Učna priprava: INDUSTRIJA V MOJEM DOMAČEM KRAJU
IME IN PRIIMEK _______________________________________ ŠOLA ________________________________________________ KRAJ IN DATUM ________________________________________ Učbenik: Vesna Jurač, Jelka Razpotnik, Ana Vovk Korže, Družba smo mi 4, Rokus Klett, Ljubljana, 2009.
Delovni zvezek: Vesna Jurač, Jelka Razpotnik, Ana Vovk Korže, Družba smo mi 4, Rokus Klett, Ljubljana, 2009.
2
Družba smo mi 4: učna priprava OSNOVNI PODATKI: Šola: Razred: Datum: Predmet: DRUŽBA DIDAKTIČNO-METODIČNI PODATKI: Učna tema: LJUDJE V PROSTORU Učna enota: Industrija v mojem domačem kraju Učne oblike: netradicionalna frontalna, individualna, v dvojicah Učne metode: metoda razlage, metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda dela s slikovnim gradivom, metoda grafičnih izdelkov, metoda z informacijsko-komunikacijsko tehnologijo Učne tehnike: risanje Motivacijske tehnike: slikovna demonstracija Učna sredstva: računalnik ali grafoskop, platno, tabla, učbenik, delovni zvezek, slike, reklame, različni obrtniški izdelki, dokumentarni film Mojstrovine Slovenije Medpredmetne povezave: slovenščina, likovna vzgoja, naravoslovje in tehnika Novi pojmi: • industrija • surovine • obrt Domače delo: Literatura: • •
Vesna Jurač, Jelka Razpotnik, Ana Vovk Korže, Družba smo mi 4, Rokus, Ljubljana, 2009. Vesna Jurač, Jelka Razpotnik, Ana Vovk Korže, Družba smo mi 4, Rokus, Ljubljana,
3
2009. • Za dodatno literaturo: GLEJ LETNO PRIPRAVO Priloge: UČNI CILJI: Glavni ali kompleksni cilj: •
Učenec zna opisati značilnosti industrije in obrti ter našteti industrijske in obrtne obrate v domačem kraju. Vsebinski: Učenec: • opiše značilnosti industrije, • primerja industrijske in obrtne izdelke, • navede pomembnejše industrijske in obrtne obrate v domačem kraju. Delovni (procesni): Učenci: • komunicirajo in odgovarjajo na vprašanja, • poslušajo, opazujejo, barvajo, rišejo in pišejo, • izdelujejo različne pisne in grafične izdelke, • rešujejo različne tipe nalog. Vzgojni: Učenci: • se navajajo na medsebojno pomoč in prostovoljno delo, • se navajajo na razumevanje in spoštovanje različnih skupnosti, • pridobivajo vrednote kot so svoboda, pravičnost, solidarnost, kritičnost, spoštovanje drugih, primeren odnos do sebe, okolja, • se pripravljajo na demokratično sodelovanje, • • • •
•
pridobivajo in razvijajo navade, ki nam pomagajo živeti v skupnosti, spretnosti obvladovanja čustev, odločanja, sodelovanja, učenja v skupini, reševanja sporov, vrednotenja, izražanja stališč in mnenj, občutek odgovornosti do sebe in drugih, kritičen odnos do potrošništva, empatijo.
4
Družba smo mi 4: učna priprava POTEK VZGOJNOIZOBRAŽEVALNEGA PROCESA: 2 uri 1. UVODNI DEL (5 minut) Učitelj • UVODNA MOTIVACIJA
Učenci
učitelj pomaga učencem pri reševanju • učenci rešijo 1. nalogo v delovnem zvezku (str. 56) naloge in preveri, ali so vsi učenci zapisali pravilne odgovore • učitelj ob nalogi vodi razgovor 2. GLAVNI DEL (35 minut) Učitelj Učenci • KAJ JE INDUSTRIJA •
•
učitelj s pomočjo različnih reklam vodi • razgovor o industriji in različnih industrijskih panogah
učenci s pomočjo reklam odgovarjajo na vprašanja in sodelujejo v pogovoru
•
učitelj učencem da navodila za delo in jim • pomaga
učenci v obliki miselnega vzorca predstavijo industrijske panoge, ob tem pa vsaki narišejo izdelke, ki jih izdeluje
•
KAKO POTEKA TOVARNAH
•
učitelj s pomočjo slikovnega gradiva v • učbeniku (str. 34 in 35) vodi razgovor o delu v tovarnah nekoč in danes: Kako bi opisal delo na fotografiji? Katere stroje vidiš? Kako so oblečeni delavci v tovarni? Primerjaj delo v tovarni nekoč in danes.
• • • • • •
DELO
V
učitelj pomaga učencem pri reševanju naloge in preveri, ali so vsi učenci • zapisali pravilne odgovore učitelj ob vsaki nalogi vodi razgovor
•
IZDELKE OBRTNIKI
•
učitelj s pomočjo slikovnega gradiva vodi • razgovor o obrtni dejavnosti: Ali poznate kakšnega obrtnika iz domačega kraja? Kako in kaj izdeluje? Ali lahko obrtniki izdelajo toliko izdelkov kot v tovarnah?
• • •
IZDELUJEJO
učenci s pomočjo slikovnega gradiva v učbeniku (str. 34 in 35) odgovarjajo na vprašanja in sodelujejo v pogovoru
učenci rešijo 2. in 3. nalogo v delovnem zvezku (str. 56 in 57)
TUDI
učenci odgovarjajo na sodelujejo v pogovoru
vprašanja
in
5
•
učitelj pomaga učencem pri reševanju • naloge in preveri, ali so vsi učenci zapisali pravilne odgovore učitelj ob vsaki nalogi vodi razgovor
učenci rešijo 4. nalogo v delovnem zvezku (str. 57 in 58)
•
učitelj s pomočjo različnih izdelkov (npr. • lončena vaza, pletena košara, prt iz čipk, kuhalnica ipd.) vodi razgovor o obrtni tradiciji v domačem kraju in v Sloveniji
učenci s pomočjo različnih izdelkov prepoznavajo obrti na Slovenskem
•
učitelj pomaga učencem pri reševanju • naloge in preveri, ali so vsi učenci zapisali pravilne odgovore učitelj ob vsaki nalogi vodi razgovor
učenci rešijo 5. nalogo v delovnem zvezku (str. 58)
•
učitelj učencem pokaže odlomek iz • dokumentarnega filma Mojstrovine Slovenije, kjer je prikazana določena obrtna dejavnost
učenci na podlagi posnetka opišejo prikazano obrt
•
učitelj učencem da navodilo za delo in • jim pomaga
učenci morajo s pomočjo poljubnih materialov izdelati svoj obrtniški izdelek
•
•
TERENASKO DELO: učenci naj • učenci obiščejo tovarno in obrtniški obrat ter jo/ga predstavijo v dvojicah obiščejo tovarno in obrtniški obrat v domačem kraju ali bližnji okolici ter jo/ga v dvojicah na kratko predstavijo: • Predstavitev naj zajame vsebine o orientaciji, legi kraja, varnosti ipd. 3. ZAKLJUČNI DEL (5 minut) Učitelj Učenci • učitelj pomaga učencem pri • učenci ponovijo snov ure, tako da s dopolnjevanju besedila in preverja, ali so pomočjo učitelja ter besedila v učbeniku vsi učenci zapisali pravilne rešitve (str. 34-35) dopolnijo besedilo v rdečih okvirčkih v delovnem zvezku (str. 56-58) •
• • • • • •
učitelj jim zastavi nekaj vprašanj za • ponovitev: Kaj je značilno za industrijo? Katere tovarne delujejo danes v tvojem kraju? Kaj je značilno za obrt? Katera industrijska panoga prevladuje v Sloveniji? Kateri gradbeni pesem?
pripomoček
opisuje •
učenci odgovarjajo na vprašanja
na koncu preberejo pesmico v delovnem zvezku (str. 55) in prilepijo pripadajočo nalepko
6