Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred: 2.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: LEVO – DESNO – utrjevanje pojmov levo desno Cilji: • Utrjujejo pojme levo – desno. • Orientirajo se na listu. • Učijo se in vadijo osnove pisanja. • Razumejo in upoštevajo govorjena navodila. Čas za izvedbo: Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ, stran 7, 8 in 9, različni predmeti IZVEDBA UČNE URE Uvod v dejavnost
Napoved
Reševanje nalog v DZ
Učence pozovemo, naj sledijo navodilom in jih upoštevajo. Povemo jim, da bomo dejavnost nadaljevali drugo za drugo in šele, ko rečemo stop, se postavijo v prvotni položaj, npr.: »Postavite se tako, da me vidite. Dvignite levo roko; dvignite desno roko; z desno roko primite desno uho; z levo roko primite levo koleno. STOP.« Učencem povemo, da bomo reševali naloge za utrjevanje pojmov levo/desno. Vprašamo jih, ali vedo, čemu je pomembno, da pravilno razumemo levo/desno in obe besedi v življenju tudi upoštevamo (promet, pisanje, branje, branje zemljevidov, skic …). Učencem naročimo, naj pripravijo DZ in poiščejo stran 7. Na tablo napišemo naslov LEVO – DESNO. Učencem povemo, da si bomo najprej pogledali naloge na straneh 7, 8 in 9. Razložimo naslov in puščice pod levo in desno. Povemo, da bomo naloge reševali skupaj. Pozovemo jih, naj pripravijo barvice. 1. naloga Pogovor: Kaj je narisano? Ali so vsi čevlji obrnjeni v isto stran? Učencem preberemo navodilo za reševanje naloge. Pri delu jih opazujemo
1
in jim pomagamo. Preverimo pravilnost rešitev. 2. naloga Pogovor: Kaj je narisano? Ali so vse želve obrnjene v isto smer? Učencem preberemo navodilo za reševanje naloge. Pri delu jih opazujemo in jim pomagamo. Preverimo pravilnost rešitev. 3. naloga Kaj je narisano? Koliko cvetov ima vsaka rastlina? Ali so vsi cvetovi obrnjeni v isto stran? Učencem preberemo navodilo za reševanje naloge. Pri delu jih opazujemo in jim pomagamo. Preverimo pravilnost rešitev. 4. naloga Učencem naročimo, naj si pogledajo sliko in poimenujejo predmete/bitja na njej. Pogovor: V katero smer gleda psiček, ki je narisan na levi strani lista? V katero smer pa gleda psiček, ki je narisan na desni strani lista? Kje je na sliki kobilica? Naštej živali, ki so na sliki zgoraj. Kje je deček? Kaj ima v roki? Kam bo vrgel žogo? Kje je perjanica? Na kateri strani slike sta otroka, ki igrata badminton? Učencem preberemo navodilo za reševanje naloge. Pri delu jih opazujemo in jim pomagamo. Preverimo pravilnost rešitev. 5. naloga Pogovor. V katero smer je obrnjen/a čevelj (avto, ptič, polž, čevelj, želva). Učencem preberemo navodilo za reševanje naloge. Spomnimo jih na označevanje levo rdeče/desno – modro. Pri delu jih opazujemo in jim pomagamo. Preverimo pravilnost rešitev. 6. naloga Pogovor: Na koliko okenc je razdeljen levi pravokotnik? Pokažite desno okence pravokotnika. V desno okence narišite hruško. Pokažite levo okence pravokotnika. V levo okence narišite navpične črte. Koliko okenc ima desni pravokotnik? V njem pokažite levo zgoraj; desno zgoraj; levo spodaj; desno spodaj. Desno zgoraj narišite žogo. Levo spodaj narišite jabolko. Pri delu jih opazujemo in jim pomagamo. Pravilnost rešitev preverimo tako, da učenci povedo, kaj je kje narisano. Opomba: Podobne naloge rešujem večkrat. Domača naloga
2