Osnovna šola Majšperk PREDMET:
SLOVENŠČINA
UČNI SKLOP:
RAZRED:
5. b
URA:
61.
UČITELJICA:
Barbara Rajh
NB - obnova
UČNA ENOTA: Besedilo potuje od ust do ust – delo s pravljico CILJI Učenci: • govorno nastopijo z naprej pripravljeno temo; • obnovijo svojo najljubšo pravljico in utemeljijo svojo izbiro; • delajo s pravljico v sliki v DZ. PRIPOMOČKI: ☺ SDZ, 64–65, nal. 1–3, UČ, 48–49, nal. 1–3 OBLIKE DELA x
frontalna
x
individualna delo v dvojicah skupinska
POTEK URE Dejavnosti učitelja
TIP UČNE URE: nova snov
UČNE METODE
pogovor, razlaga, pripovedovanje, m. branja in dela s tekstom, izkušenjsko učenje, praktično delo, raziskovanje, prikaz, opazovanje, sodelovalno učenje, problemski pouk, ogled videoposnetka, preverjanje, ocenjevanje
Dejavnosti učenca
I. UVOD Z MOTIVACIJO • Govorni nastopi Usmerjam jih s podvprašanji. Obnavljajo svojo najljubšo pravljico, oddajo, film.
II. GLAVNI DEL • Delo s pravljico SDZ, 64–65, UČ 48–49
Skupaj preberemo navodilo za individualno reševanje nalog.
Ogledajo si sličice s prizori iz pravljice; nato preberejo vprašanje o poznavanju te pravljice in obkrožijo ustrezni odgovor. Napišejo naslov pravljice (tj. Volk in sedem kozličkov). Sličice razvrstijo v časovno zaporedje (v okenca ob njih napišejo ustrezno številko). Nato v mislih obnovijo pravljico. Dva učenca se odločita, da bosta povedala pravljico. Eden od njiju odide iz razreda, drugi pa pove pravljico; nato se prvi učenec vrne v razred in pove pravljico. Preostali učenci poslušajo oba sošolca. Nato presojajo njuna govorna nastopa – in sicer tako, da preberejo zapisane povedi z mnenji o njunih besedilih in obkrožijo črko pred ustreznimi trditvami. Nato ustno odgovarjajo na vprašanja o tem, kaj sta delala sošolca, ko sta pripovedovala znano pravljico. Ogledajo si ilustracijo na koncu te naloge, preberejo besedili v oblačkih (lahko tudi kot igro vlog) ter se pogovarjajo o svojih izkušnjah s poslušanjem in govorjenjem pravljic. Pred branjem naslednjega besedila individualno povežejo besede na levi strani z ustrezno razlago na desni strani.