Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred: 2.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: PTIČJA KRMILNICA – tvorjenje besedila ob sličicah
Cilji: • Natančno opazujejo sličice. • Sličice razvrstijo v pravilni vrstni red in pri tem vadijo rabo vrstilnih števnikov. • Ob sličicah tvorijo besedilo. • Govorno nastopijo. • Povedo svoje mnenje o sličicah in besedilih. • Pripovedujejo o svojih občutkih, izkušnjah in doživetjih. Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ, str. 15
IZVEDBA UČNE URE Uvodna dejavnost
Učence spodbudimo, naj pripovedujejo, kako pozimi pomagajo pticam stalnicam. Usmerjamo jih z vprašanji, npr.: Kdo pozimi pri vas doma pomaga pticam? Kako jim pomaga? Kaj naredi? Imate v bližini svojega doma ptičjo hišico? Kako ji še drugače rečemo? Čemu služi? Iz česa je narejena?
Najava
O tem, kako je deček naredil ptičjo hišico, bomo izvedeli, ko si bomo ogledali sličice v delovnem zvezku na strani 15. Pozovemo učence, naj v delovnem zvezku poiščejo naslov Ptičja krmilnica. Preberejo besedilo v oblačku in povedo, če ga razumejo.
Razvrščanje sličic
1. Razvrščanje sličic v pravilen vrstni red. Opazujemo sličice. Poimenujemo bitja/predmete na njih in povemo, kaj se dogaja. Ugotovimo, da moramo sličice urediti v pravilen vrstni red. Pozovemo učence, naj označijo s številkami pravilen vrstni red sličic. Preverimo pravilnost rešene naloge. Učenci povedo in pokažejo, katera sličica je prva/druga/tretja … in povedo, kaj se na njej dogaja. Pozorni smo na pravilen zapis vrstilnih števnikov. 2. a) Učenci ustno tvorijo besedilo ob sličicah. Učencem povemo, da bodo ob sličicah opisali, kako bo deček izdelal hišico.
Tvorjenje besedila
1