Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred: 3.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: ABECEDA – ponovitev
Cilji: • Pišejo besede za posamezno črko abecede. • Razvrščajo besede po abecednem vrstnem redu. • Utrjujejo pisanje velike začetnice za osebna lastna imena. • Pišejo čitljivo in estetsko. Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: Telefonski imenik, učbenik BGS 3, enciklopedije, SSKJ, učni list
IZVEDBA UČNE URE Uvod v dejavnost
Vaje za rabo abecede
Učence (nekaj) pozovemo, naj povedo slovensko abecedo. Vodimo pogovor o rabi abecede: Kdaj jo rabimo? Kje? Zakaj? Učencem povemo, da bomo najprej naredili verigo besed. Začeli bomo z besedo na črko A, vsaka naslednja beseda se mora začeti na naslednjo črko abecede. Učence pozovemo, da sodelujejo pri vaji. Vajo delamo ustno. ANTENA, B _________, C__________, … Učence pozovemo, naj pripravijo učbenik BGS 3. Pripravimo telefonski imenik, enciklopedije, SSKJ … (Pazimo, da so kazala oz. pojmi razvrščeni po abecednem redu.). Učencem naročimo, naj vzamejo eno izmed ponujenih knjig, se razdelijo v skupine po štiri člane, nato poiščejo kazala in ugotovijo, ali so napisana po abecednem redu. Poročajo o ugotovitvah. 1
Vprašamo jih, zakaj niso vsa kazala napisana po abecednem redu. Povedo svoje mnenje/predvidevanja. Skupinam razdelimo liste z nalogami za iskanje podatkov s pomočjo abecede (Naloge sestavimo glede na knjige, ki jih bomo dali učencem.).
Prepis
Učencem razdelimo učne liste. Naročimo jim, naj rešijo naloge. Učence opazujemo pri delu in jim nudimo pomoč. Preverimo pravilnost rešitev. Učencem naročimo, naj si vzamejo besedilo na učnem listu in ga z malimi tiskanimi črkami prepišejo v zvezek. Opomba: Besedila naj bodo različno dolga, napisana z malimi/velikimi tiskanimi črkami.
Domača naloga
Opomba: Učni list sestavimo glede na predznanja učencev.
2