Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred: 2.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: KJE JE? – orientacija na listu Cilji:
Ugotavljajo položaj predmetov/bitij glede na druge predmete. Pri opisu položajev se pravilno izražajo. Vadijo rabo prislovov in predlogov. Vadijo osnove pisanja. Orientirajo se na listu.
Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ, stran 12 IZVEDBA UČNE URE Uvod v dejavnost
»Opis« slike – prosto; s pomočjo vprašanj
Učencem naročimo, naj pripravijo DZ in poiščejo stran 12. Na tablo napišemo naslov KJE JE?. Pozovemo učenko, ki že bere, naj glasno prebere besedilo v oblačku in navodilo. Spodbujamo učence, da poimenujejo predmete in bitja na sliki. a) Učence spodbudimo, da sliko prosto »opisujejo«. b) Učencem naročimo, naj s pomočjo slike odgovarjajo na vprašanja, npr.: Na kateri strani učilnice je okno? Kje je omara? Kaj je nad učiteljico? Kje je žoga? Kaj je pod oknom? Kje stoji deklica? Kje imajo učenci zvezke? Kje stoji deček? Kaj je narisano na tabli? Kje je kitara? Na kateri strani omare so police? 1
Sestavljanje vprašanj Primerjanje slike in naše učilnice
Kje so rože? Na kateri steni je slika? Kje visi slika glede na tablo? Kaj je za učiteljico? Kje stoji učiteljičina miza? Kje sedi deklica s svetlimi lasmi? (Na stolu za mizo.) Kje so luči? ipd. Učence spodbudimo, naj sestavijo vprašanja za sošolce. Učencem naročimo, naj povedo, ali sta si naša in naslikana učilnica podobni. Povedo naj v čem se razlikujeta, v čem sta si podobni. Spodbudimo jih, da povedo npr.: Na sliki je omara na desni steni. V naši učilnici je omara zadaj. Pomagamo jim z vprašanji.
Domača naloga
2