Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred: 2.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: RAZVOJ ZOB– razčlenjevanje neumetnostnega besedila Cilji: • Berejo besedilo. • Povedo svoje mnenje o besedilu. • Ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. • S sklepanjem povežejo sličico z ustreznim besedilom. Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: Učbenik, stran 32; DZ, stran 35 IZVEDBA UČNE URE Dejavnosti pred branjem Najava besedila
Branje besedila Dejavnosti po drugem branju
Učence pozovemo, naj povedo, kako jim je izpadel prvi mlečni zob. Pripovedujejo svoje izkušnje. Pogovarjamo se o skrbi za zobe. Napovemo, da bomo brali besedilo o razvoju zob. Pojasnimo: razvoj, sekalec, mlečni zob, stalni zob, negovati, modrostni zob. Naročimo, naj odprejo učbenik na strani 32 in dvakrat preberejo besedilo. a) Učenci ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. Postavljamo vprašanja o podatkih iz besedila, npr.: V katerem letu življenja začnejo rasti zobje? Koliko je stara Sara? Ali že ima zobe? Ali je Borut že praznoval svoj prvi rojstni dan? Koliko zob že ima? Kako se imenujeta Borutova zoba? Koliko je stara Maša? Koliko mlečnih zob ima? Kateri razred obiskuje Tilen? Katera zoba sta mu izpadla? Kako se imenujeta zoba, ki mu rasteta? Katero šolo bo letos končala Mateja? Kako skrbi za svoje zobe? Koga redno obiskuje? Ali so ji zrasli že vsi stalni zobje? Kako se imenujejo
zobje, ki ji še niso zrasli? Koliko je modrostnih zob? Koliko je vseh stalnih zob skupaj z modrostnimi? Koliko pa je stalnih zob brez modrostnih? b) Učenci predstavijo svoje mnenje o prebranem besedilu. Spodbujamo učence, naj povedo svoje mnenje o besedilu in pripovedujejo o svojih izkušnjah, povezanih s temo besedila. Kaj novega ste izvedeli? Ali ste že pred branjem besedila vedeli, da imamo mlečne in stalne zobe? Ste že kdaj slišali za modrostne zobe? Kje ste slišali? Ali imate vi že vse stalne zobe? Kolikokrat v življenju nam zrastejo zobje? Kaj pa če izgubimo stalne zobe? Kaj naredimo potem? Razmislite, kaj bi se zgodilo z našimi zobmi, če ne bi obiskovali zobozdravnika. Učencem naročimo, naj odprejo DZ na 35 strani in preberejo besedili v oblačkih. Pozovemo jih, da prebrano komentirajo. Povedo naj, kako je njih nagradila zobna miška. Naročimo jim, naj rešijo nalogo v DZ. Opazujemo učence. Preverimo rešitve in se o njih pogovorimo.