Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred: 3.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: NA ŠPORTNEM TABORU – raba glavnih števnikov
Cilj:
Vadijo izražanje količine z glavnimi števniki oz. prislovi mere ter rabo pravilne oblike samostalnika in povedka ob količinskih izrazih.
Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ, stran 79
IZVEDBA UČNE URE Uvod v dejavnost
Glavni števniki, prislovi mere
Vodimo pogovor, npr.: Učenci naj povedo samo število. Števila zapisujemo na tablo. Koliko učencev je v našem razredu? Koliko je dečkov? Koliko je deklic? Koliko učencev obiskuje našo šolo? Koliko učiteljev je na šoli? … Učence pozovemo, naj preberejo števila na tabli, po branju pa števila zapišemo z besedo, npr.: 21 – enaindvajset 11 – enajst … Povemo, da so to glavni števniki in da glavne števnike do 100 pišemo skupaj (z eno besedo). Učence vprašamo: »Kako povemo, da je na žici mnogo ptic, prešteti pa jih ne moremo?« Jata. Podobno zastavimo problem za prislove mere, kot so: kup, množica, košara, skupina, čreda … Učencem pojasnimo, da količino izražamo tudi tako; in sicer v primerih, ko 1
ne štejemo elementov v večji količini. Branje besedila, reševanje nalog na strani 79 v DZ
Preverjanje
Učence pozovemo, naj odprejo DZ na strani 79 in rešijo naloge. Naročimo jim, naj natančno berejo navodila. naj bodo pozorni pri branju besedila. naj poiščejo pomoč, v kolikor jim bo katera izmed nalog delala težave. naj pazijo na čitljivost in estetskost izdelka. Opazujemo in spremljamo delo učencev. Pri delu jim svetujemo in sproti preverjamo rešitve. Opozarjamo jih na napake. Učenci popravijo napake. Frontalno preverimo rešitve nalog.
Domača naloga
Za uvodno dejavnost lahko učencem povemo sledečo izštevanko. Ena, dva – ropota, tri, štiri – netopirji, pet, šest – polna pest, sedem, osem – kruha prosim, devet, deset – grem ga vzet.
2
3