http://www.devetletka.net/resources/files/doc/test/OS_zgodovina/7.%20razred/Prirocniki_priprave/Letn

Predlog letne tematske priprave za pouk ZGODOVINE v 7. razredu osnovne šole (70 ur)

IME IN PRIIMEK __________________________________________________________ ŠOLA _____________________________________________________________________

Učbenik: Jelka Razpotnik, Damjan Snoj, Raziskujem preteklost 7, Rokus, Ljubljana, 2009.

Delovni zvezek: Jelka Razpotnik, Damjan Snoj, Raziskujem preteklost 7, Rokus, Ljubljana, 2009.

Priročnik za učitelje: Jelka Razpotnik, Damjan Snoj, Raziskujem preteklost 7, Rokus, Ljubljana, 2009.

Pričakovani dosežki se nahajajo v učnem načrtu.

UVODNA URA Skupaj: 1 ura VZGOJNOIZOBRAŽEVALNI CILJI Učenec: ► se seznani z vsebino, cilji in metodami pouka zgodovine v 7. razredu, ► se seznani z načini preverjanja in ocenjevanja znanja.

Učna tema: 1. ŽIVLJENJE PRVIH ČLOVEŠKIH SKUPIN: rojstvo človeka Skupaj: 5 ur  LITERATURA: • Barbara Bajd, Pomembna paleoantropološka najdba – Australopithecus garhi, Proteus, letnik 63, št. 10, stran 460-461, Ljubljana, 2001.

• Erich von Däniken, Spomini na prihodnost, Nerešene uganke v preteklosti, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1969, • Enciklopedija Slovenije, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1987–2002 (ustrezna gesla).

• Ernest H.J., Gombrich, Kratka svetovna zgodovina za mlade bralce, DZS in Panatal, Ljubljana, 1995.

• Janez Dular et al., Utrjena prazgodovinska naselja v Mirenski in Temeniški dolini, Arheološki vestnik 42, str. 65–198, Ljubljana, 1991.

• Ilustrirana zgodovina Slovencev; Mladinska knjiga, Ljubljana, 2001.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Cankarjeva založba, Ljubljana, 1997.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1996.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Didakta, Radovljica, 2005.

• Kdaj, kje, zakaj in kako se je zgodilo, Mladinska knjiga, Ljubljana, 2005.

• Kdo je odkrival svet, Delavska enotnost, Ljubljana, 1987.

• Kelti, prvi gospodarji Evrope, DZS, Ljubljana, 1997.

• Kronika človeštva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1996.

• Leksikon slikarstva, Tehniška založba Slovenije, Ljubljana, 1996.

• Oxfordova enciklopedija zgodovine, I, Od pradavnine do 19. stoletja, DZS, Ljubljana, 1993.

• Slovenci skozi čas: kronika slovenske zgodovine, Mihelač, Ljubljana, 1999.

• Svetovna zgodovina v preglednicah, Cankarjeva založba, Ljubljana, 2005.

• Borut Tome, Izdelava kopije okostja neveljskega mamuta, Geološki zbornik, št. 17, str. 159–60, Ljubljana, 2003.

2

• • • • • • • • • •

Turk, Ivan, Neandertalec in njegova piščal, Gea, letnik VII, št. 4, str. 6-10, Ljubljana, 1997.

Umetnost v slikah, DZS, Ljubljana, (ustrezne knjige).

Anton Velušček et al, 5600 let star lok z Ljubljanskega barja, Gea, letnik XI, št. 1, str. 48–49, Ljubljana, 2001.

Zakladi tisočletij, Modrijan, Ljubljana, 1999.

Zbirka Človek in čas: o 1. knjiga: Prazgodovina in rečne kulture, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1997.

Zbirka Kako so živeli: o V prazgodovinski dobi, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1989, Zbirka Svet okoli nas: o Ljudje iz davnin, Pomurska založba, Murska Sobota, 1992.

Zgodovina človeštva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1965.

Zgodovina človeštva: 1. knjiga, DZS, Ljubljana, 1972.

Zgodovina v slikah, knjiga 1, DZS, Ljubljana, 1976.

UČNE OBLIKE Netradicionalna frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah.

UČNE ENOTE 1. Kako je potekal razvoj v kameni dobi

2. Kakšno je bilo življenje človeka v kameni dobi

UČNE METODE UČNA SREDSTVA Metoda razlage, metoda razgovora, TV ali računalnik z DVD metoda demonstracije, predvajalnikom, metoda grafičnih izdelkov, platno, grafoskop, metoda izkustvenega učenja, učbenik Raziskujem preteklost 7 metoda dela z zgodovinskimi (str. 1-14), besedili, delovni zvezek Raziskujem metoda dela s slikovnim gradivom, preteklost 7 (str. 5–17), metoda dela z informacijskozgodovinski atlas. komunikacijsko tehnologijo.

VZGOJNOIZOBRAŽEVALNI CILJI Učenec: ► opiše značilnosti kamene dobe, ► opiše pojav človeka, ► oceni pomen odkritja ognja, ► pojasni spremembo v neolitiku.

Učenec: ► opiše življenje lovcev in nabiralcev, ► opiše življenje prvih poljedelcev,

MEDPREDMETNE POVEZAVE Geografija, glasbena vzgoja, likovna vzgoja, slovenski jezik, angleški jezik, naravoslovje, tehnika in tehnologija, državljanska vzgoja in etika

NOVI POJMI  ledena doba  kamena doba  homo sapiens  neolitska revolucija   

Horde nabiralništvo požigalništvo 3

3. Kakšno je bilo življenje človeka v dobi kovin

► navede dosežke v tehničnem razvoju v kameni dobi,  ► navede obrti, ki so se razvile v mlajši kameni dobi.

Učenec:  ► opiše spremembe, ki jih je povzročila uporaba kovin v vsakdanjem  življenju,  ► navede nove poklice, ki so se pojavili v dobi kovin. 

IZBIRNE VSEBINE: 4. Od piščali do vaške situle – prazgodovina na Slovenskem

Učenec: ► navede največja prazgodovinska najdišča na Slovenskem, ► opiše prazgodovinske najde na Slovenskem, ► oceni pomen pomembnih prazgodovinskih odkritij na Slovenskem.

5. Dosežki v umetnosti in duhovni Učenec: svet ► opiše prve oblike izražanja prazgodovinske umetnosti, ► opiše začetke verovanja, ► opiše razvoj in pomen situlske umetnosti.

rodovitni polmesec bakrena doba bronasta doba železna doba delitev dela

  

Potočka zijalka mostiščarji vaška situla

  

jamske slike vrači situlska umetnost

Učna tema: 2. PRVE CIVILIZACIJE: rojstvo civilizacij in kulture Skupaj: 9 ur  LITERATURA: • Grigorij Maksimovič Bongard-Levin et al., Stara indijska civilizacija: filozofija, nauka, religija, Prosveta, Beograd, 1993.

• Bob Brier, Skrivnostna smrt Tutankamona: nova zgodovinska dognanja, Učila International, Tržič, 2006.

• C. W Ceram, Pokopane kulture: roman arheologije, DZS, Ljubljana, 1980.

• Erich von Däniken, Spomini na prihodnost, Nerešene uganke v preteklosti, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1969.

• Mircea Eliade, Zgodovina religioznih verovanj in idej, DZS, Ljubljana, 1996.

• Ernest H.J., Gombrich, Kratka svetovna zgodovina za mlade bralce, DZS in Panatal, Ljubljana, 1995.

• Jean Georges, Pisava, spomin človeštva, DZS, Ljubljana, 1994.

• Gerhard Herm, Feničani: škrlatni imperij antike, Cankarjeva založba, Ljubljana, 1977.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Cankarjeva založba, Ljubljana, 1997.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1996.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Didakta, Radovljica, 2005.

• Kdaj, kje, zakaj in kako se je zgodilo, Mladinska knjiga, Ljubljana, 2005.

4

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Kdo je odkrival svet, Delavska enotnost, Ljubljana, 1987.

Kelti, prvi gospodarji Evrope, DZS, Ljubljana, 1997.

Sarah Kochav, Izrael, sijaj svete dežele, Mladinska knjiga, Ljubljana, 2000.

Kronika krščanstva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1998.

Kronika človeštva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1996.

Leksikon slikarstva, Tehniška založba Slovenije, Ljubljana, 1996.

Marija Milenković, Zločin in kazen v deželi faraonov, Revija za kriminalistiko in kriminologijo, letnik 54, štev. 3, str. 301-310, Ljubljana, 2003.

Robert Morkot, Stari Egipt in njegova kraljestva, Cankarjeva založba, Ljubljana, 2002.

Oxfordova enciklopedija zgodovine, I, Od pradavnine do 19. stoletja, DZS, Ljubljana, 1993.

James Ritter, Praštevila: Stari Egipt in Mezopotamija, glasnik Unesco, št. 32, str. 12-17, 1989.

Vital Sever, Zakladi Kitajske: v naslonjaču k 340 legendarnim znamenitostim, Mladinska knjiga, Ljubljana, 2007.

Alberto Siliotti, Egipt, sijaj stare civilizacije, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1999.

Lewis Spence, Egypt, Senate, London, 1994.

Igor Steiner, Pregled vojaške zgodovine starega Egipta, Časopis za zgodovino in narodopisje, letnik 74, štev. 3-4, stran 261-268, Ljubljana, 2003.

Svetovna zgodovina v preglednicah, Cankarjeva založba, Ljubljana, 2005.

Velike kulture sveta, I. knjiga, Egipt, Helada, Bizanc, Rim, I. knjiga, Mohorjeva družba, Celovec – Ljubljana – Dunaj, 1999.

Velike kulture sveta, II. knjiga, Kitajska, Japonska, Islam, Stara Amerika, Mohorjeva družba, Celovec – Ljubljana – Dunaj, 1999.

Jean Vercoutter, Iskanje pozabljenega Egipta, DZS, Ljubljana, 1994.

Verstva sveta: kratek pregled, Ognjišče, Koper, 1994.

Visoke kulture starega sveta, DZS, Ljubljana in Opatija, 1987.

Zakladi tisočletij, Modrijan, Ljubljana, 1999.

Zbirka Človek in čas: o 1. knjiga: Prazgodovina in rečne kulture, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1997.

Zbirka Kako so živeli: o V času starih Judov, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1991.

Zbirka Svet okoli nas: o Ljudje iz davnin, Pomurska založba, Murska Sobota, 1992.

Zgodovina človeštva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1965.

Zgodovina človeštva, 2. knjiga, DZS, Ljubljana, 1972.

Zgodovina krščanstva, Ognjišče in DZS, Koper, Ljubljana, 1992.

Zgodovina v slikah, knjiga 2, DZS, Ljubljana, 1976.

5

UČNE OBLIKE Netradicionalna frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah.

UČNE METODE UČNA SREDSTVA Metoda razlage, metoda razgovora, TV ali računalnik z DVD metoda demonstracije, predvajalnikom, metoda grafičnih izdelkov, platno, grafoskop, metoda izkustvenega učenja, učbenik Raziskujem preteklost 7 metoda dela z zgodovinskimi (str. 15–34), besedili, delovni zvezek Raziskujem metoda dela s slikovnim gradivom, preteklost 7 (str. 18–31). metoda dela z informacijskokomunikacijsko tehnologijo.

UČNE ENOTE VZGOJNOIZOBRAŽEVALNI CILJI 1. Kako in kje so nastale prve Učenec: civilizacije ► navede značilnosti civilizacije, ► opiše pogoje za nastanek prvih civilizacij, ► opiše značilnosti rodovitnega polmeseca, ► navede področja, kjer so nastale prve civilizacije.

2. Kako so se razvijale prve Učenec: civilizacije ob Sredozemlju ► navede prve civilizacije ob Sredozemlju, ► opiše razvoj egiptovske civilizacije, ► opiše posebnosti razvoja hebrejske kulture.

3. Veliki imperiji ob vzhodnem Učenec: Sredozemlju ► navede prve velike imperije v zgodovini človeštva, ► opiše značilnosti asirskega in perzijskega imperija, ► opiše posebnosti razvoja feničanske trgovine, ► oceni pomen feničanskega odkrivanja Sredozemlja.

4.–5. Kakšna je bila družba prvih Učenec: civilizacij ► primerja položaj različnih socialnih skupin, ► opiše vsakdanje delo posameznih socialnih skupin, ► opiše tipično mesto starega veka.

IZBIRNE VSEBINE: 6.–7. Kulturna dediščina starih Učenec: civilizacij ► opiše dosežke v znanosti in kulturi, ► opiše značilnosti verovanja, ► pojasni pomen izuma pisave.

MEDPREDMETNE POVEZAVE Geografija, glasbena vzgoja, likovna vzgoja, slovenski jezik, angleški jezik, tehnika in tehnologija, državljanska vzgoja in etika, matematika

NOVI POJMI  civilizacija  namakalno poljedelstvo  Sumerci   

Menes Judje deset božjih zapovedi

  

Asirci Perzija Feničani

   

despot faraon vezirji sužnji

   

piramide mumificiranje podobopis črkopis 6

8.–9. Kako so se razvijale prve Učenec: civilizacije v Aziji in Ameriki ► navede prve civilizacije na Vzhodu, ► opiše značilnosti indske civilizacije, ► opiše posebnosti razvoja kitajske kulture, ► oceni pomen selitev Indoevropejcev, ► navede in opiše prve civilizacije v Ameriki.

      

politeizem indska civilizacija vedska civilizacija kitajska dinastija Konfucij Indoevropejci Olmeki

Učna tema: 3. ANTIČNA GRČIJA: izumitelji demokracije in občudovalci lepote Skupaj: 11 ur  LITERATURA: • Cecil Maurice Bowra, Klasična Grčija, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1968.

• Rajko Bratož, Grška zgodovina: kratek pregled s temeljnimi viri in izbrano literaturo, ZZDS in Študentska založba Študentske organizacije Univerze v Ljubljani, Ljubljana, 1997.

• Pierre Briant, Aleksander Veliki, DZS, Ljubljana, 1999.

• Robert Browning, The Greek world, classical, byzantine and modern, Thames & Hudson, London, 1999.

• R. G. A. Buxton, The complete book of Greek mythology. Thames & Hudson, New York, 2004.

• C. W Ceram, Pokopane kulture: roman arheologije, DZS, Ljubljana, 1980.

• Erich von Däniken, Spomini na prihodnost, Nerešene uganke v preteklosti, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1969.

• Furio Durando, Antična Grčija: zarja zahoda, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1999.

• Mircea Eliade, Zgodovina religioznih verovanj in idej, DZS, Ljubljana, 1996.

• Kajetan Gantar, Helenizem, DZS, Ljubljana, 1978.

• Ernest H.J., Gombrich, Kratka svetovna zgodovina za mlade bralce, DZS in Panatal, Ljubljana, 1995.

• Jean Georges, Pisava, spomin človeštva, DZS, Ljubljana, 1994.

• Michael Grant, Miti starih Grkov in Rimljanov, DZS, Ljubljana, 1968.

• Herodotus: Zgodbe (dve knjigi), DZS, Ljubljana, 1953.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Cankarjeva založba, Ljubljana, 1997.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1996.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Didakta, Radovljica, 2005.

• Kdaj, kje, zakaj in kako se je zgodilo, Mladinska knjiga, Ljubljana, 2005.

7

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Kdo je odkrival svet, Delavska enotnost, Ljubljana, 1987.

Kronika človeštva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1996.

Leksikon slikarstva, Tehniška založba Slovenije, Ljubljana, 1996.

Pierre Léveque, Rojstvo Grčije, DZS, Ljubljana, 1995.

Daniel Levski, Le začnimo pri homeri, Šport, letnik 53, štev. 2, stran 29-32, Ljubljana, 2005.

Bryan Magee, Poti filozofije, Mladinska knjiga, Ljubljana, 2002.

Walter Otto, Bogovi Grčije: podoba božanskega v zrcalu grškega duha, Nova revija, Ljubljana, 1998.

Oxfordova enciklopedija zgodovine, I, Od pradavnine do 19. stoletja, DZS, Ljubljana, 1993.

Tomaž Pavlin, Hereje – tekmovanja antičnih devic, Šport mladih, letnik 13, številka 108, stran 6-7, Ljubljana, 2005.

Tomaž Pavlin, Antične olimpijske igre, Šport, letnik 44, štev. 2/3, stran 38-42, in štev. 4, stran 27-31, Ljubljana, 1996.

Plutarchus, Aleksander Veliki, Obzorja, Maribor, 1973.

Plutarchus, Življenje velikih Grkov, Mladinska knjiga, Ljubljana, 2003.

Anton Sovre, Stari Grki (reprint iz leta 1939), Slovenska matica, Ljubljana, 2006.

Svetovna zgodovina v preglednicah, Cankarjeva založba, Ljubljana, 2005.

John Thorley, Atenska demokracija, Znanstveno in publicistično središče, Ljubljana, 1998.

Thucydides, Peloponeška vojna, DZS, Ljubljana, 1958.

Umetnost v slikah, DZS, Ljubljana, (ustrezne knjige).

Velike kulture sveta, I. knjiga, Egipt, Helada, Bizanc, Rim, I. knjiga, Mohorjeva družba, Celovec – Ljubljana – Dunaj, 1999.

Visoke kulture starega sveta, DZS, Ljubljana in Opatija, 1987.

Karl Vorländer, Zgodovina filozofije, Slovenska matica, Ljubljana, 1968.

Bart Keith Winer, Življenje v starem svetu, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1968.

Zbirka Človek in čas: o 2. knjiga: Klasična doba. Helenistična doba, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1997.

Zbirka Svet okoli nas: o Olimpijske igre, Pomurska založba, Murska Sobota, 2000. o Stari Grki, Pomurska založba, Murska Sobota, 1994.

Zgodovina človeštva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1965.

Zgodovina človeštva, 2. knjiga, DZS, Ljubljana, 1972.

Zgodovina v slikah, knjiga 2, DZS, Ljubljana, 1976.

UČNE OBLIKE Netradicionalna frontalna,

UČNE METODE Metoda razlage, metoda razgovora,

UČNA SREDSTVA TV ali računalnik z DVD

MEDPREDMETNE POVEZAVE Geografija, glasbena vzgoja, 8

individualna, skupinska, delo v dvojicah.

metoda demonstracije, predvajalnikom, metoda grafičnih izdelkov, platno, grafoskop, metoda izkustvenega učenja, učbenik Raziskujem preteklost 7 metoda dela z zgodovinskimi (str. 35–56), besedili, delovni zvezek Raziskujem metoda dela s slikovnim gradivom, preteklost 7 (str. 32–49), metoda dela z informacijskozgodovinski atlas. komunikacijsko tehnologijo.

UČNE ENOTE VZGOJNOIZOBRAŽEVALNI CILJI 1. Prve razvite kulture na Učenec: današnjih grških tleh ► opiše značilnosti grške pokrajine, ► opiše minojsko in mikensko kulturo, ► oceni pomen minojske in mikenske kulture, ► pojasni trojansko vojno.

2. Grki so živeli v različnih Učenec: polisih ► opiše značilnosti temnega obdobja, ► opiše značilnosti polisa, ► navede različne oblike vladavine v grških polisih, ► našteje in opiše družbene sloje v antični Grčiji.

3. Grki kot skupnost Učenec: ► navede vzroke in posledice grškega preseljevanja po Sredozemlju, ► opiše grško-perzijske vojne, ► oceni pomen skupnega boja Grkov za svobodo.

4.–5. Zakaj je potekalo Učenec: tekmovanje med Atenami in ► navede posebnosti razvoja v Sparti, Sparto ► navede poglavitne dosežke v političnem razvoju Aten, ► pojasni, zakaj so Atene postale vodilni grški polis, ► navede, kdo je imel in kdo ni imel pravice odločati v atenski ljudski skupščini, ► opiše okoliščine, ki so vplivale na oslabitev grških polisov.

6. Kako je Aleksander Učenec: Makedonski postal velik vladar ► navede vzroke, ki so makedonski državi omogočili vzpon v velesilo, ► opredeli obseg države Aleksandra Velikega, ► oceni pomen Aleksandrove države.

likovna vzgoja, slovenski jezik, angleški jezik, tehnika in tehnologija, državljanska vzgoja in etika, športna vzgoja, matematika

NOVI POJMI  kretska (minojska) kultura  mikenska kultura  trojanska vojna   

polis aristokracija demos

 

kolonizacija grško-perzijske vojne

   

spartanska vzgoja Perikles antična demokracija peloponeške vojne

  

Filip Makedonski Aleksander Veliki Aleksandrija

9

IZBIRNE VSEBINE: 7. – 8. Antična grška kultura

9. Kako je Aleksander Veliki vplival na kulturni razvoj

10. – 11. Kakšno je bilo življenje v antični Grčiji

Učenec: ► navede elemente, ki so povezovali politično razdeljene Grke, ► oceni pomen olimpijskih iger v življenju Grkov, ► opiše značilnosti grške religije, ► opiše značilnosti grške klasične umetnosti ter navede njene značilne spomenike, ► navede najpomembnejše dosežke Grkov v znanosti.

Učenec: ► opiše značilnosti helenistične umetnosti in filozofije, ► navede značilne spomenike helenizma, ► navede najpomembnejše dosežke helenizma v znanosti in tehniki, ► oceni zapuščino antične Grčije.

Učenec: ► opiše vsakdanje življenje v antični Grčiji, ► opiše položaj moških in žensk v družbi, ► opiše šolanje in vzgojo otrok.

   

olimpijske igre preročišče grška umetnost filozofija

   

helenizem Evklid Arhimed Hipokrat

 

gyne simpoziji

Učna tema: 4. RIMSKI IMPERIJ: mogočna vojaška moč in tehnika Skupaj: 12 ur  LITERATURA: • Gérard Bessiere, Jezus: nepričakovani bog, DZS, Ljubljana, 1995, zbirka Mejniki.

• Iulius Gaius Caesar, Galska vojna, Obzorja, Maribor, 1970.

• Jérome Carcopino, Rim na vzponu cesarstva, Modrijan, Ljubljana, 2001.

• C. W Ceram, Pokopane kulture: roman arheologije, DZS, Ljubljana, 1980.

• Barry Cunliffe, Rimljani, Cankarjeva založba, Ljubljana, 1982.

• Erich von Däniken, Spomini na prihodnost, Nerešene uganke v preteklosti, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1969.

• 2000 let krščanstva, Mihelač, Ljubljana, 1991.

• Mircea Eliade, Zgodovina religioznih verovanj in idej, DZS, Ljubljana, 1996.

• Ernest H.J., Gombrich, Kratka svetovna zgodovina za mlade bralce, DZS in Panatal, Ljubljana, 1995.

• Jean Georges, Pisava, spomin človeštva, DZS, Ljubljana, 1994, zbirka Mejniki.

10

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Michael Grant, Miti starih Grkov in Rimljanov, DZS, Ljubljana, 1968.

Ilustrirana zgodovina sveta, Cankarjeva založba, Ljubljana, 1997.

Ilustrirana zgodovina sveta, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1996.

Ilustrirana zgodovina sveta, Didakta, Radovljica, 2005.

Kdaj, kje, zakaj in kako se je zgodilo, Mladinska knjiga, Ljubljana, 2005.

Michael Kerrigan, M., Stari Rim in rimsko cesarstvo, Cankarjeva založba, Ljubljana, 2002.

Kronika človeštva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1996.

Kronika krščanstva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1998.

Leksikon slikarstva, Tehniška založba Slovenije, Ljubljana, 1996.

Bryan Magee, Poti filozofije, Mladinska knjiga, Ljubljana, 2002.

Claude Moatti, Iskanje starega Rima, DZS, Ljubljana, 1996, zbirka Mejniki.

Oxfordova enciklopedija zgodovine, I, Od pradavnine do 19. stoletja, DZS, Ljubljana, 1993.

Annamaria Liberati, Fabio Bourbon, Antični Rim: zgodovina civilizacije, ki je vladala svetu, Mladinska knjiga, 2000.

Ljudmila Plesničar-Gec, Kuhar, B., Emona in rimska kuhinja. Apicijevi recepti za današnjo rabo, ČZD Kmečki glas; Mestni muzej, Ljubljana, 1996.

Ljudmila Plesničar-Gec, L. et al., Emonski forum=Emona forum, Univerza na primorskem, Koper, 2006.

Plutarchus, Življenje velikih Rimljanov, Mladinska knjiga, Ljubljana, 2003.

Svetovna zgodovina v preglednicah, Cankarjeva založba, Ljubljana, 2005.

Marjeta Šašel-Kos, Zgodovinska podoba prostora med Akvilejo, Jadanom in Sirmijem pri Kasijy Dionu in Herodianu, SAZU, Ljubljana, 1986.

Umetnost v slikah, DZS, Ljubljana, (ustrezne knjige).

Velike kulture sveta, I. knjiga, Egipt, Helada, Bizanc, Rim, I. knjiga, Mohorjeva družba, Celovec – Ljubljana – Dunaj, 1999.

Visoke kulture starega sveta, DZS, Ljubljana in Opatija, 1987.

Karl Vorländer, Zgodovina filozofije, Slovenska matica, Ljubljana, 1968.

Bart Keith Winer, Življenje v starem svetu, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1968.

Zakladi tisočletij, Modrijan, Ljubljana, 1999.

Zbirka Človek in čas: o 3. knjiga: Veliki imperiji, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1997.

Zbirka Kako so živeli: o V rimskih časih, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1989, o Zgodovina rimske vojske, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1990.

Zbirka Svet okoli nas: o Izumi, Pomurska založba, Murska Sobota, 1994.

11

• • • • • •

o Religija, Pomurska založba, Murska Sobota, 1998. o Stari Rim, Pomurska založba, Murska Sobota, 1994.

Zgodovina cerkve, 1. knjiga: Od začetkov do Gregorja Velikega, Družina, Ljubljana, 1998.

Zgodovina človeštva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1965.

Zgodovina človeštva, 2. knjiga, DZS, Ljubljana, 1972.

Zgodovina krščanstva, DZS in Ognjišče, Ljubljana, 1992.

Zgodovina v slikah, knjiga 2, DZS, Ljubljana, 1976.

Znamenita pisma: sporočila, ki so spreminjala svet, DZS, Ljubljana, 1995.

UČNE OBLIKE Netradicionalna frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah.

UČNE ENOTE 1.– 2. Kakšni so bili začetki rimske dobe

3. Kako se je širil rimski imperij po Sredozemlju

UČNE METODE UČNA SREDSTVA Metoda razlage, metoda razgovora, TV ali računalnik z DVD metoda demonstracije, predvajalnikom, metoda grafičnih izdelkov, platno, grafoskop, metoda izkustvenega učenja, učbenik Raziskujem preteklost 7 metoda dela z zgodovinskimi (str. 57–84), besedili, delovni zvezek Raziskujem metoda dela s slikovnim gradivom, preteklost 7 (str. 50–67), metoda dela z informacijskozgodovinski atlas. komunikacijsko tehnologijo.

VZGOJNOIZOBRAŽEVALNI CILJI Učenec: ► opiše značilnosti Apeninskega polotoka, ► opiše najstarejše prebivalce Apeninskega polotoka, s posebnim poudarkom na Etruščanih, ► opiše nastanek Rima, ► pojasni značilnosti republikanske ureditve.

Učenec: ► opiše rimsko vojsko, ► navede, do kod je segal rimski imperij ob koncu republike, ► navede posledice širjenja imperija.

4. Kakšen je bil rimski imperij v Učenec: času cesarstva ► navede, do kod je segal rimski imperij v času cesarstva, ► navede politične posledice, ki so sledile uvedbi cesarstva,

MEDPREDMETNE POVEZAVE Geografija, glasbena vzgoja, matematika, likovna vzgoja, slovenski jezik, angleški jezik, tehnika in tehnologija, državljanska vzgoja in etika

NOVI POJMI  Etruščani  republika  konzul  senat  ljudski tribun        

legionar punske vojne province latifundije proletariat Julij Cezar Gaj Oktavijan Avgust cesarstvo 12

► opiše posledice Cezarjevih in Avgustovih reform.

Učenec: ► navede vzroke za krizo v rimskem imperiju, ► opiše propadanje rimskega imperija, ► navede ukrepe cesarja Dioklecijana za rešitev krize, ► oceni ukrepe cesarja Konstantina za rešitev imperija.

6. – 7. Kakšno je bilo življenje na Učenec: današnjem slovenskem ozemlju v ► navede vzroke za rimsko širjenje na današnji slovenski prostor, rimski dobi ► navede upravne enote, med katere je bilo razdeljeno današnje slovensko ozemlje, ► opiše gospodarski razvoj vzhodnoalpskega prostora v rimski dobi, ► navede nekaj sledov zapuščine rimske dobe na današnjem slovenskem ozemlju.

IZBIRNE VSEBINE: 8. - 9. Antična rimska kultura Učenec: ► navede dosežke Rimljanov v znanosti, ► opiše značilnosti rimske arhitekture in gradbeništva, ► opiše značilnosti rimskega kiparstva in književnosti, ► rimsko kulturo primerja z grško in ugotovi razlike, ► opiše značilnosti rimske religije in jo primerja z grško, ► oceni dosežke Rimljanov na kulturnem področju, ► opiše različne oblike zabave v rimskem imperiju.

10. Kako se je širilo krščanstvo Učenec: ► opiše pomen Jezusa Kristusa za pojav krščanstva, ► opiše nauk krščanstva, ► navede dejavnike, ki so omogočili širjenje krščanstva po rimskem imperiju, ► opiše cerkveno organizacijo.

11. Gospodarski razcvet Učenec: rimskega imperija ► razloži vlogo obrambnih sistemov v rimskem imperiju, ► opiše širjenje romanizacije, ► opiše značilnosti gospodarskega razvoja rimskega imperija.

12. Kakšno je bilo življenje v Učenec: rimskem imperiju ► opiše vsakdanjik rimske družbe, 5. Zakaj je propadel rimski imperij

  

Dioklecijan Konstantin Veliki barbari

    

Norik Panonija Emona Celeia Poetovio

    

Panteon kupola akvedukt mozaik gladiatorski boji

   

Jezus Kristus apostoli biblija/sveto pismo krščanska cerkev

 

limes romanizacija

 

pater familias femina 13

► opiše življenje različnih socialnih skupin, ► opiše življenje sužnjev.

 

rimski sužnji gladiatorji

Učna tema: 5. EVROPSKI ZGODNJI SREDNJI VEK: ponovno rojstvo Evrope Skupaj: 9 ur  LITERATURA: • Rajko Bratož, Prelomni trenutki iz časov antike in preseljevanja narodov, Temeljne prelomnice preteklih tisočletij, Zveza zgodovinskih društev, Ljubljana, 2001.

• Rajko Bratož, Vpliv oglejske cerkve na vzhodnoalpski in predalpski prostor od 4. do 8. stoletja, Zveza zgodovinskih društev, Ljubljana, 1990.

• 2000 let krščanstva: ilustrirana zgodovina Cerkve v barvah, Mihelač, Ljubljana, 1991.

• Umberto Eco, Zgodovina lepote, Modrijan, Ljubljana, 2006.

• Mircea Eliade, Zgodovina religioznih verovanj in idej, I-III, DZS, Ljubljana, 1996.

• Ernest H.J., Gombrich, Kratka svetovna zgodovina za mlade bralce, DZS in Panatal, Ljubljana, 1995.

• Bogo Grafenauer, Karantanija: izbrane razprave in članki, Slovenska matica, Ljubljana, 2000.

• Grafenauerjev zbornik, Slovenska akademija znanosti in umetnosti, ZRC SAZU, Ljubljana, 1996.

• Ilustrirana zgodovina Slovencev; Mladinska knjiga, Ljubljana, 2001.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Cankarjeva založba, Ljubljana, 1997.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1996.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Didakta, Radovljica, 2005.

• Kdaj, kje, zakaj in kako se je zgodilo, Mladinska knjiga, Ljubljana, 2005.

• Kdo je odkrival svet, Delavska enotnost, Ljubljana, 1987.

• Maurice Keen, Srednjeveška Evropa, Cankarjeva založba, Ljubljana, 1993.

• Milko Kos, Srednjeveška kulturna, družbena in politična zgodovina Slovencev, Slovenska matica, Ljubljana, 1985.

• Milko Kos, Ferdo Gestrin, Vasilij Melik, Zgodovinska čitanka za 6. razred osnovnih šol, DZS, Ljubljana, 1978.

• Miha Kosi, Potujoči srednji vek: cesta, popotnik in promet na Slovenskem med antiko in 16. stoletjem, ZRC SAZU, Ljubljana, 1998.

• Kronika človeštva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1996.

• Kronika krščanstva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1998.

• Leksikon slikarstva, Tehniška založba Slovenije, Ljubljana, 1996.

• Oxfordova enciklopedija zgodovine, I, Od pradavnine do 19. stoletja, DZS, Ljubljana, 1993.

14

• • • • • • • • • • • • • • • •

Slovenci skozi čas: kronika slovenske zgodovine, Mihelač, Ljubljana, 1999.

Svetovna zgodovina v preglednicah, Cankarjeva založba, Ljubljana, 2005. Šavli Jožko, Slovenska država Karantanija, Bilje, Studio Ro-Humar, 2007.

Peter Štih, O zgodovinskih prelomnicah v srednjem veku na Slovenskem, Temeljne prelomnice preteklih tisočletij, Zveza zgodovinskih društev, Ljubljana, 2001.

Peter Štih, Ozemlje Slovenije v zgodnjem srednjem veku: osnovne poteze zgodovinskega razvoja od začetka 6. do konca 9. stoletja, Filozofska fakulteta, Oddelek za zgodovino, Ljubljana, 2001.

Peter Štih, Vasko Simoniti, Slovenska zgodovina do razsvetljenstva, Korotan in Mohorjeva družba, Celovec, 1995.

Umetnost v slikah, DZS, Ljubljana, (ustrezne knjige).

Velika verstva sveta, Ognjišče, Koper, 1991.

Verstva sveta: kratek pregled, Ognjišče, Koper, 1994.

Zbirka Človek in čas: o 4. knjiga: Korenine srednjega veka, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1998.

Zbirka Kako so živeli: o V času barbarskih kraljestev, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1991. o V zavetju srednjeveških gradov, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1990.

Zbornik Brižinski spomeniki, Slovenska akademija znanosti in umetnosti: Znanstvenoraziskovalni center SAZU, Ljubljana, 1996.

Zgodovina človeštva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1965.

Zgodovina človeštva: 3. knjiga, DZS, Ljubljana, 1972.

Zgodovina krščanstva, Ognjišče in DZS, Koper, Ljubljana, 1992.

Zgodovina v slikah, knjiga 7 (300–700), 8 (700–950), DZS, Ljubljana, 1976.

UČNE OBLIKE Netradicionalna frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah.

UČNE ENOTE

UČNE METODE UČNA SREDSTVA Metoda razlage, metoda razgovora, TV ali računalnik z DVD metoda demonstracije, predvajalnikom, metoda grafičnih izdelkov, platno, grafoskop, metoda izkustvenega učenja, učbenik Raziskujem preteklost 7 metoda dela z zgodovinskimi (str. 85–102), besedili, delovni zvezek Raziskujem metoda dela s slikovnim gradivom, preteklost 7 (str. 68–81), metoda dela z informacijskozgodovinski atlas. komunikacijsko tehnologijo.

VZGOJNOIZOBRAŽEVALNI CILJI

MEDPREDMETNE POVEZAVE Geografija, glasbena vzgoja, likovna vzgoja, slovenski jezik, angleški jezik, naravoslovje, tehnika in tehnologija, matematika, državljanska vzgoja in etika

NOVI POJMI 15

   

preseljevanje ljudstev Germani Slovani Huni

ljudstev Učenec: ► opiše preseljevanje germanskih in slovanskih plemen, ► pojasni politične, gospodarske in kulturne spremembe v Evropi po preseljevanju ljudstev.

3. Katere pomembne države so Učenec: obstajale v zahodni Evropi ► pozna frankovsko državo in njen obseg, ► pojasni vpliv frankovske države na razvoj v Evropi, ► pojasni vlogo Karla Velikega, ► pojasni vlogo Cerkve po razpadu rimskega cesarstva, ► opiše delovanje krščanskih misijonarjev.

 

germanska kraljestva srednji vek

    

Frankovska država Karel Veliki samostani Papeška država pravoslavna cerkev

4. Kako je bila organizirana srednjeveška družba

Učenec: ► pojasni organiziranost fevda, ► opiše značilnosti novega družbenega sistema-fevdalizma.

5. – 6. Kakšno je bilo življenje plemičev in kmetov

Učenec: ► opiše položaj in vsakdanje življenje plemstva, ► opiše položaj in vsakdanje življenje kmetov.

Učenec: ► opiše naseljevanje Slovanov v Vzhodne Alpe, ► navede dogodke, ki so vplivali na nastanek Karantanije, ► opiše posledice širjenja krščanstva v vzhodnoalpskem prostoru, ► opiše družbo v Karantaniji.

Učenec: ► navede dogodke, ki so vplivali na izgubo samostojnosti Karantanije, ► opiše značilnosti Spodnje Panonije v času njene samostojnosti, ► oceni pomen delovanja bratov Konstantina in Metoda.

               

fevd fevdalizem fevdalec podložnik plemič grad kmetje alpski Slovani Karantanija ustoličevanje Karniola salzburška škofija Ljudevit Posavski Spodnja Panonija Kocelj Konstantin in Metod

1. Kaj je bilo ljudstev

preseljevanje Učenec: ► opiše in primerja življenje Germanov in Slovanov, ► navede vzroke za selitve ljudstev, ► pojasni vlogo Hunov v preseljevanju.

2. Kako so selitve spremenile Evropo

7. – 8. Kaj se je dogajalo ob preseljevanju na vzhodnoalpskem prostoru 9. Kaj se je na vzhodnoalpskem prostoru dogajalo v 9. stoletju

Učna tema: 16

6. EVROPSKI VISOKI SREDNJI VEK: gospodarski in kulturni napredek Skupaj: 14 ur  LITERATURA: • Blaznikov zbornik, Založba ZRC, Ljubljana, 2005.

• Anne Marie Delcambre, Mohamed: Alahov prerok, DZS, Ljubljana, 1994.

• Jadran Ferluga, Bizantinska družba in država, Filozofska fakulteta, Oddelek za zgodovino, 1990.

• Kako so živeli Azteki, EWO, Ljubljana, 1994.

• Michel Kaplan, Zlati Bizanc, DZS, Ljubljana, 1998.

• Joseph Ki-Zerbo, Zgodovina Črne Afrike, Borec, Ljubljana, 1977.

• Koran, Učila International, Tržič, 2005.

• Koran: o koranu, Bogu, islamu, Cankarjeva založba, Ljubljana, 2003.

• Nasr Seyyed Hossein, Islam: religija, zgodovina in civilizacija, Litera, Maribor, 2007.

• Georgije Ostrogorski, Zgodovina Bizanca, DZS, Ljubljana, 1961.

• Maxime Rodinson, Mohamed: nova izdaja, ki jo je pregledal avtor, Družina, Ljubljana, 2005.

• Bogdan Sajovic, Vzpon in padec Bizanca, Karantanija, Ljubljana, 2003.

• Velike kulture sveta, II. knjiga, Kitajska, Japonska, Islam, Stara Amerika, Mohorjeva družba, Celovec – Ljubljana – Dunaj, 1999.

• 2000 let krščanstva: ilustrirana zgodovina Cerkve v barvah, Mihelač, Ljubljana, 1991.

• Umberto Eco, Zgodovina lepote, Modrijan, Ljubljana, 2006.

• Mircea Eliade, Zgodovina religioznih verovanj in idej, I-III, DZS, Ljubljana, 1996.

• Gestrinov zbornik, Založba ZRC, Ljubljana,1999.

• Ernest H.J. Gombrich, Kratka svetovna zgodovina za mlade bralce, DZS in Panatal, Ljubljana, 1995.

• Grafenauerjev zbornik, Slovenska akademija znanosti in umetnosti, Založba ZRC, Ljubljana, 1996.

• Igor Grdina, Celjski knezi v Evropi, Fit-Media, Celje, 2002.

• Grofje Celjski: katalog razstave, Pokrajinski muzej, Celje, 1999.

• Ilustrirana zgodovina Slovencev; Mladinska knjiga, Ljubljana, 2001.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Cankarjeva založba, Ljubljana, 1997.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1996.

• Ilustrirana zgodovina sveta, Didakta, Radovljica, 2005.

• Kdaj, kje, zakaj in kako se je zgodilo, Mladinska knjiga, Ljubljana, 2005.

• Kdo je odkrival svet, Delavska enotnost, Ljubljana, 1987.

• Maurice Keen, Srednjeveška Evropa, Cankarjeva založba, Ljubljana, 1993.

17

• Dušan Kos, Med gradom in mestom, odnos kranjskega, slovenještajerskega in koroškega plemstva do gradov in meščanskih naselij do začetka 15. stoletja, ZRC SAZU, Ljubljana, 1994.

• Dušan Kos, Turnirska knjiga Gašperja Lamberga, Viharnik, Ljubljana, 1997.

• Dušan Kos, Vitez in grad: vloga gradov v življenju plemstva na Kranjskem, slovenskem Štajerskem in slovenskem Koroškem do začetka 15. stoletja, ZRC SAZU, Ljubljana, 2005.

• Milko Kos, Srednjeveška kulturna, družbena in politična zgodovina Slovencev, Slovenska matica, Ljubljana, 1985.

• Milko Kos, Ferdo Gestrin, Vasilij Melik, Zgodovinska čitanka za 6. razred osnovnih šol, DZS, Ljubljana, 1978.

• Miha Kosi, Potujoči srednji vek: cesta, popotnik in promet na Slovenskem med antiko in 16. stoletjem, ZRC SAZU, Ljubljana, 1998.

• Kronika človeštva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1996.

• Kronika krščanstva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1998.

• Leksikon slikarstva, Tehniška založba Slovenije, Ljubljana, 1996.

• Med srednjo Evropo in Sredozemljem: Vojetov zbornik, Založba ZRC, ZRC SAZU, Ljubljana, 2006.

• Božo Otorepec, Srednjeveški pečati in grbi mest in trgov na Slovenskem, Slovenska matica, Ljubljana, 1988.

• Oxfordova enciklopedija zgodovine, I, Od pradavnine do 19. stoletja, DZS, Ljubljana, 1993.

• Slovenci in država: zbornik prispevkov z znanstvenega posveta, Slovenska akademija znanosti in umetnosti, Ljubljana, 1995.

• Slovenci skozi čas: kronika slovenske zgodovine, Mihelač, Ljubljana, 1999.

• Spomini Helene Kottaner: ženski glas iz srednjega veka, ur. Igor Grdina in Peter Štih, Nova Revija, Ljubljana, 1999.

• Svetovna zgodovina v preglednicah, Cankarjeva založba, Ljubljana, 2005.

• Peter Štih, Goriški grofje in njihovi ministeriali v Istri in na Kranjskem, Znanstveni inštitut Filozofske fakultete, Ljubljana, 1994.

• Peter Štih, O zgodovinskih prelomnicah v srednjem veku na Slovenskem, Temeljne prelomnice preteklih tisočletij, Zveza zgodovinskih društev, Ljubljana, 2001.

• Peter Štih, Vasko Simoniti, Slovenska zgodovina do razsvetljenstva, Korotan in Mohorjeva družba, Celovec, 1995.

• Georges Tate, Križarji in svet Vzhoda, DZS, Ljubljana, 1994.

• Umetnost v slikah, DZS, Ljubljana, (ustrezne knjige).

• Verstva sveta: kratek pregled, Ognjišče, Koper, 1994.

• Zbirka Človek in čas: o 4. knjiga: Korenine srednjega veka, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1998.

• Zbirka Kako so živeli: o V zavetju srednjeveških gradov, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1990. o V času Vikingov, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1990. o V prvih stoletjih islama, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1990.

• Zgodovina človeštva, Mladinska knjiga, Ljubljana, 1965.

18

• • • •

Zgodovina človeštva: 4. knjiga (1300–1775), DZS, Ljubljana, 1974.

Zgodovina krščanstva, Ognjišče in DZS, Koper, Ljubljana, 1992.

Zgodovina v slikah, knjiga 9 (950–1200) in 10 (1200–1454), DZS, Ljubljana, 1977.

Maja Žvanut, Od viteza do gospoda, Viharnik, Ljubljana, 1994.

UČNE OBLIKE Netradicionalna frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah.

UČNE METODE UČNA SREDSTVA Metoda razlage, metoda razgovora, TV ali računalnik z DVD metoda demonstracije, predvajalnikom, metoda grafičnih izdelkov, platno, grafoskop, metoda izkustvenega učenja, učbenik Raziskujem preteklost 7 metoda dela z zgodovinskimi (str. 103–140), besedili, delovni zvezek Raziskujem metoda dela s slikovnim gradivom, preteklost 7 (str. 82–103), metoda dela z informacijskozgodovinski atlas. komunikacijsko tehnologijo.

UČNE ENOTE VZGOJNOIZOBRAŽEVALNI CILJI 1. – 2. Kakšna je bila podoba Učenec: Evrope okoli leta 1000 ► pojasni, zakaj je leto 1000 prelomnica za Evropo, ► opiše spremembe, ki so se zgodile v Evropi okoli leta 1000, ► navede pomembnejše države v Evropi v visokem srednjem veku, ► opiše življenje Vikingov, ► opiše življenje vitezov.

3. Kako so se oblikovale Učenec: slovenske zgodovinske dežele ► opiše, kako so se oblikovale slovenske zgodovinske dežele, ► navede slovenske zgodovinske dežele, ► navede dežele, ki so bile pod oblastjo Habsburžanov, ► opiše vzpon in propad rodbine Celjskih grofov.

4. Kako se je okrepila moč cerkve Učenec: ► opiše vlogo Cerkve v srednjem veku, ► opiše organizacijo samostanov, ► navede nove meniške redove, ► pojasni vzroke in posledice križarskih pohodov.

5. – 6. Kako se je spremenilo Učenec: evropsko gospodarstvo ► pojasni gospodarske spremembe v evropskem prostoru,

MEDPREDMETNE POVEZAVE Geografija, glasbena vzgoja, likovna vzgoja, slovenski jezik, angleški jezik, tehnika in tehnologija, državljanska vzgoja in etika, matematika

NOVI POJMI  Vikingi  fevdalna razdrobljenost  Rimsko nemško cesarstvo  vitezi   

zgodovinske dežele habsburška dedna posest Celjski grofje

   

samostani cistercijani kartuzijani križarske vojne

 

natriletno kolobarjenje urbarji 19

► opiše napredek v kmetijstvu, ► razloži značilnosti srednjeveške kolonizacije, ► opiše razmah trgovine in obrti v Evropi, ► pojasni pojem denarno gospodarstvo.

7. Kako so mesta spremenila Učenec: Evropo ► pojasni vzroke, ki so vplivali na nastanek srednjeveških mest, ► navede mestne svoboščine, ► opiše razvoj mest, ► opiše življenje meščanov.

8. Kako se je spremenila podoba Učenec: slovenskih zgodovinskih dežel ► navede vzroke in posledice srednjeveške agrarne kolonizacije, ► navede vzroke za razmah obrti in trgovine, ► navede glavne trgovske poti na Slovenskem, ► opiše nastanek in razvoj mest.

9. Kako se je razvijala evropska Učenec: kultura ► pojasni kulturne spremembe v visokem srednjem veku, ► opiše kulturo različnih socialnih slojev, ► navede značilnosti srednjeveške znanosti, ► oceni pomen delovanja zahodnoevropskih univerz.

10. Katere kulturne spomenike je Učenec: zapustil srednji vek na ► navede nekatere srednjeveške kulturne spomenike na Slovenskem, Slovenskem ► oceni kulturno vlogo samostanov, ► opiše plemstvo v slovenskih zgodovinskih deželah, ► navede poglavitne značilnosti kulturnega razvoja.

IZBIRNE VSEBINE: 11. - 12. Sredozemlje – prostor Učenec: sodelovanja in nasprotij med ► opiše bizantinsko državo in pojasni njen pomen v sredozemskem kulturami prostoru, ► opiše značilnosti frankovske kulture, ► navede ozemlja, ki so jih osvojili Arabci, ► spozna značilnosti islamske vere, ► opiše značilnosti arabske umetnosti, ► navede in oceni dosežke arabske in islamske znanosti, ► opiše vzpon Osmanskega imperija.

 

srednjeveška kolonizacija cehi

  

mestni gospod mestne pravice mestni svet

  

višinska kolonizacija germanizacija mitnica

   

univerze viteška kultura romanika gotika

  

samostan Žiče kurentovanje rotunda

    

Bizantinsko cesarstvo Mohamed Arabci islam koran

20

13. - 14. Kulturna neevropskih ljudstev

podoba Učenec: ► našteje kraljestva v Afriki, ► navede tehnične iznajdbe na Kitajskem, ► oceni pomen obstoja mongolske države ► navede plemena ameriških staroselcev, ► oceni dosežke razvitih civilizacij v Srednji in Južni Ameriki.

     

Mansa Musa Dinastija Ming Džingiskan Maji Azteki Inki

PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA Ocenjevanje znanja s pisnim testom

ČASOVNA RAZPOREDITEV Trikrat po 1 uro

SKUPAJ UR 3 ure

Preverjanje znanja

Pred vsakim pisnim ocenjevanjem

3 ure

Analiza pisnega ocenjevanja znanja

Po vsakem pisnem ocenjevanju

3 ure

SKUPAJ RAZPORED UR: Uvodna ura: 1 ura Obravnava učne snovi: 60 ur Preverjanje znanja: 3 ure Pisno ocenjevanje znanja: 3 ure Analiza pisnega ocenjevanja znanja: 3 ure ____________________________________________________ SKUPAJ: 61 ur + 9 ur = 70 ur

21