Urna učna priprava za predmet GEOGRAFIJA Šol a:
Razre d:
Učna tema:
AZIJA
Učna enota:
Utrjevanje
7.
Datum :
Učna ura:
Operativni učni cilji: Učenec zna: opredeliti lego Azije in jo primerjati z ostalimi celinami, na zemljevidu pokazati meje Azije na severu, jugu, vzhodu in zahodu, na zemljevidu pokazati in poimenovati velike naravnogeografske enote Azije in jih med seboj primerjati, ob zemljevidu opisati površje Azije, poimenovati in opisati posamezne podnebne in rastlinske pasove Azije in jih primerjati med seboj, analizirati vzroke in posledice razporeditve prebivalstva (gostota in neenakomerna poseljenost), zna opisati probleme s katerimi s soočata Kitajska in Indija, razdeliti Azijo na šest geografskih enot in poiskati razlike med njimi. poimenovati enote, ki jih s skupnim imenom imenujemo Monsunska Azija in navesti vzrok za takšno ime. Učne oblike: individualna, frontalna.
Učne metode: delo z učnim listom, razlaga, razgovor.
Strategija izobraževalno- vzgojnega dela:
Usvajanja nove učne snovi.
Učila in učni pripomoč ki: učni list, učbenik, delovni zvezek, atlas, stenski zemljevid Evrope.
---
---
Učne oblike in metode Uč ila in učni pripomoč ki ---
Povem, da bodo z individualnim delom ponovili znanje o Aziji.
Spremljajo napoved učnih ciljev.
FRONTALNA razlaga
Artikulacijska stopnja
Dejavnost učitelja
Dejavnost učenca
MOTIVACIJA IN U VAJANJE
NAPOVED U Č NI H CILJEV
---
---
---
---
---
---
Razdelim učne liste in podam navodila za delo.
Pripravijo si potrebne učne pripomočke in spremljajo navodila.
INDIVIDUALNA FRONTALNA delo z učnim listom razgovor
USVAJANJE
SINTEZA
PONAVLJANJE IN UTRJEVANJE
Nadziram potek dela.
Rešitve preverim tako, da pokličem posamezne učence, da jih preberejo.
--DOMA Č E DELO
S pomočjo učbenika, delovnega zvezka in atlasa, individualno utrjujejo znanje o Aziji. Izbrani učenci sporočajo rešitve, ostali spremljajo in po potrebi dopolnijo in/ali popravijo svoje rešitve. ---
---