Slovenščina – neumetnostna besedila Razred: 1.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj/vzgojitelj:
Učna enota: ALI SLIŠIŠ? – razčlenjujoče poslušanje Cilj: • Zaznavajo in prepoznavajo začetni in končni glas v besedi. Čas za izvedbo: največ 15 minut – večkrat Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: Učbenik, stran 34 IZVEDBA UČNE URE Prvo poslušanje Učencem naročimo, naj pripravijo učbenik. Vzpodbudimo jih, naj v učbeniku poiščejo list z naslovom ALI SLIŠIŠ? (lahko napišemo na tablo). Pokažemo jim stran v učbeniku, katero iščejo (stran 34). Učence pozovemo, naj si ogledajo slikovno gradivo in poimenujejo predmete/bitja na slikah. »Lutka ponavlja za njimi, in sicer tako, da vleče prvi/zadnji glas v besedi. Učenci poimenujejo predmete/bitja na sliki; poslušajo lutko in ponovijo prvi/zadnji glas. Dejavnosti Učencem naročimo, naj se umirijo in pripravijo na poslušanje. med poslušanjem Damo navodilo za izvajanje različnih nalog, ki uresničujejo zaznavanje in prepoznavanje prvega/zadnjega glasu v besedi. Primeri nalog a) Poiščite nekaj besed, ki imajo enak začetni glas kot beseda album. b) Oglejte si sličice v učbeniku. Poiščite in poimenujte tiste, ki imajo enak začetni glas. c) Poiščite čim več besed, ki imajo isti začetni glas (ki se začnejo na isti glas). Opomba: Začetni glas naj določijo učenci. č) Poiščite nekaj besed, ki imajo enak končni glas kot beseda album. d) Oglejte si sličice v učbeniku. Poiščite in poimenujte tiste, ki imajo enak končni glas. Dejavnosti pred poslušanjem
1