http://www.devetletka.net/resources/files/doc/test/OS_slovenscina/3.%20razred/Prirocniki_priprave/na

Page 1

Slovenščina – neumetnostna besedila

Razred: 3.

Teden:

Ura:

Datum:

Učitelj:

Učna enota: NA ŠPORTNEM TABORU – raba glavnih števnikov

Cilj: 

Vadijo izražanje količine z glavnimi števniki oz. prislovi mere ter rabo pravilne oblike samostalnika in povedka ob količinskih izrazih.

Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje

Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah

Učni pripomočki/sredstva: DZ, stran 79

IZVEDBA UČNE URE Uvod v dejavnost

Glavni števniki, prislovi mere

Vodimo pogovor, npr.: Učenci naj povedo samo število. Števila zapisujemo na tablo.  Koliko učencev je v našem razredu?  Koliko je dečkov?  Koliko je deklic?  Koliko učencev obiskuje našo šolo?  Koliko učiteljev je na šoli? … Učence pozovemo, naj preberejo števila na tabli, po branju pa števila zapišemo z besedo, npr.: 21 – enaindvajset 11 – enajst … Povemo, da so to glavni števniki in da glavne števnike do 100 pišemo skupaj (z eno besedo). Učence vprašamo: »Kako povemo, da je na žici mnogo ptic, prešteti pa jih ne moremo?« Jata. Podobno zastavimo problem za prislove mere, kot so: kup, množica, košara, skupina, čreda … Učencem pojasnimo, da količino izražamo tudi tako; in sicer v primerih, ko 1


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.