Slovenščina – neumetnostna besedila Razred: 3.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: BRATOVA PAPAGAJA – branje in razčlenjevanje neumetnostnega besedila Cilji: • Berejo besedilo. • Ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. • Povedo svoje mnenje o besedilu. • Pisno odgovarjajo na pisna vprašanja. • Povedi uredijo v pravilni vrstni red dogajanja. Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: Učbenik, stran 12; DZ, stran 13 in 14. IZVEDBA UČNE URE Dejavnosti pred branjem
Vzpodbujamo učence, naj povedo svoje izkušnje s papagajem, če ga imajo za hišnega ljubljenca. Predstavijo naj svoje znanje/vedenje o papagajih. Učenci pripovedujejo.
Najava besedila
Besedilo, ki ga bomo danes brali, pa govori kar o dveh papagajih. Odprite učbenik na strani 12. Komentirajte ilustracijo.
Branje besedila Dejavnosti po drugem branju
Besedilo dvakrat tiho preberite. a) Učenci ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. Postavljamo vprašanja o podatkih iz besedila, npr.: Koga ima rad Juretov brat? Zakaj se je lani odpeljal na Ptuj? S čim se je peljal? Kaj je prinesel domov? Kakšne barve sta bila papagaja? Kam je dal papagaja? Kako je skrbel zanju? Kako sta se počutila papagaja v kletki? Po čem to sklepaš? Kdo je prišel nekega dne v sobo? Kdaj je prišel? Kaj je storil maček? Kdo je stopil v sobo, ko je maček zgrabil modrega papagaja? Ga je rešil?
1