UČNI PREDMET: SLOVENŠČINA RAZRED: 4. UČITELJICA: Slavka Crljen TEMATSKI SKLOP: MALI VEDEŽ PRAVOPISA ČASOVNI OKVIR: 18 ur UČNA ENOTA: IZGOVORIM, NAPIŠEM, PREBEREM FUNKCIONALNI CILJI • učenci vrednotijo zapis besed in utemeljijo svoje mnenje • slušno in vidno razločujejo (berejo, poslušajo) • razločno, naravno in knjižno govorijo • berejo povedi z upoštevanjem končne in nekončne intonacije
• • •
IZOBRAŽEVALNI CILJI pravilno uporabljajo črkovna sklopa lj, nj pravilno uporabljajo (pišejo in izgovarjajo) predloga z/s, k/h pravilno zapisujejo svojilne pridevnike iz osebnih lastnih imen
•
METODE UČENJA razgovor, razlaga, diskusija, raziskava, praktično delo, delo z besedilom, individualizacija
•
OBLIKE DELA skupinsko delo, sodelovalno učenje, delo v parih, delo z učnimi listi, razgovor, pisanje, individualno delo
KOGNITIVNI KONFLIKT Učencem preberem spis četrtošolca. Pozorno poslušajo, nato povedo, katere napake so prepoznali. napake ustno popravijo. Igra besedna veriga: učenci naštevajo besede, ki imajo na sredi črkovna sklopa lj in nj. Tekmujejo v izvirnosti besed in aktivnemu poslušanju. AKTIVNOST UČENCEV 1., 2. in 3. ura (črkovna sklopa lj, nj) Igra vlog: berejo besedilo v oblačkih (SDZ), opišejo obe rastlini. Pri vajah utemeljujejo rabo črkovnega sklopa (iščejo besede, kjer črkovnemu sklopu sledi črka a, npr. fotelj). Iščejo poimenovanja za ženske osebe. Utrjujejo pravopis – podčrtajo napačno zapisane besede, pojasnijo popravke; besede pravilno prepišejo. Iščejo besede s črko l (ne s sklopom lj) in utemeljujejo njeno rabo. Preverjanje znanja: vaje iz Priročnika za učitelje. 4. in 5. ura (predlog z/s) V povedih podčrtajo začetno črko besed, pred katerimi stoji z; isto naredijo tudi z besedami, pred katerimi stoji s. Ugotovijo pravilo rabe predloga z/s. Pozorni so na pravilno rabo predlogov in samostalnikov. Nepopolne povedi dopolnijo s poimenovanjem orodij, ki jih postavljajo v orodniško obliko. Oblikujejo pravilo pisanja in izgovorjave predloga z/s. Vadijo pravilno izgovorjavo predloga z/s z naslednjo besedo. 6. in 7. ura (predlog k/h) Odgovorijo na vprašanja, dopolnijo povedi (SDZ). Osebna imena postavijo v dajalniško obliko in presojajo rabo predloga k oz. h. Oblikujejo pravilo o pisanju in izgovarjanju predloga k/h. 8. ura Utrjujejo rabo predlogov z/s in k/h. 9., 10. in 11. ura (svojilni pridevniki) Dopolnjujejo povedi z odgovori na vprašanje Čigav?. Oblikujejo pravilo pisanja svojilnih pridevnikov iz občnih imen (mala začetnica) in lastnih imen (velika začetnica). Dopolnjujejo povedi in vstavljajo vrstne pridevnike; ugotovijo, da jih pišemo z malo začetnico. Oblikujejo pravilo o pisanju vrstnih pridevnikov iz zemljepisnih lastnih imen. Oblikujejo miselni vzorec. 12., 13. in 14. ura (ločila) Poimenujejo končna ločila, ponovimo pravilo pisanja vejice (naštevanje, pred vezniki ker, če, da, ko