Urna učna priprava za predmet GEOGRAFIJA Šol a:
Razre d:
7.
Datum :
Učna tema:
ZAHODNA EVROPA
Učna enota:
Gospodarstvo
Učna ura:
Operativni učni cilji: Učenec zna: ovrednotiti vpliv Severnoatlantskega toka na kmetijstvo Zahodne Evrope. analizirati gospodarski pomen večjih zahodnoevropskih rek in oceniti gospodarsko razvitost držav Zahodne Evrope, ovrednotiti pomen obmorske lege v preteklosti in današnjo vlogo Zahodne Evrope v pomorstvu. Učne oblike: frontalna, individualna.
Učne metode : razlaga, razgovor, delo z delovnim zvezkom.
Strategija izobraževalno- vzgojnega dela:
Usvajanje nove učne snovi.
Učila in učni pripomoč ki: učbenik, delovni zvezek, atlas, stenski zemljevid Evrope, računalnik s projektorjem, elektronske prosojnice.
Artikulacijska stopnja
Dejavnost učitelja
Dejavnost učenca
MOTIVACIJA IN U VAJANJE
Projiciram fotografije različnih gospodarskih dejavnosti nekoč in danes ter učence vprašam, kakšne so razlike med preteklostjo in sedanjostjo.
Ogledajo si projekcijo fotografij in poiščejo ključne razlike/spremembe v razvoju.
Povem, da bomo v tej uri spoznali značilnosti gospodarstva Zahodne Evrope.
Spremljajo napoved učnih ciljev.
Projiciram nekaj fotografij, ki prikazujejo kmetijsko dejavnost v Zahodni Evropi, vmes pa razložim značilnosti kmetijstva.
Spremljajo projekcijo in razlago, nato pa rešijo nalogo 4 v DZ na str. 29.
NAPOVED U Č NI H CILJEV USVAJANJE
Učne oblike in metode Uč ila in učni pripomoč ki FRONTALNA razgovor računalnik s projektorjem elektronske prosojnice FRONTALNA razlaga
FRONTALNA INDIVIDUALN A
Učence vprašam, ali vedo, kdo je izumil parni stroj.
Odgovorijo na vprašanje.
Ob projekciji fotografij povem, da se je industrializacija začela ravno v tem delu Evrope ter navedem razloge za to. Pojasnim nadaljnji razvoj industrije. Projiciram fotografije nekaterih največjih pristanišč v tem delu Evrope ter pojasnim pomen pomorstva.
Spremljajo projekcijo in razlago.
Učence vprašam, kaj si predstavljajo pod pojmom storitvena dejavnost, nato razložim njen pomen v gospodarstvu Zahodne Evrope.
SINTEZA
PONAVLJANJE IN UTRJEVANJE
Spremljajo projekcijo fotografij in razlago.
Odgovorijo na vprašanje, nato spremljajo razlago.
Učence prosim, da rešijo nalogo 5 v delovnem zvezku na str. 29.
S pomočjo učbenika rešijo nalogo 5 v delovnem zvezku na str. 29.
Preverim rešitve.
Izbrani učenci sporočajo rešitve, ostali sledijo in po potrebi dopolnijo in/ali popravijo svoje. Spremljajo sintezo.
Sklenem, da je Zahodna Evropa gospodarsko zelo razvita. Povem, da prevladuje industrija visoke tehnologije, kmetijstvo pa prispeva pomemben delež k svetovni pridelavi hrane. Učencem zastavim vprašanji 2 in 3 iz rubrike Ponovi v učbeniku na str. 55.
Izbrani učenci odgovorijo na vprašanje, ostali pozorno spremljajo ponavljanje in utrjevanje.
razlaga razgovor delo z delovnim zvezkom računalnik s projektorjem elektronske prosojnice učbenik delovni zvezek atlas stenski zemljevid Evrope
FRONTALNA razlaga
FRONTALNA razgovor učbenik
DOMA Č E DELO
Rešijo nalogo 1 v delovnem zvezku na str. 28.