slavka Crljen TEMATSKI SKLOP: OPIS POKLICA ČASOVNI OKVIR: 3 ure UČNA ENOTA: PO POKLICU SEM … FUNKCIONALNI CILJI • učenci pomnijo podatke iz poslušanega besedila • govorno nastopajo
• • •
IZOBRAŽEVALNI CILJI tvorijo ženska poimenovanja za poklice poimenujejo poklice znajo opisati poklic
•
METODE UČENJA razgovor, razlaga, diskusija, raziskava, praktično delo, delo z besedilom, individualizacija
•
OBLIKE DELA skupinsko delo, sodelovalno učenje, delo v parih, delo z učnimi listi, razgovor, pisanje, individualno delo
KOGNITIVNI KONFLIKT Pantomima: na lističu je napisan poklic, eden izmed učencev čim nazorneje pokaže poklic, ki je poimenovan/zapisan na listu. Ostali učenci ugibajo poklic. AKTIVNOST UČENCEV 1. ura 2. ura
Ogledamo si videoposnetek, učenci odgovarjajo na vprašanja o vsebini posnetega besedila. V miselni vzorec natančno vpišejo ključne besede o predstavljenem poklicu. Povedo svoje mnenje o namembnosti veterinarskih pripomočkov. Zapišejo miselni vzorec o opisu poklica. Oblikujejo miselni vzorec, predstavijo poklic, ki bi ga oni radi opravljali.
3.ura
•
•
Opisujejo izbrani poklic. Poimenujejo ženske in moške poklice. DIDAKTIČNI PRIPOMOČKI učbeniški komplet Gradim slovenski jezik 4 z delovnim zvezkom oz. samostojnim delovnim zvezkom (SDZ) in videokaseto, učni listi, lističi s poimenovanji poklicev VIRI IN LITERATUR D. Kapko …(2007): Gradim slovenski jezik 4, Priročnik za učitelje, Založba Rokus Klett
REFLEKSIJA Z učenci se pogovorimo o vsebini učnega sklopa, učenci povedo, kaj je bilo zanimivo. Učitelj opravi samovrednotenje (kaj je bilo pri izvedbi dobro, kaj bi še lahko izboljšal in kako).