Slovenščina – neumetnostna besedila Razred: 1.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj/vzgojitelj:
Učna enota: OGLAŠANJE ŽIVALI – razločujoče poslušanje Cilji: • Zaznavajo in prepoznavajo zvoke, ki jih med oglašanjem ustvarjajo živali. • Poimenujejo povzročitelje zvokov . • Poimenujejo zvoke (zahtevnejše). Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: Slikovno gradivo (npr. slike s koledarjev, knjige, fotografije …) o (skupinah) živali glede na življenjski prostor, posnetki na zgoščenki od številke 1 do 27, predvajalnik zgoščenk Opomba: Vajo izvajamo v telovadnici. IZVEDBA UČNE URE Dejavnosti pred poslušanjem
Dejavnosti med poslušanjem Dejavnosti po poslušanju
Prvo poslušanje Učencem pokažemo slike, fotografije živali in jih pozovemo, naj poimenujejo živali in pripovedujejo o izkušnjah z njimi, npr. kje so jih videli, kaj vedo o njih, ali jih imajo doma, kje živijo, s čim se hranijo ipd. Pozovemo jih, naj živali razvrstijo v skupine, npr. domače živali, gozdne živali, dvoživke, vodne živali, plazilci itd. Učencem pokažemo sliko živali in jih poprosimo, naj posnemajo oglašanje živali na sliki. Učence razdelimo v skupine, jim naročimo, naj se pripravijo na poslušanje in jim povemo, da bodo poslušali posnetek. Predvajamo po en posnetek. Po vsakem predvajanem posnetku vprašamo učence, katera žival se je oglašala; kako se imenuje njeno oglašanje. Pozovemo jih, naj oponašajo njeno gibanje. Opomba: Dejavnosti med in po poslušanju se ponovijo petkrat – iz zgoščenke namreč izberemo samo 5 zvokov po lastni presoji.
1
Drugo poslušanje Dejavnosti pred poslušanjem Dejavnosti med poslušanjem
Dejavnosti po poslušanju Nasveti
Učencem povemo, da bomo posnetke poslušali še enkrat, in sicer zvoke vseh petih živali naenkrat, brez odmora. Naročimo jim, da naj takoj, ko bodo prepoznali žival, posnemajo njeno premikanje. Brez premora predvajamo iste posnetke kot pri prvem poslušanju. Opazujemo učence. Učenci tiho poslušajo posnetek ter z gibi posnemajo premikanje živali, katere oglašanje prepoznajo. Med oponašanjem gibanja so tiho. Opomba: Med posnemanjem značilnega gibanja živali učenci ne smejo biti na vseh štirih. Vodimo pogovor o izvedeni vaji, npr. kako so se učenci gibali, katere gibe so izvedli zelo dobro, kako so se počutili med vajo, zakaj so se tako počutili, kdaj jim je bilo prijetno in kdaj neprijetno ipd. Namesto posnemanja gibanja živali lahko učenci svoje prepoznavanje oglašanja živali pokažejo tudi tako, da dvignejo slikovno gradivo ali žival narišejo. Razpredelnica – poimenovanje zvokov Št. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.
Žival Petelin Kokoš Raca Pav Piščanci Gos Krava Konj Konj Konj Ovca Koza Mačka Mačka Mačka - mladič Prašič Osel Kukavica Volk Detel Sova Žaba Vrana Slavec Delfin Merjasec Sokol
Kaj slišimo? Poimenovanje zvoka. Kikirikanje Kokodakanje Gaganje Vreščanje Čivkanje Gaganje, čofotanje Mukanje Galop Hrzanje Prhanje Blejanje Meketanje Mijavkanje Predenje Vreščanje Kruljenje Riganje Kukanje Tuljenje, zavijanje Trkanje Skovikanje Regljanje, kvakanje Krakanje Petje, žvrgolenje Piskanje Cviljenje, kruljenje Cviljenje, piskanje
2