Slovenščina – neumetnostna besedila Razred: 3.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: HRČEK – branje in razčlenjevanje neumetnostnega besedila Cilji: • Berejo besedilo. • Povedo svoje mnenje o besedilu. • Ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. • Pisno odgovarjajo na pisna vprašanja. Čas za izvedbo: 2 uri (1 + 1) Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: Učbenik, stran 71; DZ, stran 47. IZVEDBA UČNE URE Dejavnosti pred branjem
Najava besedila
Branje besedila
Dejavnosti po drugem branju
Pozovemo učence, naj opišejo žival. Spomnimo jih na opis živali, katerega ga poslušali. Naročimo jim, naj žival opisujejo tako, da ne bodo povedali njenega imena. Učence prosimo, naj dobro poslušajo. Ko učenec konča, vzpodbudimo ostale učence, naj povedo ime opisane živali. Učence vprašamo, ali poznajo hrčka. Povemo, da je hrček opisan v učbeniku. Poiščejo besedilo v učbeniku na strani 71 in ga tiho preberejo. Po prvem branju učence vprašamo: »Ali je v besedilu opisan hrček, ki živi v kletki?« Povedo svoje mnenje. Pozovemo jih, naj besedilo ponovno preberejo. a) Učenci ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. Postavljamo vprašanja o podatkih iz besedila, npr.: V katero skupino živali spada hrček? Kakšna je njegova glava v primerjavi s telesom? Kaj ima na glavi? Kakšno ima zgornjo ustnico? Kje ima ostre zobe? Kakšne so oči? Kakšni so uhlji? 1