http://www.devetletka.net/resources/files/doc/test/katalogi/DN090145%20katalog%20NEMSCINA%20200910%2

Rokusovo Rokusova

nem ščina nemščina

vvoo ss nn oo vv nn i iš š oo l il i 10 š oš o l slks ok ol el teot o2 02 00 90 /91/ 0

Znanje nas dela velike

www.rokus-klett.si www.praktik.org www.knjigarna.com www.devetletka.net

Pozdravljeni!

Učitelji in učiteljice ste vedno znova postavljeni pred odločitev, katero učno gradivo izbrati za naslednje šolsko leto, da bi učence najhitreje in najlažje pripeljali do zastavljenih učnih ciljev in da bi med učnim procesom uživali vsi, tako učenci kot tudi učitelji. Ker nemščina pri učencih najverjetneje ne sodi med najbolj priljubljene predmete, je še toliko pomembneje, da je pouk tega jezika zanimiv, razgiban in zabaven, a vendar učinkovit. Da bi vam omogočili tak način poučevanja, smo v Založbi Rokus Klett pripravili učbeniške komplete Wir 1, Wir 2 in Wir 3, ki so marsikateremu učitelju nemščine že poznani.

Za tiste pa, ki jih še niste imeli priložnosti vzeti v roke, smo pripravili katalog s temeljito predstavitvijo učnega gradiva Wir. Učbeniške komplete Wir za poučevanje nemščine kot izbirnega predmeta v 7., 8. in 9. razredu osnovne šole smo pripravili v sodelovanju z založbo Klett iz Stuttgarta. Vsi kompleti so skladni z učnim načr­ tom za nemščino kot izbirni predmet in z učnim načrtom za nemščino kot drugi obvezni tuji jezik v osnovni šoli.

Prepričana sem, da želi vsak učitelj zasnovati učne ure tako, da učence čimbolj pritegne in motivira za aktivno udeležbo pri pouku in s tem zagotovi hitro usvajanje učne snovi. Ker priprava razgibanih učnih ur zahteva veliko časa, smo za vas sestavili letne in dnevne učne priprave za vsak učbeniški komplet posebej. Najdete jih na spletnih straneh www.praktik.org. Želim vam veliko zadovoljstva in dobre volje pri poučevanju, saj otrokom pomagate odkrivati nov svet, pridobivati v življenju dobrodošlo znanje tujega jezika ter jih tako pripravljate na nadaljnje življenje.

Ravno zaradi vsega tega je učiteljski poklic poslanstvo. Uživajte v njem!

Aleksandra Maček, urednica za nemščino Založba Rokus Klett, d.o.o.

za učence

Wir Učbenik Delovni zvezek Priročnik za učitelje

za učitelje

Avdio zgoščenka Letna priprava Dnevne priprave Videokaseta Dodatne vaje Wir Plus 2

Skladno z učnim načrtom za nemščino kot izbirni predmet!

Skladno z učnim načrtom za nemščino kot drugi obvezni tuji jezik!

7. razred

8. razred

9. razred

ZASNOVA učbeniških kompletov

Učbeniški kompleti Wir za pouk nemščine kot izbirnega predmeta ali drugega obveznega tujega jezika v osnovni šoli so zasnovani na igriv in privlačen način. Učbeniki s pestrim gradivom in z raznolikostjo vaj, kot so intervjuji, kratki dialogi, pesmi in najrazličnejše igre, pritegnejo pozornost učenca in hkrati omogočajo zelo komunikativno in igrivo zasnovan pouk.

Serija Wir obsega tri učbeniške komplete: Wir 1, Wir 2 in Wir 3, ki so namenjeni učencem od 7. do 9. razreda. Vsak izmed njih je sestavljen iz učbenika, delovnega zvezka, avdio zgoščenke in priročnika za učitelje.

Vsem trem kompletom pa je skupna videokaseta Wir … live s priloženo knjižico. Na videokaseti so junaki iz učbenikov uprizorjeni v različnih vsakdanjih situacijah (doma, s prijatelji itn.).

Glavne značilnosti učbeniških kompletov Wir:

Kompleti Wir so skladni z učnim načrtom za nemščino kot izbirni predmet in z učnim načrtom za nemščino kot drugi obvezni tuji jezik v osnovni šoli.

• usklajenost s slovenskim učnim načrtom • sistematičnost in preglednost • v ospredje je postavljena komunikacija • pestrost tematskih vsebin • raznolikost vaj (igre vlog, dialogi, intervjuji, verižne vaje, pesmi itd.)

• vaje za ponovitev in utrjevanje snovi v modulih • jasen pregled slovnice s slovenskimi razlagami ob koncu modulov • testi za samoevalvacijo • videokaseta za ponazoritev vsakodnevnih situacij • nemško-slovenski slovarček na koncu učbenika

Iz recenzij:

Učbenik je pregleden, v njem se je lahko znajti. Napisan je privlačno tako za učenca kot za učitelja, teme so aktualne, popestrijo pa jih tudi zanimive ilustracije in fotografije V učbeniku so enako zastopane vse štiri jezikovne spretnosti; govor, pisanje ter slušno in bralno razumevanje. Jezikovne vaje so pestre in težijo k temu, da učenci čim laže usvojijo posamezne jezikovne pojme, hkrati pa spodbujajo učenje kot reševanje problemov, kar pa je ena izmed lastnosti ustvarjalnega učenja.

Brigita Lovenjak, OŠ II Murska Sobota Vaje v delovnem zvezku so raznolike; gre za vaje izbirnega tipa, vaje za dopolnjevanje, povezovanje, urejanje, opisovanje itd. Veliko je slik in fotografij. V delovnem zvezku so tudi predloge za različne igre, ki služijo utrjevanju posameznih jezikovnih struktur, hkrati pa spodbujajo različne oblike in metode dela, predvsem delo v parih in skupinah, učenci pa se s tem učijo dela v timu in prevzemajo odgovornost za lastne učne strategije. mag. Andreja Zver, Srednja ekonomska šola, Maribor

4. uÿni sklop: Ich will Tennisspielerin werden SLUŠNO RAZUMEVANJE Uÿenci ...

- poslušajo posnete monologe/ dialoge v zvezi s poklici in razumevanje posameznih podrobnosti ter bistva pokažejo z nebesednim odzivom oz. z govornimi in/ali pisnimi dejavnostmi; - poslušajo in razumejo uÿiteljeve izjave, navodila, vprašanja in nanje ustrezno reagirajo.

BRALNO RAZUMEVANJE Uÿenci ...

- berejo in razumejo bistvo monoloških in dvogovornih besedil na temo poklici; - z glasnim branjem pokažejo , da loÿijo pisno in slušno podobo besed/fraz; - poišÿejo doloÿene informacije v besedilu in rešijo naloge.

SPROTNA PRIPRAVA na vzgojno – izobraževalno delo

þas: 5 ur (4 + 1 NU)

GOVOR Uÿenci ...

- sodelujejo v pogovoru z uÿiteljem in sošolci; - znajo poimenovati poklice; - znajo vprašati osebe po njihovem poklicu; - zaigrajo kratke dialoge.

PISANJE Uÿenci ...

- prepisujejo/zapisujejo besede, stavke; - po vzorcu tvorijo kratko pisno besedilo – dialog; - izdelajo kartonÿke za dialoge; - naredijo anketo in izdelajo plakat na temo: toplista poklicev.

- ustrezno izgovarjajo letnice in številke; - zaigrajo kratke dialoge; - zapojejo pesem.

- izdelajo vabila/vošÿilnice.

Jezikovne strukture

BESEDILA, IGRE, PESMI ª letnice x slavni ljudje ª datum x Wann ist sie geboren? x rojstni dnevi družineWeigel ª glagol werden x Wann hast du Geburtstag? - Am 22. x vabilo ª velelnik (Imperativ) za 2. osebo Mai. x odgovor na vabilo ednine x Wie alt wirst du? – Ich werde 14. x intervju x Soll ich Max einladen? – Ja, lade Max ª modalni glagol sollen x letni koledar ª osebni zaimki v tožilniku (Akk.) ein! x tvorba stavkov x Für wen ist das Geschenk? - Es ist für ª für + tožilnik (Akk.) x igra Spomin – darila ª vprašalnica: wen? dich!

LETNO - TEMATSKA PRIPRAVA – okvirna ÿasovna razporeditev ur Uÿbenik: Giorgio Motta, Wir 1, Zum Nemšÿina za zaÿetno uÿenje x pesem: Geburtstag viel Glück!

Da bi učiteljem olajšali delo in pripravo na pouk, smo sestavili let­ ne tematske in dnevne priprave za pouk po učbeniških kompletih Wir. Priprave so brezplačne in dostopne na spletni strani www.praktik.org v rubriki Primeri priprav, priročniki, gradiva.

I. OCENJEVALNO II. OCENJEVALNO MEDPREDMETNE POVEZAVE: slovenšÿina, zgodovina, etika in družba, glasbena vzgoja OBDOBJE OBDOBJE (september – januar) (februar – junij) 1. – 7. ura 6 + 1 NU 8. – 14. ura 6 + 1 NU 15. – 22. ura 6 + 2 NU 23. – 30. ura 6 + 1 NU 31. – 37. ura 6 + 1 NU 38. – 44. ura 3 + 1 NU 3 + 1 NU 45. – 50. ura 5 + 1 NU 51. – 56. ura 5 + 1 NU 57. – 63. ura 6 + 1 NU 64. – 70. ura 6 + 1 NU PZ - ustni (2x), pisni PZ - ustni, pisni (2x) (2) (2) SKUPAJ (70 ur): 40 30

1. Hallo!

2. Das ist meine Familie 3._________________________________________ Hast du Geschwister?

4.OPOMBE: Wo wohnt ihr?

5. Das Haus von Familie Weigel 6. Ein Besuch 7. Mautzi, unsere Katze 8. Die Nachbarn von Familie Weigel 9. Meine Schulsachen 10. Was gibt es im Fernsehen?

Učne priprave

* SKLOP ZA AKTUALIZACIJO POUKA Legenda:

RAZRED: 7. razred

Wir 1

ŠOLSKO LETO: 2007 / 2008 DATUM REALIZACIJE:

TEMATSKI SKLOP: WO WOHNT IHR?

- poišÿejo doloÿene informacije v besedilu in rešijo naloge; - razumejo pesem.

FONETIKA: stavÿna intonacija UþNI SKLOP

UČBENIŠKI KOMPLET:

(izbirni predmet)

ZAPOREDNA URA: 5

Jezikovne strukture JEZIKOVNA SREDSTVA BESEDILA, IGRE, PESMI ªrodilnik (Genitiv) Was willst du werden? – Ich will ª odvisni stavek z dass x ugibamo poklice Manager werden. x Was macht eine Ärztin? – Sie untersucht x anketa v uÿilnici Patienten. x služba kurir na kolesu 5. uÿni sklop: Alles Gute zum Geburtstag þas: 7zauršportne (6 + ljudi: 1 NU) x Wie ist die Arbeit eines Kochs? – Die x intervju Arbeit eines Kochs ist interessant.

SLUŠNO RAZUMEVANJE BRALNO RAZUMEVANJE GOVOR PISANJE x Weißt du, dassUÿenci Tina Tennisspielerin Uÿenci ... ...

Uÿenci ...

Uÿenci ... will? - uÿenci berejo in razumejo bistvo - poslušajo in razumejowerden uÿiteljeve - sodelujejo v pogovoru z uÿiteljem - prepisujejo/zapisujejo besede, x Wem izjave, navodila, vprašanja nagehört temo das? dvogovornih besedil na temo in sošolci; stavke; rojstni dan/datum/darila/vabilo in am rojstni dan; - znajo povedati, kdaj ima rojstni - po vzorcu tvorijo kratko pisno x Wer verdient meisten? nanje ustrezno reagirajo; - z glasnim branjem pokažejo , da dan (datum); besedilo – dialog; - poslušajo kratka dialogiÿna loÿijo pisno in slušno podobo - znajo ÿestitati za rojstni dan; - dopolnijo tabelo s podatki iz FONETIKA: izgovorjava – prevzete besede MEDPREDMETNE POVEZAVE: slovenšÿina, poklicno usmerjanje, raÿunalništvo besedila in razumevanje besed/fraz; - poimenujejo darila; intervjuja;

JEZIKOVNA SREDSTVA

Učiteljica: Monika Krančič

PREDMET:

Nemški jezik NI1

UČNI CILJI: OSNOVNA ŠOLA I MURSKA SOBOTA

Učiteljica: Monika Krančič

Nemški jezik NI1

Wir 1

- učenec zna iz poslušanega besedila razbrati podatke (Name, Alter, wohnt in…, Adresse, Geschwister) - učenec zna sestaviti dialog PREDMET: RAZRED: UČBENIŠKI KOMPLET: - učenec zna vprašati in odgovoriti o osebnih podatkih (izbirni predmet)

7. razred

DIDAKTIČNA SREDSTVA: razgovor, prikazovanje (metode); oblike (frontalno, individualno, delo v skupini, v dvojicah) ŠOLSKO LETO: 2007 / 2008 DIDAKTIČNI PRIPOMOČKI: ZAPOREDNA URA: 3 DATUM REALIZACIJE:

* učbenik Wir 1, str. 30, 31 (nal. 9 – 15) TEMATSKI SKLOP: DAS IST MEINE FAMILIE (MODUL 1 - LEKCIJA 2) * delovni zvezek Wir 1, str. 20, 21 (nal. 8, 9) SPROTNAUČNA PRIPRAVA na vzgojno – izobraževalno delo - Wer mestaist TEMA* /Spomin ENOTA: das? * CD Wir 1 UČNI CILJI: * kartončki (Dialogpuzzle) OSNOVNA ŠOLA I MURSKA SOBOTA Učiteljica: Monika Krančič PREDMET:

- učenec poimenuje družinske člane družine Weigel - učenec odgovarja na vprašanja Ist das …? Ja/Nein, das ist…

UVOD UPORABA ZNANJA - učenec zna uporabiti glagola heißen in sein v 3.os.edn. (heißt, ist) in osebni zaimek v RAZRED: UČBENIŠKI KOMPLET : učenci izrežejo kartončke za igro Predvajam CD-rešijo nal. v učbeniku 3.os.edn (mein - er, meine - sie) ter 3.os.mn. (die Eltern – sie)

Nemški jezik NI1 (izbirni predmet)

7. razred Wir 1 Spomin in se v dvojicah igrajo

in si v zvezek naredijo tabelo.

Učenci na(frontalno tabli sestavijo dialog DIDAKTIČNA SREDSTVA: razgovor, prikazovanje (metode); oblike (kartončki) in ga prepišejo v POTEK individualno) ŠOLSKO LETO: 2007 / 2008 UČNE URE zvezek. Naredijo nalogi v DZ. DIDAKTIČNI PRIPOMOČKI: ZAPOREDNA URA: 3 DATUM REALIZACIJE: ZAKLJUČEK

* učbenik Wir 1, str.

16, 17o(nal.

7 - 9)podatkih.

Kako vprašamo osebnih TEMATSKI SKLOP: HALLO (MODUL 1 - LEKCIJA 1) * delovni zvezek Wir 1, str. 8 -in10odgovarjajo. (nal. 3-7) Učenci sprašujejo družinskih članov UČNA TEMA* /fotografije ENOTA: Zahlen * Power Point prezentacija UČNI CILJI:

- učenec zna števila 1 - 1000 UVOD - učenec razume vprašanja in zna na njih odgovoriti

UPORABA ZNANJA učencem predvajam prezentacijo Učence sprašujem (učb. nal.8) Wer ist das?, učenci DIDAKTIČNI POSTOPKI: razgovor, prikazovanje (metoda); oblike (frontalno, odgovarjajo Das ist/sind… individualno, v dvojicah) Rešijo Pisno naredijo nal. v učbeniku POTEK DIDAKTIČNI PRIPOMOČKI : ter naloge v delovnem zvezku.

UČNE URE * učbenik Wir 1, str. 9, 10 (nal. 8 - 11) ZAKLJUČEK * delovni zvezek Wir ponovimo 1, str. 4, 5besedišče (nal. 4, 5)s pomočjo barvnih kartončkov.

Z učenci

* CD Wir 1 der * E-Lektor Quiz (Zahlen)

die

UVOD S prsti ponazarjam številke. Učenci ugotavljajo, katero število je prikazano

NU – nerazporejene ure (preverjanje, ocenjevanje, aktualizacija pouka) PZ – PREIZKUSI ZNANJA

DIDAKTIþNI POSTOPKI: - uÿne metode: razgovor, razlaga, demonstracija, delo z besedilom, igra vlog, didaktiÿna igra, pisno ustvarjanje - uÿne oblike: frontalna, individualna, delo v dvojicah, delo v skupinah

(MODUL 1 - LEKCIJA 4)

SPROTNAUČNA PRIPRAVA na vzgojno – izobraževalno delo TEMA / ENOTA: Dialogpuzzle

x

posameznih podrobnosti ter bistva pokažejo z nebesednim odzivom oz. z govornimi in/ali pisnimi dejavnostmi.

OSNOVNA ŠOLA I MURSKA SOBOTA

POTEK UČNE URE

die (Plural) UČENJE Predvajam CD, učenci poslušajo in ponavljajo.

Naredimo nalogo v učb.(11).

Učenci v parih mečejo kocki in ugotavljajo številke.

UþNA GRADIVA, PRIPOMOþKI,VIRI: Wir 1(uÿbenik, delovni zvezek, priroÿnik za uÿitelja, zgošÿenka, *videokaseta ), internet, revije, igre *Videokaseta Wir vsebuje posnetke in dodatne vaje za vse tri uÿbeniške komplete (Wir 1, Wir 2, Wir 3).

ZAKLJUČEK Učenci štejejo do 20 in vstanejo, Nato obratno do nič in se usedejo.

DN: rešijo nalogi v DZ.

________________________________ OPOMBE:

3

UÄŒBENIK

UÄ?benik je konceptualno razdeljen na module, ti pa na lekcije.

Lekcija se ponavadi zaÄ?ne z vajo za posluĹĄanje. Tej sledi vaja Bausteine s tipiÄ?nimi stavÄ?nimi primeri oz. frazami, ki jih uÄ?enci skozi lekcijo usvajajo na deduktiven naÄ?in. Potem uÄ?enci spoznavajo in utrjujejo novo besediĹĄÄ?e in slovniÄ?ne strukture z najrazliÄ?nejĹĄimi vajami. Na koncu lekcije najdemo vaje za ponovitev besediĹĄÄ?a, vaje za pravilno izgovarjavo glasov in besed ter vaje za intona­ cijo. Temu pa sledijo ĹĄe vaje za ponovitev stavÄ?nih fraz iz lekcij in pesmi, ki so sestavljene iz besediĹĄÄ?a obravnavane lekcije.

Moduli vsebujejo vaje za utrjevanje vseh ĹĄtirih jezikovnih spre­ tnosti (posluĹĄanje, branje, pisanje in govor), Ä?emur sledijo slovniÄ?ne preglednice z razlagami v slovenĹĄÄ?ini in pravili, do katerih pridejo uÄ?enci sami z reĹĄevanjem vaj. Na koncu modula najdemo teste za samoovrednotenje znanja, s katerimi uÄ?enci sproti preverjajo in ocenjujejo pridobljeno znanje nemĹĄÄ?ine. ÄŒe jih kopirajo in zbirajo, lahko ustvarijo svoj jezikovni listovnik, t. i. Moj jezikovni portfolio.

ZaÄ?etek modula

Na zaÄ?etku vsake enote so uÄ?e­ncem predstavljeni vsebina modula in uÄ?ni cilji, kar omogoÄ?a sistematiÄ?en pregled snovi. UÄ?encem je torej jasno, kaj vse se bodo v modulu uÄ?ili.

Za laĹžje razumevanje in delo so vsa navodila dvojeziÄ?na, razlage slovnice so v slovenĹĄÄ?ini, na koncu uÄ?benika pa najdemo ĹĄe dvo­ jeziÄ?ni slovarÄ?ek.

Raznovrstne vaje

Skozi nabor najrazliÄ?nejĹĄih vaj, kot so domino, vpraĹĄanja – odgovori, kratki intervjuji, povezovanje stavkov, igre s kartonÄ?ki ali vaja Âťigramo po vrstiÂŤ, uÄ?enci ĹĄirijo besediĹĄÄ?e in utrjujejo vse ĹĄtiri jezikovne spretnosti. UÄ?enci dopolnjujejo krajĹĄe stavke, med seboj povezujejo besede ali slike, odgo-varjajo na preprosta vpraĹĄanja, izrezujejo kartonÄ?ke ipd.

-ODUL

7AS SPRICHT MAN IN c

'2!--!4)+

rÂ„ÂŽÂ’ĂŞÂŠÂ’Â™Â’Â•ÂŒÂ?’ê™ê°¸

)N DER 3CHWEIZ SPRICHT MAN c )N %NGLAND SPRICHT MAN c

L 7AS SPRICHT MAN IN $EUTSCH LAND L )N $EUTSCHLAND SPRICHT MAN $EUTSCH

$: STR V

2EIHENÔBUNG &RAGT UND AN

TWORTET

}„Â?Â„ĂŞÂšÂŒÂŠÂ•Â„Â?Â’ĂŞÂ“Â’ĂŞÂ™Â•Â–Â—ÂŒÂşÂ­ĂŞ}“•„O„Â?Â—ÂˆĂŞÂŒÂ‘

ĂŞÂ’Â‡ÂŠÂ’Â™Â’Â•ÂŒÂ—ÂˆÂ­

3PRICHST DU $EUTSCH Â %IN WENIG 3PRICHST DU &RANZĂŽSISCH Â .EIN 3PRICHST DU c

*A .EIN %IN WEN

IG .ICHT SEHR GUT

&RAGT UND ANTWORTET WIE IM }“•„O„Â?Â—ÂˆĂŞÂŒÂ‘ĂŞÂ‡Â’ÂŠÂ’Â™Â’Â•ÂŒÂ—ÂˆÂąĂŞÂŽÂ’Â—ĂŞÂŽÂ„WÂˆĂŞÂ“Â•

0EDRO %

$ENISE &

"EISPIEL

7ERNER !

+LAUS $

$OLORES 0

L 7OHER KOMMT 0EDRO L %R KOMMT AUS 3PANIEN L 7AS SPRICHT ER L %R SPRICHT 3PANISCH

!LI 42

'2!--!4)+

%LEKTRA '2

ICH SPRECHE DU SPRICHST ER SIE ES SPRICHT $: STR V

7AS PASST ZUSAMMEN 3PI r„Â?ĂŞÂ–Â“Â„Â‡Â„ĂŞÂ–ÂŽÂ˜Â“Â„Â?¸êpŠ•„Â?ĂŞÂ–ÂˆĂŞÂ—Â˜Â‡ÂŒĂŞÂ—ÂŒÂ­

3EHR GUT

Œ�ˆ•­

EL MIT

3CHREIBT DIE &RAGEN UND DIE !NT WORTEN AUF +ARTEN "ILDET ZWEI 'RUPPEN 'RUPPE BEKOMMT DIE &RAGE +ARTEN 'RU PPE DIE !NTWORT +ARTEN *EDE R HAT EINE +ARTE UND SUCHT SEINEN 0ARTNER $AS ERSTE 0AAR GEWINNT

7AS SPRICHT +LAUS %R SPRICHT $EUTSCH 7OHER KOMMST DU

)CH KOMME AUS 0ORTUGAL

3PRICHST DU %NGLISCH

.EIN NUR $EUTSCH

7AS SPRICHT MAN IN DER 3CHWEIZ

+OMMT %VA AUS ÂŽSTERREICH

3PRICHT (ERR +ALLIA 'RIECHISCH

4

CeZkb(U'#*UAEHH Yefo$_dZZ

$EUTSCH &RANZĂŽSISCH UND )TALIE NISCH .EIN AUS $EUTSCHLAND

)CH KOMME AUS "ERLIN 5ND DU

)CH AUCH +LAR ER KOMMT AUS 'RIECHENLAN

D

SIEBZIG

-& -%'&%(&&*" '0&) FC

Vaja za posluĹĄanje

Na zaÄ?etku skoraj vsake lekcije uÄ?enci posluĹĄajo dialog med prijatelji ali v druĹžini Weigel, ki predstavlja rdeÄ?o nit skozi vse tri uÄ?beniĹĄke komplete. Na ta naÄ?in se sluĹĄno seznanijo z novim besediĹĄÄ?em, ki ga potem vstavljajo v stavÄ?ne zasnove pod Bausteine.

Tukaj zbrane izraze in stavÄ?ne primere lahko koristno uporabijo v razliÄ?nih govornih situacijah.

-EINE 3CHULSACHEN -ODUL LEKCIJA

7ER SUCHT WAS &RAGT UND ANTW

ORTET WIE IM "EISPIEL

r„Â?ĂŞÂŽÂ‡Â’ĂŞÂŒO:ÂˆÂ¸ĂŞ}“•„O„Â?Â—ÂˆĂŞÂŒÂ‘ĂŞÂ’Â‡ÂŠÂ’Â™Â’Â•ÂŒÂ—ÂˆÂąĂŞÂŽÂ’Â—ĂŞÂŽÂ„

WÂˆĂŞÂ“Â•ÂŒÂ?ˆ•­

4HOMAS %VA

'2!--!4)+

&LORIAN

.OMINATIV !KKUSATIV DER 3PITZER )CH SUCHE DEN 3PITZER DIE 4ASCHE )CH SUCHE DIE 4ASCHE DAS ,INEAL )CH SUCHE DAS ,INEAL DIE "ÔCHER )CH SUCHE DIE "ÔCHER

-ARKUS "IRGIT 0ETER L 7AS SUCHT 4HOMAS

L 4HOMAS SUCHT DEN 4EXTMARKER

$: STR V

,IES 4INAS 3TUNDENPLAN wÂ•ÂˆÂ…ÂˆÂ•ÂŒĂŞ{ÂŒÂ‘ÂŒÂ‘ĂŞÂ˜Â•Â‘ÂŒÂŽÂ­

I^cVh HijcYZceaVc

BdciV\ 9^ZchiV\ B^iildX] 9dcc

$EUTSCH &RANZĂŽSISCH -ATHEMATIK &RANZĂŽSISCH 3PORT 2ELIGION 3PORT %NGLISCH %RDKUNDE 'ESCHICHTE "IOLOGIE $EUTSCH

ZghiV\ ;gZ^iV\

$EUTSCH -USIK +UNS T $EUTSCH -USIK +UNS T -ATHEMATIK 'ESCHICHTE "IOLO

GIE

-ATHEMATIK %RDKUNDE -A

THEMATIK

%NGLISCH %NGLISCH $EUT

SCH

'ESCHICHTE &RANZĂŽSISCH )NFOR

MATIK

V majhnih slovniÄ?nih okvirÄ?kih so izpostavljeni in barvno predstavljeni v vaji obravnavani slovniÄ?ni pojavi. Ti sluĹžijo uÄ?encem kot pripomoÄ?ek za tvorbo slovniÄ?no pravilnih stavkov in za utrjevanje slovniÄ?nih pravil.

-ACH ZWEI ,ISTEN IN DEINEM (EFT uÂ„Â•ÂˆÂ‡ÂŒĂŞÂ‡Â™Â„ĂŞÂ–ÂˆÂ?‘„Â?„ê™êÂ?™ˆÂ?ˆŽ­

$IESE &ÂźCHER ERKENNE ICH $EUTSCH 3LOWENISCH %NGLISCH

ooo

$IESE &ÂźCHER ERKENNE ICH NICHT $EUTSCH 3LOWENISCH

ooo

ooo

ACHTUNDACHTZIG NEUNUNDACHTZIG

CeZkb)U'#*UAEHH Yefo$_dZZ ./ -%'&%(&&*" '0)& FC

Vaje za ponovitev besediĹĄÄ?a

Na koncu vsake lekcije se vedno ponovi besediĹĄÄ?e, ki so ga uÄ?enci spoznavali v lekciji. Novo izrazoslovje skozi dane vaje prepoznavajo, izgovarjajo, zapisujejo in razlagajo, odvisno od stopnje znanja.

5

učbenik

Učenci poslušajo in ponavljajo glasove, besede ali stavčne zveze eno za drugo in tako vadijo pravilno izgovarjavo. Z nekaterimi vajami pa se učijo, kako naglaševati besede in kakšno stavčno intonacijo uporabljati v trdilnih, vprašalnih in vzkličnih povedih.

Vaje za ponovitev stavčnih struktur

V tem razdelku učenci preverijo, v kolikšni meri so usvojili besedišče in stavčne fraze iz lekcije. Kreativne govorne in pisne aktivnosti učencem omogočajo, da uporabijo naučeno znanje za dosego komunikacijskega cilja. S tvorbo kratkih dialogov ali z igranjem prizorov iz lekcij pričarajo avtentične življenjske situacije.

Pesmi

Za dodatno popestritev pouka in prijeten zaključek lekcije poskrbijo pesmi, ki vsebujejo besedišče iz lekcije.

Učenci se med petjem razživijo in sprostijo.

6

Učbenik • zaključek modula

6ADIMO -ODUL

LESEN o BRANJE o LESEN o B

-ODUL

N o POSLUtANJE o HÎREN HÎREN o POSLUtANJE o HÎRE

%LENA STELLT SICH VOR ,IES DEN ê ­

6ADIMO c

Wir trainieren/Vadimo

V prvem delu zaključnega sklopa modula so na štirih straneh zajete vaje za ponavljanje in utrjevanje štirih jezikovnih spretnosti: poslušanja, branja, pisanja in govorjenja. V tem delu učenci poslušajo kratke dialoge ali zgodbe, preberejo krajše besedilo in odgovorijo na vprašanje, napišejo krajše pismo ali svoje mnenje in v skupinah ali dvojicah odigrajo vodene dialoge s pomočjo kartončkov ali vprašanj.

k ê O ê ­êr

%R HEI·T !NDREAS CHLAND %R KOMMT AUS $EUTS

RG %R KOMMT AUS 3ALZBU IN 7IEN 3EINE -UTTER WOHNT

RE %R HAT VIELE (AUSTIE

D %R HAT NUR EINEN (UN

ZUSAMMEN

7AS STIMMT

ê W ¸

r ê

ER 3CHWEIZ %LENA WOHNT IN D HWEIZ LENA KOMMT AUS DER 3C $IE -UTTER VON %

R $EUTSCH %LENA SPRICHT NU

INEM (AUS IN ,UGANO %LENA WOHNT IN E

E :IMMER $AS (AUS HAT VIEL

%LENA HEI·T 2OLF $ER (AMSTER VON T !LI STELLT SICH VOR ,IES DEN 4EX

EIMAL 7AS STIMMT

(ÎR DAS )NTERVIEW ZW ê ê W ¸ k ê O ê ­êr

N 3TEFFI $IE NEUEN .ACHBARN VO

HEI·EN 2ICHTER ZT $IE 2ICHTERS WOHNEN JET

IN $ÔSSELDORF D AUS %NGLAN &RAU 2ICHTER KOMMT NUR %NGLISCH &RAU 2ICHTER SPRICHT KEINE +INDER $IE 2ICHTERS HABEN T IN &RANKFURT (ERR 2ICHTER ARBEITE

­ h ê ê ­êw ê

ANN DIE &RAGEN RTEN IN "LOCK ) (ÎR D BEI "LOCK )) ,IES ZUERST DIE !NTWO -ACH NUN DASSELBE ZU WELCHER !NTWORT 7ELCHE &RAGE PASST O ­ê ê êp­êw ê O ê u ê ê ê ê ¸êl ê ê ê êpp­ r ê O ê ê

))

)

NICHTS .R .EIN DANKE )CH TRINKE .R A .R A 'UT DANKE *A ICH MAG 4IERE SEHR EE .R B N .R B )CH TRINKE EINE 4ASSE 4 7IR WOHNEN IN -ÔNCHE L .R C

C .EIN DAS IST EIN 3TUH T KEIN "ETT .R .R D .EIN DAS IS

.R D *A EINEN 'OLDFISCH %S IST SEHR GEMÔTLICH T .R E E *A ABER NICHT SEHR GU )) êêêê .OTIER IN DEINEM (EFT ) êêêêê EINEM (EFT .OTIER IN D

B A

B A

.R

.R

-ODUL

SCHRE IBEN o PISA NJE o SCHRE IBEN o PISA NJE

6ADIMO c

ê ê W ¸

(IER FEHLEN DIE &RAG

EN 3CHREIB DEN GAN

SPRECHEN o GOVORJE

O ê ê ê ê ­

EFT

"ILDET 'RUPPEN

L c L )CH HEI·E 0IERRE $UP ONT L c L *A ICH KOMME AUS &R -* ANKREICH CeZkb(U'#*UAEHH Yefo$_dZZ L c L .EIN ICH WOHNE NIC HT IN 0ARIS L c L )CH WOHNE IN ,ION L c L .ATÔRLICH SPRECHE ICH &RANZÎSISCH L c L +LAR MEINE &RAU KOM MT AUS ®STERREICH L c

3TELL 0IERRE $UPONT V w êw êk ­êi

OR 3CHREIB DEN 4EXT

ê O ê ê ­

0IERRE $UPONT KOMMT AU

4

)ST DAS EIN #OMPUTER

R :IMMER ,IES DEN 4 EXT

&I$

7IE SIND DEINE .ACHBAR

-%'&%(&&*" '0'- FC -+

IEL

A 7 OHNE

­êp ê w ê ê ê ±ê : ±ê ­ê¹u º­ê ê W ê ­

ê ­

"EISP

4HEM

N

+ARTE .ACHBARN

)CH HABE EIN :IMMER FÔ R MICH ALLEIN D H MEIN "RUDER #HRISTIAN HAT SE EIGENES :IMMER -EIN : IN IMMER IST O K )CH HABE DORT MEIN "ETT EIN 3O EINEN 3CHREIBTISCH ME FA

INEN #$ 0LAYER UND EIN EN #OMPUTER $AS :IMMER IST NICHT S EHR GRO· ABER ICH HABE GENUG 0LATZ )CH BIN SEHR GERN HIER )CH MACHE (AUSAUFGA BEN SCHREIBE % -AILS S 'ITARRE -EIN :IMMER PIELE IST AUCH EINE !RT 4REFFP UNKT FÔR MEINE &REUNDE SPRECHEN HÎREN -USIK 7IR

SURFEN IM )NTERNET c *A ICH LIEBE MEIN :IMM ER

IEL

:IEHT EINE +ARTE ZU M "EISPIEL b.ACHBA RNm 3PRECHT ZU ZWEIT WIE IM "EISPIEL u ê

!NNETTE BESCHREIBT IH

NJE

CeZkb(U'#*UAEHH Yefo$_dZZ

*A DAS IST EIN #OMPUTER

-ÎGLICHE &RAGE Â W ê O Ã -ÎGLICHE !NTWORT Â W ê Ã

"EISP

"ILDET 'RUPPEN

IN DEIN (EFT

ZIG FÔNFUNDSIEBZIG FÔNFUNDSIEB

:IEHT EINE +ARTE ZU M "EISPIE -%'&%(&&*" '0') FC L b#OMPUTERm 3PRECHT ZU ZWEIT WIE IM "EISPI

-ÎGLICHE &RAGE Â W ê O Ã -ÎGLICHE !NTWORT Â W ê Ã

6ADIMO -ODUL

NJE o SPRECHEN o GOVORJE

EL u ê ­êp ê w ê ê ê ±ê : ±ê ­ê¹j º­ê ê W ê ­

S

h ê O ê ê ­êw

ê W ¸

r ê

UTSCHLAND !LI WOHNT IN $E

I WOHNT IN )STANBUL $ER 6ATER VON !L

ÔRKISCH !LI SPRICHT NUR 4

I SPRICHT $EUTSCH $ER 6ATER VON !L

LE &REUNDE !LI HAT NICHT VIE

UND VON !LI -AREC IST EIN &RE

+ARTE #OMPUTER

L 3IE KOMMT AUS )NNSB RUCK L c L *A WIR HABEN ZWEI +I NDER L c L .ATÔRLICH 3IE SIND ZW EISPRACHIG L c L "ITTE SEHR

IN *AHRE ALT UND WOHNE (ALLO )CH HEI·E !LI BIN ANBUL BER AUS DER 4ÔRKEI AUS )ST -ÔNCHEN )CH KOMME A ER IN EIN 6ATER ARBEITET JETZT HI )CH BIN DORT GEBOREN $EUTSCH NATÔRLICH 4ÔRKISCH ABER $EUTSCHLAND )CH SPRECHE EUTSCH MEIN 6ATER SPRICHT GUT $ SPRECHE ICH BESSER !UCH HLAND IER IN $EUTSC )CH HABE VIELE &REUNDE H CH !NTONIO AUS )TALIEN LASSE SIND AU )N MEINER + IR SIND &REUNDE UND -AREC AUS 0OLEN 7

7AS STIMMT

IG VIERUNDSIEBZIG VIERUNDSIEBZ

ZEN $IALOG IN DEIN (

{ ê ê O ­êu

JE

WOHNE IN ,UGANO NA BIN *AHRE ALT UND )CH HEI·E %LE HWEIZ )CH SPRECHE

T IM 4ESSIN IN DER 3ÔDSC ,UGANO LIEG CHE AUCH $EUTSCH

ALIENISCH !BER ICH SPRE NATÔRLICH )T ÔRICH

ER KOMMT N¼MLICH AUS : -EINE -UTT ILIENHAUS %S HAT

IN EINEM GRO·EN %INFAM UM EINE 7IR WOHNEN EI "¼DER EINEN (OBBYRA

E +ÔCHE ZW :IMMER EIN N IST ABER NICHT

EINEN 'ARTEN $ER 'ARTE 'ARAGE UND EN (AMSTER UND

IR HABEN ZWEI 4IERE EIN SEHR GRO· 7 HEI·T 2OLF 7IR SPIELEN

$ER (UND EINEN (UND

IM 'ARTEN l ê ê ­êw

EIMAL 7AS STIMMT (ÎR DAS )NTERVIEW ZW

RANJE o LESEN o BRAN

4EXT

CVX]W

Vgc

N

3IE SIND SEHR NETT

3PIELT DEN $IALOG &R p ê ­ê} O ê

AGT UND ANTWORTET

ê ­

&RAU 7EIGEL

-ARTIN -ARTINA

BEGRÔ·EN

BEGRÔ·EN

7IE

TRINKEN

7AS

-ILCH

IM 'ARTEN

(AUSAUFGABEN

"ESCHREIB DEIN :IMMER 3CHREIB DE

v O ê ê ­êi ê O ê ê N 4EXT IN DEIN (EFT ­ "EISPIEL -EIN :IMMER IST KLEIN G

c 3TEFAN %LTERN

RO· )CH HABE EIN :IMME R NUR FÔR MICH ALLEIN IT MEINEM "RUDER MEIN ER 3CHWESTER

%NGLAND

)CH TEILE MEIN :IMMER M

!H DA 3TEFAN VERABSCHIEDEN

VERABSCHIEDEN

SECHSUNDSIE SECHSUNDSIEBZIG BZIG

SIEBENUNDSI SIEBENUNDSIEBZIG EBZIG

CeZkb(U'#*UAEHH Yefo$_dZZ

-, -%'&%(&&*" '0'. FC CeZkb(U'#*UAEHH Yefo$_dZZ

--%'&%(&&*" '0'. FC

ÝENSKI SPOL FEMININ

SREDNJI SPOL MNOÝINA NEUTRAL 0LURAL

DIE ° -ODUL DIE 6ATER -UTTER

%LTERN "RUDER 3CHWESTER

7EIGELS DIE 7EIGELS DRUÝINA 7EIGEL 3OHN "RUDER &REUND &REUNDIN

5POtTEVAJ } ê êÂW ±ê O ê ê ê Ãê ê ê W ê: ê¹ º $OPOLNI PRAVILO DER 6ATER DIE -UTTER 4INA 7EIGEL

z ê ê ê O ê 2ê :

ëz ë ëÃw Ä MOtKI SPOL M MEIN DEIN 6ATER "RUDER &REUND

ÝENSKI SPOL F MEINE DEINE -UTTER 3CHWESTER &REUNDIN

SREDNJI SPOL N ° -ODUL

MNOÝINA 0L MEINE DEINE %LTERN

5POtTEVAJ t W ê ê¹ ½ ºê

ê ê O ±êW ê ê

ëà ë Ä ê Oê ê ꩱꡪ±ê¢¢

ê ­

­

5POtTEVAJ A p ®

B k ZEHN ZWANZIG DREI·IG

VIERZIG FÔNFZIG c

DREIZEHN VIERZEHN DREI ZEHN

OD

C i ê ê EINS ELF EINUNDZWANZIG SECHS SECHZEHN SECHZIG SIEBEN SIEBZEHN SIEBZIG

EINUNDZWANZIG ZWEIUNDZWAN ZIG

D y FÔNFZEHN FÔNFZIG NEUNZEHN NEUNZIG

NAPREJ

n ê ê ­ w ê O ê ê O ê ê ê ê w ê O ê ê O ê ê ê ê

z ê ê ê ê O ê êVELIKOê : ­

V slovničnem razdelku so nazorno in pregledno predstavljene slovnične strukture, ki so obravnavane v tem modulu. Slovnica je razložena v slovenščini, pravila pa oblikujejo učenci sami, tako da jih izpeljejo iz danih primerov. Pravilnost sklepanja lahko preverijo v rešitvah na koncu vsakega slovničnega dela.

k : ë: ëà ë ëh Ä

2EtITVE ZA 2

VIERZIG EINUNDVIERZIG

AkhiXkY^'UC'#*UAEHH Yefo$_dZZ *' -%'&%(&&*" ''0(* 7C

Teste dein Deutsch/ Preveri svoje znanje nemščine

Na koncu vsakega modula je na eni strani zajet pregled lekcije v obliki testa Teste dein Deutsch, kjer lahko učenec sam doma ali v paru v šoli preveri, koliko snovi je že usvojil. Pravilnost odgovorov lahko preveri sam, saj ima na koncu knjige rešitve vseh samo­ ocenjevalnih testov.

-ODUL

3LOVNICA -ODUL

MOtKI SPOL MASKULIN DER

w ë ë ë O: ¸ i O: ë ë

.OTIER 3CHULSACHEN u O ê¥êO ê O: ­

(IER SIND 7ÎRTER VERSTECKT %RKENNST DU SIE { ê ê ê£ê ­êq ê O¸

FACHLINGSLIEB DUNGSPORTSEN KUFILMTARMENDO

7IE HEI·EN DIE 7OCHENTAGE r ê ê ê ê ê ¸

7IE SIND DIE 0LURALFORMEN r O ê ê W ê ¸

DER "LEISTIFT p DIE ooo DIE 3CHERE p DIE ooo DER 3TUHL p DIE ooo DIE &REUNDIN p DIE ooo

DER ,EHRER p DIE ooo DAS &OTO p DIE ooo DAS "UCH p DIE ooo

7AS PASST ZUSAMMEN r ê ê ¸

je vključen samo ob koncu učbenika Wir 3. V njem učenci najdejo tiste nepravilne nemške glagole, ki so jih spoznavali skozi lekcije v učbenikih. Nepravilni glagoli so predstavljeni v tretji osebi ednine, tretji osebi sestavljenega preteklika (Perfekt), v enostavnem pretekliku (Präteritum) in v slovenščini.

&ERNSEH 3PORT $OKUMENTAR +ULTUR 3PIEL 4ALK

DER &ILM

DAS 0ROGRAMM DIE 3HOW DIE 3CHAU DIE 3ERIE DIE .ACHRICHTEN

7AS PASST r ê ê ¸

0ETRA "AUER LEBT +ÎLN 3IE NOCH IN DIE 3CHULE 3IE HAT FÔNF 5NTERRICHT AM 4AG 3IE 'ESCHICHTE UND 3PORT -ONTAG HAT SIE NOCH "ALLETT 3IE NICHT VIEL :EIT ZUM &ERNSEHEN 3IE SIEHT NUR 3TUNDE PRO 4AG FERN UND ZWAR VON 5HR 3IE FINDET .ACHRICHTEN INTERESSANT )HRE ,IEBLINGSSENDUNG 7ER WIRD -ILLION¼R

IN IM

GEHST GEHT

5HREN 3TUNDEN

HABE HAT

MAG MAGST

EINS EINE

5M !M

BIS ZUM

NICHT KEIN

BIN IST

3AMOPREVERJANJE

)MAt c

°ê :ê¤ê ®ê lsvêkviyv·ês ê ê · °ê¥ê ê¨ê ®êqlê lêv­r­êh ê ê ê ê O O­ °ê :ê ê¨ê ®êw ê ê ê êt ꣭

CeZkb)U'#*UAEHH Yefo$_dZZ ''&

EINHUNDERTZEHN

EINHUNDERTELF

-%'&%(&&*" '0+& FC

Deutsch-slowenisches Wörterbuch/ Nemško-slovenski slovarček

Na koncu vsakega učbenika najdemo še dvojezični slovarček z besediščem iz obravnavanih lekcij, ki predstavlja dobrodošlo pomoč za preverjanje pomenov nemških besed, dokler učenec ne usvoji besedišča.

7

delovni zvezek

Delovni zvezek k učbeniku Wir predstavlja njegovo dopolnilo oziroma dobrodošel dodatek z vajami. Ponuja dodat­ ne slovnične in govorne vaje, igre ter vaje za pono­ vitev in utrjevanje besedišča iz posameznih lekcij.

Z nalogami v delovnem zvezku učenci dodatno utrju­ jejo snov, igrajo zabavne dialoge, razvijajo spretnosti poslušanja, branja in pisanja, povezujejo besede v stavke, opisujejo slike ipd.

-ODUL

-ODUL

%RG¼NZE MAG ODER MAGST

7OHER KOMMST DU 3PIELT DEN $IALOG ZU ZWEIT 7ECHSELT DANN DIE 2OLLEN

êêêêêêê k êMAGê êMAGST­

êêêêêêê v ê ê O¸êp ê ê ê ­êw ê ê ­

?????????????????????????????? DU 4IERE p *A ICH ?????????????????????????????? 4IERE SEHR 7OHER

0ETER ??????????????????????????????? KEINE +ANINCHEN

:ÔRICH

-EIN (UND (ASSO ??????????????????????????????? KEINE +ATZEN 7O

7AS ????????????????????????? DEIN +ANINCHEN p %S ?????????????????????????? +AROTTEN UND 3ALAT

3CHWEIZ

)CH ??????????????????????????? +ANARIENVÎGEL ABER ICH ????????????????????????? KEINE 0APAGEIEN $EUTSCH )TALIENISCH &RANZÎSISCH

7AS MÎGEN DIE 4IERE êêêêêêê r êW ê ê ¸

'OLDFISCHE "ANANEN

'OLDFISCHE MÚGEN 7àRMER

0FERDE 7ÔRSTE

0FERDE

0APAGEIEN PFEL

0APAGEIEN

(UNDE +AROTTEN

(UNDE

SEHR GUT EIN WENIG NICHT SO GUT 5ND DU 7OHER

+ATZEN 'RAS

+ATZEN

+ANARIENVÎGEL 7ÔRMER

+ANARIENVÎGEL

(AMSTER 3ALAT

(AMSTER

+ANINCHEN +¼SE

+ANINCHEN

-¼USE -ILCH

-¼USE

)NTERVIEWS (ÎR ZU 3CHREIB DIE )NFORMATIONEN IN DIE 4ABELLE êêêêêêê p ­êw O ê ê ê ê ­

.AME

$AS MÎGEN DIE 4IERE 3CHREIB DIE 7ÎRTER AUS ´BUNG IN DIE DREI ,ISTEN 3CHREIB MIT &ARBSTIFTEN BLAU DER ROT DIE GRÔN DAS

3PRACHE

êêêêêêê { êW ê ê ­êy ê ê ê ê¡¡ê ê ê ­ê êêêêêêê u O ê ê ê ê : ®ê êÓêDER±ê : êÓêDIE±ê êÓêDAS­

DER

DIE

"ANANE

CeZkb(U7hX[_jiXkY^UAEHH Yefo$_dZZ *(

(ERKUNFT

DAS

7OHNORT

ZWEIUNDVIERZIG

-%)&%(&&*" '&0+& 7C

FÔNFZIG

DREIUNDVIERZIG

CeZkb(U7hX[_jiXkY^UAEHH Yefo$_dZZ +&

-%)&%(&&*" '&0+- 7C

-ODUL

z : ë

t ë¢ëà ë¡Á¤Ä { ê Oê O ½¾ ê ê ê ê ê ê : ê ê ê ê ê ê ­ê w ê ê ê ê ê W ê ­êu ê ê ê ê ê ê : ±ê ê ê ê ­êu O ê ê ê ê ê ­ê ,EKCIJA DAS (AUS DIE (¼USER

DAS (AUS VON &AMILIE 7EIGEL

DAS :IMMER DIE :IMMER DAS 3CHLAFZIMMER

DIE 3CHLAFZIMMER

Na koncu vsakega modula je zbrano besedišče iz lekcij s primeri rabe besed v povedi iz učbenika. Učenci na ta način ponovijo novo besedišče v celoti in besede prevedejo v slovenščino. Če kakšne besede ne razumejo, jo lahko poiščejo v nemško-slovenskem slovarčku na koncu učbenika. Tako zaokrožijo znanje posamene enote in obnovijo obravnavano besedišče.

GRO·

$AS 3CHLAFZIMMER IST NICHT GRO·

SEHR

SEHR GRO·

DAS 7OHNZIMMER

DIE 7OHNZIMMER GEMÔTLICH

$AS 7OHNZIMMER IST SEHR GEMÔTLICH

DIE +ÔCHE DIE +ÔCHEN PRAKTISCH

$IE +ÔCHE IST PRAKTISCH

KLEIN ABER

$IE +ÔCHE IST KLEIN

ABER PRAKTISCH

DAS "AD DIE "¼DER

$AS "AD IST AUCH KLEIN

DAS !RBEITSZIMMER

DIE !RBEITSZIMMER

$AS !RBEITSZIMMER IST SEHR GRO·

DER !BSTELLRAUM

DIE !BSTELLR¼UME

NÔTZLICH

$ER !BSTELLRAUM IST SEHR NÔTZLICH

DER 'ARTEN DIE '¼RTEN SCHÎN

$ER 'ARTEN IST SEHR SCHÎN

ER

%R IST NICHT GRO·

SIE

$IE +ÔCHE 3IE IST KLEIN

ES

$AS "AD %S IST SEHR KLEIN

7AS

7AS IST DAS

8

ZWEIUNDFÔNFZIG

CeZkb(U7hX[_jiXkY^UAEHH Yefo$_dZZ +( -%)&%(&&*" ''0+) 7C

Priročniki • zgoščenke • videokaseta

Priročnik je sestavni del vsakega kompleta in je nepogrešljiv pripomoček pri učiteljevem delu. Učitelju omogoča dobro pripravo na pouk, saj mu ponuja mnogo idej in didaktičnih napotkov, kako se lotiti predstavitve posamezne učne snovi in kako izpeljati posamično učno uro.

Vsebuje tudi teste za preverjanje znanja na koncu vsake lekcije, teste ob zaključku posameznega modula ter veliko nalog, ki jih je dovoljeno kopirati.

Wir … live je odličen didaktični pripomoček za popestritev pouka nemškega jezika. Na njej so prikazane učne vsebine na posnetkih v realnem družinskem okolju družine Weigel.

Za lažje razumevanje govorjenih besedil in dialogov na videokaseti so vsi zapisani in zbrani v priloženi knjižici Dodatek k vi­ deokaseti Wir … live.

Avdio zgoščenke

Zgoščenke vsebujejo zvočne zapise besedil, dialogov in pesmi iz učbenika in delovnega zvezka. Zgoščenke so neizogibne spremljevalke pouka, saj učencem omogočajo razvijanje posluha za nemški jezik.

Wir Plus

aw { I

L^g x{ ]

I

k {}{ [ }

y~ z

Ê }{ l{ x{ P f {

{ z { jwx{ {D { {

{ B {B {

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

L^g

{~ {

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

[ }{

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

{

}{x{

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

~ ~{

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

{~{

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

{

| z{

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

{ B

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

|w~ { %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

{ %%%%%%%%%%%%%%%% %% %%%%%%%%%%%%%%%% w%% w %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%% } x { %%%%%%%%%%%%%%%% ~ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% { %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%% %% %%%%%%%%%%%%%%%% { \ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %% %%%%%%%%%%%%%%%% z ~ %% %%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% y U iy%%~ { { %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %% %%%%%%%%%%%%%%%% {B i { w x { X% %%%%%%%%%%%%%%%% x{ z { %% %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% [\i K\ %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% X y~ %% %%%%%%%%%%%%%%%% \ %%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% { wx{ %%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Y% %%%%%%%%%%%%%%%% %% %%%%%%%%%%%%%%%% [Xj 9 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% z { a %% i k %%%%%%%%%%%%%%%% %% %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Z_\

y~{ %%%%%%%%%%%%%%%% e Z% [`\ %% %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%% D %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% DX %% %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% [% [\i ? id\cX[\ %% %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% fe`^ Zw l{ %% \% [`\ x { { D [ } D` cZ_

{D ]% [`\ 9lkk\i (% NXj %%%%%%%%%%%%%%%% +% L

e[ J %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ^ `\# =iXl Jk\`e# %% [l qld = % [Xj 9 ifk nXj %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )% D\`e 9 %%%%%%%%%%%%%%%%

@Z_ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% _i _j

6 il[\i %%%%%%%%%%%%%%%% % [\k Zb %% J`\6 i BX]]\ %%%%%%%%%%%%%%%%%% e`Z_ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% \ kj% @Z_ _XY\ b %% 9ifk

@Z_ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% `% [\ d`k ?le^\i% \`e\e i B?fe %%%%%%%%%%%%%%%%%% \`e j\ `^% :if`jjXe a% k% [\i F *% ?\lk\ %%%%%%%%%%%%%%%% ,% % %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% iXe^\e %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%% `_i X %% [`\ B b% jX]k

lZ_ JgX^_\kk `e[\ [X J`\ _XY\e b\`e j <` i e`Z

EXk ic`Z_ `6 \e ?le^\i% c% [X _kj% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% j :if`jjX +% =iXl D c %% n`i JgX^ -% DXik`e _\kk`% ek c\i# %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% d% [\i _Xk b\`e\e ? %%%%%%%%%%%%%%%%%% J`\ ^ JZ_`eb\e ,% DXo# 8 le^\i% \ie = <i %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% `jZ_6 c\o# nf %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%% eli %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% \`e\ :fcX% %% `_i efidXc\in \`j\ ql D`kkX^ 6 -% N`i %%%%%%%%%%%%%%%% Zw l{ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

x {~{ D [ } %% `e [\i JZ _lc\% <j ^`Yk

{D e dc`Z_ \`e\ D\ejX% (% @Z_ %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %% a\[\e KX ^ qn\` Jkle[\

Zw l{ ]\ie% e x {~ { D [ {D }

)% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% xD mw %%%%%%%%%%%%%%%%%% [l ^ |{~ U (% @Z_ %%%%%%%%%%%%%%%% \ie ]\ie6 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% *% ;`\ B`e[\i %% \`e\e ?X dYl ¿¿¿i^\i% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% NXj %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ¿¿¿¿ ¿¿¿¿ %% Xd EXZ_ %%%%%%%%%%%%%%%%%% [l6 ¿¿¿¿¿¿ ]\ie% d`kkX^ )% ?\ii =`jZ_ ¿¿¿¿ ]\_ \i %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% +% ?\lk\ ck% %%%%%%%%%%%%%%%%%% \`e\ %%%%%%%%%%%%%%%% J\`e\ =iXl %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 9iXknlijk% %% n`i e`Z_ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ^\_\e `ej B`e k ]\ie% N`i %%%%%%%%%%%%%%%%%% \`e\ *% 8cjf Ale^j G`qqX% f% # nXj %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ,% D\`e 9 %%%%%%%%%%%%%%%%%% n`i6 il[\i %%%%%%%%%%%%%%%% N`i %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%% Xcc\ %% a\[\e KX D`kk\ieXZ_k ] ?XdYli^ 675777 ^ Y`j Gfdd\j% 001_126 \i d`k \ie% Teil 1 Druc k 0706 -% FgX le[ F 18.indd 67 dX %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% {x{ z %%%%%%%%%%%%%%%%%% ^\ie {y~ } Hl`qj_fn

LM j% NH %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

wD m

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%

{ zwy~

}

675777 001_12

248 barvnih strani

aw {

w w

Zbirka dodatnih vaj Wir Plus, vezanih na učbeniške komplete Wir 1–3, je odličen pripomoček za popestritev dela v razredu. Vsako poglavje zbirke je razdeljeno na štiri dele: • Wir komunizieren za utrjevanje govornih spretnosti kot tudi spretnosti branja in pisanja; • Wir üben Grammatik za utrjevanje najpomembejših slovničnih struktur; • Wir drillen s številnimi vajami za slovnične strukture in izgovarjavo; • Wir spielen za utrjevanje slovnice in besednega zaklada na igriv način.

Knjigi sta prloženi dve avdio zgoščenki s posnetki izbranih besedil, povezanih z nalogami za ravzjanje slušnih spretnosti.

6 Teil 1 Druck

070618.indd

82

03.07.2007

03.07.2007

12:57:04

Uhr

12:55:43

Uhr

www.knjigarna.com 9

0QXK QDQLGUVTCPUMK UNQXCTLK

p\C WĂŁGPEG p\C FKLCMG p\C IKOPC\KLEG p\C OCVWTQ

DN080846 I HELIKOPTER

Foto: ŠiStockphoto.com/MatjaĹž BonÄ?ina

INTERNI OGLAS

ZaloĹžba Rokus Klett, d.o.o., Stegne 9 b, 1000 Ljubljana

UCOQ â&#x201A;Ź S 2. NATI

A N E Ĺ˝ JO VOL da razpro o m s a Prveg treh tednih. v

p IGUGN p WRQTCDPK FQFCVMK p UVTCPK p VTFC XG\CXC

0CTQĂŁKNC KP KPHQTOCEKLG

10

li

YYY MPLKICTPC EQO I

0C XQNLQ VWFK X MPLKICTPCJ

Znanje nas dela velike Založba Rokus Klett, d.o.o.

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: 01 513 46 00 Telefaks: 01 513 46 99 Brezplačni telefon: 080 1990 www.rokus-klett.si www.devetletka.net www.praktik.org www.knjigarna.com

Zastopniki Založbe Rokus Klett

Ljubljana z okolico, Gorenjska in Notranjska

Naročila in informacije Telefon: 01 513 46 45, 01 513 46 46, 01 513 46 47 Brezplačni telefon za naročila: 080 19 22 Telefaks: 01 513 46 79 E-pošta: narocila@rokus-klett.si

Marinka Velikanje GSM: 031/725 534 E-pošta: marinka.velikanje@rokus-klett.si

Prodaja vodja prodaje Matic Karlovšek, tel.: 01 513 46 71, matic.karlovsek@rokus-klett.si Prekmurje in Maribor

koordinatorka za prodajo Nika Mikyška, tel.: 01 513 46 73, nika.mikyska@rokus-klett.si

Slavica Bela GSM: 031/622 751 E-pošta: slavica.bela@rokus-klett.si

referentka za podporo kupcem Renata Odlazek, tel.: 01 513 46 46, renata.odlazek@rokus-klett.si Skladišče vodja skladišča Tomaž Vagaja, tel.: 01 513 46 91, tomaz.vagaja@rokus-klett.si

Celje z okolico, Koroška in Zasavje Marko Hanuš GSM: 041/426 627 E-pošta: marko.hanus@rokus-klett.si

Uredništvo Telefon: 01 513 46 10 Telefaks: 01 513 46 99 Raziskave in razvoj Telefon: 01 513 46 31 Telefaks: 01 513 46 99

Bela krajina in Dolenjska Ksenija Šimnovec GSM: 031/649 783 E-pošta: ksenija.simnovec@rokus-klett.si

Promocije Telefon: 01 513 46 40 Telefaks: 01 513 46 99

Primorska

Založba Rokus Klett

www.devetletka.net/katalogi

Ta katalog je objavljen na spletni strani www.devetletka.net/katalogi. Če želite tiskano različico kataloga, nam to sporočite na telefonsko števiko 01 513 46 40 (ga. Teja Jesenko) ali nam pišite na naslov seminarji@rokus-klett.si.

11

DN090145

Miran Domajnko GSM: 041/734 603 E-pošta: miran.domajnko@rokus-klett.si

priporočamo Slovenske izdaje revij National Geographica 8-14 let

National Geographic Junior Revija za mlade raziskovalce in pustolovce

Revija povezuje različna področja zanimanja vsakega mladega radovedneža, pritegne pozornost z nenavadnimi podatki in rekordi ter očara z odličnimi fotografijami iz Slovenije in sveta!

Mladi radovedneži se s prebiranjem revije tako imenitno zabavajo, da se sploh ne zavedo, kako ves čas pridobivajo nova znanja in hkrati urijo svoje bralne navade.

V vsaki številki revije čaka bralce poster živali, nalepke za album živali, občasno pa tudi zgoščenke, koledar, shranjevalnik za revije, zemljevid in druge priloge.

MEHIKA Izgubljena Skrivnost dna MAJEVSKA GLINENIH Nagra IGRA in mesta bojevnikov kuhar ski eksperimenti

52 barvnih strani, format 20,5 x 26,6 cm, 10 številk na leto 9

naslovka 57.indd 1

2/17/09 9:50:22 AM

NATIONAL GEOGRAPHIC MAREC 2009

National Geographic Slovenija Najbolj brana poljudnoznanstvena revija

WWW.NATIONALGEOGRAPHIC.SI | MAREC 2009 | ŠT. 3 | 4,59 EUR

Varcˇevanje

KANADSKA NAFTA • VAR»EVANJE Z ENERGIJO • MISTI»NA KITAJSKA • SINAJ • JAGUARJI • SINJI KITI

z energijo

SLOVENIJA ZACˇNIMO DOMA!

Stopite v svet revije National Geographic Slovenija – revije za vse, ki se želite učiti, širiti svoja obzorja, odkrivati čudežni svet rastlin in živali, spoznavati daljne in neznane kraje, ljudi in običaje, pa tudi Slovenijo. Kar v reviji najbolj navdušuje, so gotovo vrhunske fotografije, ki pripovedujejo zgodbe, kot jih je videl objektiv priznanih fotografov z vsega sveta.

Revija pokriva širok spekter znanosti, opisuje zanimiva potovanja, dogodke in pojave. Članki so napisani v poljudnem jeziku in so dostopni bralcem najrazličnejših poklicev in starosti.

Vsaj trikrat na leto je reviji priložena tematska karta ali zemljevid.

Najmanj 132 barvnih strani, format 17,5 x 25,5 cm, 12 številk na leto

Kanadski naftni bum Mistična Kitajska Sinaj, oaza miru Po sledeh jaguarja Orjaški sinji kiti 9

03-09 COVER.indd 1

Več o reviji na www.junior.si

771581 686013

Več o reviji na www.ngm.si

771854 485008

2/16/09 10:18:46 AM

National Geographic Popotnik | Odslej s prilogo NG Adventure!

Revija za popotnike, turiste in avanturiste

Revija National Geographic Popotnik je najbolj brana popotniška revija na svetu. Je izčrpen vir podatkov za aktivne in radovedne popotnike. Njeno poslanstvo je navdihniti bralce k potovanjem s pomočjo skrbno napisanih besedil in vrhunskih fotografij ter priskrbeti zanesljive, bralcu koristne informacije, ki omogočajo, da se odpravi v nove kraje preudarno in dobro pripravljen.

Od marca 2009 v vsaki številki najdete dodatno prilogo NG Adventure.

Vsaki številki revije je priložen tudi zemljevid.

Najmanj 112 barvnih strani, format 20,5 x 26,6 cm, 4 številke na leto

Več o reviji na www.ng-popotnik.si

Založba Rokus Klett, d.o.o.

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Tel.: 01 513 46 00, faks: 01 513 46 99 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si Založba Rokus Klett je član Evropskega združenja šolskih založnikov (EEPG).