Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred: 2.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: KJE JE PUNČKA? – raba predlogov v – iz; na – s/z
Cilji: Opazujejo bitja/predmete na sliki Ugotavljajo položaj bitij/predmetov in premikanje ter pri tem vadijo rabo pravilnih predlogov in pravilne oblike samostalnika za predlogom. Čas za izvedbo: Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ, stran 21; predmeti, obroči, škatle, vrečke, torbice …
IZVEDBA UČNE URE Uvod v dejavnost
Na sredino razreda postavimo škatle, obroče, vreče, košarice … in pripravimo različne predmete, npr.: žoge, kocke, svinčnike, barvice … Učencem naročimo, naj se posedejo okoli razstavljenih predmetov. a) Učencem povemo, da bodo poslušali navodila in izvedli nalogo. Predstavimo primer za v iz, npr.: »Metka, postavi rdečo žogo v škatlo.« Kje je rdeča žoga? V škatli. »Marko, vzemi rdečo žogo iz škatle.« Od kod je vzel Marko rdečo žogo? Iz škatle. Opomba: Dejavnost ponovimo tolikokrat, kolikor primerov bomo izvedli. b) Pozovemo učence, naj sestavljajo podobna navodila. Opomba: Dejavnost izvajamo na enak način kot pri vajah pod a. c) Predstavimo primer za na – s/z, npr.: »Nina, postavi svinčnik na klop.« Kje je svinčnik? Na klopi. »Janja, vzemi svinčnik s klopi.« Od kod je vzela Janja svinčnik? S klopi. Opomba: Dejavnost ponovimo tolikokrat, kolikor primerov bomo izvedli.
1
č) Pozovemo učence, naj sestavljajo podobna navodila. Opomba: Dejavnost izvajamo na enak način kot pri vajah pod c. Opazovanje fotografij v DZ, stran 21
Učence pozovemo, naj pripravijo DZ in poiščejo stran z naslovom Kje je punčka. Predlagamo jim, da naslov poiščejo v kazalu DZ. Spodbudimo jih, naj opazujejo obe fotografiji in se v paru pogovorijo, kaj dela deklica. Pozovemo jih, naj preberejo povedi pod fotografijo. Vodimo pogovor, npr.: Kam je dala Pia punčko? Kje je punčka? Od kod je Pia vzela punčko?
Reševanje nalog v DZ, stran 21
Učence spodbudimo, naj preberejo navodilo na zelenem polju in povedo, kaj morajo narediti. a) Pozovemo jih, naj tiho preberejo povedi pod praznimi pravokotniki v prvi vrsti. Povedo naj, kaj bodo narisali v prvi (drugi) pravokotnik v prvi vrsti. Učence opazujemo pri delu in jim pomagamo. b) Pozovemo jih, naj tiho preberejo povedi pod praznimi pravokotniki v drugi vrsti. Povedo naj, kaj bodo narisali v prvi (drugi) pravokotnik v drugi vrsti. Učence opazujemo pri delu in jim pomagamo. Vodimo preverjanje pravilnosti opravljenega dela. Učence pozovemo, naj preverijo, ali njihova riba plava v vodi; ali jo je ribič potegnil iz vode; ali je jabolko na drevesu; ali je jabolko padlo z drevesa. Učence spodbudimo, da povedo: kako so se počutili pri delu, ali so jim bile naloge všeč, kje so imeli težave …
Preverjanje
Domača naloga
2