Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred: 1.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj/vzgojitelj:
Učna enota: NAJPREJ, POTEM, NAZADNJE raba časovnih prislovov najprej/potem/nazadnje Cilji: • Opazujejo konkretni dogodek • Opazujejo slike dejanj istega dogodka. • Povedo, katero dejanje se je zgodilo najprej, katero potem, katero nazadnje. • Uredijo sličice v pravilni vrstni red. • Vadijo rabo časovnih prislovov najprej/potem/nazadnje. Čas za izvedbo: Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: Delovni zvezek, str. 12 IZVEDBA UČNE URE Uvod v dejavnosti
a) Učencem naročimo, naj tiho opazujejo naše delo. Učitelj: vzame v roko kredo, nariše na tablo črto, odloži kredo. Učence vpraša: Kaj sem naredil najprej? Kaj sem naredil potem? Kaj sem naredil nazadnje? b) Učence pozovemo, naj pozorno poslušajo navodilo in opravijo nalogo. (Učenci sedijo na stolčkih.) »Najprej vstanite. Potem pojdite okrog stolčka. Nazadnje sedite nazaj na stolček.« Učence vprašamo: Kaj ste naredili najprej? Kaj ste naredili potem? Kaj ste naredili nazadnje?
1
Najava
Učence pozovemo, naj odprejo delovne zvezke na strani 12, poiščejo naslov Najprej, potem, nazadnje in pripravijo barvico.
Opazujemo sličice, poimenujemo predmete/ bitja na njih in povemo, kaj se dogaja. Ugotovimo, da moramo sličice urediti v pravilni vrstni red. Reševanje naloge Učence vprašamo: Kaj se je zgodilo najprej? (Otroci so se igrali na igrišču.) Ugotovimo, da je v DZ, str. 12 to prva sličica. Pobarvamo prvi krogec v okencu. Kaj se je zgodilo potem? (Otrok je brcnil žogo na cesto.) Ugotovimo, da je to druga sličica. Pobarvamo drugi krogec v okencu. Kaj se je zgodilo nazadnje? (Deček je stekel na cesto po žogo.) Ugotovimo, da je to tretja sličica. Pobarvamo tretji krogec v okencu. Učence vprašamo: Kaj se je zgodilo najprej? Kaj se je zgodilo potem? Kaj se je zgodilo nazadnje? Razvrščanje sličic
Nove naloge
Učenci, ki želijo, naj tvorijo zgodbo ob sličicah. Zgodbo lahko narekujejo učitelju, ki jo zapiše.
2