Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred: 2.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: BREZDOMČKI– razčlenjevanje neumetnostnega besedila, ustno iskanje podatkov Cilji: • Berejo besedilo. • Poiščejo podatke v besedilu. • Povedo svoje mnenje o besedilu. • Ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. • Pisno odgovarjajo na pisna vprašanja. Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ, stran 26 IZVEDBA UČNE URE Uvod v dejavnost
Branje besedila
Dejavnosti po drugem branju
Učence pozovemo, naj razmislijo in povedo, kdo je brezdomček. Učenci predstavijo svoje »razlage«. Pozovemo jih, naj razlago besede brezdomček poiščejo v SSKJ. Vprašamo jih, ali tudi ljudje lahko postanejo brezdomčki. Povedo svoje mnenje in razlage, predstave. Učencem naročimo, naj odprejo DZ na 26 strani. Preberemo besedilo v oblačku in ga komentiramo. Preberemo besedilo v pravokotniku. a) Učenci ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. Postavljamo vprašanja o podatkih iz besedila, npr.: Kako je besedo brezdomček pojasnila deklica? Kaj si želi deklica? Kateri konec Slovenije je omenjen v besedilu? Kako se imenuje reka, ki teče skozi štajerski konec Slovenije? Kaj so ljudje v tem koncu Slovenije uredili za živali? Kako si razlagate besedo zavetišče? Kako se počutijo živali v zavetišču? Po čem sklepaš? Besedo zavetišče lahko nadomestimo z besedo azil. Kaj torej pomeni beseda azil?