Slovenščina – neumetnostna besedila Razred: 2.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: PTIČJA KRMILNICA – tvorjenje besedila ob sličicah Cilji: • Natančno opazujejo sličice. • Sličice razvrstijo v pravilni vrstni red in pri tem vadijo rabo vrstilnih števnikov. • Ob sličicah tvorijo besedilo. • Govorno nastopijo. • Povedo svoje mnenje o sličicah in besedilih. • Pripovedujejo o svojih občutkih, izkušnjah in doživetjih. Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ, str. 15 IZVEDBA UČNE URE Uvodna dejavnost
Najava
Razvrščanje sličic
Učence spodbudimo, naj pripovedujejo, kako pozimi pomagajo pticam stalnicam. Usmerjamo jih z vprašanji, npr.: Kdo pozimi pri vas doma pomaga pticam? Kako jim pomaga? Kaj naredi? Imate v bližini svojega doma ptičjo hišico? Kako ji še drugače rečemo? Čemu služi? Iz česa je narejena? O tem, kako je deček naredil ptičjo hišico, bomo izvedeli, ko si bomo ogledali sličice v delovnem zvezku na strani 15. Pozovemo učence, naj v delovnem zvezku poiščejo naslov Ptičja krmilnica. Preberejo besedilo v oblačku in povedo, če ga razumejo. 1. Razvrščanje sličic v pravilen vrstni red. Opazujemo sličice. Poimenujemo bitja/predmete na njih in povemo, kaj se dogaja. Ugotovimo, da moramo sličice urediti v pravilen vrstni red. Pozovemo učence, naj označijo s številkami pravilen vrstni red sličic. Preverimo pravilnost rešene naloge. Učenci povedo in pokažejo, katera sličica je prva/druga/tretja … in povedo, kaj se na njej dogaja. Pozorni smo 1