spoznavanje okolja
SPLOŠNI CILJI
razumevanje okolja in razvijanje spoznavnega področja - spoznavanje dejstev, oblikovanje pojmov in povezav, kar vodi v znanje in razumevanje ter v uporabo znanja o naravnem in družbenem okolju,
organizacija pouka – ustvarjanje pogojev in priložnosti, ki bi omogočal razvijanje sposobnosti (spretnosti) in postopkov: primerjanja, razvrščanja, urejanja, merjenja, zapisovanja podatkov, napovedovanja in sklepanja, eksperimentiranja ter sporočanja,
razvijanje odnosa do dejstev in tolerantnost do negotovosti, odprtost za sprejemanje tujih zamisli in občutljivost za dogajanje v naravnem ter družbenem okolju,
ohranjanje naravnega okolja in sonaravno gospodarjenje z njim,
spoznavanje samega sebe in drugih; svojega mikro- in makrookolja; kompleksnost odnosov med ljudmi,
razvijanje spoštljivega in strpnega odnosa do drugačnih ter spoštovanje načela enakosti spolov,
razvijanje spoštljivega odnosa do naravnega, kulturnega in družbenega okolja,
ugotavljanje obstoja in dojemanje pomena pravil družbenega življenja, človekovih pravic in dolžnosti,
pridobivanje spoznanja, da se ljudje in družba skozi čas spreminjajo,
pridobivanje občutka, da smo del zgodovine, ki jo tudi oblikujemo in zapuščamo prihodnjim generacijam,
spoznavanje različnih pisnih in ustnih virov informacij, prek katerih si pridobivamo in širimo znanje o preteklosti,
seznanjanje z lokalno skupnostjo,
seznanjanje s pomembnejšimi dogodki v preteklosti,
odkrivanje in spoznavanje žive in nežive narave, njenih raznolikosti, povezanosti ter spremenljivosti,
oblikovanje pozitivnega odnosa do živih bitij in narave kot celote,
razvijanje odgovornega odnosa do okolja in spodbujanje interesa za varovanje narave,
spoznavanje živih bitij in njihovih življenjskih okolij,
spoznavanje človeka kot sestavnega dela narave,
spoznavanje lastnega telesa in prepoznavanje osnovnih delov človeškega telesa,
seznanjanje s pomenom zdravja za človeka in z načini ohranjanja zdravja,
odkrivanje in spoznavanje značilnosti domače pokrajine in življenja človeka v tej pokrajini
SEPTEMBER TEMATSKI SKLOP in TEMA
KDO SMO IN KAJ DELAMO
CILJI
spoznajo pomen znanja za kakovost življenja
PREDLAGANE VSEBINE
UČENJE JE ZABAVNO
vedo, da se največ lahko naučijo v šoli ter iz lastne dejavnosti, od drugih ljudi, iz knjig, občil
OPREDELITEV STANDARDOV ZNANJA
• ve, zakaj je znanje potrebno in da je temu treba posvetiti čas
spoznajo, da si moramo za uspešno učenje nujno razporediti čas spoznavajo pomen znanja za razvoj človeštva spoznajo nujnost sodelovanja in medsebojne strpnosti med ljudmi
POVEZUJEJO NAS SKUPNA NAGNJENJA
pozna ustanove in dejavnosti v kraju, ki pomagajo ljudem
vedo, da vsak živi v kaki skupnosti in da ne more živeti sam razumejo, kaj je solidarnost razvijajo čut solidarnosti spoznavajo, da moramo ljudje v življenju nekatere SPOZNAVAM POKLICE dejavnosti opravljati nujno, za druge pa se odločimo sami
razlikuje med delom in prostočasnimi dejavnostmi
znajo razlikovati med delom kot nujno dejavnostjo in prostočasno aktivnostjo vedo, kaj je poklic in kaj konjiček vedo, kaj delajo sorodniki in katere poklice opravljajo njihovi starši, sorodniki, sosedje, družinski prijatelji
JAZ IN NARAVA
dopolnjujejo in oblikujejo predstavo o sadovnjaku (živalih in rastlinah v njem) spoznavajo ponavljajoče se spremembe (vreme, letni časi) in spremembe, ki jih povzroča človek (škropljenje) spoznajo, kako so živali, rastline in ljudje povezani med seboj in okoljem
HODIM PO SADOVNJAKU
na primeru iz okolja (sadovnjak) pojasni povezanost živih bitij med seboj in z okoljem
PREVERJANJE, OCENJEVANJE ZNANJA
OPOMBE
OKTOBER TEMATSKI SKLOP in TEMA
POGLEDAM NAOKROG
CILJI
znajo opisati kmetijo in delo na kmetiji po slikovni predlogi in po lastnih izkušnjah
PREDLAGANE VSEBINE
OPREDELITEV STANDARDOV ZNANJA
KMETIJE SO RAZLIČNE
zna opisati dela na kmetiji in različnost med njimi
ŽIVLJENJE NA VASI IN V MESTU
opiše mestno in vaško življenje
TRŽNICA JE SVET V MALEM
zna opisati tržnico in ve, kaj na njej prodajajo.
razlikujejo vrste kmetij in spoznajo njihov glavni vir dohodka primerjajo hribovsko kmetijo s kmetijo na ravnem delu prepoznajo različne obdelovalne površine
spoznajo različne tipe naselij spoznajo razlike med vasjo in mestom ponovijo o življenju in delu na kmetiji primerjajo življenje v mestu nekoč in danes
poznajo tržnico in ponudbo na njej spoznajo, da mnogih stvari nismo pridelali v domačem kraju ali v Sloveniji spoznajo, da smo ljudje, države, celine med seboj povezani in soodvisni pripovedujejo, kaj ljudje pospravljajo v ozimnico in kako jo pripravijo
PREVERJANJE, OCENJEVANJE ZNANJA
OPOMBE
NOVEMBER TEMATSKI SKLOP in TEMA
JAZ IN NARAVA
CILJI
spoznajo, kako posamezniki pomagajo varovati okolje in kako lahko sami pripomorejo k urejenemu okolju
PREDLAGANE VSEBINE
OPREDELITEV STANDARDOV ZNANJA
RAD ŽIVIM V UREJENEM OKOLJU
zaveda se pomena urejenega okolja in ve, kaj lahko prispevajo ljudje k varovanju in ohranjanju naravnega okolja
TUDI JAZ VARUJEM OKOLJE
• pozna posledice onesnaženosti in išče načine, kako bi lahko sam pripomogel k varovanju okolja
SPOZNAVAM SLOVENIJO
• ve, da je Slovenija država in jo prepoznava zemljevidu; prepoznava tudi nekatere simbole slovenske države
spoznajo podjetje v kraju, ki se ukvarja z odvažanjem odpadkov spoznajo vrste odpadkov in njihovo nevarnost za okolje izvedejo anketo o odpadkih doma
spoznajo najpomembnejše okoljske probleme in načine reševanja nekaterih okoljskih problemov iščejo načine, kako sami varujejo okolje in kaj bi naj storili drugi zavedajo se pomena podtalnice in pomembnosti pitne vode za ljudi in živali ter rastline
KJE ŽIVIMO
spoznajo, da živimo v državi Sloveniji spoznajo, da Slovenija leži v Evropi in meji na Italijo, Avstrijo, Madžarsko in Hrvaško vedo, da v Sloveniji živijo Slovenci in govorijo slovenski jezik vedo, da v Sloveniji živijo tudi drugi narodi (Italijani, Madžari, Hrvati …) spoznajo nekatere simbole slovenske države in jih znajo opisati
PREVERJANJE, OCENJEVANJE ZNANJA
OPOMBE
DECEMBER TEMATSKI SKLOP in TEMA
JAZ IN ZDRAVJE
CILJI
spoznajo preprečevanje bolezni, pogoste bolezni, zdravljenje, nego in okrevanje
PREDLAGANE VSEBINE
OPREDELITEV STANDARDOV ZNANJA
DA BOMO ZDRAVI
• opiše, kako skrbimo za svoje zdravje, in ve, da nekatere bolezni preprečujemo s cepljenjem
KUPIM, KAR POTREBUJEM
• pozna slovensko denarno enoto in ve, da obstajajo tudi druge; pozna pomen denarja
POTUJEM IN SPOZNAVAM
• poveže posledice prometa z onesnaženostjo in zna razvrstiti prometna sredstva glede na prijaznost okolju
spoznajo, da nekatere bolezni povzročajo zelo majhna bitja (mikrobi), ki jih lahko razširjajo tudi ljudje in živali spoznajo, da obstajajo bolezni, ki jih lahko dobimo le enkrat v življenju, in da mnoge bolezni lahko preprečimo z zaščitnim cepljenjem
KDO SMO IN KAJ DELAMO
spoznavajo pomen denarja zavedajo se nekaterih pasti potrošništva (razprodaje, odpadki) razlikujejo med osnovnimi vrednostmi denarja spoznajo denar nekaterih tujih držav
POGLEDAM NAOKROG
spoznajo vzroke za potovanje spoznavajo različna prometna sredstva in objekte ter njihovo vlogo v prometu (kolo, motor, avtomobil, avtobus, tovorno vozilo, vlak, letalo, ladja) in v okolju spoznajo, da promet onesnažuje zrak, vodo in prst (če lahko za pot izberemo sredstvo, ki manj onesnažuje, gremo peš, s kolesom, z vlakom …) seznanijo se z različnimi cilji in nameni potovanja ter z vplivom letnih časov nanje
PREVERJANJE, OCENJEVANJE ZNANJA
OPOMBE
JANUAR TEMATSKI SKLOP in TEMA
KAJ ZMOREM NAREDITI
CILJI
spoznavajo izhlapevanje vode iz različnih snovi in površin spoznavajo spreminjanje snovi pri segrevanju
PREDLAGANE VSEBINE
OPREDELITEV STANDARDOV ZNANJA
SEGREVAM IN OPAZUJEM SPREMEMBE
opiše lastnosti in napove spremembe snovi pred segrevanjem in po njem
VSE SE SPREMINJA
• na osnovi poskusov poroča, da se snovi v zraku, soncu ali vodi spremenijo
VODA OD IZVIRA DO MORJA
• zna opisati kroženje vode v naravi in našteti več funkcij vode
KOLIKO JE URA
• uporablja časovne enote
opisujejo lastnosti snovi pred segrevanjem in po njem napovedujejo spremembo lastnosti po segrevanju in ponovnem ohlajanju
vedo, da je voda lahko onesnažena, čeprav tega ne vidijo spoznavajo spreminjanje snovi na zraku, sončni svetlobi in v vodi vedo, da se nekatere snovi na zraku, soncu ali v vodi spremenijo
seznanijo se s kroženjem vode v naravi spoznavajo agregatna stanja vode v vseh letnih časih s pomočjo aplikacije in slike opazujejo reko od izvira do izliva seznanijo se še z drugimi pomembnimi funkcijami vode (oddih in rekreacija, hidroelektrarna, soline, človeško telo) spoznajo časovni potek pojavov, merjenje časa delijo dan na ure, ure na minute
merijo kratkotrajne dogodke spoznajo vrste ur, jih opazujejo in naredijo razredno razstavo
PREVERJANJE, OCENJEVANJE ZNANJA
OPOMBE
FEBRUAR TEMATSKI SKLOP in TEMA
KAJ ZMOREM NAREDITI
CILJI
spoznavajo lastnosti zraka
PREDLAGANE VSEBINE
DIHAJMO ČIST ZRAK
vedo, da je zrak povsod okrog nas, da je lahko onesnažen in škoduje zdravju; znajo povedati, kdo onesnažuje zrak iščejo rešitve za zmanjšanje onesnaženosti zraka
spoznavajo gibanje teles v vodi in zraku povezujejo hitrost gibanja in velikost ter obliko teles
BILO JE NEKOČ
seznanijo se z različnimi vrstami pustnega karnevala v Sloveniji in po svetu seznanijo se s pustovanjem nekoč in ga primerjajo s pustovanjem danes spoznajo nekaj pustnih šem, značilnih za različna področja Slovenije
GIBANJE V ZRAKU IN VODI
PUSTNI KARNEVAL
OPREDELITEV STANDARDOV ZNANJA
pozna lastnosti zraka in ve, kje je, ter zna opisati vzroke onesnaženosti zraka
PREVERJANJE, OCENJEVANJE ZNANJA
OPOMBE
MAREC TEMATSKI SKLOP in TEMA
KAJ ZMOREM NAREDITI
CILJI
spoznavajo lastnosti svetlobe
PREDLAGANE VSEBINE
SVETLOBA IN SENCA
vedo, da svetlobo zaznamo z vidom in da je čutilo za vid oko
OPREDELITEV STANDARDOV ZNANJA
opiše, kako človek zaznava svetlobo in kaj daje Sonce
opazujejo svetila med seboj in primerjajo moč svetlobe
spoznajo izvore zvoka in čutilo za sprejemanje PRISLUHNEM ZVOKU zvoka vedo, da zvok nastaja, ko se telesa tresejo
zna pojasniti vzroke za različne jakosti zvoka in ve, da je čut za zvok uho
vedo, da je uho čutilo za sluh vedo, da se zvok širi po snoveh
JAZ IN NARAVA
spoznavajo, kako otrok nastane, se razvija v materi, IZ MALEGA ZRASTE se rodi, raste, in odkrivajo, kako se razmnožujejo VELIKO druga bitja spoznavajo sebe ter si oblikujejo predstavo o tem, kako ljudje živijo, rastejo, se hranijo, premikajo in uporabljajo svoja čutila
• ve, da se otrok spočne v materi; razume skrb zanj, ko se rodi; ve tudi, da se vsa živa bitja razmnožujejo
vedo, da hrana oskrbuje telo z energijo in snovmi za rast telesnih delov, neprebavljive sestavine hrane se izločijo
spoznavajo živa bitja ter okolja, v katerih žive
Z RASTLINAMI IN spoznajo, kako so živali, rastline in ljudje povezani ŽIVALMI SMO POVEZANI med seboj in z neživo naravo spoznavajo, da imajo rastline, živali in človek lastnosti, ki jim pomagajo živeti v njihovih okoljih
ve, da so živali, rastline in ljudje med seboj povezani
PREVERJANJE, OCENJEVANJE ZNANJA
OPOMBE
APRIL TEMATSKI SKLOP in TEMA
JAZ IN NARAVA
CILJI
spoznavajo, da živa bitja potrebujejo za življenje hrano, vodo in zrak, da morajo izločati ter da potrebujejo okolje, v katerem lahko živijo
PREDLAGANE VSEBINE
ŽIVLJENJE RASTLIN IN ŽIVALI
OPREDELITEV STANDARDOV ZNANJA
PREVERJANJE, OCENJEVANJE ZNANJA
pozna potrebe živali in rastlin za rast in razvoj in ve, da morajo vsa živa bitja umreti
spoznavajo, kako ljudje vplivajo na naravo in življenjsko okolje živali in kako lahko prispevajo k varovanju in ohranjanju naravnega okolja spoznajo, da morajo vsa živa bitja umreti
KAJ ZMOREM NAREDITI
JAZ IN NARAVA
spoznajo vremenske pojave, veter in padavine. ZA DEŽJEM POSIJE merijo temperaturo in količino padavin ter določajo SONCE smer in hitrost vetra spoznavajo vremensko napoved
• zna opisati spremembe v naravi v letnih časih ter določiti smer vetra in poimenovati padavine
spoznavajo, da potrebujejo rastline tudi svetlobo ter NA VRTU snovi, ki so v prsti ali v vodi prepoznavajo vrsto zelenjave in poimenujejo dele, ki jih uživamo; opisujejo delo na vrtu v vseh letnih časih; spoznavajo živali, ki živijo na in v vrtu
zna poimenovati zelenjavo in dele, ki jih uživa človek
spoznajo prednosti vožnje s kolesom S KOLESOM NA POT spoznajo kolo v preteklosti in ugotavljajo njegov pomen v času, ko še ni bilo toliko avtomobilov spoznajo vrste koles ogledajo si obvezno opremo kolesa spoznajo nekaj pravil varne vožnje
zna predstaviti prednosti vožnje s kolesom
ustno
OPOMBE
MAJ TEMATSKI SKLOP in TEMA
KDO SMO IN KAJ DELAMO
CILJI
spoznajo, da so za skupno življenje ljudi v določenem kraju potrebne nekatere ustanove
PREDLAGANE VSEBINE
OPREDELITEV STANDARDOV ZNANJA
USTANOVE
zna našteti ustanove, potrebne za življenje v kraju
PRETEKLOST KRAJA
• ve, da so nekatere stvari zapustili predniki; pozna kulturnozgodovinske značilnosti in znane osebe svojega kraja
ALI POZNAŠ STRANI NEBA
• poveže čas dneva, dan in noč s položajem Sonca in Lune in se zna orientirati v svojem kraju
PREVERJANJE, OCENJEVANJE ZNANJA
obiščejo kar se da veliko takšnih ustanov (pošta, banka, lekarna, knjižnica, muzej …)
BILO JE NEKOČ
spoznavajo pomen naše dediščine spoznavajo in vrednotijo spremembe v svojem kraju vedo, da so s krajem povezane nekatere znane osebnosti
KAJ ZMOREM NAREDITI
spoznajo nebo, obzorje ter glavne smeri neba spoznavajo navidezno dnevno gibanje Sonca znajo opisati pot Sonca na nebu, povezujejo gibanje Sonca z dnevom in nočjo v svojem kraju znajo določiti vzhod in zahod v svojem kraju znajo določiti sever in jug
ustno
OPOMBE
JUNIJ TEMATSKI SKLOP in TEMA
KDO SMO IN KAJ DELAMO
CILJI
spoznavajo različne vrste skic in zemljevidov
OPREDELITEV STANDARDOV ZNANJA
PREVERJANJE, OCENJEVANJE ZNANJA
BEREMO ZEMLJEVID
zna prebrati in narisati preprost zemljevid
ustno
ŽIVLJENJE V PARKU
ve, da se park spreminja skozi letne čase, in ga zna opisati
PREDLAGANE VSEBINE
znajo povedati, čemu so zemljevidi namenjeni rišejo preproste skice obiskane kmetije, vasi in oblikujejo legende
BILO JE NEKOČ
spoznavajo bitja ter okolja, v katerih živijo opisujejo park skozi letne čase spoznajo pomen parka za kraj poimenujejo rastline in živali v parku ter ljudi, ki skrbijo za urejenost parka
spoznajo različna življenjska okolja ter živalstvo in rastlinstvo na njih
ŽIVLJENJSKA OKOLJA zna našteti naravne lepote Slovenije
spoznajo Slovenijo kot zelo raznoliko deželo, ki ima ogromno naravnih lepot
KAJ ZMOREM NAREDITI
spoznajo različne načine prenosa in obdelave informacij znajo prebrati podatke iz tabel in histogramov in jih vanje vnesti iz podatkov znajo oblikovati tabelo iz tabele znajo oblikovati graf iščejo odnos med spremenljivkami
ALI MORDA VEŠ …
zna oblikovati tabele in grafe
OPOMBE