Slovenščina – neumetnostna besedila Razred: 2.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: PETRINA PISALNA MIZA – branje in razčlenjevanje neumetnostnega besedila Cilji: • Iščejo nadpomenke in podpomenke. • Glasno berejo besedilo. • Povedo svoje mnenje o besedilu. • Ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. • Izberejo pravilno trditev med danimi pisnimi trditvami.. Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: Učbenik, str. 49; DZ, str. 44; slikovno gradivo (živali, pohištvo, sadje …); napisi (sadje, živali, rastline, vozila, pohištvo …) Opomba: Poslužimo se lahko sličic, ki so namenjene nastavljanju besed na stavnici. IZVEDBA UČNE URE Dejavnosti pred branjem
Najava besedila
Na magnetno tablo postavimo napise, ki smo jih pripravili; učencem razdelimo sličice. Navodilo: Razvrsti sličico pod ustrezni napis. Nalogo obrnemo – učitelj razvrsti sličice po skupnem kriteriju; učenci priredijo ustrezni napis. Pozornost učencev usmerimo na napis pohištvo. Vzpodbujamo jih, naj naštejejo čimveč predmetov, ki spadajo med pohištvo. Besedilo, ki ga boste danes brali opisuje kos pohištva. Če želite izvedeti o katerem kosu pohištva govori, mi zastavljajte vprašanja, jaz pa vam bom odgovarjala z DA ali NE. (Npr.: Ali stoji v kuhinji? NE. Je narejen iz lesa? DA. itd. V kolikor učenci ne poznajo te igre, jim natančneje razložimo pravila.) Ko učenci poimenujejo iskani predmet – pisalno mizo, preverimo razumevanje besed, ki so v besedilu. Pojasnimo besede: bukov les, ogrodje, stranska ploskev, pritrjeno,
1